小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事閱讀

小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事閱讀TOC\o"1-2"\h\u1467第一章走進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事的多彩世界 114611第二章《TheVeryHungryCaterpillar》：英語(yǔ)繪本的經(jīng)典范例 18707第三章英語(yǔ)繪本故事的內(nèi)容與獨(dú)特魅力 25243第四章我對(duì)英語(yǔ)繪本故事閱讀的切身體會(huì) 221161第五章從趣味故事看英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助力：引用繪本實(shí)例 316142第六章英語(yǔ)繪本對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的多元價(jià)值 33590第七章深度思考英語(yǔ)繪本閱讀的現(xiàn)存問題 42517第八章讓英語(yǔ)繪本更好陪伴小學(xué)長(zhǎng)的建議 4第一章走進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事的多彩世界小學(xué)生們，今天咱們要一起走進(jìn)英語(yǔ)繪本故事那超級(jí)有趣的世界。英語(yǔ)繪本可不像咱們平常的英語(yǔ)課本那么枯燥，它充滿了各種各樣的奇妙故事。就拿《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》來(lái)說(shuō)吧，里面有各種可愛的動(dòng)物形象。翻開繪本，你會(huì)看到色彩鮮艷的畫面，棕熊那毛茸茸的樣子就好像要從書里跳出來(lái)一樣。每一頁(yè)都有簡(jiǎn)單又有趣的英語(yǔ)句子，像“Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme.”這種句子簡(jiǎn)單易懂，還特別有韻律感，讀起來(lái)就像唱歌一樣。對(duì)于咱們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的繪本故事既能讓我們認(rèn)識(shí)很多動(dòng)物的英語(yǔ)說(shuō)法，又能在不知不覺中學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)句型，就像在做游戲一樣輕松愉快。而且不同的繪本還有不同的主題，有關(guān)于友誼的，像《GuessHowMuchILoveYou》，大兔子和小兔子之間充滿愛的互動(dòng)，能讓我們感受到友誼和親情的溫暖；還有關(guān)于冒險(xiǎn)的，比如《WheretheWildThingsAre》，小男孩馬克斯的奇幻冒險(xiǎn)之旅，讓我們仿佛也跟著他進(jìn)入了一個(gè)神秘的世界。這些繪本故事就像一把把小鑰匙，打開了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)和了解世界的大門。第二章《TheVeryHungryCaterpillar》：英語(yǔ)繪本的經(jīng)典范例《TheVeryHungryCaterpillar》可是英語(yǔ)繪本里超級(jí)經(jīng)典的一本呢。這個(gè)故事講的是一只小小的毛毛蟲。從星期一到星期天，毛毛蟲每天都吃不同數(shù)量和種類的食物?！癘nMondayheatethroughoneapple,buthewasstillhungry.”星期一它吃了一個(gè)蘋果，可還是餓，然后星期二吃兩個(gè)梨，星期三吃三個(gè)李子，就這樣一直吃下去。繪本里的畫面特別生動(dòng)，那只毛毛蟲又小又可愛，每一頁(yè)的食物都畫得特別誘人。這只毛毛蟲的成長(zhǎng)過程也是很有趣的，它吃了那么多東西之后，變成了一個(gè)大大的繭，最后破繭而出變成了一只美麗的蝴蝶。對(duì)于咱們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)繪本不僅教會(huì)了我們從Monday到Sunday這些表示星期的單詞，還能讓我們學(xué)會(huì)17這些數(shù)字的英語(yǔ)表達(dá)。而且呀，從這個(gè)故事里我們還能了解到毛毛蟲的生長(zhǎng)過程，這可是科學(xué)知識(shí)呢。每次讀這個(gè)繪本，就好像在跟著毛毛蟲一起經(jīng)歷它的成長(zhǎng)，從一只小小的、總是很餓的毛毛蟲，到最后變成一只美麗的蝴蝶，感覺特別神奇。第三章英語(yǔ)繪本故事的內(nèi)容與獨(dú)特魅力英語(yǔ)繪本故事的內(nèi)容那可真是豐富多彩。