《第二單元“小畫家”歡歡 第2節(jié) 小小設(shè)計師》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊

《第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設(shè)計師》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設(shè)計師》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課以川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊教材為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的圖形和動畫，讓學(xué)生掌握基本的圖形設(shè)計技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和信息技術(shù)操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息、處理信息的能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段解決實際問題。

2.計算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，通過設(shè)計圖形和動畫，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)，在創(chuàng)作過程中，注重原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握使用信息技術(shù)工具繪制簡單圖形的方法和技巧。

②學(xué)習(xí)如何通過信息技術(shù)手段設(shè)計出具有創(chuàng)意的圖形和動畫。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解并運(yùn)用基本的圖形設(shè)計原理，如色彩搭配、構(gòu)圖布局等。

②實現(xiàn)圖形和動畫的動態(tài)效果，包括動畫的幀管理、運(yùn)動軌跡設(shè)計等。

③培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計過程中的創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，使其能夠獨(dú)立創(chuàng)作出具有一定美感和創(chuàng)意的作品。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：川教版（2019）信息技術(shù)三年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與圖形設(shè)計相關(guān)的圖片、視頻案例，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意和展示設(shè)計效果。

3.實驗器材：計算機(jī)、繪圖軟件，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行，安裝必要的軟件。

4.教室布置：設(shè)置小組合作工作區(qū)，便于學(xué)生分組討論和創(chuàng)作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)任務(wù)，包括教材中的相關(guān)章節(jié)和在線資源鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解圖形設(shè)計的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“什么是色彩搭配？請舉例說明?！焙汀叭绾螛?gòu)圖才能讓畫面更和諧？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和在線資源，理解圖形設(shè)計的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解釋和舉例。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課內(nèi)容，理解圖形設(shè)計的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一些有趣的圖形設(shè)計案例，引發(fā)學(xué)生對圖形設(shè)計的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖形設(shè)計中的色彩搭配、構(gòu)圖布局等知識點(diǎn)，并通過實際案例進(jìn)行演示。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生就如何設(shè)計一個和諧圖形展開討論，并進(jìn)行實際操作練習(xí)。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過實際操作練習(xí)圖形設(shè)計技能。

提問與討論：學(xué)生在遇到不理解的地方時，勇于提問，并與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和案例演示，幫助學(xué)生掌握圖形設(shè)計的基本技能。

實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)圖形設(shè)計。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖形設(shè)計知識，通過實踐操作掌握設(shè)計技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的圖形設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個主題圖形設(shè)計。

提供拓展資源：提供一些圖形設(shè)計的在線資源，如設(shè)計網(wǎng)站、視頻教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，給予具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成圖形設(shè)計作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形設(shè)計的知識和技能。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計過程和作品進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)空間。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思，提升自我評價和改進(jìn)能力。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）色彩理論：介紹色彩的三原色、三間色以及色彩的情感表達(dá)等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解色彩在圖形設(shè)計中的作用。

（2）構(gòu)圖原則：講解黃金分割、對稱、平衡等構(gòu)圖原則，讓學(xué)生了解如何通過構(gòu)圖使畫面更具美感。

（3）圖形設(shè)計軟件：介紹常用的圖形設(shè)計軟件如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，使學(xué)生了解并掌握這些工具的基本操作。

（4）設(shè)計案例：收集一些經(jīng)典的圖形設(shè)計案例，如標(biāo)志設(shè)計、海報設(shè)計等，讓學(xué)生分析案例中的設(shè)計元素和設(shè)計思路。

（5）設(shè)計理念：探討設(shè)計的理念，如簡約主義、功能主義等，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的設(shè)計風(fēng)格。

2.拓展建議：

（1）自主探究：鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主查找相關(guān)資料，深入學(xué)習(xí)色彩理論、構(gòu)圖原則等知識點(diǎn)，并結(jié)合自己的實際作品進(jìn)行分析。

（2）實踐操作：讓學(xué)生嘗試使用不同的圖形設(shè)計軟件，進(jìn)行實際操作，熟悉軟件的基本功能，提高自己的設(shè)計能力。

（3）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)典設(shè)計案例進(jìn)行分析，提取其中的設(shè)計元素和設(shè)計思路，嘗試運(yùn)用到自己的作品中。

