山西省晉城市陽城縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文試題（卷）（考試時(shí)間120分鐘滿分100分）注意事項(xiàng)：1.本試卷共三大題，15小題。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、厚積薄發(fā)展“語基”（20分）一字一句，積淀涵詩韻1.肖宇同學(xué)學(xué)完《飲酒》后，被陶淵明超凡脫俗的高雅所感染，搜集了兩幅不同字體的書法作品，將臨摹并配以評(píng)價(jià)語后掛于書房自勉。請(qǐng)你從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩幅書法作品選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。A.此作品筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，直行直勢(shì)B.此作品字形寬扁，蠶頭燕尾，一波三折C.此作品瘦勁挺拔，懸針垂露，婉轉(zhuǎn)流暢D.此作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，輕盈靈動(dòng)甲：（）乙：（）【答案】①.甲：D②.乙：A【解析】【詳解】本題考查字體識(shí)別與鑒賞。字體類型有隸書、楷書、行書、草書。隸書的特點(diǎn)：蠶頭燕尾，一波三折，古樸典雅；楷書特點(diǎn)：講究用筆、筆畫分明、結(jié)構(gòu)方正；行書特點(diǎn)：大小相兼、收放結(jié)合、疏密得體、濃淡相融；草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿、氣勢(shì)貫通、錯(cuò)綜變化、虛實(shí)相生。甲為草書，此作品結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿，輕盈靈動(dòng)，故選D；乙為楷書，此作品筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，直行直勢(shì)，故選A。2.2022年元旦前夕，班級(jí)舉行了第三屆“詩文誦讀大會(huì)”，你站上了答題區(qū)?！局鞒秩藭增客醢彩f：“讀書謂已多，撫事知不足?！北緦谩霸娢恼b讀大會(huì)”第一輪為必答題，請(qǐng)你按要求細(xì)心作答哦！第一組：圖表線索題——請(qǐng)認(rèn)真讀取下列三幅圖表的信息，按要求寫出相應(yīng)的詩文原句。表1圖提示詞答謝中書書人間仙境褒獎(jiǎng)和贊美表2①請(qǐng)用你積累的兩句詩將表1中空缺的部分補(bǔ)充完整：________________________________：②請(qǐng)根據(jù)畫作（圖）寫出杜牧《赤壁》中的兩句詩：________________，________________③請(qǐng)根據(jù)表2中的提示詞寫出一句文言文：________________。第二組：語境運(yùn)用題——請(qǐng)結(jié)合下列語境，填寫相應(yīng)的詩文原句。經(jīng)典詩文是美的載體，傳遞著文人墨客對(duì)美的追求。崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，_________________”是日光下色彩明艷之美；王維的“_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是沙漠中勁拔堅(jiān)毅之美；李清照的“________________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是夢(mèng)境中奇幻浪漫之美；蘇軾的“________________，_______________”是月夜里空明澄澈之美?！敬鸢浮竣?似曾相識(shí)燕歸來②.示例：塞上燕脂凝夜紫③.東風(fēng)不與周郎便④.銅雀春深鎖二喬⑤.實(shí)是欲界之仙都⑥.芳草萋萋鸚鵡洲⑦.大漠孤煙直⑧.接天云濤連曉霧⑨.庭下如積水空明⑩.水中藻、荇交橫【解析】【詳解】本題考查古詩文積累與默寫。（1-2）根據(jù)圖片信息分析，應(yīng)填寫兩句七言詩句。豎向詩句第五個(gè)字為“燕”，第七個(gè)字為“來”，應(yīng)填寫：似曾相識(shí)燕歸來。橫向詩句第三個(gè)字為“燕”，可填寫：塞上燕脂凝夜紫（或蛇出燕巢盤斗栱、愿得燕弓射大將、太息燕然未勒銘等詩句）。（3-4）根據(jù)提煉圖片信息和題干可知，圖中有男子低頭沉思，兩名女子被圍欄困在古代建筑之內(nèi)，再根據(jù)題干“杜牧《赤壁》中的兩句詩”可知，應(yīng)填寫：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（5）根據(jù)提示詞“《答謝中書書》”、“人間仙境褒獎(jiǎng)和贊美”分析可知，應(yīng)默寫《答謝中書書》一文中贊揚(yáng)美麗景色的詩句，應(yīng)填：實(shí)是欲界之仙都。（6-10）作答時(shí)注意以下幾點(diǎn)：一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。三要書寫規(guī)范。本題中應(yīng)注意“燕脂”“銅雀”“萋萋鸚鵡”“霧”“藻”“荇”等字易寫錯(cuò)。一顰一笑，活動(dòng)展詩情冬至過后，育英中學(xué)“耕心逐夢(mèng)”班開展“探尋文化遺產(chǎn)擦亮陽城名片”綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過多種方式探尋身邊的文化遺產(chǎn)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)?！