Unit6 Birdwatching Welcome to the unit 說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6BirdwatchingWelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Birdwatching的Welcometotheunit部分。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解觀鳥的基本知識(shí)，包括鳥類的特點(diǎn)、分類以及觀鳥的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在Unit5中學(xué)習(xí)的動(dòng)物保護(hù)主題相銜接，通過Welcometotheunit的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解鳥類的基本知識(shí)，提高對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，如Unit6中的Reading部分將詳細(xì)介紹觀鳥的相關(guān)技巧和注意事項(xiàng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過Unit6的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述鳥類的特征和習(xí)性，并在實(shí)際情境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解觀鳥文化，認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)對(duì)自然和生物多樣性的尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極思考，通過觀察、比較和分析，形成對(duì)鳥類的獨(dú)特見解。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和實(shí)踐，提高解決問題的效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在Unit5中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，對(duì)生物多樣性有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描述動(dòng)物特征和習(xí)性的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)觀鳥這一活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit6的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)鳥類專業(yè)詞匯的不熟悉，二是描述鳥類特征和習(xí)性時(shí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，三是在小組討論和合作學(xué)習(xí)中如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。四、教學(xué)資源

-牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-觀鳥相關(guān)的視頻資料

-鳥類圖片和卡片

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如在線詞典、翻譯工具）

-小組討論指導(dǎo)材料

-互動(dòng)式白板軟件

-實(shí)物模型或鳥類標(biāo)本（如有條件）五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit6的Welcometotheunit部分的課文和鳥類圖片，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注鳥類的特征和分類。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉你認(rèn)識(shí)的鳥類，并描述它們的特點(diǎn)?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，識(shí)別鳥類特征和分類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同鳥類的圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解鳥類的基本特征和分類方法，強(qiáng)調(diào)觀鳥的重要性和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一種鳥類，討論其特點(diǎn)和分類。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何描述鳥類特征。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解鳥類知識(shí)，突出重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，實(shí)踐如何描述鳥類。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某種鳥類的短文。

-提供拓展資源：提供鳥類保護(hù)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)鳥類知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確描述鳥類特征和分類，以及培養(yǎng)他們的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《觀鳥指南》：介紹觀鳥的基本技巧和所需的裝備，幫助學(xué)生更好地理解觀鳥活動(dòng)。

-《鳥類百科》：詳細(xì)介紹各種鳥類的特點(diǎn)、習(xí)性以及分布情況，豐富學(xué)生的鳥類知識(shí)。

-《生態(tài)環(huán)境與鳥類保護(hù)》：探討鳥類保護(hù)的重要性以及人類活動(dòng)對(duì)鳥類生態(tài)環(huán)境的影響。

-《觀鳥故事》：收錄一些觀鳥者的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解觀鳥的樂趣和價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀鳥實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行觀鳥實(shí)踐，記錄觀察到的鳥類特征和習(xí)性，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-小組研究：學(xué)生可以組成小組，選擇一種鳥類進(jìn)行深入研究，包括其生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性等。

-采訪鳥類專家：如果有條件，可以安排學(xué)生采訪鳥類專家，了解鳥類研究的最新動(dòng)態(tài)。

-制作鳥類手冊(cè)：學(xué)生可以制作一份鳥類手冊(cè)，包括各種鳥類的圖片、特點(diǎn)和分布情況。

1.閱讀拓展：

-推薦閱讀《鳥類觀察手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了各種鳥類的特點(diǎn)和觀察方法，有助于學(xué)生更深入地了解鳥類世界。

-閱讀鳥類保護(hù)相關(guān)的文章：例如，《中國(guó)鳥類保護(hù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》，讓學(xué)生了解鳥類保護(hù)的重要性和緊迫性。

2.觀鳥實(shí)踐：

-安排一次戶外觀鳥活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生可以到附近的公園、濕地或自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行觀鳥實(shí)踐，觀察不同鳥類的特征和行為。

-制作觀鳥記錄表：學(xué)生可以制作一份觀鳥記錄表，記錄觀察到的鳥類的名稱、特征、數(shù)量等信息。

3.研究性學(xué)習(xí)：

-選擇一種鳥類進(jìn)行深入研究：學(xué)生可以選擇一種自己感興趣的鳥類，通過查閱資料、實(shí)地觀察等方法，研究其生活習(xí)性、繁殖方式等。

-開展鳥類保護(hù)宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)、小冊(cè)子等，向他人宣傳鳥類保護(hù)的重要性。

4.創(chuàng)意表達(dá)：

-繪制鳥類生態(tài)畫卷：學(xué)生可以繪制一幅鳥類生態(tài)畫卷，展示鳥類的生態(tài)環(huán)境和美麗身姿。

-創(chuàng)作鳥類詩(shī)歌或故事：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于鳥類的詩(shī)歌或故事，表達(dá)自己對(duì)鳥類的喜愛和關(guān)注。

5.合作學(xué)習(xí)：

-組建鳥類研究小組：學(xué)生可以組成小組，共同研究一個(gè)鳥類課題，如鳥類的遷徙、鳥類與人類的關(guān)系等。

-開展鳥類知識(shí)競(jìng)賽：班級(jí)可以組織一次鳥類知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)鳥類知識(shí)的掌握程度。

6.課后自主探究：

-收集鳥類鳴叫聲：學(xué)生可以嘗試收集不同鳥類的鳴叫聲，分析其特點(diǎn)和規(guī)律。

-觀察鳥類行為：學(xué)生可以在家中或公園等地方觀察鳥類行為，記錄下有趣的現(xiàn)象。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①鳥類的特征與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鳥類的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（如羽毛、喙、爪子）、鳥類的分類方法（如猛禽、水鳥、鳴禽等）。

-重點(diǎn)詞匯：feathers,beak,claws,raptors,waterfowl,songbirds。

-重點(diǎn)句子：Birdsareclassifiedintodifferentgroupsbasedontheirphysicalcharacteristicsandbehaviors.

②觀鳥的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀鳥對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義、觀鳥活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。

-重點(diǎn)詞匯：ecologicalprotection,personalgrowth,hobby。

-重點(diǎn)句子：Birdwatchingisnotonlyahobbybutalsoawaytocontributetoecologicalprotection.

③觀鳥技巧與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀鳥的基本技巧（如使用望遠(yuǎn)鏡、記錄觀察數(shù)據(jù)）、觀鳥的實(shí)踐操作（如選擇觀鳥地點(diǎn)、時(shí)間）。

-重點(diǎn)詞匯：binoculars,observationdata,birdwatchingspots,timing。

-重點(diǎn)句子：Propertechniquesandtoolsareessentialforaneffectivebirdwatchingexperience.八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，提升互動(dòng)性：在本節(jié)課中，我嘗試使用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得教學(xué)資源的共享更加便捷。

2.實(shí)踐導(dǎo)向，增強(qiáng)體驗(yàn)感：通過組織學(xué)生參與觀鳥實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的體驗(yàn)感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)方法方面：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問題，我將在預(yù)習(xí)階段設(shè)置明確的截止時(shí)間，并通過在線平臺(tái)提醒學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，確保他