寶寶要學會自立和社會化

寶寶要學會自立和社會化寶寶入園。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預備，在幼兒園老師的平常工作生活中，會常常需要提前預備參考資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料對我們的學習和工作有著不行估量的作用。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面是我細心為您整理的“寶寶要學會獨立和社會化”，僅供參考，大家一起來看看吧。

寶寶誕生后，就在不斷地學習適應(yīng)四周的環(huán)境，這是一個很困難的任務(wù)。為了進展正確的社會行為和自我關(guān)心的技巧，寶寶需要很多關(guān)心和指導。當寶寶學會

步行后，你可以每天讓他做些力所能及的小事來培育他良好的習慣，例如讓他幫助你擺桌子、掃掃地。通過關(guān)心父母做家務(wù)，他會漸漸懂得責任與義務(wù)，懂得敬重他人及他人的勞動成果。

良好行為舉止的習慣是生理成熟和重復訓練相互作用的產(chǎn)物。在寶寶表現(xiàn)出良好行為前，你應(yīng)當反復地對他進行言傳身教。最終，只要跟他說一兩遍，他就可以回憶并再現(xiàn)學過的良好行為。

家長應(yīng)當教育寶寶怎樣與別人打交道，告知寶寶哪些行為會被社會接受。父母應(yīng)給寶寶供應(yīng)更多的機會去與家庭以外的人接觸，并嘗試建立友情。

憐憫是對他人產(chǎn)生憐憫之心并能夠理解他人感情的一種情感。寶寶很小的時候就會表現(xiàn)出憐憫心。例如，當你的寶寶還是嬰兒時，他在

發(fā)現(xiàn)或聽到別的嬰兒啼哭時也會哭。當然。憐憫心的詳細表現(xiàn)形式會隨進展階段不同而有差異。YjS21.COm

對于已經(jīng)有了自我意識的早期兒童來說，他會為其他人的痛苦而感到苦痛。所以，他會試圖去主動關(guān)心他人，此時他們普遍的反應(yīng)是查找自己的媽媽，并讓媽媽去幫忙。2-3歲的寶寶，開頭熟悉到那個患病苦痛的人是與他沒有聯(lián)系的另一個人。到4、5歲時，寶寶會開頭消失一種另外一種憐憫心，例如，假如其他小伴侶受到家長的責罵，他會為小伴侶感到困惑，也能感受到伴侶所經(jīng)受的苦痛。

通過讓寶寶了解他的世界是不斷變化的，你可以關(guān)心寶寶進展憐憫心。在解決問題和危機的過程中，父母起著重要作用。在給寶寶供應(yīng)可依靠、可預知并布滿愛意的環(huán)境的同時，也為寶寶進展信任感打下了堅固的基礎(chǔ)。寶寶會在信任感的基礎(chǔ)上，學習建立堅固的友情。當然，也不要遺忘告知寶寶潛在的危急，比如應(yīng)當怎樣對待生疏人等。

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2021幼兒園后勤社會化改革狀況方案總結(jié)

實行后勤管理社會化以后,由于引進了激烈的競爭機制和市場經(jīng)濟管理體制,迫使承包者不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度,努力提高服務(wù)質(zhì)量。很快扭轉(zhuǎn)了過去后勤服務(wù)水平低下、服務(wù)質(zhì)量糟糕的局面。

我校從2021年就開頭了后勤社會化改革嘗試,三年來,先后將學校食堂、小賣部、開水房、公話室、校內(nèi)綠化、同學寢室衛(wèi)生管理、平安保衛(wèi)等工作,采納招標發(fā)包的方式承包給公司或個人,引進競爭機制,充分利用市場經(jīng)濟體制管理學校后勤工作,取得了肯定的成果,也積累了肯定的后勤社會化改革閱歷,為學校下一步的后勤管理和改革打下了肯定的基礎(chǔ)。

一、從“學校養(yǎng)后勤”到“后勤補學?！钡霓D(zhuǎn)變

算一筆很簡潔的經(jīng)濟帳:實行后勤管理社會化改革以前,學校每年要養(yǎng)后勤人員16人,包括后勤辦公室人員,食堂、小賣部人員、清潔、水電工人,門衛(wèi)管理人員等。這些還不包括常常性修理所請臨時修理工作人員等。每年后勤總支出在20萬元以上,這對于經(jīng)費本身就非常緊急的我校來說無疑是個非常沉重的包袱。

