Unit 6 Colours. （說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊

Unit6Colours.（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《Unit6Colours》的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握基本的顏色詞匯，提高他們對顏色的認知和表達能力。結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平，通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生將提升英語聽力和口語表達能力，增強語言實踐能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中顏色的象征意義，增進跨文化交流。同時，通過觀察和描述不同顏色，學(xué)生將鍛煉觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-顏色單詞的學(xué)習(xí)，包括“red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink”等。

-基本句型“Lookat...It's...”的使用，以描述物體的顏色。

-通過歌曲和游戲等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)顏色詞匯。

舉例：在課堂上，我會通過展示不同顏色的物品，如紅色氣球、黃色鴨子玩具等，引導(dǎo)學(xué)生用“Lookattheballoon.It'sred.”這樣的句型進行描述。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾方面：

-顏色詞匯的記憶和發(fā)音，尤其是對于一年級學(xué)生來說，一些顏色單詞的發(fā)音可能較為復(fù)雜，如“purple”和“orange”。

-在實際場景中靈活運用顏色詞匯進行描述，需要學(xué)生具備一定的觀察力和語言組織能力。

-區(qū)分近義詞，如“red”和“pink”，“blue”和“purple”，這些顏色在視覺上非常接近，學(xué)生可能難以區(qū)分。

舉例：為了幫助學(xué)生突破發(fā)音難點，我會設(shè)計一些有趣的語音游戲，如“顏色單詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。同時，通過設(shè)置不同場景的對話練習(xí)，如“顏色猜猜樂”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會如何在實際語境中使用顏色詞匯。對于近義詞的區(qū)分，我會通過對比實物或圖片，讓學(xué)生觀察并描述顏色差異，以加深理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的場景，如顏色尋找游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作和問答環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的語言實踐能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，如顏色匹配、繪圖表達等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示顏色單詞和句型，以及相關(guān)圖片和動畫，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動式教學(xué)軟件，如在線顏色詞匯練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：適當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道生活中有多少種顏色嗎？顏色與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，如自然風(fēng)光、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

-簡短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、分類和特性。

過程：

-講解顏色的定義，包括顏色是如何產(chǎn)生的，以及顏色的分類。

-詳細介紹每種顏色的特性，使用顏色輪或圖表幫助學(xué)生理解顏色的關(guān)系。

-通過實例，如生活中的顏色搭配，讓學(xué)生更好地理解顏色的實際應(yīng)用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的顏色搭配案例進行分析，如服裝設(shè)計、室內(nèi)裝飾等。

-詳細介紹每個案例的背景、顏色搭配原則和效果，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用顏色知識進行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用顏色表達情緒”。

-小組內(nèi)討論該主題的可行性、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對顏色知識的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的探討、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)顏色知識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、特性和案例分析。

-強調(diào)顏色知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用顏色。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中常見的顏色搭配，并寫一篇關(guān)于“顏色與情緒”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握顏色詞匯：學(xué)生能夠正確識別并發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如“red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,pink”等。在實際的語言環(huán)境中，學(xué)生能夠運用這些詞匯進行描述和交流。

2.運用句型描述顏色：學(xué)生能夠熟練使用“Lookat...It's...”這一基本句型，描述物體的顏色。例如，在課堂上，學(xué)生能夠自信地指著紅色氣球說“Lookattheballoon.It'sred.”

3.提升觀察力：通過觀察不同顏色的物品和場景，學(xué)生的觀察力得到了提升。他們能夠注意到顏色之間的細微差別，并在描述時更加精確。

4.增強語言表達能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的語言表達能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并用英語進行有效溝通。

5.培養(yǎng)合作意識：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討問題。他們能夠傾聽他人的意見，并在討論中貢獻自己的想法。

6.提高思維品質(zhì)：通過顏色單詞的學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們學(xué)會了如何通過顏色來觀察和思考世界，培養(yǎng)了創(chuàng)造性和批判性思維。

7.文化意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，了解了不同文化中顏色的象征意義。例如，他們知道了紅色在中國文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表愛情。

8.增進跨文化交流：學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，增強了對跨文化交流的理解。他們學(xué)會了如何在不同的文化背景下使用顏色詞匯進行有效溝通。

9.實際應(yīng)用能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色詞匯應(yīng)用到實際生活中，如衣物搭配、繪畫創(chuàng)作等。他們能夠根據(jù)自己的喜好和場合選擇合適的顏色。

10.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們期待在未來的學(xué)習(xí)中探索更多的英語知識。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了顏色詞匯和句型，還在觀察力、語言表達、合作意識、思維品質(zhì)、文化意識等方面取得了顯著進步。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，并有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。七、教學(xué)反思這節(jié)課《Unit6Colours》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在課堂上，我看到了孩子們對顏色單詞的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極大的興趣，他們積極參與，樂在其中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有完全抓住孩子們的注意力。雖然我使用了圖片和視頻來引入顏色主題，但可能因為內(nèi)容不夠吸引人，或者是孩子們對這種方式已經(jīng)司空見慣，他們的反應(yīng)并沒有我預(yù)期中的熱烈。我需要思考如何用更創(chuàng)新的方法來吸引孩子們的興趣，比如通過故事或者游戲來引入新課。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于顏色單詞的記憶和發(fā)音存在困難。這可能是因為一些顏色單詞的發(fā)音對他們來說比較復(fù)雜，或者是他們在記憶時缺乏有效的策略。我應(yīng)該在課堂上提供更多的發(fā)音練習(xí)，以及使用一些記憶技巧，比如通過歌曲或者押韻來幫助孩子們記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得孩子們的參與度很高，他們能夠積極地討論和思考。但是，我也注意到一些孩子在表達自己的觀點時還不夠自信。我需要更多地鼓勵他們，讓他們知道在課堂上犯錯是正常的，重要的是勇于嘗試和學(xué)習(xí)。

小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的合作能力，但他們之間的交流有時候還不夠深入。我應(yīng)該在討論前給出更具體的討論指南，引導(dǎo)他們進行更有深度的思考和分析。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，我覺得孩子們的表現(xiàn)總體來說不錯。他們能夠勇敢地上臺展示自己的成果，并且能夠接受他人的建議和批評。但是，我也發(fā)現(xiàn)點評環(huán)節(jié)的時間控制不夠嚴(yán)格，有時候會導(dǎo)致課堂進度延遲。我需要在未來的課堂上更好地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

最后，在課堂小結(jié)部分，我覺得自己可能沒有很好地總結(jié)和強調(diào)本節(jié)課的重點。我應(yīng)該在結(jié)束時更明確地回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強調(diào)顏色單詞在日常生活中的應(yīng)用，以加深孩子們的印象。八、板書設(shè)計①顏色詞匯板書

-紅色（red）

-黃色（yellow）

-藍色（blue）

-綠色（green）

-白色