疚墓P繪寫文化遺產(chǎn)】陽城歷史悠久，文脈深遠(yuǎn)，孕育了燦爛的地域文化，形成了豐富多彩的文化遺產(chǎn)。它們?nèi)缤徊坎亢裰氐氖窌?，記錄著陽城人的智慧和才情。制作精致、?gòu)圖新穎的焙面娃娃，蘊(yùn)含著民間美術(shù)的獨(dú)特魅力；造型豐富、色彩斑斕的喬氏琉璃，彰顯著民間匠人的超凡技藝；工藝精湛、特色鮮明的生鐵冶鑄，凝聚著勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶；口味香甜，形態(tài)美觀的潤(rùn)城棗糕，承載著廣大群眾的幸福向往……它們經(jīng)過歲月的沉淀，更值得我們珍視和傳承，它們厚重的文化底蘊(yùn)，將在未來的歲月里熠熠生輝。3.以上選段是“語眾不同”組撰寫的“探尋文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”報(bào)告中的一部分內(nèi)容。請(qǐng)你閱讀文段，從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)完成。任務(wù)一：仿照畫線句子，再寫一個(gè)陽城的文化遺產(chǎn)。任務(wù)二：摘錄文段中的一個(gè)單句，并提取句子的主干?！灸M申報(bào)文化遺產(chǎn)】4.為加深大家對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)，“文筆透紙”組決定模擬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)過程。請(qǐng)你根據(jù)下圖給他們介紹申報(bào)流程。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)流程圖任務(wù)________________________________【故事演繹文化遺產(chǎn)】5.為了擦亮“愚公故里”這一名片，“真知灼見”組準(zhǔn)備演繹愚公移山的故事，請(qǐng)你以愚公的口吻簡(jiǎn)要講述這一故事。（40字以上）【答案】3.任務(wù)一：巍峨雄奇，星羅棋布的古堡建筑，見證著歷史歲月的更迭變遷。任務(wù)二：焙面娃娃蘊(yùn)含著魅力。4.要申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，先進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目推薦，再對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行考察篩選，之后向上級(jí)部門提交申報(bào)報(bào)告書，等專家評(píng)審團(tuán)評(píng)審?fù)ㄟ^后，便進(jìn)行結(jié)果公示。5.我愚公今年九十，排除萬難和家人一起準(zhǔn)備移走阻擋交通的太行、王屋二山。面對(duì)智叟嘲笑，我堅(jiān)信，只要子子孫孫不斷移山，一定可以實(shí)現(xiàn)。最后天帝被我的誠(chéng)心感動(dòng)，派兩個(gè)神仙背走了大山?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查句子。（1）本題考查句子的仿寫。仿照給定的句子結(jié)構(gòu)，描述陽城的另一個(gè)文化遺產(chǎn)。這個(gè)句子結(jié)構(gòu)突出了制作技藝的精湛、外觀的新穎以及所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。示例：口感醇厚、造型別致的陽城老酒，流淌著古法釀造的傳世技藝（2）本題考查縮寫句子。從給定的文段中摘錄一個(gè)單句，并提取該句子的主干。句子的主干指的是句子的核心結(jié)構(gòu)，即主語、謂語和賓語。示例：制作精致、構(gòu)圖新穎的焙面娃娃，蘊(yùn)含著民間美術(shù)的獨(dú)特魅力?？s寫句子為：焙面娃娃蘊(yùn)含著魅力?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干要求介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)流程，并以流程圖的形式呈現(xiàn)。流程圖通常用于展示一系列步驟或操作的順序，幫助讀者或用戶理解復(fù)雜的過程。在這個(gè)案例中，流程圖的目的是讓參與模擬申報(bào)過程的同學(xué)們更加清晰地了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)的步驟和順序。示例：申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，首先需要推薦具有獨(dú)特文化價(jià)值的項(xiàng)目，接著對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的考察和篩選，確保它們的真實(shí)性、代表性、獨(dú)特性和保護(hù)價(jià)值。隨后，我們將精心準(zhǔn)備的申報(bào)報(bào)告書提交給上級(jí)部門。只有當(dāng)報(bào)告書通過專家評(píng)審團(tuán)的嚴(yán)格評(píng)審后，我們才會(huì)公示申報(bào)結(jié)果。這一整個(gè)流程旨在確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到妥善保護(hù)和傳承，讓更多人了解和珍視這些文化瑰寶?！?題詳解】本題考查復(fù)述。題干的要求是以愚公的口吻簡(jiǎn)要講述“愚公移山”的故事。這意味著我們需要從愚公的角度出發(fā)，用第一人稱來敘述這個(gè)故事，同時(shí)要確保敘述的內(nèi)容忠實(shí)于原始故事的基本情節(jié)，包括愚公面臨的困難、他的決心、行動(dòng)以及最終的結(jié)果。