部編版六年級語文下冊習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀飛》精美課件

人教部編版六年級語文下冊插上科學(xué)的翅膀飛素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：品讀優(yōu)秀例文，欣賞美文。體會(huì)故事中看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)。語言應(yīng)用：要做到內(nèi)容具體、主次分明、語句通順，寫出自己的真情實(shí)感，又能扣住主旨。思維能力：放飛想象，大膽設(shè)想，根據(jù)提示寫一個(gè)神奇的科幻故事。審美創(chuàng)造：品讀優(yōu)秀例文，學(xué)習(xí)例文寫作方法。體會(huì)故事中看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)，以及科技給人們的生活和命運(yùn)帶來的影響。素養(yǎng)分析故事情節(jié)科幻、清楚、完整，同時(shí)使人信服。學(xué)習(xí)重點(diǎn)注意想象的合理性和科學(xué)性。交流習(xí)作，互評修改。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎體會(huì)文章是怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)的?！蛘归_想象，寫科幻故事。文言文二則真理誕生于一百個(gè)問號之后表里的生物他們那時(shí)候多有趣啊學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG城市清潔器仙人掌自來水遨游海洋王國太空基地太空度假村吸塵鞋超級書包四季服科幻畫作你有哪些奇幻的想象？未來有哪些神奇的科學(xué)技術(shù)呢？習(xí)作任務(wù)：根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息：寫一個(gè)科幻故事?；仡櫽∠笊羁痰目苹霉适?、令人信服的科學(xué)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)對人們生活和命運(yùn)的影響。交代人物生活環(huán)境、科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用、人物奇特的經(jīng)歷。交流習(xí)作，互評修改。審題明意習(xí)作話題：插上科學(xué)的翅膀飛寫前：寫時(shí)：寫后：結(jié)合一定的科學(xué)知識寫?？茖W(xué)分支形式科學(xué)自然科學(xué)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)邏輯、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)……物理、化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)、太空科學(xué)……經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)……應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)工程學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)……企業(yè)管理、法理學(xué)、教育學(xué)……了解科學(xué)科學(xué)是已系統(tǒng)化和公式化了的知識。生物技術(shù)研究基因→揭示生物構(gòu)造和遺傳的秘密，對促進(jìn)人類健康、生態(tài)環(huán)境等方面發(fā)展具有重大作用?？臻g技術(shù)航空航天→有利于救援救災(zāi)、環(huán)境監(jiān)測和科學(xué)研究。自然科學(xué)類環(huán)境科學(xué)→對人類活動(dòng)引起的空氣、水、土地等環(huán)境問題進(jìn)行系統(tǒng)的研究。高新科技類人工智能→主要體現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)和機(jī)器人的進(jìn)步。微波通訊→用于宇宙通信、導(dǎo)航、定位、射電天文學(xué)等方面的研究?！话惴诸惻e例作用了解科技科學(xué)和技術(shù)統(tǒng)稱為科學(xué)技術(shù)。科學(xué)解決理論問題，技術(shù)解決實(shí)際問題。交流回顧交流：你看過的科幻故事或電影。1.奇妙、科幻的情節(jié)；2.現(xiàn)實(shí)中不存在卻讓人信服的科學(xué)技術(shù)；3.科學(xué)技術(shù)對人們生活和命運(yùn)的影響。1.大膽而奇特的想象；2.建立在科技發(fā)展的合理設(shè)想的基礎(chǔ)上；3.能使人信服?？苹霉适绿攸c(diǎn)：交流討論你有哪些天馬行空的想象？1.大腦能直接從書上拷貝知識。2.到火星上生活。3.用時(shí)光機(jī)穿越到恐龍時(shí)代。舉例現(xiàn)實(shí)中不存在，但這樣的想象讓人腦洞大開。超越現(xiàn)實(shí)的神奇功能。人工智能體驗(yàn)新生活穿越時(shí)空1.有自己參與的科幻故事，如：我登上火星。2.事物之間的科幻故事，如：機(jī)器人與機(jī)器人之間的故事。角度選材點(diǎn)撥1超現(xiàn)實(shí)的神奇事物2穿越時(shí)空3宇宙星球4其他人工智能、飛行屋、隱身衣、萬能膠水、時(shí)光機(jī)、3D打印技術(shù)……過去（如：冰河時(shí)期、恐龍時(shí)代）未來（如：500年以后）外星人來訪地球、登上火星、遷居月球、太空度假村、星球大爆炸、木星學(xué)?！谠粕系娜兆印⒗ハx王國歷險(xiǎn)記、機(jī)器人攻占地球、機(jī)器大聯(lián)盟……舉例《我登上了火星》《電子狗抓賊》《外星人大遷移》……《神奇隱身衣》《全能膠水》《時(shí)光機(jī)》……《千年以后》《未來之旅》《走進(jìn)侏羅紀(jì)時(shí)代》……題目擬寫習(xí)作話題：插上科學(xué)的翅膀飛1.以想象事物為題2.以想象內(nèi)容為題3.穿越時(shí)空類題目：_____________________________主要情節(jié)：____________________________________________________________奇妙之處或涉及的科學(xué)技術(shù)：_______________________________________________________________________________交流分享寫科幻故事也是記事類習(xí)作。注意：詳略得當(dāng)。內(nèi)容銜接自然。習(xí)作寫法（一）按順序?qū)戇^程清楚1事情發(fā)展順序：寫清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2地點(diǎn)轉(zhuǎn)移：舉例：《我的太空之旅》宇宙空間站→冥王星也可以把最精彩的內(nèi)容放到開頭（先聲奪人），再交代故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

