2的乘法口訣(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 北京版_第1頁
2的乘法口訣(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 北京版_第2頁
2的乘法口訣(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué) 北京版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2的乘法口訣(說課稿)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)北京版一、課程基本信息

1.課程名稱:《2的乘法口訣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間:[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《2的乘法口訣》,這是北京版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)重要部分。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將掌握2的乘法口訣,并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中,為后續(xù)乘法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《2的乘法口訣》,學(xué)生將能夠理解乘法的基本概念,熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí),通過解決實(shí)際問題,學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將乘法知識(shí)應(yīng)用于日常生活中,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思維,為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1的乘法口訣,并對加法和減法有了較好的理解。他們能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算,對數(shù)字的組成和分解有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

學(xué)生對乘法這一新的數(shù)學(xué)運(yùn)算表現(xiàn)出好奇和興趣,他們喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上,學(xué)生具備一定的邏輯思維和問題解決能力,能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

-掌握乘法概念:學(xué)生可能對乘法作為一種新的數(shù)學(xué)運(yùn)算方式感到困惑,難以理解乘法的意義。

-記憶乘法口訣:學(xué)生可能覺得記憶乘法口訣困難,尤其是2的乘法口訣中的進(jìn)位問題。

-應(yīng)用到實(shí)際問題:將乘法口訣應(yīng)用到具體問題時(shí),學(xué)生可能不知道如何正確運(yùn)用,或者計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。

-自我調(diào)整:在遇到錯(cuò)誤時(shí),學(xué)生可能缺乏自我調(diào)整和糾正的能力,需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材:確保每位學(xué)生都配備北京版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材,以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與《2的乘法口訣》相關(guān)的PPT演示文稿,以及用于練習(xí)和鞏固的乘法口訣卡片。

3.教室布置:將教室布置為便于小組合作討論的形式,每組配備足夠的學(xué)習(xí)空間和材料,以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng):

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級(jí)微信群發(fā)布《2的乘法口訣》的預(yù)習(xí)視頻和配套練習(xí)題,要求學(xué)生提前觀看并完成。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:設(shè)計(jì)如“你能發(fā)現(xiàn)2的乘法口訣中的規(guī)律嗎?”等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過微信群的打卡功能,監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況。

學(xué)生活動(dòng):

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生觀看視頻,完成配套練習(xí)題。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律,記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將完成的練習(xí)和思考的問題拍照上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

-信息技術(shù)手段:利用微信平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

-導(dǎo)入新課:通過講述一個(gè)關(guān)于乘法的有趣故事,引入2的乘法口訣的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解2的乘法口訣,通過實(shí)例演示如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的乘法口訣規(guī)律。

-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng):

-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,跟隨老師的講解思考問題。

-參與課堂活動(dòng):學(xué)生積極參與小組討論,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-提問與討論:學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)或討論中的疑問,與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過講解和示例,幫助學(xué)生理解2的乘法口訣。

-實(shí)踐活動(dòng)法:通過小組討論,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

-布置作業(yè):布置與2的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題,鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-提供拓展資源:提供乘法游戲和練習(xí)網(wǎng)站,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng):

-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固2的乘法口訣的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源,進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律,并能夠熟練運(yùn)用到計(jì)算中。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和練習(xí)、以及課后拓展,學(xué)生將逐步掌握2的乘法口訣竅,并在實(shí)際應(yīng)用中加深理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源:

-數(shù)學(xué)科普書籍:《數(shù)學(xué)星球探險(xiǎn)記》,通過趣味故事介紹乘法口訣的由來和發(fā)展。

-視頻資源:觀看《2的乘法口訣》教學(xué)視頻,通過動(dòng)畫形式展示乘法口訣的應(yīng)用。

-游戲資源:利用乘法接龍、乘法記憶卡等游戲,鞏固2的乘法口訣的記憶。

-實(shí)踐活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行乘法接力賽,提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

2.拓展建議:

-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)科普書籍,了解乘法口訣的歷史背景和趣味故事,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

-觀看教學(xué)視頻:建議學(xué)生在家觀看教學(xué)視頻,通過動(dòng)畫和實(shí)例,加深對2的乘法口訣的理解。

-游戲練習(xí):推薦學(xué)生通過乘法游戲進(jìn)行練習(xí),如乘法接龍、乘法記憶卡等,以趣味的方式鞏固記憶。

-實(shí)踐活動(dòng)建議:組織學(xué)生進(jìn)行乘法接力賽,每組學(xué)生輪流說出2的乘法口訣,看哪組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)完成,這樣既能提高學(xué)生的運(yùn)算速度,也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

一、乘法口訣的起源與發(fā)展

-介紹乘法口訣的起源,如古代數(shù)學(xué)家如何發(fā)現(xiàn)乘法規(guī)律,以及乘法口訣在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要作用。

-探討乘法口訣在不同文化和國家中的表現(xiàn)形式,如中國的“九九乘法表”與西方的“乘法表”。

二、乘法口訣的記憶技巧

-分享記憶乘法口訣的小竅門,如通過編故事、歌曲或使用記憶卡等方式,幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣。

-討論如何將乘法口訣與日常生活中的實(shí)際情境相結(jié)合,以提高學(xué)生的記憶效果。

三、乘法口訣的應(yīng)用

-舉例說明乘法口訣在日常生活中的應(yīng)用,如購物計(jì)算總價(jià)、烹飪測量食材等。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題,讓學(xué)生運(yùn)用2的乘法口訣解決,如計(jì)算物品數(shù)量、面積等。

四、乘法口訣的進(jìn)階學(xué)習(xí)

-介紹如何從2的乘法口訣擴(kuò)展到其他數(shù)字的乘法口訣,如3的乘法口訣、4的乘法口訣等。

-探討乘法口訣與乘法運(yùn)算之間的關(guān)系,如何利用乘法口訣簡化乘法計(jì)算。

五、乘法口訣的教學(xué)策略

-分析不同年齡段學(xué)生對乘法口訣的理解和接受程度,討論如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。

-分享一些有效的乘法口訣教學(xué)活動(dòng),如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

六、乘法口訣的評估與反饋

-設(shè)計(jì)一些評估工具,如乘法口訣測試、學(xué)生自我評價(jià)表等,以監(jiān)測學(xué)生對乘法口訣的掌握情況。

-提供反饋建議,如如何根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論