幼兒園綜合活動：超級變變變

教學(xué)設(shè)計超級變變變類別：幼兒教育教學(xué)內(nèi)容：幼兒園大班綜合活動“超級變變變”教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能自己或與同伴合作大膽地用肢體動作表現(xiàn)出各種物體形象。2、讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒感受些美、表現(xiàn)美的情趣。3、培養(yǎng)幼兒與同伴互相合作、協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種輔助材料2超級變變變的錄像3、數(shù)碼照相機(jī)、電視教學(xué)過程：一、看錄像，激發(fā)學(xué)生“變”的欲望。上節(jié)課我們一起看了動畫片《西游記》，小朋友最佩服孫悟空的哪項本領(lǐng)呢？【設(shè)計意圖：課前設(shè)計了看錄像的環(huán)節(jié)，小朋友對孫悟空神奇的“72變”羨慕極了，他們不僅對這項“神氣”的本領(lǐng)產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的好奇，還產(chǎn)生了一個問題：“我可以變嗎？我可以變成什么呢？”】二、試一試，引導(dǎo)學(xué)生“超級變變變”。是啊，同學(xué)們會變嗎？你會做什么呢？生1：“我會變大象的，你看！”（雙手握拳，垂下，左右擺動作大象狀。）生2：“我能變成一棵大樹！”（張開雙臂，站立不動。）生3：“我會變小鳥的，我可以飛的很高很高呢！”（張開雙臂并上下擺動。）小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹，孩子們各顯神通，變的倒還挺有模有樣的。生4：“我和你們變的都不一樣的，我變的最棒了！我可以用手變成一座山的，你們看”，這時浩浩很驕傲的站了起來，用一只手把另一只手的皮膚提了起來，“一座山！我是在超級變變變里面看到的。”【設(shè)計意圖：“同學(xué)們會變嗎？你會變什么呢？“真是一石激起千層浪，同學(xué)們爭著表演的同時，自然而然地就有人模仿了”超級變變變“。這樣一來，看過這個節(jié)目的人仿佛找到了知音，開始侃侃而談；沒看過的人也露出了羨慕向往的目光……于是，超級變變變的主題就此產(chǎn)生了……】三、作品欣賞，明確超級變變變要求。提問：這幾天，你們和家里的人玩超級變變變的游戲。來，介紹一下，你們變了什么？怎么變的？（我們手拉手圍成一個圓圈變成一個大西瓜；我和媽媽躺在地上并連在一起，我把頭歪過來變成一根吸管；我蹲著，媽媽半蹲，站在我的后面，兩只手往前伸，我們變成一把小椅子；我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子，爺爺和爸爸站在旁邊變成小草；媽媽站著，我蹲在媽媽的下面，我們變成火箭，媽媽開始倒數(shù)，數(shù)到0的時候，我這個小火箭就發(fā)射了……）四、玩“繩子超級變變變“游戲。1、教師手持一根繩子，問：小朋友，這是什么？（繩子）對！這根繩子真有趣（邊說邊演示）它可以彎彎，也可以變直，可以變成一扇門，也可以變成一個車輪。要是開動腦筋，還可以變出更多漂亮的動西。小朋友，你們愿意幫繩子們變一變嗎？下面，我們就來玩一個“繩子超級變變變“的游戲。2、幼兒自由拼擺（1）幼兒分成四組圍坐在放繩子的塑料筐旁邊。（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)各組幼兒互相參觀并講述自己變出的東西時要求要用繩子變出的東西不一樣。（3）引導(dǎo)幼兒要是把很多繩子擺在地上組合起來變，還可以變出更多漂亮的東西。五、玩“身體超級變變變“游戲。教師：剛才看到小朋友用繩子變出這么多東西，老師想到了一個問題，你們看，我們的身體跟繩子科像了。繩子變彎了，我們身體也能變彎，那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢？現(xiàn)在我們再來玩一個“身體超級變變變”游戲。（一）示范游戲玩法。1、幼兒示范自己一個人用身體動作“變”出物體。2、教師與幾名幼兒示范一起合作用身體動作“變”出物體。（二）分組玩“身體超級變變變”游戲。1、教師：我知道小朋友們都很想玩這個游戲了，我們還是和剛才一樣分成四個小組玩