我認(rèn)識了來自K星球的魚兒，它叫小泳。它帶我到海底世界一日游，我開心極了！海底是一個(gè)豐富多彩的世界。高貴的龍蝦，它的長須在水中跳著舞；狡猾的章魚，抖動(dòng)著腕足，伺機(jī)攻擊粗心大意的獵物；笨重的海龜，慢條斯理地在珊瑚邊游來游去……珊瑚可漂亮了，色彩斑斕、千姿百態(tài)，有的像鹿角、有的像菊花、有的像樹枝……舉例有什么、怎么樣習(xí)作寫法（二）寫清楚故事發(fā)生的環(huán)境運(yùn)用擬人、排比、比喻手法展現(xiàn)了海底世界的奇妙。

我請外星人吃了一頓牛排，他非常高興，于是他帶我去參觀UFO。我看見里面有許多神奇的機(jī)器，其中有一臺(tái)機(jī)器能把光能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，使UFO在短時(shí)間內(nèi)飛回基地。它還能運(yùn)用新遙感技術(shù)接受來自火星、木星、金星的信號，經(jīng)過加工處理，變成可以直接識別的圖像，從而揭示出所探測物體的性質(zhì)和變化規(guī)律。舉例基于現(xiàn)代科技，設(shè)想出不可思議的科學(xué)技術(shù)。習(xí)作寫法（三）想象與科技相結(jié)合對UFO內(nèi)部設(shè)置充滿想象力，且具有科學(xué)性。注意：寫清楚人物奇特的經(jīng)歷。方法：設(shè)置懸念、制造誤會(huì)、生成矛盾等。

我有點(diǎn)激動(dòng)，我終于看見恐龍了。它又高又壯，頭也特別大，但看著有點(diǎn)可怕！于是我趕緊跑開，但是它也跟著我跑了起來，我害怕極了，心想它是想吃我嗎？不好！恐龍已經(jīng)跑到我的面前了，還向我張開了它的大嘴巴，我大聲喊道：“啊，別吃我！”這時(shí)有個(gè)東西從它的嘴里掉了出來，我定睛一看，那是我的手表！原來，恐龍是想把我不小心弄丟的手表還給我呀！我望著它開懷大笑起來……一場誤會(huì)有驚無險(xiǎn)習(xí)作寫法（四）情節(jié)曲折全新感受心情變化根據(jù)表達(dá)需要，巧妙開篇。開頭方法兒童節(jié)到了，老師送了我一支掃描筆。我一打開筆蓋，神奇的事情發(fā)生了……我坐上時(shí)光機(jī)，眨眼間就到了2120年，就這樣我開啟了我的未來之旅。一天，我突然看見窗外有道綠光，光里有個(gè)長著圓錐形腦袋、藍(lán)色眼睛的人……我定睛一看，那是個(gè)外星人！開門見山，直入主題。1設(shè)置懸念，吸引讀者。2創(chuàng)設(shè)情境，引出人物。3結(jié)束自然，畫龍點(diǎn)睛。結(jié)尾方式1交代結(jié)局最終，外星貓依依不舍地和我道別，回到了喵星球。2表明感受等我長大了，我一定要發(fā)明新型潛水器，真真正正地來個(gè)海洋王國之旅！3扣題反思如果我們繼續(xù)破壞環(huán)境，動(dòng)物和植物們會(huì)不會(huì)真的聯(lián)合起來教訓(xùn)人類呢？

