13　自然選擇的證明　宇宙的邊疆（說課稿）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）

13自然選擇的證明宇宙的邊疆（說課稿）-2024-2025學(xué)年高二語文選擇性必修下冊同步備課系列（說課稿+說課稿）（統(tǒng)編版2019）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本章節(jié)以“自然選擇的證明”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然選擇這一生物學(xué)核心概念，并結(jié)合“宇宙的邊疆”這一科學(xué)前沿話題，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然選擇的基本原理，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力，通過分析自然選擇案例，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集證據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)研究方法。

2.培養(yǎng)邏輯思維能力，通過討論宇宙與生物進(jìn)化的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用演繹推理和歸納推理的能力。

3.增強(qiáng)審美感知，通過閱讀科學(xué)文獻(xiàn)，提升學(xué)生對自然之美和宇宙奧秘的欣賞能力。

4.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)發(fā)現(xiàn)持有質(zhì)疑精神，學(xué)會在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上提出自己的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高二年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念和原理，對生物進(jìn)化有一定的了解。他們可能接觸過達(dá)爾文的自然選擇理論，但對理論的深度理解還有待提高。此外，學(xué)生對宇宙學(xué)的基礎(chǔ)知識也有所涉獵，但對于宇宙與生物進(jìn)化之間的關(guān)系可能缺乏深入思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對科學(xué)話題保持較高的興趣，尤其是與宇宙、生命起源等相關(guān)的知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)驗(yàn)等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立研究，而另一些學(xué)生則可能更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自然選擇的證明時，可能會遇到對復(fù)雜科學(xué)概念的理解困難，尤其是當(dāng)這些概念與宇宙學(xué)結(jié)合時。此外，學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，對于一些學(xué)生來說，批判性思維的培養(yǎng)可能是一個挑戰(zhàn)，他們可能難以在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上提出自己的見解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語文選擇性必修下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然選擇案例圖片、宇宙演化圖表、科普視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與自然選擇理論相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)材料，如種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)道具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，營造適合討論和實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自然選擇的證明”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“自然選擇是如何影響生物多樣性的？”、“宇宙環(huán)境對生物進(jìn)化有何影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然選擇的基本原理和宇宙的邊疆概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“自然選擇的證明”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示宇宙的美麗圖片和地球生命演化的視頻，引出“自然選擇的證明”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解自然選擇的理論基礎(chǔ)，結(jié)合達(dá)爾文的理論和現(xiàn)代生物學(xué)的證據(jù)，幫助學(xué)生理解自然選擇的過程。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析不同物種的適應(yīng)性特征，以及這些特征如何適應(yīng)不同的宇宙環(huán)境。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“自然選擇是否是生物進(jìn)化的唯一因素？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然選擇的理論基礎(chǔ)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自然選擇的理論，掌握其應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于自然選擇和宇宙環(huán)境對生物進(jìn)化影響的案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析案例并撰寫報告。

提供拓展資源：提供與自然選擇和宇宙學(xué)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生物學(xué)經(jīng)典著作：《物種起源》——查爾斯·達(dá)爾文

-宇宙學(xué)入門書籍：《宇宙簡史》——史蒂芬·霍金

-生物學(xué)與宇宙學(xué)交叉研究論文集：《生物學(xué)與宇宙學(xué)的對話》

-自然選擇理論相關(guān)紀(jì)錄片：《自然選擇的奧秘》

-宇宙探索科普文章：《宇宙的邊疆：人類對未知世界的探索》

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典著作：《物種起源》是自然選擇理論的奠基之作，建議學(xué)生閱讀原著，深入理解達(dá)爾文的觀點(diǎn)和理論框架。

-了解宇宙學(xué)基礎(chǔ)知識：通過《宇宙簡史》等書籍，學(xué)生可以了解宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和發(fā)展，以及宇宙學(xué)中的關(guān)鍵概念，如黑洞、暗物質(zhì)和暗能量。

-研究交叉學(xué)科論文：鼓勵學(xué)生查閱《生物學(xué)與宇宙學(xué)的對話》等論文集，了解生物學(xué)與宇宙學(xué)交叉研究的最新進(jìn)展。

-觀看科普紀(jì)錄片：通過《自然選擇的奧秘》等紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀地了解自然選擇的過程和生物多樣性的形成。

-閱讀科普文章：推薦學(xué)生閱讀《宇宙的邊疆：人類對未知世界的探索》等文章，了解宇宙學(xué)在生物學(xué)研究中的應(yīng)用和意義。

-參與科學(xué)講座和研討會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)講座和研討會，與專家面對面交流，拓寬視野。

-實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與與自然選擇和宇宙學(xué)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，如模擬生物進(jìn)化實(shí)驗(yàn)、宇宙模擬器操作等。

-小組研究：讓學(xué)生組成小組，選擇一個與自然選擇或宇宙學(xué)相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或制作展示PPT。

-科學(xué)寫作：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自然選擇或宇宙學(xué)的科學(xué)小論文，提高科學(xué)寫作能力。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：通過設(shè)計思維游戲或問題解決挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-國際競賽參與：鼓勵學(xué)生參加國際科學(xué)競賽，如英特爾國際科學(xué)與工程大獎賽（IntelISEF），提升學(xué)生的科學(xué)研究和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然選擇的定義

-達(dá)爾文自然選擇理論的要