8千年夢(mèng)圓在今朝（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8千年夢(mèng)圓在今朝（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《8千年夢(mèng)圓在今朝》。本節(jié)課通過(guò)講述中華文明8000多年的歷史變遷，展現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以回顧和鞏固已學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，如夏商周、秦漢等歷史時(shí)期的基本內(nèi)容，同時(shí)將新學(xué)到的內(nèi)容與已掌握的知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)中華文明發(fā)展脈絡(luò)的全面認(rèn)識(shí)。此外，本節(jié)課還能引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，理解并概括中華文明發(fā)展歷程的能力。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的歷史思維，培養(yǎng)他們分析歷史事件、理解文化傳承的能力。

3.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)具有民族自豪感的現(xiàn)代公民。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握中華文明發(fā)展的主要?dú)v程。

2.掌握課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和成語(yǔ)，如“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”、“博大精深”等。

難點(diǎn)：

1.概括和歸納課文中的歷史事件，理解其文化意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，展示歷史圖片、視頻資料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)記憶。

2.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)對(duì)歷史事件的理解和歸納。

3.結(jié)合課后練習(xí)，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討中華文化的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文化認(rèn)同感。

5.定期進(jìn)行課堂小測(cè)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT課件、視頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：歷史資料圖片、相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段。

5.教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答互動(dòng)、課堂小測(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你知道中華文明有多少年的歷史嗎？”問(wèn)題引入，激發(fā)學(xué)生好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，如夏商周、秦漢等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《8千年夢(mèng)圓在今朝》課文內(nèi)容，講解中華文明的發(fā)展歷程。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)舉例說(shuō)明，如講述某個(gè)歷史事件或文化遺產(chǎn)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)中華文明的認(rèn)識(shí)，探討中華文化的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華文明的重要性和對(duì)現(xiàn)代的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)中華文明的相關(guān)主題，進(jìn)行資料搜集和整理，下節(jié)課分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于中華文明的書(shū)籍，拓展知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀博物館或文化遺址，實(shí)地了解中華文明的瑰寶。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中華文明史》、《中國(guó)古代史》等，提供更深入的歷史背景和文化解析。

-文獻(xiàn)：《史記》、《資治通鑒》等古代文獻(xiàn)，幫助學(xué)生了解歷史事件的原始記錄。

-電影/紀(jì)錄片：《中華文明》、《故宮》等，通過(guò)影像資料讓學(xué)生更直觀地感受中華文化的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中華文明網(wǎng)、中國(guó)歷史網(wǎng)等，提供豐富的在線歷史資料和文化信息。

-博物館資源：故宮博物院、中國(guó)國(guó)家博物館等，實(shí)地參觀可以加深對(duì)文化遺物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，以加深對(duì)中華文明的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看有關(guān)中華文明的紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，更生動(dòng)地學(xué)習(xí)歷史。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，親身體驗(yàn)歷史文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的中華文明主題，進(jìn)行深入研究和報(bào)告，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-小組討論：分組進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-文化體驗(yàn)：參與書(shū)法、剪紙、國(guó)畫(huà)等傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手實(shí)踐，感受中華文化的魅力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行歷史知識(shí)問(wèn)答、在線討論等互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-交流分享：定期舉辦歷史知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家庭作業(yè)：布置與中華文明相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作手抄報(bào)、撰寫(xiě)小論文等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師引導(dǎo)：教師在拓展活動(dòng)中扮演引導(dǎo)者角色，提供必要的資源和支持，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思這節(jié)課《8千年夢(mèng)圓在今朝》的教學(xué)讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華文明的發(fā)展歷程時(shí)，我力求讓學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)提問(wèn)的方式能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，他們對(duì)于中華文明的悠久歷史都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些局促不安。我想，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提前做好鋪墊工作。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和舉例的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體的歷史事件來(lái)解釋抽象的概念，學(xué)生更容易理解和接受。但是在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)歷史不感興趣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多元化的教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課文的理解并不深刻，他們可能只是簡(jiǎn)單地記憶了課文中的信息，而沒(méi)有真正理解其中的內(nèi)涵。因此，我決定在今后的教學(xué)中，增加課堂討論和思考的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文內(nèi)容。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了中華文明的重要性和對(duì)現(xiàn)代的影響。我希望通過(guò)這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，并且將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過(guò)，我也意識(shí)到，光靠課堂總結(jié)可能不足以讓學(xué)生真正吸收和內(nèi)化知識(shí)，我需要設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的作業(yè)和活動(dòng)，來(lái)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生選擇一個(gè)中華文明的相關(guān)主題進(jìn)行資料搜集和整理。這樣既能讓學(xué)生自主選擇感興趣的主題，又能鍛煉他們的研究能力。但是我也擔(dān)心，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ρ芯糠椒ǘ鵁o(wú)法完成作業(yè)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課前，為學(xué)生提供一些研究方法和技巧的指導(dǎo)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①中華文明發(fā)展歷程：

-文明的起源：河姆渡、半坡文明

-夏商周：中華文明古國(guó)的建立

-春秋戰(zhàn)國(guó)：思想文化的繁榮

-秦漢：