犯罪心理學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院

犯罪心理學(xué)知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋內(nèi)蒙古警察職業(yè)學(xué)院第一章單元測試

犯罪心理的（），給犯罪心理學(xué)研究帶來阻礙。

A:結(jié)構(gòu)性B:破壞性C:不可重復(fù)性D:隱蔽性

答案:隱蔽性犯罪行為的（），增加了犯罪心理學(xué)研究的難度。

A:不可重復(fù)性B:結(jié)構(gòu)性C:反社會性D:破壞性

答案:不可重復(fù)性犯罪心理測試法（“測謊”）是（）研究方法。

A:實(shí)驗(yàn)法B:調(diào)查法C:活動產(chǎn)品分析法D:個案研究法

答案:實(shí)驗(yàn)法我國現(xiàn)代犯罪心理學(xué)的研究始于（）。

A:20世紀(jì)80年代B:20世紀(jì)30年代C:20世紀(jì)70年代D:20世紀(jì)20年代

答案:20世紀(jì)20年代《犯罪心理學(xué)綱要》的作者是（）。

A:龍勃羅梭B:弗洛伊德C:邵曼D:克拉夫特·埃賓

答案:克拉夫特·埃賓中國古代有關(guān)于“人性”是犯罪心理形成原因方面的論述，其中（）提出“性善論”。

A:王充B:董仲舒C:孔子D:孟子

答案:孟子中國古代有關(guān)于“人性”是犯罪心理形成原因方面的論述，其中（）提出“性惡論”。

A:荀子B:孔子C:董仲舒D:孟子

答案:荀子通過對犯罪人的日記、書信繪畫作品、交代材料、手工作品等已經(jīng)成形的東西進(jìn)行分析，了解其心理變化過程及心理特征的研究方法是（）。

A:實(shí)驗(yàn)法B:個案研究法C:調(diào)查法D:活動產(chǎn)品分析法

答案:活動產(chǎn)品分析法犯罪心理學(xué)是（）體系之間的交叉邊緣學(xué)科。

A:精神病學(xué)與心理學(xué)B:人類學(xué)與心理學(xué)C:刑法學(xué)與心理學(xué)D:犯罪科學(xué)與心理科學(xué)

答案:犯罪科學(xué)與心理科學(xué)“近朱者赤，近墨者黑”說明（）

A:習(xí)俗環(huán)境對犯罪心理的影響B(tài):“人性”對犯罪心理的影響C:人際關(guān)系對犯罪心理的影響D:社會經(jīng)濟(jì)政治對犯罪心理的影響

答案:社會經(jīng)濟(jì)政治對犯罪心理的影響

第二章單元測試

精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。

A:弗洛伊德B:馬斯洛C:班都拉D:埃賓

答案:弗洛伊德行為主義學(xué)派大量的理論基于（）實(shí)驗(yàn)

A:植物B:動物C:思想D:人體

答案:動物本我遵循（）原則。

A:公平B:現(xiàn)實(shí)C:至善D:快樂

答案:快樂弗洛伊德一生中對心理學(xué)最重大的貢獻(xiàn)：（）

A:對人類無意識過程的揭示；B:心理防御機(jī)制理論C:人類的性本能理論；D:提出本我、自我、超我的人格結(jié)構(gòu)理論；

答案:對人類無意識過程的揭示；；心理防御機(jī)制理論；人類的性本能理論；；提出本我、自我、超我的人格結(jié)構(gòu)理論；個體經(jīng)由學(xué)習(xí)而獲得行為方式的途徑主要有（）

A:強(qiáng)化學(xué)習(xí)B:頓悟?qū)W習(xí)C:觀察學(xué)習(xí)D:親歷學(xué)習(xí)

答案:觀察學(xué)習(xí)；親歷學(xué)習(xí)在犯罪的預(yù)防方面，阿德靳提出要特別注意（）兒童。

A:身體有缺陷的B:受到忽視的C:被寵壞的D:學(xué)習(xí)成績差的

答案:身體有缺陷的；受到忽視的；被寵壞的犯罪人的需要特征表現(xiàn)為（）

A:滿足個人需要的手段是反社會的B:個人需要與社會需要處于對立狀態(tài)C:需要結(jié)構(gòu)畸形發(fā)展D:低層次的生理需要、物質(zhì)需要占主導(dǎo)地位