我穿越到2200年，那個(gè)時(shí)候我們?nèi)祟愓莆樟嗽S多高端的科技。人們深入研究了樹的細(xì)胞，改組了樹的基因。經(jīng)過基因改組，大樹的樹枝有明顯的分工：一部分負(fù)責(zé)生長蔬菜，一部分負(fù)責(zé)結(jié)出可口的水果……各種各樣的蔬菜、瓜果長滿了枝頭。這種樹新陳代謝能力強(qiáng)，所以每天都是豐收季！那個(gè)時(shí)候，每戶人家都種了幾棵神奇大樹，自給自足，再也不用去菜市場買菜了……《未來之旅》節(jié)選：范例促寫（一）結(jié)合科學(xué)知識。想象豐富貼近生活反映社會(huì)現(xiàn)象，想象力豐富。

動(dòng)物們正在謀劃一場復(fù)仇大戰(zhàn)，準(zhǔn)備教訓(xùn)人類！鯊魚咬牙切齒地說：“人類愛吃魚翅，不知害了我多少同胞！”“人類把各種垃圾丟入海洋，海水越來越臟，嚴(yán)重危害我們的健康！我爺爺才110歲就死了！”烏龜憤憤不平地說道……人類發(fā)現(xiàn)海面出現(xiàn)了異樣，于是通過超聲波和探測儀破解了動(dòng)物語言，得知它們的計(jì)劃，人們陷入了沉思……三天后，人們發(fā)明了“水中衛(wèi)士”，它能到水里吸取各類污染物，凈化水質(zhì)。它還能把垃圾進(jìn)行轉(zhuǎn)化、合成魚飼料。慢慢地，海洋變干凈了，動(dòng)物們?nèi)∠藦?fù)仇大戰(zhàn)。水中衛(wèi)士結(jié)合科學(xué)技術(shù)功能奇特范例促寫（二）葉永烈：《小靈通漫游未來》劉慈欣：《三體》《流浪地球》凡爾納：《海底兩萬里》《地心歷險(xiǎn)記》

《神秘島》《八十天環(huán)游地球》羅伯特·海因萊因：《出賣月亮的人》約翰·克里斯托弗：《威爾歷險(xiǎn)記》馬德琳·英格：《時(shí)間的皺折》阿瑟·克拉克：《遙遠(yuǎn)的地球之歌》艾薩克·阿西莫夫：《永恒的終結(jié)》