此外，故事的講述需要簡(jiǎn)潔明了，控制在40字以上。示例：我乃愚公，家門前有太行、王屋二山阻擋，出入極為不便。我決心挖山，雖年老力衰，卻矢志不渝。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我率子孫挖山不止。天帝感動(dòng)于我的堅(jiān)持，命夸娥氏二子搬走了這兩座大山。從此，我家門前一片坦途。二、熟讀精思悟“文道”（45分）連滾帶爬，名著潤(rùn)新田（6分）（一）6.讀《紅星照耀中國(guó)》，共產(chǎn)黨人和紅軍為國(guó)家和民族浴血奮戰(zhàn)的歷史給我們的成長(zhǎng)注入精神之鈣；讀《昆蟲記》情趣盎然的昆蟲世界為我們的成長(zhǎng)帶來精神財(cái)富。請(qǐng)你結(jié)合自身讀書經(jīng)歷和感悟，選擇其中一個(gè)任務(wù)進(jìn)行分享。（80字左右）任務(wù)【任務(wù)一】請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》中你印象最深的人物或事跡，說一說給你注入了怎樣的精神之鈣?！救蝿?wù)二】請(qǐng)結(jié)合《昆蟲記》中你所熟知的某一種昆蟲，談一談你收獲了怎樣的精神財(cái)富。成果展示我選任務(wù)_________，我的分享：__________【答案】①.我選任務(wù)一，我的分享：《紅星照耀中國(guó)》中，“強(qiáng)渡大渡河”讓我感受到了紅軍戰(zhàn)士不懼犧牲、奮勇拼搏的英雄氣概，“過大草地”讓我感受到了紅軍戰(zhàn)士在極度惡劣的困境中體現(xiàn)出來的不屈、頑強(qiáng)與樂觀。這些珍貴的精神財(cái)富，讓我勇敢面對(duì)困難，不懼怕挑戰(zhàn)。②.我選任務(wù)二，我的分享：從《昆蟲記》中，我知道了蟬從卵到幼蟲的成長(zhǎng)過程，它們?cè)诤诎档牡叵律钏哪瓴拍軄淼降孛?，而在陽光中的歌唱時(shí)間只有五個(gè)星期。這讓我感受到了昆蟲生命的精彩與韌性，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)每一個(gè)生命報(bào)以尊重和熱愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和感悟。解答時(shí)，首先選擇《紅星照耀中國(guó)》或《昆蟲記》中印象最深的人物（事跡）或一種昆蟲。然后闡述該人物或事跡所體現(xiàn)的精神品質(zhì)?；蛘咴摾ハx在書中所展現(xiàn)的特點(diǎn)或習(xí)性。最后結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥@種精神品質(zhì)對(duì)自己的影響或啟發(fā)?；蛘邚倪@種昆蟲身上獲得的感悟或啟示。言之成理即可。示例一：我選任務(wù)一，我的分享：《紅星照耀中國(guó)》中，彭德懷司令員的形象深深觸動(dòng)了我。他不僅在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，而且在平時(shí)也深受士兵愛戴。他的質(zhì)樸、直率以及對(duì)革命的堅(jiān)定信念，讓我看到了真正的英雄本色。他的事跡為我注入了勇往直前的精神之鈣，讓我明白在追求理想的道路上，需要堅(jiān)持不懈的努力和無畏的勇氣。示例二：我選任務(wù)二，我分享：讀完《昆蟲記》后，我對(duì)蜜蜂有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜匾慕巧?，不僅為我們提供美味的蜂蜜，還通過授粉幫助植物繁衍。蜜蜂的勤勞、團(tuán)結(jié)和奉獻(xiàn)精神讓我深受啟發(fā)。我明白了只有辛勤勞動(dòng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造美好的生活。這種精神財(cái)富，讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作的重要性。誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生（12分）（二）在班級(jí)舉辦的“睿智人生”交流會(huì)上，“善學(xué)精思”組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩文。得道多助失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。生于憂患死于安樂（節(jié)選）①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。7.正音識(shí)字下列句中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A.米粟（lì）非不多也 B.傅說（shuō）舉于版筑之間C.空（kòng）乏其身 D.入則無法家拂（fú）士8.理解詞義下列加點(diǎn)詞意思相同或相近的一項(xiàng)是（）A環(huán)而攻之而不勝渾欲不勝簪B.寡助之至天子且至C.天將降大任于是人也是焉得為大丈夫哉D.曾益其所不能曾不能毀山之一毛9.直譯文句請(qǐng)完成下列句子的翻譯（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。翻譯：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，________________________。（2）征于色，發(fā)于聲，而后喻。翻譯：（一個(gè)人的想法，只有）表現(xiàn)在臉色上，________________，才能被人們所了解。10.學(xué)以致用《孟子》中有不少歷代傳誦的名言警句，請(qǐng)從課文或課文以外的篇目中選擇一句作為你的座右銘，并說明理由?！