答案:滿足個人需要的手段是反社會的；個人需要與社會需要處于對立狀態(tài)；需要結(jié)構(gòu)畸形發(fā)展；低層次的生理需要、物質(zhì)需要占主導(dǎo)地位阿德靳認(rèn)為人人都的自卑感，罪犯也不例外。（）

A:對B:錯

答案:對親歷學(xué)習(xí)是人類社會學(xué)習(xí)的一種最主要的形式。（）

A:對B:錯

答案:錯1911年，榮格以自卑情結(jié)為中心，創(chuàng)立了“個體心理學(xué)”。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章單元測試

綜合動因論是按照（）觀點(diǎn)對犯罪心理形成原因的探討。

A:辯證唯物主義B:理論聯(lián)系實(shí)際C:系統(tǒng)性D:社會性與生物性相統(tǒng)一

答案:系統(tǒng)性神經(jīng)活動興奮與抑制過程較弱，對外界反應(yīng)的能動性低，情感細(xì)膩，較為敏感，過于注重內(nèi)心體驗(yàn)，性格怯弱、孤僻。屬于（）。

A:膽汁質(zhì)-興奮性B:抑郁質(zhì)-抑郁型C:多血質(zhì)-活潑型D:黏液質(zhì)-安靜型

答案:抑郁質(zhì)-抑郁型提出”天生犯罪人”理論的精神病學(xué)家是（）

A:巴浦洛夫B:弗洛伊德C:阿德勒D:龍勃羅梭

答案:龍勃羅梭犯罪“綜合動因論”的要點(diǎn)包括（）。

A:層次性B:結(jié)構(gòu)性C:靜態(tài)性D:整體性

答案:層次性；結(jié)構(gòu)性；整體性家庭因素被認(rèn)為是犯罪的最重要的預(yù)測因素之一，具體包括（）。

A:教養(yǎng)方式B:家庭規(guī)模C:家庭結(jié)構(gòu)D:家庭成員的越軌行為

答案:教養(yǎng)方式；家庭規(guī)模；家庭結(jié)構(gòu)；家庭成員的越軌行為自然環(huán)境因素包括（）。

A:季節(jié)因素B:地理環(huán)境因素C:時間因素D:天氣因素

答案:季節(jié)因素；地理環(huán)境因素；時間因素；天氣因素物質(zhì)代謝異常說認(rèn)為物質(zhì)代謝異常會引起個體心理和生理的變化。（）

A:對B:錯

答案:對犯罪亞文化群體具有明顯的反社會性。（）

A:對B:錯

答案:對父母犯罪，則其子女犯罪的幾率要小于一般守法者。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

（）是一種最為典型、最為常見的犯罪心理形成模式。

A:漸變式B:突變式C:習(xí)慣式D:機(jī)遇式

答案:漸變式個體的違法嘗試獲得體驗(yàn)，之所以促進(jìn)了犯罪心理的形成，是一種（）的過程。

A:自我強(qiáng)化B:替代性強(qiáng)化C:行為強(qiáng)化D:外部強(qiáng)化

答案:自我強(qiáng)化（）的犯罪模式，指行為人事先并無劣跡和預(yù)謀，因突然發(fā)生對個人至關(guān)重要的情況或受環(huán)境、氣氛的刺激而卷入犯罪。

A:突變型B:機(jī)遇型C:習(xí)慣型D:漸變型

答案:突變型漸變型犯罪模式分為（）

A:發(fā)展型B:原始型C:繼發(fā)型D:原發(fā)性

答案:繼發(fā)型；原發(fā)性犯罪心理惡性發(fā)展的特征，包括（）

A:作案經(jīng)驗(yàn)更加豐富B:犯罪的自覺性和主動性增強(qiáng)C:反社會心理增強(qiáng)D:個人欲望急劇膨脹

答案:作案經(jīng)驗(yàn)更加豐富；犯罪的自覺性和主動性增強(qiáng)；反社會心理增強(qiáng)；個人欲望急劇膨脹一般來說，犯罪情境包括（）。

A:人際沖突B:現(xiàn)場條件C:侵害對象D:現(xiàn)場氣氛

答案:現(xiàn)場條件；侵害對象；現(xiàn)場氣氛犯罪情境是專指在犯罪環(huán)境中有利于做出犯罪決定和實(shí)施犯罪行為的那部分情境。（）

A:對B:錯

答案:錯不健全的人格是在社會化過程中形成的。（）

A:對B:錯

答案:對社會化的目標(biāo)就是培養(yǎng)合格的社會成員。（）

A:對B:錯

答案:對犯罪人格并是犯罪人都有的一種人格現(xiàn)象。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