……好書推薦補(bǔ)充：科幻電影《科學(xué)怪狗》《機(jī)器人總動(dòng)員》《天才眼鏡狗》《鐵甲鋼拳》《猩球崛起》《盜夢空間》《外星人E.T.》……實(shí)戰(zhàn)時(shí)間擬寫初稿1.交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果。2.發(fā)揮想象，寫清楚人物的生活環(huán)境。3.基于現(xiàn)代科技發(fā)展，設(shè)想出不可思議的科學(xué)技術(shù)。4.情節(jié)離奇，腦洞大開。教師點(diǎn)評1.教師巡視，給有需要的學(xué)生做必要的輔導(dǎo)。2.選取兩三篇初稿點(diǎn)評。（1）習(xí)作題目是否恰當(dāng)；（2）字詞正誤、語句是否通順；（3）內(nèi)容能否體現(xiàn)科幻故事的特點(diǎn)；（4）寫法上的點(diǎn)撥。當(dāng)堂練習(xí)1我用克隆技術(shù)克隆了自己，讓真正的“我”有更多的時(shí)間做喜歡做的事。（）2我想象自己會(huì)魔法，用這神奇的魔法幫助人們解決各種各樣的困難。（）3我穿著超級潛水衣，到神秘的海底探索深海的奧秘。（）4我幻想這個(gè)暑假，媽媽帶我去迪士尼樂園盡情地玩耍。（）√√××一、在適合本次習(xí)作主題的素材后面大“√”，不適合的打“×”。（每題1分，共4分）客觀題題目：火星上的生活提示：1.我們移居到了火星2.火星的環(huán)境特點(diǎn)3.我們在火星的衣食住行……二、發(fā)揮想象，說一說。（4分）主觀題總結(jié)評價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂評價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE1.作業(yè)：按要求完成習(xí)作。2.要求：交流分享習(xí)作，互評修改。課后作業(yè)課程結(jié)束習(xí)作插上科學(xué)的翅膀飛語文六年級下冊第一課時(shí)|第二課時(shí)|點(diǎn)擊圖片觀看《流浪地球》電影片段第一課時(shí)|故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？交流你印象最深刻的科幻故事是什么？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響？審題指導(dǎo)想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，你會(huì)做些什么？遇到有人暈倒，可以利用豐富的知識進(jìn)行救助。發(fā)明一些新東西，方便人們的生活。省下學(xué)習(xí)的時(shí)間去旅游，更好地認(rèn)識這個(gè)世界。想象一下，如果人能在火星上生活，會(huì)發(fā)生些什么？在火星種植蔬菜。在火星看日出日落。去火星的最寬的河沖浪。想象一下，如果用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代，會(huì)發(fā)生些什么？養(yǎng)一只小食草恐龍。騎到恐龍背上去旅行。收藏一個(gè)恐龍蛋。讓我們寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。習(xí)作內(nèi)容審題指導(dǎo)大膽設(shè)想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境會(huì)是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進(jìn)一個(gè)神奇的科幻世界。故事要有一定的情節(jié)。在故事中確定幾個(gè)角色，要有各自的名字。想象要有一定的真實(shí)性，令人信服。你知道我們?nèi)绾螌懣苹霉适聠幔?.寫科幻故事，想象要源于生活，有所依據(jù)，令人信服。寫法指導(dǎo)那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。在2155年5月17日這一天她寫道：“今天，托米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”回顧課文讀下面的句子，你通過什么內(nèi)容可知，這是科幻故事？為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者又是怎么寫的？“2155年5月17日”表明這個(gè)故事是幻想的，為了增強(qiáng)真實(shí)性，作者寫道：瑪琪甚至把這件事記在自己的日記里了。你能發(fā)揮想象，說一說大腦是如何直接從書上拷貝知識的嗎？只見李博士拿出知識拷貝器，這是一臺(tái)像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只用了幾秒鐘，電腦中就傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音，知識拷貝到樂樂的大腦中了。2.寫作時(shí)要大膽想象。

我認(rèn)為是這個(gè)機(jī)器里的地理部分調(diào)得太快了一些，這種事是常有的。我把它調(diào)慢了，已經(jīng)適合十歲左右孩子們的水平了。說實(shí)在的，她總的學(xué)習(xí)情況夠令人滿意了?；仡櫿n文讀下面的語段，你覺得哪些地方神奇？

能通過自主調(diào)節(jié)，改變知識的結(jié)構(gòu)，多么神奇呀！展開想象，寫一寫人在火星上生活，可能發(fā)生的事情?；鹦堑囊雇硖貏e有趣，以前在地球上，夏天睡覺時(shí)非常熱，而到了火星上，不僅很涼快，而且可以開著小型飛機(jī)，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人們用隕石建造的房子會(huì)自然發(fā)光，五彩繽紛的。人們躺在隕石做的能量床上，看著納米技術(shù)造的微型電視……寫作提綱寫作提綱知道了寫法也不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要寫的不可思議的科學(xué)技術(shù)是什么？2.敘述一個(gè)什么經(jīng)歷表現(xiàn)這一技術(shù)？3.這個(gè)經(jīng)歷的起因、發(fā)展、結(jié)果是什么？4.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求神奇的知識拷貝器李博士發(fā)明“超級大腦”樂樂參與“超級大腦”驗(yàn)證試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功，李博士為大家佩戴“超級大腦”火星上的生活我們移居到了火星我們在火星的衣食住行火星的環(huán)境特點(diǎn)我和恐龍的親密接觸我和同學(xué)乘坐時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代利用捕龍神器和機(jī)器人將小恐龍帶進(jìn)時(shí)光機(jī)等研究完小恐龍，還要把它送回恐龍時(shí)代呢快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得好。作文修改第二課時(shí)|例文賞析