敬鸢浮?.C8.C9.①.有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。②.流露在言談中10.我會(huì)將“生于憂患而死于安樂”作為自己的座右銘。它提醒我時(shí)刻要警醒，不要因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)小成功、獲得了一點(diǎn)小成就就沉溺在自得之中，止步不前。要知道，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，只有心懷一定的危機(jī)感和憂慮感，才能使自己在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查辨析字音能力。A.米粟（lì）——sù；B.傅說（shuō）——yuè；D.拂（fú）士——bì；故選C?！?題詳解】本題考查理解文言重點(diǎn)詞語意思。A.不能取勝/受不住，不能；B.極點(diǎn)/到；C.這，這類/這；D.通“增”，表示增加的意思/通“增”，表示增加的意；故選C?！?題詳解】本題考查文言語句翻譯的能力。（1）地利：有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；如：比得上；人和：人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（2）發(fā)：顯現(xiàn)或顯露；于：在；聲：言談?！?0題詳解】本題考查名言警句積累能力。要求從《孟子》中積累。示例：我會(huì)將“得道者多助，失道者寡助”作為自己的座右銘。這句話告訴我：做合乎正義的事情就能得到很多人的支持與幫助，反之，如果做違背正義的事情就會(huì)陷入孤立無援的境地?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《得道多助失道寡助》有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)（再好），也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利?！渡趹n患死于安樂》舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他身處貧困之中，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好②學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”（選自漢·劉向《說苑》）注釋：①炳燭：燃燭照明。炳，點(diǎn)燃。②好：努力。③昧行：昏暗中行走。昧：暗。11.【遷移運(yùn)用】選文中師曠很巧妙地點(diǎn)明老年時(shí)讀書雖然趕不上少年和壯年時(shí)，但要比________（用原文中的一個(gè)詞填空）好得多。從而成功地說服了晉平公，達(dá)到了勸學(xué)的目的。12.【融會(huì)貫通】下列對(duì)選文的說法正確的一項(xiàng)是（）A.“恐已暮矣”和“烈士暮年，壯心不已”兩句中的“暮”意思完全不相同。B.選文中“盲臣安敢戲君乎？”是疑問的語氣，它和“其如土石何？”的疑問方式不同。C.選文中“少而好學(xué)，如日出之陽”一句采用了夸張的修辭手法。D.選文告訴我們“要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)總比不學(xué)習(xí)好”的道理?！敬鸢浮?1.昧行12.D【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容理解。文中師曠用“炳燭之明，孰與昧行乎？”這個(gè)句子非常巧妙地回答了晉平公的問題。他并沒有直接回答“七十歲學(xué)習(xí)是否已晚”，而是通過比喻，讓晉平公自己去體會(huì)和理解。師曠將老年學(xué)習(xí)比作點(diǎn)燃的蠟燭，雖然光芒不如日出或日中那么強(qiáng)烈，但總比在黑暗中摸索要好得多。這個(gè)比喻既形象又生動(dòng)，讓晉平公立刻明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值，從而達(dá)到了勸學(xué)的目的?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤?！翱忠涯阂印敝小澳骸敝傅氖悄挲g已晚，時(shí)間已晚；而“烈士暮年，壯心不已”中“暮年”指的是晚年，但烈士的壯志并未因年老而減退。因此“暮”的基本含義相同；B.有誤?！懊こ及哺覒蚓?？”是反問句，表達(dá)的是“盲臣不敢戲君”的意思，語氣是肯定的；C.有誤?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽”一句使用了比喻的修辭手法，將少年好學(xué)比喻為日出之陽；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文晉平公問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，但是恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的？”師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！”熟讀精思，美文提素養(yǎng)（三）13.老吳二三事尹尹①老吳是我見過的最有師德的人。②我對(duì)老吳的第一印象不算好。嗓門大、不茍言笑、常訓(xùn)斥學(xué)生。他是年級(jí)主任。每逢開群體學(xué)生會(huì)，他總勸誡我們要用心思，不能渾渾噩噩度日。他的嗓門極大，因而他嚴(yán)肅的勸誡在學(xué)生眼里便成了厲聲訓(xùn)斥。同學(xué)們私下給他取了個(gè)諢號(hào)，“樓層抖三抖，老吳樓里走”。