《當(dāng)心異物侵害》（說(shuō)課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《當(dāng)心異物侵害》（說(shuō)課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《當(dāng)心異物侵害》（說(shuō)課稿）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《當(dāng)心異物侵害》的設(shè)計(jì)思路以滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解異物侵害的危害，掌握預(yù)防異物侵害的基本方法。課程以趣味性、實(shí)用性和互動(dòng)性為核心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.安全意識(shí)培養(yǎng)：使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到異物侵害的危害，提高對(duì)個(gè)人安全的警覺(jué)性。

2.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生從教材和生活實(shí)例中提取關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)異物侵害的預(yù)防和處理方法。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)模擬情境，訓(xùn)練學(xué)生在遇到異物侵害時(shí)能夠迅速采取正確的應(yīng)對(duì)措施。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①異物侵害的種類(lèi)及其危害性，讓學(xué)生能夠識(shí)別和了解各種可能的異物侵害情況。

②預(yù)防異物侵害的方法和技巧，包括正確的自救和他救措施，使學(xué)生掌握實(shí)用的安全防護(hù)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過(guò)生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生深刻理解異物侵害的嚴(yán)重性，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

②如何讓學(xué)生在模擬情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的異物侵害預(yù)防和處理，提高他們的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備異物侵害的案例圖片、安全標(biāo)識(shí)圖表以及相關(guān)教育視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需模擬異物侵害情景，準(zhǔn)備模擬道具和防護(hù)用品。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)和實(shí)踐操作區(qū)，配備必要的安全設(shè)施。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料《當(dāng)心異物侵害》相關(guān)章節(jié)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解異物侵害的基本概念和預(yù)防措施。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞異物侵害的案例，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉生活中可能遇到的異物侵害情況及其預(yù)防方法”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材，了解異物侵害的種類(lèi)和預(yù)防措施。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給老師，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和歸納總結(jié)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)異物侵害的真實(shí)案例，引起學(xué)生對(duì)課題的關(guān)注。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解異物侵害的種類(lèi)、危害和預(yù)防措施，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：分組討論異物侵害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略，每組選取代表分享討論成果。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)實(shí)例分析異物侵害的預(yù)防方法。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解異物侵害的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)異物侵害。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于異物侵害的預(yù)防措施的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際提出具體預(yù)防策略。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和了解異物侵害的相關(guān)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，提出具體的預(yù)防措施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)異物侵害的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深度和廣度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識(shí)的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到異物侵害的危害性，提高了對(duì)個(gè)人安全的警覺(jué)性。在日常生活中，他們更加注意避免接觸可能導(dǎo)致傷害的異物，如尖銳物品、小顆粒物品等。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了異物侵害的種類(lèi)、危害及其預(yù)防措施。他們能夠明確區(qū)分不同類(lèi)型的異物侵害，如呼吸道異物、消化道異物等，并了解各自可能造成的傷害。

3.預(yù)防方法的應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了預(yù)防異物侵害的基本方法，如正確使用安全防護(hù)用品，注意個(gè)人衛(wèi)生，避免誤食誤吸等。在實(shí)際生活中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，降低異物侵害的風(fēng)險(xiǎn)。

4.應(yīng)急處理能力：學(xué)生掌握了異物侵害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急處理方法。面對(duì)異物侵害，他們能夠迅速采取正確的自救和他救措施，如進(jìn)行心肺復(fù)蘇、撥打急救電話等，提高生存幾率。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的增強(qiáng)：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴共同探討異物侵害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，自主查找資料、整理信息，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.信息處理能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要從教材、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)篩選、整合關(guān)鍵信息。這有助于提高他們的信息處理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生需要針對(duì)異物侵害的問(wèn)題提出解決方案。這有助于培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9.溝通能力的提高：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并在交流中達(dá)成共識(shí)。這有助于提高他們的溝通能力，為今后的社交和合作奠定基礎(chǔ)。

10.安全教育的普及：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的安全意識(shí)，還能夠在家庭和朋友圈中傳播安全教育知識(shí)，使更多人了解異物侵害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①異物侵害的種類(lèi)：呼吸道異物、消化道異物、體表異物等。

②預(yù)防異物侵害的方法：保持環(huán)境安全、正確使用防護(hù)用品、注意個(gè)人衛(wèi)生等。

③應(yīng)急處理措施：撥打急救電話、進(jìn)行心肺復(fù)蘇、使用海姆立克急救法等。

2.重點(diǎn)詞匯

①