Unit4 topic 3The Internet makes the world smaller. Section B 說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionB說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容

Unit4topic3"TheInternetmakestheworldsmaller.SectionB"，選自2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心句型："TheInternetmakestheworldsmaller."以及相關(guān)詞匯，如：connect,communicate,information,technology等。

2.通過閱讀課文，了解互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小，以及互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的作用。

3.學(xué)會描述互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和變化，例如：在線學(xué)習(xí)、購物、交流等。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景交際，如：討論互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及如何合理使用互聯(lián)網(wǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響，提高表達(dá)和交流能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)文化的認(rèn)識，了解不同文化背景下人們對互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度和使用習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)對生活的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的語法和詞匯進(jìn)行簡單的交流。但在描述抽象概念和復(fù)雜情境時，可能存在詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膯栴}。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力有所提高，但閱讀理解和寫作能力相對較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在課堂互動中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的害羞和緊張，需要鼓勵其積極參與。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。他們對于新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新知識，但有時缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的行為習(xí)慣各有不同。部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待提高；另一些學(xué)生過于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考的能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有較高的興趣，但可能對互聯(lián)網(wǎng)在生活中的具體應(yīng)用了解不足。本節(jié)課通過討論互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變小，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對英語學(xué)習(xí)的積極性。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，同時鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，同時輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景；通過小組討論，探討互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小；設(shè)置項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的具體應(yīng)用。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和應(yīng)用實(shí)例，使用互動式白板增強(qiáng)課堂互動性，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，如在線英語新聞和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題導(dǎo)入，如“同學(xué)們，你們平時都是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？互聯(lián)網(wǎng)給你們的生活帶來了哪些變化？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的詞匯和句型，如“connect,communicate,information,technology”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心句型“TheInternetmakestheworldsmaller.”以及相關(guān)詞匯。

-舉例說明：通過展示互聯(lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如在線學(xué)習(xí)、購物、交流等，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對于互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，討論互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小”的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)際交流，記錄下自己的體驗(yàn)和感受，以便在下一節(jié)課上分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-學(xué)生分享自己的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解本節(jié)課的核心句型和詞匯，通過板書和多媒體展示。

-教師通過實(shí)例演示，如展示在線教育平臺的截圖，讓學(xué)生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小。

-學(xué)生分組討論，分享對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，討論互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，如模擬在線聊天或視頻通話。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供實(shí)時反饋和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-教師總結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的短文，并鼓勵實(shí)際使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流的體驗(yàn)分享。

整個教學(xué)過程旨在通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言應(yīng)用能力，并培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-介紹互聯(lián)網(wǎng)的歷史：從互聯(lián)網(wǎng)的起源到現(xiàn)代的發(fā)展，包括重要的里程碑事件，如阿帕網(wǎng)（ARPANET）的創(chuàng)建、萬維網(wǎng)（WorldWideWeb）的誕生等。

-互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域：詳細(xì)介紹互聯(lián)網(wǎng)在教育、商業(yè)、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用如何影響人們的生活。

-互聯(lián)網(wǎng)安全與隱私：討論互聯(lián)網(wǎng)使用中的安全問題，如病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人隱私泄露等，以及如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

-互聯(lián)網(wǎng)的未來趨勢：探討互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)（IoT）、人工智能（AI）、5G通信等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史的書籍或文章，了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程及其對社會的影響。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看教育視頻，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展紀(jì)錄片，以更直觀的方式了解互聯(lián)網(wǎng)的演變。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)平臺，體驗(yàn)在線教育的便捷性，或參與網(wǎng)絡(luò)編程課程，提高計(jì)算機(jī)操作能力。

-安全教育：通過網(wǎng)絡(luò)安全課程，教育學(xué)生如何保護(hù)個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙和安全風(fēng)險(xiǎn)。

-項(xiàng)目研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討互聯(lián)網(wǎng)在特定領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能家居、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，并撰寫研究報(bào)告。

-交流分享：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)知識講座，與其他同學(xué)交流互聯(lián)網(wǎng)使用的經(jīng)驗(yàn)和見解。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的定義和作用

-互聯(lián)網(wǎng)如何使世界變得更小

-互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞匯：

-connect,communicate,information,technology

-internet,world,smaller,online,communication

③重點(diǎn)句型：

-"TheInterne