為了解決小朋友們不愛背書、不肯記書本中的知識這一問題，李博士發(fā)明了一種最先進(jìn)的知識拷貝器——“超強(qiáng)大腦”，讓你的大腦能直接從書上拷貝知識。消息一出，小朋友們可樂開了花，圍著李博士直喊：“我要‘超強(qiáng)大腦！’我要‘超強(qiáng)大腦！’”李博士為了驗(yàn)證自己發(fā)明的高科技效果，邀請了樂樂上臺(tái)實(shí)驗(yàn)。李博士先給我們展示了一本《中國通史》，真是厚厚的一本呀！開門見山，介紹高科技產(chǎn)品——知識拷貝器。神奇的知識拷貝器“這本書記述了中國歷史知識，實(shí)驗(yàn)前，我先來考查樂樂小朋友歷史知識學(xué)得怎樣。明朝在位時(shí)間最長的皇帝是哪位？”“朱元璋?！薄板e(cuò)。答案是萬歷帝，他的名字叫朱翊鈞?！薄盎鹚幨加糜谲娛律鲜窃谑裁磿r(shí)候？”“明朝?！薄板e(cuò)。答案是唐朝末年。”……樂樂一連錯(cuò)了五道題?！艾F(xiàn)在，我們給樂樂裝上‘超級大腦’，讓他的大腦直接拷貝這本《中國通史》的所有知識?！敝灰娎畈┦磕贸鲆慌_(tái)像筆記本一樣大的電腦，將兩根線在樂樂的太陽穴部位接住，只有一秒鐘，知識就拷貝到樂樂的大腦中。電腦中傳來“拷貝完畢，可以使用”的聲音。實(shí)驗(yàn)前的試驗(yàn)階段，為下文知識拷貝器的非凡功效作鋪墊。想象豐富，介紹高科技產(chǎn)品“超強(qiáng)大腦”的使用方法?！跋旅骝?yàn)證實(shí)驗(yàn)實(shí)效。請聽題。楊貴妃死在什么地方？”“馬嵬驛?！薄罢_?！薄绊?xiàng)羽破釜沉舟殺了誰？”“蘇角?！薄罢_?！薄啊蹲髠鳌芳o(jì)元從魯國哪位國君開始?”“魯隱公?！薄罢_?！薄啊畮熞拈L技以制夷’是誰的主張？”“魏源?！薄罢_?！薄啊赌暇l約》什么時(shí)候簽訂的？請說出具體年月日?！薄?842年8月29日。”“正確?！薄罢_。”………“正確?！薄瓨窐愤B連答對十題，張口就來，真是神了。臺(tái)下的小朋友們張大著好奇的眼睛?！疤衿媪?”“太不可思議了！”最后，李博士給每一位小朋友都配上了一臺(tái)“超級大腦”。有了這臺(tái)“超級大腦”，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，真是如虎添翼呀！科學(xué)就是這么神奇！這一段內(nèi)容提要寫得非常充實(shí)，用具體的歷史知識測試，來表明“超強(qiáng)大腦”的神奇作用。結(jié)尾點(diǎn)題。點(diǎn)評：這篇科幻故事，作者從“如果你的大腦能直接從書上拷貝知識”中想象出知識拷貝器“超級大腦”。文中虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗(yàn)證，對這一高科技產(chǎn)品的功能進(jìn)行了介紹。更多例文一更多例文二1.圍繞

科技主題作者選材題目中的第一個(gè)高科技產(chǎn)品，“如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識”，由此想象出知識拷貝器。2.發(fā)揮

豐富想象圍繞知識拷貝器，作者發(fā)揮了豐富的想象，一是想象其安裝使用的過程；二是想象它使用測試的過程，描寫生動(dòng)，想象豐富，妙趣橫生。3.突出

奇特經(jīng)歷作者虛構(gòu)出一個(gè)完整的故事情節(jié)，通過李博士與同學(xué)們的現(xiàn)場交流、驗(yàn)證，展示出知識拷貝器的非凡魅力?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：所寫故事有一定的情節(jié)。有大膽奇特的想象。故事內(nèi)容具體詳細(xì)。有人物動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)背上這個(gè)背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背著飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，真是漂亮??！糟糕，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時(shí)候，書包提示我是否飛行。我點(diǎn)頭同意后，就飛了起來。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析飛行器飛行是個(gè)極具科學(xué)幻想的情節(jié)，但是在這段中只用了一句話，過于簡略。背上這個(gè)背包飛行器，我立刻沖出家門，向?qū)W校奔去。一路上，我看到好多小伙伴都背著飛行器呢。它們形狀像書包，但是顏色各異，真是漂亮啊！糟糕，前面堵車了，行人這么多，我們要急著上課，怎么辦？這時(shí)，手腕上的電子表自動(dòng)發(fā)出“嘟嘟嘟”聲，提示我可以啟動(dòng)飛行器了。我連忙按動(dòng)“飛行”鍵，只聽到電子手表上傳來聲音：“你好，小主人！請輸入你此次飛行目的地?！蔽疫B忙對著手表勾選了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的地址。“請站直身子，做好飛行準(zhǔn)備。十，九，八……”在數(shù)完最后一個(gè)數(shù)后，隨著一聲輕脆的“叮咚”聲，我飛起來啦！評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。紅字部分詳細(xì)描述了飛行器的起飛經(jīng)過，起飛程序合情合理，也很有科技感和趣味性。技巧總結(jié)多關(guān)注一下熱點(diǎn)科學(xué)事件，便于選材?？梢越Y(jié)合科幻電影情節(jié)，展開想象。科幻情節(jié)要細(xì)致描寫，突出真實(shí)性。要有人物心理、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)內(nèi)容。我和恐龍的親密接觸余陳