有像《We'reGoingonaBearHunt》這樣充滿冒險(xiǎn)情節(jié)的。故事里一家人要去獵熊，他們穿過了長(zhǎng)長(zhǎng)的草叢，趟過了小河，還經(jīng)過了泥地。“We'regoingonabearhunt.We'regoingtocatchabigone.Whatabeautifulday!We'renotscared.”這種簡(jiǎn)單而又充滿力量的句子，帶著我們跟著這家人一起踏上冒險(xiǎn)之旅。英語(yǔ)繪本的獨(dú)特魅力首先在于它的畫面。就像《TheGruffalo》里的畫面，那只可怕又有點(diǎn)可愛的咕嚕牛，它的形象通過畫面生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前。畫面和文字配合得特別好，文字描述到咕嚕牛的大鼻子、尖爪子的時(shí)候，畫面上就會(huì)有相應(yīng)的展現(xiàn)。再就是英語(yǔ)繪本的故事性，像《TheLittleRedHen》，小紅母雞勤勞地種麥子、磨面粉、做面包，而其他動(dòng)物卻總是在一旁偷懶。故事簡(jiǎn)單又富有教育意義，讓我們懂得了勤勞才能有收獲的道理。這些繪本用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候既能享受故事的樂趣，又能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真的是一舉兩得。第四章我對(duì)英語(yǔ)繪本故事閱讀的切身體會(huì)我特別喜歡讀英語(yǔ)繪本故事。記得有一次讀《TheRunawayBunny》的時(shí)候，我就感覺自己好像進(jìn)入了小兔子和兔媽媽的世界。小兔子總是想要跑走，它說(shuō)“Iamrunningaway.”然后兔媽媽就會(huì)說(shuō)“Ifyourunaway,Iwillrunafteryou,foryouaremylittlebunny.”那種兔媽媽對(duì)小兔子濃濃的愛，通過簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子表達(dá)得特別深刻。讀英語(yǔ)繪本的時(shí)候，我感覺自己不是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而是在經(jīng)歷一個(gè)個(gè)有趣的故事。而且很多時(shí)候，我讀完一個(gè)繪本故事，里面的一些單詞和句子就自然而然地記住了。不像背單詞書那樣枯燥，在繪本里，單詞和句子都是有生命力的。還有一次讀《GoodnightMoon》，那種溫馨的睡前氛圍，通過繪本里的文字和畫面營(yíng)造得特別好。房間里的各種東西，小兔子向它們說(shuō)晚安，“Goodnightstars.Goodnightair.”我讀完這個(gè)繪本，晚上睡覺的時(shí)候都覺得特別安心，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多關(guān)于房間里物品的英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)繪本閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)好朋友，陪伴著我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也讓我的生活變得更加有趣。第五章從趣味故事看英語(yǔ)學(xué)習(xí)的助力：引用繪本實(shí)例英語(yǔ)繪本對(duì)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的助力可真是不小呢。就拿《ChickaChickaBoomBoom》這個(gè)繪本來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)繪本里充滿了字母的元素，“AtoldB,andBtoldC,'I'llmeetyouatthetopofthecoconuttree.'”從A到Z的字母?jìng)円粋€(gè)個(gè)都爬上了椰子樹，然后又一個(gè)個(gè)掉下來(lái)。在這個(gè)有趣的故事里，我們可以輕松地認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，而且因?yàn)楣适鲁錆M了趣味性，這些字母就像一個(gè)個(gè)活潑的小伙伴，在我們的腦海里留下了深刻的印象。再比如說(shuō)《GreenEggsandHam》，山姆想盡辦法讓他的朋友嘗試綠色的雞蛋和火腿。“Idonotlikegreeneggsandham.Idonotlikethem,SamIAm.”這個(gè)繪本里充滿了重復(fù)的句子，這種重復(fù)讓我們很容易就記住了這些句子的表達(dá)方式。