（）是引發(fā)、維持、導(dǎo)引犯罪行為向犯罪目的進(jìn)行的內(nèi)在動力。

A:蔑視法律B:主觀惡性C:犯罪沖動D:犯罪動機(jī)

答案:犯罪動機(jī)直接故意犯罪中，犯罪動機(jī)常常直接表明（）的主觀惡性程度

A:犯罪結(jié)果B:罪犯C:犯罪D:犯罪主體

答案:犯罪主體人的需要滿足狀態(tài)可以劃分為哪幾種（）。

A:需要的匱乏狀態(tài)B:需要的延遲狀態(tài)C:需要的失衡狀態(tài)D:需要的平衡狀態(tài)

答案:需要的匱乏狀態(tài)；需要的失衡狀態(tài)；需要的平衡狀態(tài)動機(jī)是激發(fā)個體朝著一定目標(biāo)活動并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。

A:錯B:對

答案:對犯罪動機(jī)的形成可以分成（）等階段。

A:犯罪動機(jī)的終了階段B:犯罪動機(jī)的演化階段C:犯罪動機(jī)萌芽階段D:犯罪動機(jī)的成熟階段

答案:犯罪動機(jī)的終了階段；犯罪動機(jī)的演化階段；犯罪動機(jī)萌芽階段；犯罪動機(jī)的成熟階段個體是否要實(shí)施犯罪行為，往往要經(jīng)過權(quán)衡利弊的動機(jī)斗爭和克服反對動機(jī)(道德感、良心、法律意識等)的動機(jī)沖突。（）

A:錯B:對

答案:對犯罪動機(jī)的最終形成就是主導(dǎo)動機(jī)和非主導(dǎo)動機(jī)沖突斗爭的結(jié)果。（）

A:錯B:對

答案:對犯罪動機(jī)是屬于犯罪者客觀方面的因素。

A:對B:錯

答案:錯犯罪動機(jī)是犯罪目的的前提和基礎(chǔ)，犯罪目的來源于犯罪動機(jī)，沒有犯罪動機(jī)，犯罪目的就不會產(chǎn)生。

A:錯B:對

答案:對常見的影響犯罪動機(jī)沖突的因素只與外部情境有關(guān)。（）

A:錯B:對

答案:錯

第六章單元測試

哪一項(xiàng)不屬于性犯罪的特點(diǎn)？（）

A:野蠻性B:沖動性C:自私性D:隨意性

答案:隨意性性犯罪是以性欲滿足為主要犯罪動機(jī)，以滿足性欲為目的或者以性行為為手段達(dá)到其他目的的犯罪行為，基本特征是？（）

A:侵權(quán)B:暴力犯罪C:侵害D:非暴力犯罪

答案:暴力犯罪；侵害良好的（）能提高人的性文明和性理性，產(chǎn)生正確的性行為。

A:性教育B:健康教育C:道德教育D:法制教育

答案:性教育下列哪些屬于性犯罪心理的主體外因素？（）

A:不良性文化泛濫B:性教育薄弱導(dǎo)致性教育落后C:社會監(jiān)督和控制機(jī)制不給力D:受害人利弊取舍不了

答案:不良性文化泛濫；性教育薄弱導(dǎo)致性教育落后；社會監(jiān)督和控制機(jī)制不給力；受害人利弊取舍不了性犯罪者一方面是為了滿足性欲的需要，另一方面性犯罪者是為了滿足（）。

A:變態(tài)的心理需要B:心理安慰的需要C:錢財(cái)?shù)男枰狣:虛榮心的需要

答案:變態(tài)的心理需要在性格和行為習(xí)慣特征上，多數(shù)性犯罪者的意志品質(zhì)比較高尚，不會發(fā)展性沖動。（）

A:錯B:對

答案:錯哪些屬于強(qiáng)奸犯罪人的心理特點(diǎn)？（）

A:崇尚性自由，抵制傳統(tǒng)性觀念。B:情緒不穩(wěn)定，容易受外界刺激影響。C:缺乏道德觀和倫理觀，喪失理智。D:部分強(qiáng)奸犯罪與刺激、好奇、報復(fù)有關(guān)。

答案:崇尚性自由，抵制傳統(tǒng)性觀念。；情緒不穩(wěn)定，容易受外界刺激影響。；缺乏道德觀和倫理觀，喪失理智。；部分強(qiáng)奸犯罪與刺激、好奇、報復(fù)有關(guān)。哪些屬于強(qiáng)奸犯罪人的行為特點(diǎn)？（）

