14 當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

14當(dāng)沖突發(fā)生（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《14當(dāng)沖突發(fā)生》是部編版（五四制）道德與法治四年級(jí)上冊(cè)中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解沖突產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)正確處理沖突的方法，培養(yǎng)良好的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突無(wú)處不在，但關(guān)鍵在于如何以積極的態(tài)度和合適的方法來(lái)化解沖突，從而促進(jìn)學(xué)生形成和諧的人際關(guān)系。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及溝通與合作能力。通過(guò)分析沖突案例，使學(xué)生能夠理解法治在解決沖突中的重要作用，增強(qiáng)遵守法律的自覺(jué)性；培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)沖突時(shí)積極承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，提升個(gè)人修養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突的普遍性和不可避免性，理解沖突對(duì)人際關(guān)系的影響。

②掌握化解沖突的基本方法和技巧，包括有效溝通、換位思考、尋求共識(shí)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待沖突，不逃避、不回避，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)和處理沖突。

②培養(yǎng)學(xué)生在沖突中保持冷靜和理性，學(xué)會(huì)從法律和道德的角度分析沖突，并找到合理的解決方案。

③幫助學(xué)生掌握在具體情境中運(yùn)用溝通技巧和合作策略，以實(shí)際操作的方式解決沖突。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用案例分析法，通過(guò)呈現(xiàn)真實(shí)的沖突案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

②運(yùn)用小組討論法，組織學(xué)生分小組探討沖突的解決策略，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

③實(shí)施角色扮演法，讓學(xué)生模擬沖突場(chǎng)景，親身實(shí)踐解決沖突的方法。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻資料，增加直觀感受，幫助學(xué)生理解沖突的處理過(guò)程。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源提供補(bǔ)充材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)教學(xué)的深度和廣度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)發(fā)生在校園里的簡(jiǎn)單沖突故事為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)沖突情境的共鳴，提出問(wèn)題：“你們遇到過(guò)類似的沖突嗎？當(dāng)時(shí)是如何解決的？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“當(dāng)沖突發(fā)生”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)PPT展示沖突的定義、類型和產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生對(duì)沖突有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，講解沖突處理的幾個(gè)基本原則，如尊重對(duì)方、保持冷靜、有效溝通等。最后，結(jié)合教材中的案例，分析如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則來(lái)化解沖突。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)模擬沖突的情景，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，討論并制定沖突解決方案。每個(gè)小組選派一名代表分享解決方案，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沖突處理的正確態(tài)度和方法，提醒學(xué)生在實(shí)際生活中遇到?jīng)_突時(shí)，要冷靜思考，積極溝通，尋求共贏。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“我遇到的一次沖突及解決過(guò)程”的短文，要求學(xué)生在文中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的沖突處理方法，反思自己的行為，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解沖突的概念、類型及其產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在生活中的普遍性。他們掌握了處理沖突的基本原則和方法，如尊重對(duì)方、換位思考、有效溝通等，并能將這些原則和方法應(yīng)用于實(shí)際案例中。

2.思維能力方面：學(xué)生在面對(duì)沖突情境時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，從多角度考慮解決方案。他們?cè)谛〗M討論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，通過(guò)合作找到最佳解決方案。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)待沖突的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，從逃避、對(duì)抗轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?、接納和積極應(yīng)對(duì)。他們學(xué)會(huì)了在沖突中保持冷靜和理性，能夠理解和尊重他人的感受，以更加成熟的方式處理人際關(guān)系。

4.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在模擬沖突情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提出合理的解決方案。他們?cè)诮鉀Q真實(shí)生活中的沖突時(shí)，能夠更加自信地運(yùn)用溝通技巧和合作策略，有效化解矛盾。

5.自我反思能力方面：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作作業(yè)，對(duì)自己的沖突處理經(jīng)歷進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了自己在處理沖突時(shí)的不足之處，并提出了改進(jìn)措施。這有助于他們?cè)谖磥?lái)遇到類似問(wèn)題時(shí)，能夠更加從容應(yīng)對(duì)。

6.法律意識(shí)方面：學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到在解決沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。他們?cè)谔幚頉_突時(shí)，能夠從法律的角度出發(fā)，尋求合法合規(guī)的解決方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①?zèng)_突的定義與類型

-沖突：雙方在利益、意見(jiàn)、需求等方面的對(duì)立或矛盾

-類型：個(gè)人沖突、集體沖突、文化沖突等

②沖突處理原則

-尊重對(duì)方：理解對(duì)方立場(chǎng)，避免攻擊性