通過這樣有趣的故事，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就不會(huì)覺得那么困難了，而且還能提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。因?yàn)樵陂喿x繪本的過程中，我們會(huì)不自覺地模仿里面的角色說(shuō)話，這樣就鍛煉了我們說(shuō)英語(yǔ)的能力。第六章英語(yǔ)繪本對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的多元價(jià)值英語(yǔ)繪本對(duì)我們小學(xué)生的成長(zhǎng)有著很多方面的價(jià)值。從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，就像我們前面提到的那些繪本，它們可以幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、句型，還能了解一些科學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等。比如《TheMagicSchoolBus》系列繪本，它帶著我們跟著卷毛老師一起坐上神奇校車去摸索各種地方，在摸索海底世界的時(shí)候，我們就能學(xué)到很多關(guān)于海洋生物的英語(yǔ)單詞，像“dolphin（海豚）”“whale（鯨魚）”“coral（珊瑚）”等。從情感培養(yǎng)方面來(lái)說(shuō)，繪本也起著很大的作用?！禠oveYouForever》這個(gè)繪本，講述了一位母親對(duì)孩子深深的愛，從孩子小的時(shí)候一直到母親變老，那種無(wú)私的愛貫穿始終。這能讓我們感受到親情的偉大，學(xué)會(huì)珍惜身邊的親人。在想象力的培養(yǎng)上，像《Alice'sAdventuresinWonderland》這種充滿奇幻色彩的繪本，愛麗絲掉進(jìn)兔子洞后的一系列奇遇，那些奇怪的動(dòng)物、荒誕的情節(jié)，都能激發(fā)我們的想象力，讓我們的小腦袋里充滿各種奇思妙想。第七章深度思考英語(yǔ)繪本閱讀的現(xiàn)存問題在英語(yǔ)繪本閱讀中，其實(shí)也存在著一些問題。一個(gè)問題就是繪本的難易程度不好把握。有的繪本對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)太難了，里面有很多生僻的單詞和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。就拿一些原版的經(jīng)典繪本來(lái)說(shuō)，雖然它們故事很棒，但是對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)可能會(huì)很吃力。比如說(shuō)《TheWindintheWillows》，里面的一些古老的英語(yǔ)詞匯和較長(zhǎng)的句子，可能會(huì)讓我們小學(xué)生讀起來(lái)一頭霧水。還有一個(gè)問題就是有些繪本的文化背景比較難以理解。像《ThePolarExpress》這個(gè)繪本，它有著濃厚的西方圣誕節(jié)文化背景，如果我們對(duì)圣誕節(jié)的文化習(xí)俗不是很了解，可能就不能很好地理解故事里一些情節(jié)的含義。另外，在學(xué)?；蛘呒彝ダ铮赡軟]有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀。在學(xué)校里，課程安排比較緊湊，留給閱讀英語(yǔ)繪本的時(shí)間很少；在家里，可能有的家長(zhǎng)不太重視，或者沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們不能充分地享受英語(yǔ)繪本閱讀的樂趣。第八章讓英語(yǔ)繪本更好陪伴小學(xué)長(zhǎng)的建議為了讓英語(yǔ)繪本更好地陪伴我們小學(xué)長(zhǎng)，我們可以從幾個(gè)方面入手。首先呢，老師和家長(zhǎng)要幫助我們選擇適合我們英語(yǔ)水平的繪本。如果我們是剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生，那就可以選擇一些像《MyFirstABCBook》這樣簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的繪本，里面都是一些簡(jiǎn)單的單詞和圖片對(duì)應(yīng)。英語(yǔ)水平的提高，再逐漸選擇難度大一些的繪本。學(xué)?？梢栽黾佑⒄Z(yǔ)繪本閱讀課的時(shí)間，專門留出一段時(shí)間讓我們沉浸在英語(yǔ)繪本的世界里。老師可以在課堂上引導(dǎo)我們閱讀，和我們一起討論繪本里的故事、單詞和句子。在家里，家長(zhǎng)也可以陪著我們一起讀英語(yǔ)繪本。比如每天晚上睡覺