10-大家的“朋友”（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10-大家的“朋友”（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第10課《大家的“朋友”》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和學(xué)習(xí)生活中的公共設(shè)施，如公共交通工具、公共信息標(biāo)志、公共服務(wù)設(shè)施等，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)良好的公共道德。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過這些公共設(shè)施，但可能沒有系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)過它們的作用和重要性。本節(jié)課將幫助學(xué)生梳理已有知識，使其認(rèn)識到公共設(shè)施對生活的重要性，并懂得如何正確使用和愛護(hù)公共設(shè)施。教材中的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)法治意識，了解公共設(shè)施的使用和維護(hù)法律法規(guī)，認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性。

2.培養(yǎng)社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛公共設(shè)施，主動參與到愛護(hù)公共設(shè)施的行動中，形成良好的公德行為。

3.提升觀察和思考能力，通過觀察公共設(shè)施的實際情況，分析其作用和價值，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了日常生活中對公共設(shè)施的基本認(rèn)識，如交通信號燈、公共座椅等的使用規(guī)則，但對于這些設(shè)施背后的法律法規(guī)和社會價值認(rèn)識不足。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對周圍生活環(huán)境充滿好奇，對公共設(shè)施的功能和作用有探索欲望。學(xué)習(xí)能力：三年級學(xué)生具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠通過討論和分享來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過實踐活動和互動交流來學(xué)習(xí)和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對公共設(shè)施的法律規(guī)定理解不深，可能難以將理論知識與實際行為相結(jié)合；在愛護(hù)公共設(shè)施的實際操作中，可能因為好奇或玩耍而造成損壞，需要引導(dǎo)和糾正行為；此外，學(xué)生可能缺乏主動參與公共事務(wù)的意識和習(xí)慣，需要通過課程培養(yǎng)。四、教學(xué)資源-教科書《道德與法治》三年級下冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-公共設(shè)施圖片或?qū)嵨锬Ｐ?/p>

-視頻素材（公共設(shè)施使用和愛護(hù)的實例）

-互動討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板

-環(huán)保材料（如紙張、剪刀、膠水等，用于制作公共設(shè)施模型）五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》這一課。請大家先回想一下，我們在日常生活中都見過哪些公共設(shè)施呢？

二、課文內(nèi)容探究

1.那我們先來了解一下課文內(nèi)容。請同學(xué)們翻到第10課《大家的“朋友”》，我們一起朗讀課文第一段，思考：課文中的“朋友”指的是什么？

2.同學(xué)們說得很好，這里的“朋友”指的是我們生活中的公共設(shè)施。接下來，請同學(xué)們繼續(xù)朗讀課文，找出課文中提到的公共設(shè)施有哪些？

3.請幾位同學(xué)分享一下你們找到的公共設(shè)施。大家說得都很棒，這些公共設(shè)施包括：公共交通工具、公共信息標(biāo)志、公共服務(wù)設(shè)施等。

4.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每組選擇一種公共設(shè)施，討論一下它的作用和重要性。請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，稍后我會請各組代表發(fā)言。

5.各小組都討論得非常熱烈，現(xiàn)在請各組代表分享一下你們的討論成果。通過大家的發(fā)言，我們可以看出公共設(shè)施在我們的生活中確實起到了很大的作用。

6.那么，我們應(yīng)該如何愛護(hù)這些公共設(shè)施呢？請同學(xué)們再次回到課文中，找出與愛護(hù)公共設(shè)施相關(guān)的內(nèi)容。

7.請幾位同學(xué)分享一下你們找到的內(nèi)容。很好，課文提到了我們要遵守公共設(shè)施的使用規(guī)則，不隨意損壞公共設(shè)施，還要積極參與公共設(shè)施的維護(hù)。

8.現(xiàn)在，請同學(xué)們觀看一段視頻，內(nèi)容是關(guān)于公共設(shè)施使用和愛護(hù)的實例。觀看結(jié)束后，請談?wù)勀銈兊母惺芎拖敕ā?/p>

9.視頻觀看結(jié)束，同學(xué)們的感受都很深刻。接下來，我們來進(jìn)行一個小游戲，名字叫“公共設(shè)施我知道”。我會出示一些公共設(shè)施的圖片，請同學(xué)們快速說出它們的作用。