③與老吳第一次接觸是在高一的時(shí)候。我的數(shù)學(xué)總是不上手，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師喜歡讓我們每天做一套小測(cè)試卷，達(dá)不到他的要求便要把這套小測(cè)試卷抄一遍。一周下來，七天中我有六天是在熬夜抄卷中度過的。缺乏睡眠，整日處于罰抄的恐懼中的我，崩潰了。一天中午，我在食堂吃著飯忽然就掩面痛哭，周圍的同學(xué)們用異樣的眼神看著我。正在值班的老吳聞聲走來，他打發(fā)同學(xué)們散開，讓我去操場(chǎng)上走走。心情平復(fù)下來后，老吳才細(xì)細(xì)詢問緣由。他說，學(xué)習(xí)是一座高山，難攀易摔。不要灰心，嘗試用心去學(xué)，他會(huì)去了解情況。當(dāng)晚，數(shù)學(xué)老師沒要求我們抄試卷。④后來，我考進(jìn)了老吳的班。老吳教強(qiáng)化班，他的學(xué)生一本上線率是全校最高的。那次談心之后，我改變了對(duì)老吳的看法。他循循善誘，關(guān)心學(xué)生的心理。曾以為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生肯定整日埋頭學(xué)習(xí)，不得一絲空閑。老吳卻是準(zhǔn)時(shí)下課，然后將我們像趕小雞一樣推出教室，讓我們透透氣，調(diào)節(jié)心情。在他的班上，學(xué)生們其樂融融，學(xué)習(xí)竟一點(diǎn)不枯燥。⑤老吳的課堂生動(dòng)有趣。他總是講著講著便情不自已，猛地張開雙臂后仰，學(xué)生們都生怕他閃了腰。他講“減數(shù)分裂”是喜新厭舊的小孩，剛得了一個(gè)新玩具就不喜歡了；他講“血管舒張”是一條彈力管，血液大量涌動(dòng)便能撐開它；他講“細(xì)胞的全能性”是中華精神的象征，只要還有一口氣就能拼下去；他還講學(xué)習(xí)不僅能提高分?jǐn)?shù)，更能提高人的生活質(zhì)量。他提倡同學(xué)們踴躍回答，不要怕答錯(cuò)。雖然別的老師會(huì)在學(xué)生答錯(cuò)時(shí)生氣，但老吳從不會(huì)責(zé)怪我們。⑥老吳的班總是最團(tuán)結(jié)的。他不光重視學(xué)生的成績(jī)，而且特別重視學(xué)生的品德。他會(huì)用切身體會(huì)教導(dǎo)我們，與人為善，與友互助。做人要誠(chéng)實(shí)，做事要踏實(shí)。上課回答問題要積極，一個(gè)同學(xué)不會(huì)，其他同學(xué)要一起幫助他，這樣能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。⑦??！關(guān)于老吳的事真的太多啦。但是，我這輩子都忘不了。（選自《讀者》第21期）“美文薦讀”課上，蕭臻給大家推薦《老吳二三事》，并布置了以下三個(gè)任務(wù)。（1）文章開頭即說：“老吳是我見過的最有師德的人?！崩蠀堑摹皫煹隆笔峭ㄟ^哪些事例體現(xiàn)出來的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）本文第②段能否刪去，為什么？（結(jié)合語段，從本學(xué)期學(xué)過的寫法角度進(jìn)行分析）（3）寫人物傳記時(shí)，既要有概括性的介紹，也要有人物言行的具體表現(xiàn)，使人物“自行”展現(xiàn)他們的思想情感、性格特點(diǎn)。正因如此，選文第⑤段中老吳的形象才躍然紙上。請(qǐng)你運(yùn)用這種寫法寫一段話，介紹你的一位老師。（不出現(xiàn)真實(shí)姓名，不少于90字）【答案】13.體現(xiàn)老吳“師德”的事例有：我被抄寫數(shù)學(xué)所困擾時(shí)開導(dǎo)我；老吳總是準(zhǔn)時(shí)下課讓學(xué)生們調(diào)節(jié)心情；老吳的課堂生動(dòng)有趣；老吳很注重學(xué)生的德育。14.不能刪去，這一段寫“我”對(duì)老吳不好第一印象，而后文重點(diǎn)寫老吳的師德高尚，屬于先抑后揚(yáng)，使文章內(nèi)容富于變化，更加突出“我”對(duì)老吳的贊美之情。刪去就沒有了這種表達(dá)效果。15.寫自己的老師，通過言行展現(xiàn)了人物的思想和特點(diǎn)，語言生動(dòng)，有一定的感染力，不少于90字即可?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。結(jié)合第③段“一周下來，七天中我有六天是在熬夜抄卷中度過的”“心情平復(fù)下來后，老吳才細(xì)細(xì)詢問緣由。他說，學(xué)習(xí)是一座高山，難攀易摔。不要灰心，嘗試用心去學(xué)，他會(huì)去了解情況”，可概括為：我被抄寫數(shù)學(xué)所困擾時(shí)開導(dǎo)我；結(jié)合第④段“老吳卻是準(zhǔn)時(shí)下課，然后將我們像趕小雞一樣推出教室，讓我們透透氣，調(diào)節(jié)心情”，可概括為：老吳總是準(zhǔn)時(shí)下課讓學(xué)生們調(diào)節(jié)心情；結(jié)合第⑤段“老吳的課堂生動(dòng)有趣”，可概括為：老吳的課堂生動(dòng)有趣；結(jié)合第⑥段“他不光重視學(xué)生的成績(jī)，而且特別重視學(xué)生的品德”，可概括為：老吳很注重學(xué)生的德育?！拘?詳解】本題考查段落作用。第②段，“我對(duì)老吳的第一印象不算好”，具體寫了他“嗓門大、不茍言笑、常訓(xùn)斥學(xué)生”等不好的一面。從第③段至結(jié)尾，“我”對(duì)的老吳的看法卻發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，老吳成了“我見過的最有師德的人”。這種寫法叫“欲揚(yáng)先抑”，通過最初的不算好的第一印象，烘托了后來“我”感受到的老吳高尚的師德，更加了“我”對(duì)老吳的贊美之情。