A:使用暴力手段。B:強(qiáng)奸犯罪行為殘忍。C:利用特殊時機(jī)和特殊手段。D:使用脅迫手段。

答案:使用暴力手段。；強(qiáng)奸犯罪行為殘忍。；利用特殊時機(jī)和特殊手段。；使用脅迫手段。大部分強(qiáng)奸犯性格特點(diǎn)上看是有暴力野蠻傾向的，受到外界刺激會情緒異常興奮或激動，喪失理智，實(shí)施犯罪行為后有性欲滿足后的快感，也有恐懼和緊張感。（）

A:錯B:對

答案:對性教育的唯一目的就是防止性犯罪。（）

A:錯B:對

答案:錯

第七章單元測試

以下說法錯誤的是（）。

A:暴力犯罪人在情感方面，缺乏高級的社會性情感，低級情感占主導(dǎo)地位B:暴力犯罪人的情緒情感特點(diǎn)主要表現(xiàn)為消極的情緒反應(yīng)性和情感水平低。C:暴力犯罪人實(shí)施暴力犯罪總是伴隨著激烈的甚至是猛烈的情緒爆發(fā)D:作案時沒有強(qiáng)烈的情緒亢奮性

答案:作案時沒有強(qiáng)烈的情緒亢奮性以下哪項(xiàng)不屬于殺人犯罪的動機(jī)特征？（）

A:強(qiáng)烈的內(nèi)在沖動性B:過失性C:惡性轉(zhuǎn)化性D:多樣性和復(fù)雜性

答案:過失性殺人犯罪的動機(jī)特征（）

A:再犯可能性B:惡性轉(zhuǎn)化性C:強(qiáng)烈的內(nèi)在沖動性D:復(fù)雜性

答案:惡性轉(zhuǎn)化性；強(qiáng)烈的內(nèi)在沖動性；復(fù)雜性殺人犯罪的其他心里特征（）

A:意志薄弱B:攻擊性C:情緒的激烈性D:恐懼性

答案:意志薄弱；攻擊性；情緒的激烈性故意殺人罪的特點(diǎn)（）

A:財(cái)產(chǎn)性B:犯罪的客體是特定對象的生命C:犯罪行為具有致命的強(qiáng)度D:有與殺人犯罪相聯(lián)系的特定預(yù)謀過程

答案:犯罪的客體是特定對象的生命；犯罪行為具有致命的強(qiáng)度；有與殺人犯罪相聯(lián)系的特定預(yù)謀過程暴力犯罪有什么行為特征（）

A:無計(jì)劃性B:攻擊性C:有計(jì)劃性D:沖動性

答案:無計(jì)劃性；攻擊性；沖動性犯罪動機(jī)是犯罪人實(shí)施犯罪行為的主要動力，判斷一個人的行為是否為犯罪，首先要看其動機(jī)。（）

A:錯B:對

答案:錯犯罪手段是犯罪人在實(shí)施犯罪過程中所采用的具體方法，不同的犯罪手段對應(yīng)不同的犯罪類型。（）

A:錯B:對

答案:對犯罪后果是犯罪行為所導(dǎo)致的直接結(jié)果，包括對被害人造成的傷害，對社會造成的危害等。（）

A:錯B:對

答案:對殺人案件就季節(jié)而言多集中在夏季，這與人們在炎熱的夏季容易出現(xiàn)煩躁等不良情緒有關(guān)。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章單元測試

青少年比較容易出現(xiàn)的犯罪是（）

A:貪污罪B:預(yù)謀性犯罪C:賄賂罪D:激情犯罪

答案:激情犯罪下列不屬于青少年犯罪的一般特點(diǎn)的是（）

A:低齡化趨勢B:再犯比例高C:暴力犯罪突出D:高智能犯罪突出

答案:高智能犯罪突出青少年犯罪心理的形成是（）和青少年自身心理背景相互作用的結(jié)果。

A:環(huán)境B:學(xué)校C:社會D:家庭

答案:環(huán)境影響青少年犯罪的家庭因素包括（）

A:父母離婚、死亡、服刑或者其他原因喪失了父母中的一方或雙方，家庭的完整性遭到破壞，極易導(dǎo)致未成年人犯罪（家庭功能失靈）B:青少年的年齡C:不良社會環(huán)境D:父母的教育方法不當(dāng)，諸如溺愛、打罵、放任不管等等，都易導(dǎo)致未成年人犯罪

