第3課時-經(jīng)過時間的計算-(教案)三年級數(shù)學上冊(人教版)

3.時間的計算教學目標：1.使學生學會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認識。2.通過學生的各種學習活動，使學生經(jīng)歷探索時間計算的過程，體驗學習數(shù)學的方法。3.讓學生體會時間在學習、生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。教學重點：加深對時間單位的認識，會進行簡單的時間單位的換算。教學重點：能用不同方法計算經(jīng)過的時間。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1.復習：鐘面上的時針、分針、秒針。2.這節(jié)課我們來學習“時間的計算”(板書課題)那么這節(jié)課我們的學習目標是什么呢？請大家齊讀一遍。①.使學生學會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認識。②.通過學生的各種學習活動，使學生經(jīng)歷探索時間計算的過程，體驗學習數(shù)學的方法。③.讓學生體會時間在學習、生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成珍惜時間的習慣。二、自主探索1.你能讀出這個鐘表上的準確時間嗎？生回答：7:307:50意圖：如何分化成秒或秒化成分。分與秒之間的進率是60，把分化成秒時前面是幾，就是幾個60相加；把秒化成分時，就看有多少個60，就是幾分。2.課件出示：某商場門前有這樣的一塊牌子營業(yè)時間早９：００開門晚８：００關(guān)門現(xiàn)在才8：45我還要等多久呢？你能想出什么辦法幫助這位同學？生1：可以用數(shù)方格的方法，數(shù)一數(shù)從8：45到9：00分針再走3格，每格是5分鐘，3×5=15（分鐘）生2：可以數(shù)一數(shù)分針走多少小格，每一小格是1分鐘，共走15小格就是15分鐘。意圖：使學生進一步掌握所學的單位換算和時間計算的方法。3.課件出示：小明從家到學校用了多長時間？學生匯報，課件出示：（1）都是7時多，直接用減法計算。45－30=15，算出用了15分鐘。（2）利用時間軸觀察，分鐘數(shù)相減。小明從家走到學校用了15分鐘，對不對呢，我們來檢驗一下：7時30分+經(jīng)過的15分鐘=小明到校的時間7:45分。說明正確地計算出了經(jīng)過的時間。你們真棒！4.歸納方法。方法一：先數(shù)分針走過的大格，再乘以5方法二：一格一格數(shù)方法三：利用時間軸觀察，分鐘數(shù)相減，分鐘-分鐘方法四：經(jīng)過時間＝結(jié)束的時間-開始的時間三、聯(lián)系實際，運用拓展。1.寫出鐘面上的時間和經(jīng)過的時間。2.星期六小紅9:10做作業(yè)，到9:40完成。算一算他寫作業(yè)用了多長時間？四、回顧反思，總結(jié)提升。師：親愛的同學們，這節(jié)課你們上的高興嗎？誰能說一說這節(jié)課你學到了什么？如何求經(jīng)過時間:1、可以數(shù)格后，用格數(shù)乘5來計算；2、一小格一小格的數(shù)3.利用時間