因此這段不能刪去，刪去后文章內(nèi)容過于平淡，沒有波瀾和起伏的效果?！拘?詳解】本題考查文字表達(dá)能力。要求運(yùn)用概括與具體描寫相結(jié)合的手法，介紹一位老師?？删C合運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫等方法，通過具體的言行揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。示例：張老師講課非常投入。他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多，摻有一些銀絲的頭發(fā)一絲不亂。講課的時(shí)候，他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。每當(dāng)講到重點(diǎn)，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著大家?！粳F(xiàn)代作品“百草園”】（12分）（四）14.班級(jí)將開展“共處網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，誠(chéng)信你我他同在”系列活動(dòng)。各小組積極準(zhǔn)備，搜集了如下材料?！静牧弦唬赫\(chéng)信是一種文化】誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要范疇。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)重要場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。黨的二十大報(bào)告提出：“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，健全誠(chéng)信建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制?！痹谥腥A民族形成的早期，誠(chéng)信就被先人所推崇?！吨杏埂穼ⅰ罢\(chéng)信”提升到哲學(xué)層面，視為自然法則、人倫之理。在兩千多年的歷史中，這種思辨與勸誡滲透到中國(guó)傳統(tǒng)文化的枝蔓中，成為中國(guó)人日用而不覺的文化基因。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，誠(chéng)信體現(xiàn)在做人做事、從商從政各個(gè)方面，具有豐富內(nèi)涵。擇其要旨而言，可以概括為：誠(chéng)者，不自欺，要做到表里如一；信者，不欺人，要做到言行一致。從人和自然的關(guān)系來看，誠(chéng)信要求人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、改造自然的活動(dòng)中，尊重客觀事實(shí)，不作假；從人與人的關(guān)系來看，要求人們信守諾言、遵守契約；從人與自身的關(guān)系來看，要做到做人實(shí)在，不矯飾、不虛偽。圖1【材料二：誠(chéng)信是一座橋梁】2024-01-0607:23來源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)本報(bào)北京1月5日訊（記者曾詩陽）公安部最新公布數(shù)據(jù)顯示，2023年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)籌推進(jìn)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪工作，截至2023年11月，全國(guó)共破獲電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件39.1萬起，抓獲一大批違法犯罪嫌疑人，2023年8月以來電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪發(fā)案數(shù)連續(xù)下降，打擊治理工作取得顯著成效。為堅(jiān)決遇制電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪高發(fā)態(tài)勢(shì)，公安部持續(xù)部署開展“長(zhǎng)城”“斷卡”斷流“拔釘”等專項(xiàng)行動(dòng)，依法嚴(yán)厲打擊為境外詐騙集團(tuán)提供推廣引流、轉(zhuǎn)賬洗錢，技術(shù)開發(fā)、組織偷渡等非法服務(wù)的涉詐黑灰產(chǎn)犯罪團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人7.9萬名。誠(chéng)信是心與心的連接，實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。誠(chéng)實(shí)守信中國(guó)好人喬香平，陽城縣僑楓瓷業(yè)有限公司董事長(zhǎng)。她一貫信守承諾、以真誠(chéng)善待員工。2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)時(shí)，陶瓷行業(yè)受到很大沖擊，產(chǎn)品銷路不暢，職工面臨下崗，企業(yè)舉步維艱。她向員工鄭重承諾：不停產(chǎn)、不裁員、不降薪。她多方籌措資金，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，贏得了全體員工的信任。誠(chéng)信是虛擬與現(xiàn)實(shí)的連接，實(shí)現(xiàn)人民群眾的觸網(wǎng)需求。