統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文14文言文二則《學(xué)弈》課件

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14學(xué)弈為是其智弗若與？雖與之俱學(xué)，弗若之矣。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（17%）（34%）（49%）學(xué)弈

弈秋，（）者也。使弈秋（），其一人（），惟（）；一人（），一心（），思（

）。雖與之（），（）。為是（）？曰：（）。任務(wù)一：理解課文內(nèi)容，梳理閱讀方法1.說(shuō)一說(shuō)。用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的意思。2.想一想。仔細(xì)思考是運(yùn)用哪些方法讀懂的。3.理一理。在作業(yè)紙上梳理這些閱讀方法。

你還有其他讀懂文言文的方法嗎？用掌握的方法解釋原文語(yǔ)句：

今夫①弈之為數(shù)②，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。

①夫：語(yǔ)氣詞。②數(shù)：技藝、技巧。學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨人弈，其專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，終有所得。任務(wù)二：續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾

順著文章結(jié)尾，嘗試用文言的方式，寫(xiě)下你的思考和感受。

任務(wù)三：你覺(jué)得這個(gè)故事是真實(shí)的還是虛構(gòu)的？1.確立你的觀點(diǎn)。

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