實行后勤社會化改革后,學校后勤的經(jīng)濟效益特別明顯的突現(xiàn)了出來:由于食堂、小賣部、開水房、公話室、同學寢室衛(wèi)生管理和平安保衛(wèi)工作都承包給了公司和個人,學校后勤人員很快精減到只有7人,這樣,僅后勤人員工資一項每年就可以節(jié)省近10萬元。而且,食堂、小賣部、開水房和公話室的承包費收入又有10萬元左右,這樣一來,就很大層度的補貼了學校經(jīng)費的不足。

二、從“焦點”到“驕點”的轉(zhuǎn)變

實行社會化改革前,由于學校硬件設(shè)施不足、同學就餐住宿環(huán)境差,沒有競爭壓力、后勤人員服務(wù)水平低,缺乏成本經(jīng)營意識等等緣由,造成學校投入大產(chǎn)出少,辦學效率低、辦學效益差,師生意見大的現(xiàn)狀。那些年,后勤問題始終是學校管理上的一大“焦點”。迫使學校把很大一部份精力用在處理后勤日常工作上,分散了學校抓教學、抓科研的主要精力。既加重了學校的負擔,又限制了學校的進展。

實行后勤管理社會化以后,由于引進了激烈的競爭機制和市場經(jīng)濟管理體制,迫使承包者不斷轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度,努力提高服務(wù)質(zhì)量。很快扭轉(zhuǎn)了過去后勤服務(wù)水平低下、服務(wù)質(zhì)量糟糕的局面。到現(xiàn)在,學校后勤服務(wù)工作已經(jīng)得到了全校師生的全都認可。后勤管理工作已經(jīng)漸漸成為學校的一大“驕點”。

讓寶寶學會和別人共享

要讓你的寶寶學會與人共享，或許需要幾年的時間，急躁等待他漸漸長大，漸漸體會“共享”的意義吧。

關(guān)心寶寶在成長的過程中有自己的伴侶，并且學會一些與人交往的技能，建議父母在實際生活中避開以下不良的行為反應(yīng)：

1．無所謂。有些父母這樣說：“我這孩子就是小氣，拿他沒方法?！?/p>

2．怕別的孩子要爭自己孩子的玩具而發(fā)生吵鬧，就讓孩子把玩具藏起來。

3．有些父母強迫孩子把心愛的玩具交給別人玩，孩子不情愿就嚴峻懲罰。

4．空洞說教。對孩子一本正經(jīng)地談話：“不自私的孩子討人寵愛，拒絕把玩具給別人的孩子不是好孩子……”

以上這些做法并不是很妥當?shù)摹?/p>

給兩歲孩子父母的建議：

■確保你的孩子有較多的玩伴。假如一個孩子很少有機會接觸到其他的小伙伴，或者他接觸的小伙伴的范圍特別有限，那么他就很難學會與人共享。實踐出真知，孩子只有不斷地實踐，才能真正懂得與他人共享的重要性。所以，要給孩子制造更多的機會和其他小伴侶們一起玩。

■換一種方式說服孩子。假如你清晰地告知兩歲的孩子：“你玩這個球已經(jīng)很長時間了，亮亮始終在等著呢?，F(xiàn)在輪到他玩了?！蹦敲茨愕暮⒆泳蜁憩F(xiàn)得更友好，更大方。當亮亮玩完了的時候，你可以告知孩子：“看，他不玩了，你還可以連續(xù)玩?！边@樣，孩子從中能夠?qū)W到兩點：一是亮亮和他一樣喜愛玩球，二是屬于他的東西，或者他喜愛的東西最終還能夠回到他手里。

■擅長利用機會，以身作則。假如你兩歲的孩子特別想拿你寶貴的東西，比如你的珍寶項鏈，那你正好可以利用這個機會教他與人共享。你可以讓他和你一起看，但是要提示他輕拿輕放，由于項鏈很簡單拽斷。還要告知他等他看完了要歸還給你。

教育先學會和寶寶說話

好多父母都埋怨自己的孩子不聽話，其實有時并不是孩子不愿聽父母的話，而是父母沒把握和孩子說話的技巧?，F(xiàn)在我就把我的一些小閱歷拿出來和大家共享，盼望能給你們一些關(guān)心。

