Unit 1 Playtime Lesson 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Unit1PlaytimeLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit1PlaytimeLesson3。本節(jié)課將學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英語(yǔ)詞匯，如“teddybear,toycar,ball”等，以及簡(jiǎn)單的句型“Howmany...?”，用于詢問物品數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)過的顏色、數(shù)字等基本英語(yǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁颜莆盏挠⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到新的情境中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述玩具和詢問數(shù)量，從而提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，能夠自信地在真實(shí)語(yǔ)境中描述玩具并詢問數(shù)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同文化背景下的玩具和游戲，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鐾婢邥r(shí)使用創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行篩選和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握“teddybear,toycar,ball”等玩具的英語(yǔ)詞匯，以及“howmany”這個(gè)句型。

例如，教師可以通過展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些詞匯的發(fā)音和拼寫，同時(shí)通過角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用“Howmanyteddybears/toycars/balls?”這一句型。

-基本句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)“howmany”句型的正確使用，包括疑問句和回答句的結(jié)構(gòu)。

例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提問和回答，如“Teacher:Howmanyballsdoyouhave?Student:Ihavethreeballs.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音和拼寫：由于“teddybear,toycar”等詞匯中包含一些不常見的字母組合，學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和拼寫上遇到困難。

例如，教師可以采用拆分單詞、音標(biāo)標(biāo)注、以及通過歌曲和童謠的形式來幫助學(xué)生記憶和掌握這些詞匯的發(fā)音和拼寫。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能難以理解“howmany”這個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，尤其是在疑問句和回答句的轉(zhuǎn)換上。

例如，教師可以通過設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問答練習(xí)，讓學(xué)生在重復(fù)練習(xí)中逐漸熟悉這個(gè)句型的用法，如通過提問“Teacher:Howmanytoysdoyousee?Student:Iseefivetoys.”來幫助學(xué)生理解疑問句和回答句的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，可以通過錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生識(shí)別和糾正錯(cuò)誤的使用方式。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、電子版教材

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具模型、圖片卡片、互動(dòng)式白板、音頻播放設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題“Playtime”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)都玩些什么玩具？誰(shuí)知道這些玩具用英語(yǔ)怎么說？”

-展示一些玩具的圖片，如teddybear,toycar,ball等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)中描述玩具的詞匯。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括玩具的英語(yǔ)詞匯和“Howmany...?”句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玩具詞匯和句型基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本英語(yǔ)詞匯和“Howmany...?”句型的用法。

過程：

-講解玩具的基本英語(yǔ)詞匯，如“teddybear,toycar,ball”等，并通過發(fā)音練習(xí)幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-詳細(xì)介紹“Howmany...?”句型的結(jié)構(gòu)，使用PPT或黑板上的示例句型幫助學(xué)生理解。

-通過展示實(shí)物玩具或圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型進(jìn)行提問和回答。

3.玩具詞匯和句型案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩具詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個(gè)與玩具相關(guān)的情景，如玩具店購(gòu)物、玩具分享等，進(jìn)行案例分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的關(guān)鍵詞匯和句型使用，讓學(xué)生全面了解不同情境下的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯和句型在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，并練習(xí)在不同情境下進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“最喜歡的玩具”、“玩具的英文描述”等。

-小組內(nèi)討論該主題，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具詞匯和句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的內(nèi)容和使用的詞匯句型。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯和“Howmany...?”句型，以及在不同情境下的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型描述自己的玩具，并寫一篇簡(jiǎn)短的英文作文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語(yǔ)兒歌和故事：提供一些與玩具相關(guān)的英語(yǔ)兒歌和故事，如《TheTeddyBearSong》、《ToyStory》等，通過歌曲和故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“Duolingo”、“RosettaStone”等，這些軟件中有專門的單元或課程，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和掌握玩具相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校或公共圖書館的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如“Starfall”、“StorylineOnline”等，提供豐富的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，如模擬玩具店購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具詞匯和“Howmany...?”句型。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，通過一起玩玩具、講述玩具故事等方式，用英語(yǔ)進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫日記，記錄自己每天玩玩具的經(jīng)歷，使用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

-英語(yǔ)繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與玩具相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《GoodnightMoon》、《TheSnowyDay》等，通過閱讀提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和詞匯量。

-親子英語(yǔ)角：學(xué)?；蛏鐓^(qū)可以設(shè)立親子英語(yǔ)角，定期組織英語(yǔ)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-英語(yǔ)游戲：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如卡片游戲、拼圖游戲等，通過游戲的形式讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具的英語(yǔ)詞匯：teddybear,toycar,ball

-“Ho