10.游戲結(jié)束后，我想請大家思考一個問題：如果我們生活中的公共設(shè)施都損壞了，我們的生活會發(fā)生什么變化？

11.同學(xué)們說得非常好，沒有公共設(shè)施，我們的生活將變得非常不方便，甚至可能出現(xiàn)安全隱患。因此，我們每個人都應(yīng)該珍惜和愛護(hù)公共設(shè)施。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們動手制作一個公共設(shè)施模型，可以是公共交通工具、公共信息標(biāo)志或公共服務(wù)設(shè)施。制作過程中，請注意安全，不要損壞材料。

2.制作完成后，請同學(xué)們將作品展示在展示板上，并簡要介紹一下你們制作的公共設(shè)施模型。

3.展示結(jié)束后，我們將進(jìn)行一個投票環(huán)節(jié)，選出大家認(rèn)為最有創(chuàng)意的公共設(shè)施模型。請同學(xué)們積極參與投票。

四、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共設(shè)施的重要性，也學(xué)會了如何愛護(hù)公共設(shè)施?，F(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課的感受和收獲。

2.請同學(xué)們思考一個問題：如何在日常生活中踐行愛護(hù)公共設(shè)施的行動？

3.各位同學(xué)，本節(jié)課我們就到這里。希望大家在日常生活中，能夠積極行動起來，做一個愛護(hù)公共設(shè)施的好公民。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)后取得效果的詳細(xì)描述：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述常見的公共設(shè)施，如公共交通工具、公共信息標(biāo)志和公共服務(wù)設(shè)施等。他們理解了這些設(shè)施在生活中的重要作用，并能夠闡述遵守公共設(shè)施使用規(guī)則的重要性。

2.法律法規(guī)意識方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了法治意識，了解到了破壞公共設(shè)施可能帶來的法律后果。他們在課堂上討論了相關(guān)法律法規(guī)，并在課后表示會自覺遵守這些規(guī)定。

3.社會責(zé)任感方面：

學(xué)生展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，他們認(rèn)識到愛護(hù)公共設(shè)施是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，并承諾在日常生活中積極踐行。在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過制作公共設(shè)施模型，表達(dá)了對公共設(shè)施的愛護(hù)之情。

4.觀察能力和創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在觀察和討論公共設(shè)施的過程中，提升了觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)設(shè)施存在的問題并提出改進(jìn)建議。在模型制作環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)新思維，設(shè)計出富有創(chuàng)意的公共設(shè)施模型。

5.實際行為改變方面：

學(xué)生在課后反饋中表示，他們在生活中已經(jīng)開始主動關(guān)注公共設(shè)施的使用和維護(hù)，如不再隨意涂鴉、不損壞公共座椅等。這些行為的改變體現(xiàn)了學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。

6.團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力方面：

在小組討論和模型制作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，有效溝通自己的想法，并在團(tuán)隊中發(fā)揮各自的長處。這種團(tuán)隊協(xié)作的經(jīng)驗對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。

7.自我管理和自我反思能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何管理自己的行為，還學(xué)會了在課后反思自己的行為是否符合社會公德。他們表示將在日常生活中不斷自我監(jiān)督，成為一個更好的公民。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對《大家的“朋友”》這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多元化的教學(xué)手段，如小組討論、視頻觀看、實踐操作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識，但在實施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或不愿意表達(dá)而未能積極參與，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，并采取一些措施鼓勵他們表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過讓學(xué)生制作公共設(shè)施模型，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。然而，我也意識到在時間安排上可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的作品，這是我在今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個和諧、有序的課堂氛圍，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂紀(jì)律方面，有時會出現(xiàn)個別學(xué)生注意力不集中的情況，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是令人滿意的。學(xué)生在知識方面掌握了對公共設(shè)施的認(rèn)識和愛護(hù)公共設(shè)施的重要性，技能方面能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中，情感態(tài)度方面也表現(xiàn)出對公共設(shè)施的愛護(hù)之情。

學(xué)生在知識方面的收獲主要體現(xiàn)在對公共設(shè)施的種類、作用和重要性有了更深刻的理解。在技能方面，學(xué)生通過制作公共設(shè)施模型，提高了動手能力和創(chuàng)新思維。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對公共設(shè)施的愛護(hù)之情，愿意在日常生活中踐行愛護(hù)公共設(shè)施的行為。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的互動和參與式教學(xué)，如角色扮演、情景模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在時間安排上，可以適當(dāng)延長課堂時間或增加課時，以確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成實踐操作和展示自己的作品。

3.在教學(xué)管理上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。同時，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造一個積極向上的課堂氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-公共設(shè)施的定義和分類

-公共設(shè)施的作用和重