彤彤自從上了幼兒園后對“權(quán)力”開頭有了無限的憧憬。在家里，她是大權(quán)小權(quán)一把抓?？纯矗斐燥埩?，“小壞蛋”把握著“筷子”大權(quán)：“坐坐好，誰的表現(xiàn)不好就不給誰發(fā)筷子，不給他飯吃！”可危急的是她時常抓著一把筷子從樓上下來等我下班回家?！巴聥寢岎I肚子抓緊發(fā)筷子給媽媽，是不是？”彤彤點點頭?！翱墒悄阒滥弥曜訕巧蠘窍碌呐軄砼苋ザ辔＜毖?？假如不當心摔了跤，戳到眼睛就無法

觀看電視了……”彤彤最愛

觀看電視，想想我說的話遲疑了一下?！澳惆芽曜酉冉o媽媽拿著，等到了家媽媽再還給彤彤，讓彤彤發(fā)好不好？”彤彤果真爽快地把筷子交給了我。奶奶笑道：“我們哄了她半天也沒用，還是你有方法！”呵，知女莫若母耶！

技巧：確定寶寶的成果，準時指出寶寶的不足之處，讓寶寶心中有數(shù)。

彤彤每晚臨睡覺前都要看20分鐘的電視。一天，我?guī)ピ∈蚁丛瑁氐郊页赃^晚飯后已經(jīng)到了她正常睡覺的時間。我催她去睡覺，她卻要

觀看電視?？晌也荒茏屗茐恼５淖飨⒁?guī)律。正想著對策時，彤彤請求道：“媽媽，我只看一會兒，只一會兒……”說著就自己打開了電視。我知道，不讓她看定會激起她更大的抵抗，倒不如就讓她看兩眼。“彤彤，你睡覺的時間已到，只能看5分鐘，好不好？”彤彤點頭答應(yīng)。幾分鐘后，彤彤果真自覺地去自己的臥房睡覺?！皨寢專袢障丛枥哿?，明天再看！”呵，真乖！

技巧：不妨先妥協(xié)退讓一步，再講道理。

彤彤自從自己會穿脫鞋襪后，常常

發(fā)現(xiàn)她光腳。假如在冬天光著腳很簡單感冒。道理講了一籮筐，全都當了耳邊風，不如換個方法。于是，我把音量壓到最低，近似于耳語：“彤彤，去把你剛脫的襪子穿好，不然會受涼的，看，你的感冒還沒好呢！夜里咳嗽，難受得嘔吐，還記得嗎？假如你喜愛自己脫襪子，等媽媽給你洗腳的時候讓你自己動手行不行？”“媽媽，我現(xiàn)在就穿！”話還是原先說的那些話，只不過換成耳語，就有著如此不同的效果，把握孩子的心理很重要哦！

技巧：在對寶寶進行好言相勸的時候不妨奇妙地運用一些耳語，寶寶喜愛這種神奇感。

彤彤有時候很固執(zhí)。有一次她站在我的摩托車前，由于迎著風怕吹著她，我便讓她把臉轉(zhuǎn)過來對著我。彤彤不愿意，任好說歹說都不聽。無奈之下我只好試著說：“彤彤，媽媽怕冷，你轉(zhuǎn)過來抱住媽媽，好嗎？”“好！”小人兒馬上轉(zhuǎn)過身將我抱得緊緊的。

還有一次，彤彤在汽車上動來動去、一刻也不閑。我讓她好好坐著她就是不聽。我又用了同樣的方法：“彤彤，你看車子開得一搖一搖的，媽媽好怕摔倒，你坐在媽媽旁邊抱著媽媽行嗎？有彤彤抱著媽媽就不會摔倒了……”話還沒說完，彤彤就充當起我的愛護神來。呵呵，沒有孩子不信哄的！

技巧：利用寶寶逆反的心理，有意說些反話，達到最初的目的。

其實，只要我們多一點急躁，多動一些腦筋，孩子還是很懂道理的。我信任您也能做到！

學會和寶寶交談的學問

導讀：大叫都知道，家長教育孩子不簡單，各方各面的事情許多。孩子還小，許多時候都要講究和孩子溝通的方式，比如交談，這里面就有許多的學問。

作父母的都盼望能與孩子有

非常好的溝通，可一腔肺腑之言到了讓孩子的耳中非但不見有效，反而會引出一番家庭紛爭來。為此苦惱的父母們不妨試著學習“心語巧說”，說不定會消失令人意想不到的效果。

關(guān)懷話語簡練說

孩子都盼望得到父母的關(guān)愛，可在父母表達對他們的關(guān)愛時，他們卻又很反感，這是為何呢？究其緣由主要出在父母“窮追猛打”式的提問和嘮叨不休的說教，其實，很多父母都曾有過這樣的體會。因此，父母應(yīng)當主動尋求轉(zhuǎn)變，在表達自己對孩子的關(guān)懷時，使用干脆、簡練的語言。