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信是互聯(lián)網(wǎng)高質(zhì)量發(fā)展的基石。這些年，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)持續(xù)發(fā)力，對(duì)失信失范的規(guī)范力度加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和體系構(gòu)建步伐明顯加快。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信領(lǐng)域向上向善的發(fā)展態(tài)勢(shì)日益穩(wěn)固，在守護(hù)人民群眾獲得感、幸福感和安全感的同時(shí)，也助力著國(guó)家信用體系建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)治理?！静牧先赫\(chéng)信是一張名片】“元旦假期，哈爾濱旅游達(dá)到‘歷史峰值’?！?月3日，黑龍江省文旅廳用這句話來概括哈爾濱在這個(gè)冬天出現(xiàn)的“冰雪奇跡”。旅游“頂流”從夏日的淄博轉(zhuǎn)移到了冬季的哈爾濱。網(wǎng)紅城市掀起一波又一波的旅游熱潮，背后究竟有何流量密碼？新媒體平臺(tái)使城市火速出圈成為可能。元旦前夕，哈爾濱文旅各平臺(tái)賬號(hào)就推出了一系列短視頻進(jìn)行冰雪旅游宣傳。其中，太平國(guó)際機(jī)場(chǎng)空姐跳舞迎客，商場(chǎng)內(nèi)交響樂團(tuán)表演，鄂倫春族同胞帶著馴鹿現(xiàn)身街頭與游客互動(dòng)等內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)布就登上熱搜，哈爾濱由此吸引了全國(guó)的目光。擦亮誠(chéng)信這一名片讓“流量”成為“留量”。旅游中的一些陷阱，催生了“自古深情留不住，唯有套路得人心”等流行語。哈爾濱多部門發(fā)布的《致全市人民的一封信》中寫道：“熱‘雪’沸騰的哈爾濱，有著最足的誠(chéng)意。讓我們誠(chéng)信相迎，誠(chéng)心相待，以客為尊，誠(chéng)實(shí)守約，當(dāng)好文明城市誠(chéng)信崇德的代言人，用實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信理念，共同營(yíng)造貼心、放心、安心的旅游環(huán)境?！比サ焦枮I的網(wǎng)友感嘆“這世間沒有什么玄學(xué)，簡(jiǎn)單真誠(chéng)就是最好的答案”。最終，“得人心”的還得是“深情”。圖2（1）為更好地理解誠(chéng)信的文化內(nèi)涵，“雅智”小組整理材料時(shí)為材料一補(bǔ)充了一幅古代有關(guān)“信”的故事配圖，還需要古代關(guān)于“信”的名言，請(qǐng)你在下面橫線內(nèi)寫出一句。（2）【材料二】中的圖片是“雅韻”組截取的一則新聞，請(qǐng)你給這則新聞補(bǔ)充一個(gè)標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（3）“雅風(fēng)”小組為活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，需要完成以下兩個(gè)任務(wù)。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)任務(wù)完成。任務(wù)一：根據(jù)以上材料，以育英中學(xué)的名義，寫一份簡(jiǎn)短的倡議書，倡議廣大市民為文明陽城的創(chuàng)建貢獻(xiàn)力量。（90字以上）任務(wù)二：讀了圖片關(guān)于冰雪大世界的宣傳語，你一定也想為陽城的某一處網(wǎng)紅景點(diǎn)寫一段話，為宣傳美麗陽城獻(xiàn)策。（90字以上）【答案】（1）一言既出，駟馬難追。（2）電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪案數(shù)連續(xù)下降（3）示例倡議書市民朋友們：誠(chéng)信對(duì)城市文明形象有著至關(guān)重要的作用，為助力我縣文明城市的創(chuàng)建，我們?cè)诖税l(fā)出倡議：1.要積極倡導(dǎo)明禮誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)尚；2.誠(chéng)信交往，言行一致，信守諾言；3.誠(chéng)信上網(wǎng)，保證網(wǎng)絡(luò)空間的純凈。4.誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，實(shí)維護(hù)廣大消費(fèi)者合法權(quán)益。讓我們從身邊小事做起，從本職工作做起，眾志成城，共創(chuàng)文明。育英中學(xué)xx年x月x日【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。寫出古代關(guān)于“信”的名言即可。示例：自古皆有死，民無信不立?！鬃印拘?詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。新聞（消息）分為電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，其中導(dǎo)語部分是消息的主要內(nèi)容。擬寫新聞標(biāo)題要把新聞（消息）的主要內(nèi)容概括其中，即什么時(shí)間在什么地點(diǎn)發(fā)生了什么事情，事情的結(jié)果怎樣。