答案:父母離婚、死亡、服刑或者其他原因喪失了父母中的一方或雙方，家庭的完整性遭到破壞，極易導(dǎo)致未成年人犯罪（家庭功能失靈）；父母的教育方法不當(dāng)，諸如溺愛、打罵、放任不管等等，都易導(dǎo)致未成年人犯罪一些少年走向犯罪的重要因素是（）

A:辨別是非和抵制不良影響的能力差B:情感的冷酷性C:具有錯誤的人生觀D:意志的薄弱性

答案:辨別是非和抵制不良影響的能力差；具有錯誤的人生觀；意志的薄弱性我國當(dāng)前青少年犯罪的特點(diǎn)有（）

A:從犯罪動機(jī)看，具有滿足物質(zhì)欲望的貪利性的特點(diǎn)B:從犯罪性質(zhì)看，呈現(xiàn)出暴力化的特點(diǎn)C:從犯罪組織形式看，具有團(tuán)伙性特點(diǎn)D:從年齡上看，呈低齡化的特點(diǎn)

答案:從犯罪動機(jī)看，具有滿足物質(zhì)欲望的貪利性的特點(diǎn)；從犯罪性質(zhì)看，呈現(xiàn)出暴力化的特點(diǎn)；從犯罪組織形式看，具有團(tuán)伙性特點(diǎn)；從年齡上看，呈低齡化的特點(diǎn)青少年犯罪的社會學(xué)原因論認(rèn)為犯罪的主要因素是社會因素，犯罪心理的產(chǎn)生和發(fā)展無不受社會因素的制約。（）

A:錯B:對

答案:對青少年犯罪心理的形成不是環(huán)境和青少年自身心理背景相互作用的結(jié)果。（）

A:對B:錯

答案:錯現(xiàn)代社會物質(zhì)生活條件的好轉(zhuǎn)，營養(yǎng)狀況的改善，導(dǎo)致青少年的生理早熟，加之現(xiàn)實(shí)社會中性適應(yīng)期的延長，是青少年性犯罪低齡化的主要原因。（）

A:錯B:對

答案:對青少年犯罪心理的形成不是單一因素起作用，而是主體內(nèi)、外多種因素相互作用的結(jié)果。（）

A:錯B:對

答案:對

第九章單元測試

下列不屬于女性犯罪人情感和意志特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)？（）

A:理性B:內(nèi)心體驗(yàn)感比較強(qiáng)烈C:感性D:情緒波動比較大

答案:理性下列哪一項(xiàng)屬于女性犯罪人的個性特點(diǎn)（）

A:受暗示性B:支配性C:嫉妒心理強(qiáng)D:攻擊性

答案:受暗示性；嫉妒心理強(qiáng)女性往往比男性富于攻擊性，攻擊性的強(qiáng)弱是男女兩性在個性和行為方面最為顯著的差異之一。（）

A:對B:錯

答案:錯下列哪項(xiàng)不屬于女性犯罪人具體的犯罪特點(diǎn)?（）

A:她們熱衷于討論家長里短的事情。B:邏輯性強(qiáng)。C:容易被表面現(xiàn)象所迷惑。D:缺乏主見。

答案:邏輯性強(qiáng)。女性犯罪人的犯罪特點(diǎn)有哪些？（）

A:意志力薄弱，意志力受情緒影響，導(dǎo)致犯罪。B:有的女性犯罪人不會表達(dá)情感，沒有安全感，在感情問題上容易情緒波動大。C:女性犯罪人的動機(jī)是與女性的物質(zhì)需要、情感需要、性需要和女性長期被害而壓抑導(dǎo)致的犯罪有關(guān)。D:女性犯罪人的認(rèn)識范圍小，認(rèn)知水平低，認(rèn)清事物的本質(zhì)難。

答案:意志力薄弱，意志力受情緒影響，導(dǎo)致犯罪。；有的女性犯罪人不會表達(dá)情感，沒有安全感，在感情問題上容易情緒波動大。；女性犯罪人的動機(jī)是與女性的物質(zhì)需要、情感需要、性需要和女性長期被害而壓抑導(dǎo)致的犯罪有關(guān)。；女性犯罪人的認(rèn)識范圍小，認(rèn)知水平低，認(rèn)清事物的本質(zhì)難。有的女性犯罪人不會表達(dá)情感，沒有安全感，在感情問題上容易情緒波動大。（）

