《3 最可愛的人》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《3最可愛的人》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版一、教材分析

《3最可愛的人》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

本節(jié)課選自長春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為“最可愛的人”。課程旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深入了解身邊辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和感恩意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，通過觀察、采訪、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，激發(fā)他們的探究興趣，提高實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，理解和感受“最可愛的人”這一主題。具體重點(diǎn)如下：

-理解“最可愛的人”的定義，認(rèn)識(shí)到這些人的辛勤付出和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。例如，通過討論醫(yī)生、教師、清潔工等職業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白這些職業(yè)人員為何被稱為“最可愛的人”。

-掌握觀察和采訪的方法，能夠通過實(shí)踐活動(dòng)收集相關(guān)信息。比如，教會(huì)學(xué)生如何制定采訪提綱，如何記錄和整理采訪信息。

-培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和分享能力，讓他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀察和感受。例如，通過小組討論和全班分享，讓學(xué)生展示自己的實(shí)踐活動(dòng)成果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解“最可愛的人”的精神內(nèi)涵，以及如何有效地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。具體難點(diǎn)如下：

-讓學(xué)生從表面現(xiàn)象看到“最可愛的人”背后的精神品質(zhì)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察到的人物行為中，提煉出其無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈等精神特質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)的組織和實(shí)施。難點(diǎn)在于如何確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，以及如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察和采訪。例如，教師需要設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

-活動(dòng)成果的展示與評(píng)價(jià)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，并且能夠接受和給予同伴恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師需要提供有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：教室、攝像機(jī)/手機(jī)、錄音設(shè)備

-軟件資源：辦公軟件（用于整理采訪資料）、圖片編輯軟件（用于制作展示材料）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布活動(dòng)通知、收集學(xué)生作業(yè)）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（關(guān)于不同職業(yè)的人物故事、視頻資料）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、采訪實(shí)踐、成果分享會(huì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士辛勤工作的短片，讓學(xué)生感受他們的工作環(huán)境和狀態(tài)。

-提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)“最可愛的人”的理解，以及他們所認(rèn)為的“最可愛的人”應(yīng)該具備的品質(zhì)。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解“最可愛的人”的定義和內(nèi)涵，通過具體事例闡述這些人物的社會(huì)價(jià)值。

-介紹觀察和采訪的方法，包括如何制定采訪計(jì)劃、如何提問、如何記錄信息等。

-展示一些成功的人物采訪案例，讓學(xué)生了解如何從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和感悟。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握“最可愛的人”的概念和實(shí)踐活動(dòng)的方法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論這個(gè)職業(yè)為何被稱為“最可愛的人”，并準(zhǔn)備簡短的分享。

-角色扮演：學(xué)生模擬采訪場(chǎng)景，一組扮演采訪者，另一組扮演被采訪的職業(yè)人士。

-分享與反饋：每組分享他們的討論成果，其他學(xué)生提供反饋。

-目的：通過實(shí)踐鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問：針對(duì)課堂講授內(nèi)容，教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)“最可愛的人”的理解。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師解答。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何在日常生活中體現(xiàn)“最可愛的人”的品質(zhì)。

-目的：促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

5.教學(xué)難點(diǎn)突破（用時(shí)5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在采訪實(shí)踐中的難點(diǎn)，如如何深入挖掘人物故事，教師提供策略和技巧。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解如何從細(xì)節(jié)中感受人物的精神品質(zhì)。

-目的：幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提升實(shí)踐能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“最可愛的人”的精神價(jià)值。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后采訪一位他們認(rèn)為“最可愛的人”，并撰寫采訪報(bào)告。

-目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生深入理解“最可愛的人”的內(nèi)涵，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和分享能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“最可愛的人”的定義和內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到這些人物在社會(huì)中的重要作用和價(jià)值。通過對(duì)不同職業(yè)人士的觀察和采訪，學(xué)生能夠列舉出這些人物的無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈等優(yōu)秀品質(zhì)，并將這些品質(zhì)與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

2.實(shí)踐能力方面：學(xué)生掌握了觀察和采訪的基本方法，能夠獨(dú)立或合作完成對(duì)“最可愛的人”的采訪任務(wù)。在采訪過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出有針對(duì)性的問題，如何記錄和整理信息，以及如何從細(xì)節(jié)中感受人物的精神品質(zhì)。

3.表達(dá)與分享能力方面：學(xué)生在課堂上積極分享自己的采訪經(jīng)歷和感受，語言表達(dá)流暢，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過小組討論和全班分享，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到了提升。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)“最可愛的人”產(chǎn)生了深深的敬意和感激之情。他們能夠在日常生活中更加關(guān)注和理解這些人物的工作，以及他們?yōu)樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力方面：在小組討論和采訪實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何有效溝通。他們能夠相互支持，共同完成任務(wù)，并在過程中建立起了良好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系。

6.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在采訪和分享過程中，能夠提出新穎的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解。他們?cè)诳偨Y(jié)“最可愛的人”的品質(zhì)時(shí)，不僅停留在表面，還能夠深入挖掘其背后的精神內(nèi)涵。

7.自我認(rèn)知與反思能力方面：學(xué)生在完成采訪任務(wù)后，能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在采訪過程中的不足之處，并思考如何改進(jìn)。這種自我認(rèn)知和反思能力對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長具有重要意義。

8.社會(huì)責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到每個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，成為“最可愛的人”，并開始在自己的生活中積極踐行這些品質(zhì)。

總體來看，學(xué)生通過對(duì)“最可愛的人”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅掌握了相關(guān)知識(shí)，還在情感態(tài)度、價(jià)值觀、實(shí)踐能力等多方面取得了顯著的進(jìn)步。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)學(xué)生未來的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“最可愛的人”這一主題，我嘗試著通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生去感受和理解那些在平凡崗位上辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的人們。在經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過程后，我有了以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等多種形式，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。從學(xué)生的反饋來看，這些方法確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們積極參與，熱情度高。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或是缺乏自信，參與度并不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能夠充分參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，在策略上，我力求讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)去感受“最可愛的人”的精神品質(zhì)。在采訪環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們積極地去尋找身邊的最可愛的人，并試圖了解他們的故事。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在采訪過程中，對(duì)如何深入挖掘人物故事、如何提煉人物品質(zhì)等方面，還存在一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地提供一些采訪技巧和策略，幫助學(xué)生提高他們的采訪能力。

在管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓他們學(xué)會(huì)在合作中解決問題。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了“最可愛的人”的定義和內(nèi)涵，掌握了一定的采訪技巧，還在情感態(tài)度上有了很大的提升，對(duì)身邊的最可愛的人充滿了敬意和感激。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中還存在一些不足，比如在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答仍然較為表面，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去深入思考，培養(yǎng)他們的思維深度。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注每一