Unit 3 Section A 2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3SectionA2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit3SectionA2a-2f的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握描述物品位置的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和英語表達(dá)能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容旨在讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。語言能力方面，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確使用介詞和簡(jiǎn)單句型描述物品位置，增強(qiáng)日常交流能力。文化意識(shí)方面，通過討論不同文化中物品放置的習(xí)慣，學(xué)生將提高跨文化交際意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析并在真實(shí)情境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型，具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些描述物品位置的簡(jiǎn)單詞匯，如“on”，“under”，“in”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往更傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來掌握。學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，但可能在自主創(chuàng)造語言表達(dá)方面能力較弱。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：

-正確使用描述物品位置的介詞和句型。

-在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-理解和記憶新詞匯。

-克服對(duì)英語口語表達(dá)的害羞和緊張情緒。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課本

-多媒體投影儀

-教學(xué)PPT

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、翻譯器）

-簡(jiǎn)單教具（如模型、圖片）

-黑板和粉筆

-實(shí)物展示物品（如書、筆、盒子等）

-學(xué)生小組活動(dòng)指導(dǎo)材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabout"Unit3SectionA2a-2f".Beforewestart,let'swarmupwithaquickgame.Canyoutellmewheretheseitemsare?(展示一些物品，如書、筆、手機(jī)等，讓學(xué)生用英語描述物品位置)

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

-Today,wewillfocusonlearninghowtodescribethelocationofitemsusingprepositionslike"on","under","in",etc.Bytheendoftheclass,youwillbeabletodescribethepositionofobjectsinaroomusingcorrectvocabularyandsentencestructures.

3.課文內(nèi)容探究

-Let'slookatthepicturesin2a.(展示圖片)Whatdoyousee?(引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和位置)

-Now,listentotherecordingandanswerthequestions.(播放2a的錄音，讓學(xué)生聽并回答問題)

-Whocantrytoretellthestoryusingthesentencepatternswe'vejustlearned?(鼓勵(lì)學(xué)生嘗試復(fù)述故事，使用所學(xué)句型)

4.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Let'slearnsomenewwordsandexpressions.(展示詞匯卡片)Canyouguessthemeaningofthesewords?(讓學(xué)生猜測(cè)詞匯含義，并給出中文解釋)

-Now,lookatthesentencesin2b.(展示句型)Howdowedescribethelocationofitemsusingthesesentences?(引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿句型)

-Practicethesentenceswithyourpartner.(讓學(xué)生兩兩練習(xí)句型)

5.互動(dòng)活動(dòng)

-Inpairs,taketurnstodescribethelocationofitemsintheclassroomusingthesentencepatterns.(讓學(xué)生成對(duì)練習(xí)，描述教室中物品的位置)

-Changepartnersanddothesameactivity.(讓學(xué)生更換伙伴，重復(fù)活動(dòng))

6.聽力練習(xí)

-Listentotherecordingin2candcirclethecorrectanswer.(播放聽力，讓學(xué)生完成練習(xí))

-Checktheanswerstogether.(集體核對(duì)答案)

-Let'slistenagainandpayattentiontothepronunciationandintonation.(再次播放錄音，注意發(fā)音和語調(diào))

7.口語練習(xí)

-Lookatthepicturesin2d.(展示圖片)Canyoudescribethelocationoftheitemsinthepicturesusingthesentencepatterns?(讓學(xué)生描述圖片中的物品位置)

-Now,role-playthedialoguein2ewithyourpartner.(讓學(xué)生成對(duì)練習(xí)2e的對(duì)話)

-Somevolunteers,wouldyouliketocometothefrontandshowusyourdialogue?(邀請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生到前面展示對(duì)話)

8.全文側(cè)重點(diǎn)講解

-Today,wefocusedonlearninghowtodescribethelocationofitemsusingprepositionsandsentencepatterns.It'simportanttousethecorrectprepositionstodescribepositionsaccurately.Forexample,"Thebookisonthedesk"and"Thepenisunderthechair".Remembertopracticethesesentencepatternsinreal-lifesituations.

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutodoexercise2finyourworkbook.Writedownthelocationoffiveitemsinyourroomusingthesentencepatternswelearnedtoday.(布置作業(yè)：完成練習(xí)2f，用所學(xué)句型描述房間中五個(gè)物品的位置)

10.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticespeakingEnglishwithyourfriends.Seeyounextclass!(總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)習(xí)和實(shí)踐)學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確使用介詞（如on,under,in等）來描述物品的位置，掌握了基本的句型結(jié)構(gòu)，如“Thebookisonthedesk”和“Thepenisunderthechair”。

2.通過對(duì)2a圖片的觀察和描述，學(xué)生提高了對(duì)英語詞匯的理解和應(yīng)用能力，能夠用英語表達(dá)常見物品的名稱和位置。

3.在聽力練習(xí)2c中，學(xué)生通過聽錄音，提高了對(duì)英語聽力的理解和反應(yīng)速度，能夠根據(jù)聽力內(nèi)容選擇正確的答案。

4.在口語練習(xí)2d和2e中，學(xué)生通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)了口語交流能力，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

5.學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，通過與伙伴的合作，提高了合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自信心。

6.學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)2f，用所學(xué)句型描述家中或教室中的物品位置，這表明他們能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，自主運(yùn)用語言知識(shí)。

7.學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，他們?cè)诨卮饐栴}和參與活動(dòng)時(shí)更加積極，顯示出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。

8.通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語的空間描述有了更深入的理解，能夠在日常生活中注意到物品的位置，并用英語進(jìn)行描述。

9.學(xué)生在作業(yè)中展示了對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握，他們能夠正確地書寫句子，并在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

10.總體來說，學(xué)生在本節(jié)課后，不僅掌握了描述物品位置的語言技能，還提高了英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生將能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介詞：on,under,in,behind,between,nextto等

-句型：Thereis/are...;The...is/are...;It'son/in/under...

②重點(diǎn)詞匯：

-物品名稱：book,pen,chair,table,computer,desk等

-其他詞匯：here