《Unit 5 Our toys》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

《Unit5Ourtoys》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析《Unit5Ourtoys》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵教滬外教版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)并掌握與玩具相關(guān)的詞匯，如“toy,car,bear,ball,doll”等，以及句型“Ihave...”和“Doyouhave...?”，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中常見(jiàn)的玩具有關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，如顏色、數(shù)字等，有利于鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。教材中《Unit5Ourtoys》章節(jié)包含了對(duì)玩具的描述和詢(xún)問(wèn)，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用新詞匯描述玩具，并能熟練運(yùn)用“Ihave...”和“Doyouhave...?”句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解不同文化背景下玩具的多樣性，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ν婢哌M(jìn)行分類(lèi)和描述，培養(yǎng)觀(guān)察、分析和歸納的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《Unit5Ourtoys》相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如顏色、數(shù)字等基本英語(yǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)玩具充滿(mǎn)好奇和興趣，通過(guò)玩具這一主題，可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

學(xué)習(xí)能力：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠模仿和跟讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動(dòng)和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：對(duì)于新的英語(yǔ)詞匯，學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)記憶和掌握。

-語(yǔ)法運(yùn)用：正確使用“Ihave...”和“Doyouhave...?”句型可能需要反復(fù)練習(xí)。

-聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)速、發(fā)音等因素而遇到理解上的困難。

-口語(yǔ)表達(dá)：在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或詞匯量有限而難以流暢表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述玩具的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

-情境教學(xué)法：設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的玩具店場(chǎng)景中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

-互動(dòng)討論法：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生討論自己喜歡的玩具，促進(jìn)生生互動(dòng)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示玩具圖片和動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-實(shí)物展示：展示真實(shí)玩具，讓學(xué)生直觀(guān)感受詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括玩具的圖片和簡(jiǎn)單句型示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的玩具是什么？它是什么顏色的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，了解新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新知識(shí)，減少課堂學(xué)習(xí)難度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同玩具的圖片，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新詞匯和句型，并通過(guò)示例句展示用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬玩具店的對(duì)話(huà)。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解新知識(shí)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生掌握新詞匯和句型的正確用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與玩具相關(guān)的寫(xiě)作和對(duì)話(huà)練習(xí)。

-提供拓展資源：提供玩具相關(guān)的英語(yǔ)故事和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)：《玩具的故事》：這本書(shū)包含了一系列關(guān)于玩具的有趣故事，可以幫助學(xué)生通過(guò)上下文來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯，并了解玩具在生活中的角色。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：《ToyStory》（玩具總動(dòng)員）：這部動(dòng)畫(huà)片以其豐富的情感和幽默的情節(jié)，深受孩子們的喜愛(ài)。它能夠提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在觀(guān)看的過(guò)程中學(xué)習(xí)到玩具相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)歌曲：《IHaveaLittleDoll》：這首歌曲以簡(jiǎn)單易懂的歌詞介紹了各種玩具，適合一年級(jí)學(xué)生跟唱，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

-英語(yǔ)游戲：在線(xiàn)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是什么玩具”，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)新詞匯。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與玩具相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)，如《玩具的故事》，這不僅能夠增加學(xué)生的詞匯量，還能提高他們的閱讀理解能力。學(xué)生在閱讀時(shí)，可以記錄下不認(rèn)識(shí)的單詞，并在課堂上與老師和同學(xué)分享。

-觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：安排學(xué)生在家里觀(guān)看《ToyStory》動(dòng)畫(huà)片，并要求他們?cè)谟^(guān)看后用英語(yǔ)描述他們最喜歡的玩具角色，這樣可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)唱歌曲：讓學(xué)生學(xué)唱《IHaveaLittleDoll》這首歌曲，并在課堂上表演，這不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

-參與在線(xiàn)游戲：指導(dǎo)學(xué)生參與在線(xiàn)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是什么玩具”，通過(guò)游戲的形式復(fù)習(xí)和鞏固新學(xué)的玩具詞匯。

-創(chuàng)作小故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己玩具的小故事，并在課堂上與其他同學(xué)分享。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和寫(xiě)作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬玩具店的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用“Ihave...”和“Doyouhave...?”句型進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起玩玩具，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，這樣不僅能夠增強(qiáng)親子關(guān)系，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

-制作玩具分類(lèi)卡片：讓學(xué)生制作玩具分類(lèi)卡片，將所學(xué)玩具詞匯按照類(lèi)別分類(lèi)，如“車(chē)輛”、“動(dòng)物”、“人物”等，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。

-參觀(guān)玩具店：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀(guān)玩具店，讓他們?cè)谡鎸?shí)的購(gòu)物環(huán)境中使用英語(yǔ)交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具相關(guān)詞匯：toy,car,bear,ball,doll

-基本句型：Ihave...，Doyouhave...?

②重點(diǎn)詞匯：

-toy（玩具）

-car（汽車(chē)）

-bear（熊）

-ball（球）

-doll（玩具娃娃）

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveacar.（我有一輛汽車(chē)。）

-Doyouhaveabear?（你有熊嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我有。/不，我沒(méi)有。）教學(xué)反思與總結(jié)在完成《Unit5Ourtoys》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生能力提升的重要步驟。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣。我試圖通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)物展示來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們對(duì)角色扮演游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，但部分學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)言輸出時(shí)仍然顯得緊張和害羞。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

其次，在教學(xué)策略上，我原本希望通過(guò)小組討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧，但實(shí)際操作中，部分小組的討論并不積極，甚至有些學(xué)生脫離了討論主題。這提示我，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論話(huà)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

最后，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序和引導(dǎo)學(xué)生注意力方面還有待提高。有時(shí)候，課堂氛圍過(guò)于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問(wèn)題，但本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度塑造方面仍取得了不錯(cuò)的成效。

學(xué)生們?cè)谡莆招略~匯和句型方面取得了顯著進(jìn)步。通過(guò)不斷的練習(xí)和對(duì)話(huà)，他們能夠自信地使用“Ihave...”和“Doyouhave...?”句型