A:錯B:對

答案:對女性的生理特征和性格特點(diǎn)決定了女性一般情況下實(shí)施犯罪會選擇（）的犯罪？

A:非暴力性B:體力型C:暴力性D:盈利型

答案:非暴力性女性犯罪人行為特點(diǎn)有哪些？（）

A:喜歡使用隱蔽手段犯罪和謀劃犯罪。B:喜歡結(jié)成團(tuán)伙去作案盈利。C:一般選擇非暴力性犯罪。D:大多數(shù)犯罪與性有關(guān)。

答案:喜歡使用隱蔽手段犯罪和謀劃犯罪。；喜歡結(jié)成團(tuán)伙去作案盈利。；一般選擇非暴力性犯罪。；大多數(shù)犯罪與性有關(guān)。女性的生理特征和性格特點(diǎn)決定了女性一般情況下實(shí)施犯罪會選擇非暴力性，非體力型的犯罪。（）

A:錯B:對

答案:對下列哪一項(xiàng)不屬于強(qiáng)女性犯罪人的教育，重視女性犯罪人的心理引導(dǎo)？（）

A:加強(qiáng)文化知識教育B:充分發(fā)揮教育局的教育作用C:加強(qiáng)道德法制教育D:培養(yǎng)女性健康的心理素質(zhì)

答案:充分發(fā)揮教育局的教育作用

第十章單元測試

以下哪項(xiàng)不是犯罪群體特征（）。

A:共同犯罪目的B:成員間密切的溝通和協(xié)作C:隨機(jī)性的犯罪行為D:明確的組織結(jié)構(gòu)

答案:成員間密切的溝通和協(xié)作群體犯罪概念說法正確的是（）

A:指兩個或兩個以上的犯罪主體通過組織形式實(shí)施犯罪行為B:指兩個或兩個以上的犯罪主體通過暴力犯罪的行為C:指兩個或兩個以上的犯罪主體通過互動影響，在行為態(tài)度一致或暫時達(dá)成一致的基礎(chǔ)上，其分別或聯(lián)合實(shí)施的行為共同導(dǎo)致了同一犯罪結(jié)果的過程。D:指兩個或兩個以上的犯罪主體以平和手段，侵占他人財(cái)產(chǎn)的行為

答案:指兩個或兩個以上的犯罪主體通過互動影響，在行為態(tài)度一致或暫時達(dá)成一致的基礎(chǔ)上，其分別或聯(lián)合實(shí)施的行為共同導(dǎo)致了同一犯罪結(jié)果的過程。有組織犯罪群體在犯罪行為的形式上，主要有哪幾種形式（）

A:四是以綁架、盜竊、勒索等為群體目的，以專門從事犯罪行為實(shí)現(xiàn)群體利益。B:本身就從事犯罪行業(yè)，以犯罪為目的的形式組織形成組織，C:從事邊緣化行業(yè)，為保護(hù)利益，防止黑吃黑等意外情況的發(fā)生，用武力的方式維護(hù)非法利益，D:三是從事正當(dāng)行業(yè)，但長期使用商業(yè)賄賂等形式維護(hù)群體利益，

答案:四是以綁架、盜竊、勒索等為群體目的，以專門從事犯罪行為實(shí)現(xiàn)群體利益。；本身就從事犯罪行業(yè)，以犯罪為目的的形式組織形成組織，；從事邊緣化行業(yè)，為保護(hù)利益，防止黑吃黑等意外情況的發(fā)生，用武力的方式維護(hù)非法利益，；三是從事正當(dāng)行業(yè)，但長期使用商業(yè)賄賂等形式維護(hù)群體利益，群體犯罪的凝聚力源自于以下幾個方面：（）

A:不良群體或犯罪群體的活動方式對參加者有吸引力B:個人吸引力C:群體的外在形象對成員有吸引力D:群體的犯罪目標(biāo)對成員有吸引力

答案:不良群體或犯罪群體的活動方式對參加者有吸引力；群體的外在形象對成員有吸引力；群體的犯罪目標(biāo)對成員有吸引力團(tuán)伙形成的原因中應(yīng)對壓力的需要因?yàn)椋海ǎ?/p>

A:參加團(tuán)伙和團(tuán)伙的形成與青少年應(yīng)對壓力的需要有關(guān)B:青少年時期的學(xué)業(yè)壓力