結(jié)合“公安部最新公布數(shù)據(jù)顯示，2023年，全國(guó)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)籌推進(jìn)打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪工作，截至2023年11月，全國(guó)共破獲電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件39.1萬起，抓獲一大批違法犯罪嫌疑人，2023年8月以來電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪發(fā)案數(shù)連續(xù)下降，打擊治理工作取得顯著成效”概括可得：電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪案數(shù)連續(xù)下降?！拘?詳解】本題考查主觀表達(dá)。兩個(gè)任務(wù)中任選其一進(jìn)行擬寫即可。示例：任務(wù)二，為陽城的某一處網(wǎng)紅景點(diǎn)寫一段話，為宣傳美麗陽城獻(xiàn)策。郭峪古城位于陽城縣北留鎮(zhèn)郭峪村，是太行山麓一座唐初建置的城堡。城堡依山傍水，城墻雄偉壯觀，城頭雉堞林立。城內(nèi)豫樓高聳，古廟森嚴(yán)，官宅豪華，民居典雅，是中國(guó)鄉(xiāng)村獨(dú)具特色的古代建筑。來這里，你能欣賞現(xiàn)存老獅院、小獅院、陳氏12宅、王家13院等明代民居40院1100間，感受典型的城堡式村落風(fēng)情！三、抒寫性靈秀文采（35分，含書寫5分）15.把生活裝入相框，里面濃縮著生命的四季，有昂揚(yáng)奮進(jìn)的春，有豪邁奔放的夏，有義無反顧的秋，有厚積薄發(fā)的冬，每一季都有其獨(dú)特的美麗；把生活裝入相框，里面演繹著生命的記憶，有撥動(dòng)心弦的溫暖，有動(dòng)人心魄的震撼，有壯懷激烈的豪言，有安心定志的自勉，每一種都刻下成長(zhǎng)的印記。請(qǐng)你從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇600字左右的文章。題目一：“相框”里的印記題目二：一個(gè)特殊的_________季寫作提示：（1）如果選擇題目二，請(qǐng)補(bǔ)全題目；（2）可據(jù)需要使用本學(xué)期學(xué)到的一些寫作技巧，如選材典型，有詳有略，思路清晰，中心突出，聯(lián)想想象合理，首尾呼應(yīng)，對(duì)比，景物描寫，抓特征說明等；（3）避開真實(shí)的人名、校名、地名；【答案】例文一：“相框”里的印記這件事雖然已經(jīng)過去了兩年，但仍然清晰印在我記憶的“相框”里。它時(shí)常提醒我：無論做什么事都要堅(jiān)持不懈。記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，爸爸、媽媽帶著我們?nèi)サ羌亦l(xiāng)的一座山。我們出發(fā)了，剛開始，汽車在寬闊的公路上飛快地奔跑著，到了后來，公路變成了盤旋向上的小馬路，經(jīng)過一路顛簸，我們終于到了山腳下，想到自己就要征服這座山，心里非常激動(dòng)。我們開始登山了，起先，我勁頭十足，仿佛就有使不完的力氣，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒工夫，就把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面?？墒菨u漸地，爸爸追上了我，并且超過了我。我只好拼命地去追爸爸，追到半山腰時(shí)，我已是熱汗直流，氣喘吁吁，兩腿也在不住地發(fā)抖。我抬頭看了看山頂，心想：“太高了，我能爬得上去嗎？”我開始懷疑自己的能力，于是對(duì)自己說：“放棄吧！”這時(shí)，爸爸回過頭，望著泄氣的我，他似乎看出了我想逃避的心思，便語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“登山本來就不是一件容易的事，它需要頑強(qiáng)的毅力和決心。做人也和登山一樣，選定了目標(biāo)，就應(yīng)該腳踏實(shí)地，一心一意地去完成，勝利是不會(huì)屬于那些半途而廢的人，它永遠(yuǎn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人?！倍潭痰膸拙湓?，說出了深刻的道理，使我至今難以忘懷。于是，在爸爸的鼓勵(lì)下，我忘記了疲勞，一鼓作氣，爬到了山頂。眺望前方：群山起伏，流水山澗，一切優(yōu)美景物盡收眼底，心中有一種說不出的快樂。觀賞了這如詩如畫的風(fēng)景后，我這才真正領(lǐng)悟到爸爸那番話的含義。自那以后，無論做什么事，無論遇到什么困難，我都能用爸爸的話來激勵(lì)自己，堅(jiān)持不懈，努力朝自己選定的目標(biāo)前進(jìn)。例文二：一個(gè)特殊的夏季時(shí)光轉(zhuǎn)眼進(jìn)入夏季，6月中旬，再過幾天，便是父親節(jié)了。這也是我知道的第十五個(gè)父親節(jié)了，我想我一定要給父親過一個(gè)與眾不同的父親節(jié)，送他一個(gè)特殊的禮物。晚上，我躺在床上，回想起這三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……前天中午，我饑餓地回到家時(shí)，爸爸端上令人垂涎三尺的飯菜，說道：“兒子，我給你做了你最愛吃的紅燒肉，還給你燉了雞湯。快中考了，可要注意身體??！”我吃著香甜可口的紅燒肉，喝著味道鮮美的雞湯，周身感到無比溫暖，仿佛侵入了愛的海洋。父母愛，醇香如斯，如影隨形，伴隨我走過一個(gè)又一個(gè)春秋……那么，如何給爸爸過一個(gè)特別的父親節(jié)呢？送一個(gè)賀卡？輕描淡寫地寫一句我感謝你？送一句祝福？平平淡淡地說一聲我愛你？不，不，這都太尋常了。正當(dāng)我猶豫不決中，父親節(jié)如期而至?！肮距?，咕嘟”，我正在接水，才接到一半，便發(fā)現(xiàn)沒水了?！鞍职?，過來換水?！蔽伊?xí)慣地想喊，話到嘴邊，又有一些后悔。自己可以做的事，為什么要麻煩爸