Unit 5 Fun Clubs Period I Section A(1a-Pronunciation) 說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit5FunClubsPeriodISectionA(1a-Pronunciation)說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit5FunClubsPeriodISectionA(1a-Pronunciation)為教學內容，設計思路如下：

1.通過圖片和實物導入，激發(fā)學生對俱樂部的興趣，為新課學習打下基礎。

2.引導學生關注單詞發(fā)音，通過聽力練習，讓學生感知并模仿正確的發(fā)音。

3.結合課本例句，讓學生在情境中練習發(fā)音，鞏固所學知識。

4.設計趣味性強的互動游戲，讓學生在游戲中進一步熟練掌握發(fā)音技巧。

5.通過小組討論，引導學生運用所學知識，進行實際交流。

6.總結課堂內容，布置課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確發(fā)音的能力，提高其英語聽說技能，能夠在日常生活中準確、流暢地表達俱樂部活動的相關內容。

2.文化意識：通過學習俱樂部文化，增強學生對多元文化的理解和尊重，提升跨文化交際意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析、模仿和創(chuàng)造語言的能力，鼓勵其在實際情境中運用所學知識進行有效溝通。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂互動和小組討論，激發(fā)學生的學習興趣，提高其自我管理能力和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞的正確發(fā)音。

2.句子的語音、語調。

難點：

1.特定音素的區(qū)分與掌握。

2.在實際語境中準確運用所學的發(fā)音規(guī)則。

解決辦法：

1.通過聽力練習和模仿，讓學生反復聽并模仿正確的發(fā)音，加強語音感知。

2.利用多媒體資源展示發(fā)音部位和口型，幫助學生直觀理解發(fā)音技巧。

3.設計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際語境中練習發(fā)音，增強語音輸出的準確性。

4.對難點音素進行專項練習，采用繞口令、游戲等形式，提高學生的區(qū)分和發(fā)音能力。

5.鼓勵學生之間的互評和自我糾錯，培養(yǎng)其自我監(jiān)控和自我調整的能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在模擬的俱樂部活動中自然地學習和使用目標語言。

2.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，通過問答和小組合作，增強學生的參與感和語言實踐能力。

3.任務型教學法：設計具體的語言任務，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在實際的語言使用中完成任務，達到學習目標。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示單詞和句子的發(fā)音規(guī)則，以及相關的圖片和視頻，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件：使用教學軟件進行聽力練習和發(fā)音對比，幫助學生更好地理解和掌握發(fā)音技巧。

3.網絡資源：整合網絡資源，如在線發(fā)音詞典和語音識別工具，輔助學生自主學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布Unit5FunClubs的預習資料，包括單詞發(fā)音規(guī)則和俱樂部活動的對話示例，要求學生預習并掌握基本發(fā)音。

設計預習問題：提出如“如何正確區(qū)分發(fā)音相似的單詞？”等問題，引導學生思考和發(fā)現發(fā)音難點。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保每位學生都能完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據要求，自主閱讀并模仿單詞發(fā)音，理解發(fā)音規(guī)則。

思考預習問題：針對提出的問題，學生獨立思考并記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習中的筆記和發(fā)音練習錄音提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資源的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學生提前掌握發(fā)音規(guī)則，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同俱樂部的圖片，引出發(fā)音學習的重要性，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：詳細講解音素發(fā)音規(guī)則，并通過示例句讓學生理解發(fā)音在語境中的運用。

組織課堂活動：設計聽音辨音、小組競賽等互動活動，讓學生在實踐中掌握發(fā)音技巧。

解答疑問：對學生在活動中遇到的發(fā)音問題進行及時解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

參與課堂活動：學生積極參與互動活動，通過實踐提高發(fā)音準確性。

提問與討論：學生提出自己的疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解發(fā)音規(guī)則，幫助學生理解。

實踐活動法：通過活動讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組活動培養(yǎng)學生的合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握正確的發(fā)音方法，提高發(fā)音準確性。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與發(fā)音相關的練習題，要求學生在課后進行自主練習。

提供拓展資源：提供在線發(fā)音練習網站和視頻，供學生進一步鞏固發(fā)音技巧。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，對學生的發(fā)音進行評價和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過練習鞏固發(fā)音技巧。

拓展學習：利用提供的資源進行自主學習，提高發(fā)音水平。

反思總結：學生對自己的發(fā)音練習進行反思，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主練習發(fā)音。

反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

鞏固和提升學生的發(fā)音技巧，培養(yǎng)學生的自主學習能力。知識點梳理Unit5FunClubs是人教版英語七年級上冊的一個單元，本單元的主要目標是讓學生學習與俱樂部活動相關的詞匯和句型，同時練習發(fā)音技巧。以下是對本單元知識點的詳細梳理：

1.詞匯

-俱樂部活動相關詞匯：club,activity,member,signup,participate,enjoy,fun,exciting,boring等。

-描述興趣和活動的動詞：like,love,enjoy,hate,prefer,play,read,listento,dance,sing等。

-常見俱樂部名稱：readingclub,sportsclub,musicclub,artclub,danceclub等。

2.句型

-提問興趣和活動：Whatdoyouliketodo?/Whatactivitiesdoyouenjoy?