知心話語含情說

假如，父母想與孩子交心，首先要留意營造融洽的氛圍。假如要勸導孩子，也應(yīng)留意方式方法，比如：“佳佳，瞧你膝蓋劃破了這么大的口子，疼不疼？你知道媽媽的心有多疼嗎，下次你肯定要千萬留意哦？”……就這樣，兩代人或隔代人的溝通在不知不覺中完成了。

快樂話語帶理說

對孩子說“快樂話”并非全是油嘴滑舌的插科打諢，相反，要把快樂話說得既風趣又意味深長是一件特別難的事。不過，我們可以看看這位父親，他

閱讀時太困睡著了，連眼鏡都沒來得及摘。醒后小女兒問他，為什么睡覺時還戴著眼鏡？這位幽默的父親靈機一動，詼諧地對女兒說：“爸爸做夢也在

閱讀，不戴眼鏡看不清字呀！”寓理于趣的回答，使孩子在快樂的同時潛移默化地接受了有益的教育。

憂心話語變通說

有孩子后，父母免不了多操勞，特殊是他們養(yǎng)成某些壞習慣后，父母更是憂心忡忡。對孩子說吧，說得好能使他轉(zhuǎn)變壞習慣，得到好心境，一旦說得不好問題就嚴峻了，比如：會引起孩子的逆反心理，甚至給孩子造成“心病”等。

既然這些話不好說，就干脆不要說，父母可以使用一些其他方法間接教育孩子，比如：實行留紙條、寫封信、向孩子推舉一篇文章、一本好書等方式進行溝通。以這些方式表達父母自己的想法，孩子更簡單接受。

要樂觀對待哭泣寶寶

導讀：寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐驚。于是就“嗯、嗯、嗯”，預備發(fā)起一場哭鬧，假如爸媽沒有留意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

哭就讓他哭唄！累了就寧靜下了。千萬不要！神經(jīng)科醫(yī)師指出，不會說的孩子，哭泣是唯一傳達信息的方式，你要做的是，

從哭中推斷：哪不舒適？沒吃飽……

寶寶最擅長的就是哭，舉個例子，一進診室，寶寶對這種環(huán)境、對帶著口罩的醫(yī)生就有一種恐驚。于是就“嗯、嗯、嗯”，預備發(fā)起一場哭鬧，假如爸媽沒有留意，一個勁只顧講著孩子的病情，一場哭鬧就理所當然地發(fā)生了。

“其實，只要在孩子剛要哭時，父母先停下敘述病情來安定一下寶寶心情?！敝猩礁咝８綄倨浯吾t(yī)院南院區(qū)兒童神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽說。在剛開頭想哭時，得到他人的回應(yīng)是最簡單避開或終止無謂的哭鬧的。

新生兒哭聲可以讀出很多內(nèi)容，哭聲、動作、表情都是父母推斷的標準。羅向陽建議父母們依據(jù)不同的哭聲，做針對性的回應(yīng)：

“我很不舒適”

哭聲：比較低沉

經(jīng)常伴有呻呤聲，較短促；有時，小手會去揉搓不舒適部位。

應(yīng)當：孩子可能有不舒適的地方，需帶去看?？漆t(yī)生，作針對性治療。

不該：病寶寶好可憐，哭得一家人心軟手軟。家人應(yīng)當是內(nèi)心軟，外表硬，不能表露出憐憫。

“我尿尿了”

哭聲：不會很大聲，節(jié)奏較緩慢

伴有軀體轉(zhuǎn)動擔心；哭過幾聲后如無人應(yīng)答會漸漸停止哭鬧。

應(yīng)當：準時給換尿片。不要指責，反而要褒揚。“寶寶真聰慧，會告知媽咪尿尿了”。無端的指責會讓孩子感到莫名其妙；老是不準時換尿片會使孩子產(chǎn)生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭聲：由弱變強，再由強變?nèi)酰曇艉榱?/p>

伴有撅嘴歪頭向四周探究的動作；寧靜一會如無人喂食會不?？尴氯?。

應(yīng)當：立刻抱起寶寶，第一時間用語言勸慰寶寶，“寶寶餓了，媽媽立刻就來”。

眼睛不時望著寶寶，投去贊許的眼神，不時輕撫寶寶的臉頰，這樣讓寶寶吃得平穩(wěn)，