（4）設(shè)計創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的圖形設(shè)計創(chuàng)作，從主題選取、色彩搭配、構(gòu)圖布局等方面進(jìn)行實踐，培養(yǎng)自己的設(shè)計能力。

（5）交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行作品交流和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高自己的設(shè)計水平。

1.色彩理論：

（1）三原色：紅、黃、藍(lán)是色彩的三原色，它們可以混合出其他所有的顏色。

（2）三間色：由兩種原色混合而成的顏色，如綠色是由黃色和藍(lán)色混合而成的。

（3）色彩情感：不同的顏色可以引發(fā)不同的情感反應(yīng)，如紅色通常代表熱情、活力，藍(lán)色代表冷靜、沉著。

2.構(gòu)圖原則：

（1）黃金分割：黃金分割是一種經(jīng)典的構(gòu)圖原則，它可以將畫面分為兩部分，使得畫面比例更加和諧。

（2）對稱：對稱構(gòu)圖可以使畫面更加穩(wěn)定，具有平衡感。

（3）平衡：平衡構(gòu)圖是指在畫面中安排元素，使得畫面整體看起來協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。

3.圖形設(shè)計軟件：

（1）AdobeIllustrator：一款專業(yè)的矢量圖形設(shè)計軟件，適用于繪制標(biāo)志、海報等。

（2）CorelDRAW：另一款流行的矢量圖形設(shè)計軟件，功能強(qiáng)大，操作簡便。

4.設(shè)計案例：

（1）標(biāo)志設(shè)計：介紹一些經(jīng)典的標(biāo)志設(shè)計案例，如蘋果公司的蘋果標(biāo)志、耐克公司的勾形標(biāo)志等。

（2）海報設(shè)計：分析一些優(yōu)秀的海報設(shè)計案例，如電影海報、音樂會海報等，讓學(xué)生了解如何通過設(shè)計傳達(dá)信息。

5.設(shè)計理念：

（1）簡約主義：簡約主義設(shè)計強(qiáng)調(diào)簡潔、明了，追求設(shè)計的純粹性。

（2）功能主義：功能主義設(shè)計強(qiáng)調(diào)實用性和功能性，注重設(shè)計對用戶的需求滿足。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①圖形設(shè)計的基本概念（如什么是圖形設(shè)計、圖形設(shè)計的要素等）。

②色彩搭配原則（如三原色、色彩情感表達(dá)等）。

③構(gòu)圖布局技巧（如黃金分割、對稱、平衡等構(gòu)圖原則）。

2.重點(diǎn)詞匯：

①色彩：原色、間色、色彩情感。

②構(gòu)圖：黃金分割、對稱、平衡。

③設(shè)計：簡約主義、功能主義。

3.重點(diǎn)句子：

①“圖形設(shè)計是一種視覺傳達(dá)藝術(shù)，它通過圖形元素和色彩搭配來表達(dá)信息和情感?！?/p>

②“色彩搭配是圖形設(shè)計中的重要組成部分，它能影響觀者的情緒和感受。”

③“構(gòu)圖布局是圖形設(shè)計的基礎(chǔ)，合理的構(gòu)圖能使畫面更加和諧美觀?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在完成《第二單元“小畫家”歡歡第2節(jié)小小設(shè)計師》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都是相互影響、相互作用的。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過案例導(dǎo)入、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的積極性，但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中的參與度不夠，這可能是因為他們對圖形設(shè)計的理解還不夠深入，或者是對討論主題不夠感興趣。在今后的教學(xué)中，我需要更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過講解色彩搭配和構(gòu)圖原則，然后讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。但在操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于軟件的使用還不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效率。針對這一問題，我計劃在課前提供一些軟件操作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生提前熟悉軟件，以便在課堂上更好地發(fā)揮。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，他們在課堂活動中容易分心。為了改善這一情況，我計劃在課堂上設(shè)置一些小獎勵，以激勵學(xué)生保持專注。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生基本掌握了圖形設(shè)計的基本概念、色彩搭配原則和構(gòu)圖布局技巧。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生通過實際操作，提高了自己的圖形設(shè)計能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對圖形設(shè)計產(chǎn)生了濃厚的興趣，部分學(xué)生甚至在課后自發(fā)地進(jìn)行了一些拓展學(xué)習(xí)。

盡管如此，本節(jié)課仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對軟件操