-描述個人興趣：Ilike/enjoy/dance/sing/read,etc.

-表達意愿：Iwanttojointhe...club./Iwouldliketosignupforthe...club.

-提建議：Whydon'tyoujointhe...club?/Youshouldtrythe...club.

3.發(fā)音

-音素發(fā)音：/b//d//f//g//h//j//k//l//m//n//p//r//s//t//v//w//z/等。

-音標學習：學習國際音標，能夠正確拼讀單詞。

-發(fā)音規(guī)則：元音字母的發(fā)音規(guī)則，輔音字母的發(fā)音規(guī)則，以及一些常見的字母組合發(fā)音規(guī)則。

4.語法

-一般現在時態(tài)的運用：描述個人習慣和喜好。

-動詞like后面跟不定式（todo）或動詞原形。

5.課堂活動

-聽力練習：聽錄音，完成練習題，提高聽力理解能力。

-口語練習：角色扮演，模擬俱樂部活動的場景，進行對話練習。

-書面練習：填寫表格，描述自己和朋友的興趣和活動。

6.文化理解

-了解不同俱樂部的特點和活動內容，培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。

-學習如何在不同文化背景下表達個人興趣和喜好。

1.詞匯

-俱樂部活動相關詞匯：這些詞匯是本單元的核心詞匯，學生需要熟練掌握，并能夠在實際語境中使用。

-描述興趣和活動的動詞：這些動詞用于表達個人的喜好和活動，是日常交流中常用的詞匯。

-常見俱樂部名稱：了解不同類型的俱樂部，有助于學生更好地參與課堂活動和實際交流。

2.句型

-提問興趣和活動：這些句型用于詢問他人的興趣和活動，是基本的交際用語。

-描述個人興趣：學生需要學會如何表達自己的喜好，這是自我介紹和日常交流的基礎。

-表達意愿：這些句型用于表達想要加入某個俱樂部或參與某項活動的意愿。

-提建議：學會如何向他人提出建議，是培養(yǎng)交際能力和社交技巧的重要部分。

3.發(fā)音

-音素發(fā)音：這些音素是英語發(fā)音的基礎，學生需要通過模仿和練習，掌握正確的發(fā)音方法。

-音標學習：學習音標有助于學生自主學習新單詞，提高發(fā)音準確性。

-發(fā)音規(guī)則：了解發(fā)音規(guī)則可以幫助學生更好地理解和掌握單詞的發(fā)音。

4.語法

-一般現在時態(tài)的運用：這是英語中最常用的時態(tài)之一，用于描述習慣和喜好。

-動詞like后面跟不定式（todo）或動詞原形：這是動詞like的常見用法，學生需要熟練掌握。

5.課堂活動

-聽力練習：通過聽力練習，學生可以提高對英語語音和語調的理解能力。

-口語練習：通過模擬真實場景的對話練習，學生可以提高口語表達能力。

-書面練習：通過填寫表格等書面練習，學生可以鞏固所學詞匯和句型。

6.文化理解

-了解不同俱樂部的特點和活動內容：這有助于學生拓寬視野，了解不同文化背景下的俱樂部活動。

-學習如何在不同文化背景下表達個人興趣和喜好：這是跨文化交流的重要技能。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬俱樂部的真實場景，讓學生在實際語境中學習發(fā)音規(guī)則，這樣的教學方式不僅提高了學生的學習興趣，也增強了他們的語言實踐能力。

2.我還引入了信息技術手段，如在線平臺和多媒體資源，這些工具的使用使得課堂更加生動有趣，同時也提高了教學效率。

3.在課堂活動中，我鼓勵學生進行小組合作和角色扮演，這樣的互動學習方式有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在預習階段的參與度不高，可能是因為預習任務不夠明確或者缺乏有效的監(jiān)督機制。

2.在教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，有時候學生的討論時間過長，導致課堂內容無法按時完成。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要依賴于考試成績，忽視了學生在課堂參與和實踐活動中的表現。