2045年，我的同學(xué)張一鳴發(fā)明了時(shí)光穿越機(jī)，可以穿越時(shí)光，回到恐龍時(shí)代。作為研究恐龍的專家，我迫不及待地請他啟動(dòng)時(shí)光機(jī)，帶上我回到恐龍時(shí)代。坐上時(shí)光機(jī)，張一鳴一聲“坐穩(wěn)”還沒說完，只見眼前一道閃光，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，不一會(huì)兒，我們就來到了一片森林中。下了時(shí)光機(jī)，這里百草豐茂，鮮花盛開。“恐龍呢？”張一鳴好奇地問?！皠e急。我們翻過那座山就可以看到了?！遍_篇簡潔。寫出坐上時(shí)光機(jī)來到恐龍時(shí)代的速度之快。

我們坐上空中飛行器，飛過山頭，哇，眼前是一片視野開闊的丘林地帶，大大小小的恐龍密集其中。天上的大鳥在盤旋著，地上的恐龍有的在休息，有的張開血盆大口，撕咬著獵物?！斑@兒是霸王龍的老窩！”我興奮地說道，“今天，我們要抓一只小恐龍帶回去研究研究?！睆堃圾Q一聽，連忙擺手說：“不行，不行，霸王龍可是地球是最兇狠的恐龍之一，我們倆加在一起，還不夠塞它的牙縫兒呢！”“別怕，跟緊我，我有捕龍神器。”描寫了恐龍世界的景象。

寫出高科技發(fā)明——捕龍神器。

我們下了飛行器，悄悄地來到了一只小霸王龍身后。我拿出事先準(zhǔn)備好的高效麻醉槍瞄準(zhǔn)它，扣動(dòng)扳機(jī)，小恐龍還不知道怎么回事就倒下了。趁著小恐龍的爸爸媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)，我立即啟動(dòng)了智能機(jī)器人“變形金剛一號”，用網(wǎng)套住小恐龍，掛上飛行器，向時(shí)光機(jī)飛去。這時(shí)，小恐龍的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我們，發(fā)了瘋地追趕著我們。有幾次，高大的霸王龍向空中奮力躍起，險(xiǎn)些碰到飛行器，看到霸王龍那長長的、鋒利的牙齒，我和張一鳴嚇得直哆嗦?！罢骐U(xiǎn)啊！”細(xì)致描寫了通過捕龍神器抓捕小恐龍的過程。很快，我們把小恐龍裝進(jìn)了時(shí)光機(jī)，返回了2045年的地球。第二天，“史前恐龍重回地球！中國科學(xué)家又立新功！”世界各大報(bào)紙紛紛報(bào)道?！笆裁磿r(shí)候，我們再回恐龍時(shí)代，抓只大點(diǎn)的霸王龍回來！”這一次，張一鳴向我主動(dòng)提出了邀請?！皠e急，等我把小恐龍研究透了，還要送它回到爸爸媽媽身邊呢！下一次，我們要坐時(shí)光機(jī)回到恐龍時(shí)代，采集幾枚恐龍蛋回來研究?！睆堃圾Q聽了連連稱好！故事的結(jié)尾令人遐想。

點(diǎn)評：小作者想象自己回到恐龍時(shí)代，捕獲一只小恐龍的情景。捕獲小恐龍的情節(jié)，描寫尤其精彩，扣人心弦，緊張刺激。文章想象力豐富，“時(shí)光穿越機(jī)”“空中飛行器”“高效麻醉槍”“智能機(jī)器人‘變形金剛一號’”一一亮