押全國卷第16題-名句名篇默寫-備戰(zhàn)2022年高考語文臨考題號押題(解析版)

押全國卷第16題名篇名句默寫默寫常見的名句名篇是指對中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進行考查，意在引導(dǎo)學(xué)生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強調(diào)語文學(xué)習中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)，考查方式為默寫。所考內(nèi)容朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。從試題特點看，近年名句名篇默寫主要有以下幾種情況：①材料來源以高中課本為主、初中課本為輔。②考查方式以默寫為主，由單句默寫向整體默寫轉(zhuǎn)換。③要求越來越高，試題越來越趨向情景化，由單純默寫向考查對名句內(nèi)涵的理解轉(zhuǎn)化。④名句名篇和文學(xué)常識結(jié)合起來考查，出現(xiàn)意象關(guān)鍵詞類開放式開題，好比“飛花令”默寫的答案不唯一。名句名篇默寫復(fù)習技巧1.在理解的基礎(chǔ)上背誦，邊背邊寫。在平常的讀書背誦過程中，一定要首先讀通讀懂，理解文意之后再背誦，這樣記得牢固，而且不容易寫錯字。生僻難寫字寫錯造成失分的情況很常見，所以平時要克服懶惰思想，勤于動筆，重點突破，可以邊背誦邊用筆在草稿紙上寫出上下句或句子中的關(guān)鍵詞。2.要注意同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點。這就要求考生應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識地分析比較，既知其音，又知其意。3.要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，它對考生有著很大的迷惑性，是考試得分的“盲點”之一，復(fù)習時也應(yīng)引起高度重視。4.要留意具體語境。名句名篇的背誦與默寫，不應(yīng)機械古板地死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識記一些關(guān)鍵的詞語，從而使學(xué)生對名句既有感性的記憶，又有理性的思考5.要留心語句順序。有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會發(fā)生改變，也正是由于這個原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而把語句的順序?qū)戭嵉梗装椎貋G掉了分數(shù)。例如“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）容易把“粉骨碎身”寫成“粉身碎骨”。考生對默寫常見的名句名篇誤答的原因主要有以下幾點：①平時閱讀量小，缺乏名言名句的存儲，積累不厚實；②沒有“依綱據(jù)本”的意識，沒有把《教學(xué)大綱》《考試說明》和課本要求背誦默寫的篇目，當作復(fù)習的重點；③沒有“準確”意識，識記不準確，一知半解，似是而非；④書寫錯誤，經(jīng)常寫一些錯字和別字；⑤臨場心態(tài)不良，由于平時做默寫常見的名句名篇題時出錯率偏高，臨場心有余悸、望題生畏，不能正確發(fā)掘應(yīng)試潛能。一．（2021高考全國乙卷真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達作用。白居易《琵琶行》中對此進行說明的詩句是：“______________，________________?！保?）即便“故國不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）中還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“________________，________________”。（3）范仲淹《岳陽樓記》中描寫了春日的洞庭湖景色，其中寫到花草的句子是：“______________，_______________?！薄敬鸢浮?/p>

別有幽愁暗恨生

此時無聲勝有聲

雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改

岸芷汀蘭

郁郁青青【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題中需要注意的字形有：“幽”“砌”“芷”。二．（2021年高考全國甲卷真題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《左傳·莊公十年》記載，長勺之戰(zhàn)結(jié)束后，曹劌向魯莊公解釋說，確認齊軍不是偽裝敗退進而決定追擊，是因為“_______，_______”。（2）《莊子·逍遙游》引用志怪書《齊諧》的內(nèi)容稱，當大鵬遷往南海的時候，“_____________，____________”，乘著六月的大風飛去。（3）酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“_________，_________”，來印證前文對哀猿長嘯的描寫?！敬鸢浮?/p>

(吾)視其轍亂

望其旗靡

水擊三千里

摶扶搖而上者九萬里

巴東三峽巫峽長

猿鳴三聲淚沾裳【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下重點字的正確書寫：轍、靡、摶、峽、裳。（2022·甘肅省民樂縣第一中學(xué)模擬預(yù)測）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）有位老師在批閱學(xué)生的語文積累本時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的積累少、作業(yè)馬虎潦草，于是就引用荀子《勸學(xué)》中的話作為批閱評語，以走路為喻，從反面告知了學(xué)生積累的重要性及行穩(wěn)致遠的道理，這兩句是“____________________，____________________”。（2）肖華作為班長，因班級管理的事務(wù)而被部分同學(xué)誤解，但是肖華對別人是否理解自己毫不在乎，因為自己為班級著想的本心是美好的，這種心理可以用《離騷》中的“____________________，____________________”兩句來表達。（3）蘇軾《記承天寺夜游》中，“____________________？____________________”兩句以反問句強調(diào)時時處處會有美景，暗含世人忙于名利而辜負了良辰美景之意?！敬鸢浮?/p>

（故）不積跬步

無以至千里

不吾知其亦已兮

茍余情其信芳

何夜無月

何處無竹柏【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：跬、至、茍、芳、柏。2022屆理解性默寫之開放式關(guān)鍵詞類題目匯總1.自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內(nèi)心悲傷的詩句不勝枚舉，如“____________________，__________________”就寫出了秋天的凄清。1.（示例一）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（示例二）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（示例三）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠2.峨眉山位于四川，是中國四大佛教名山之一，李白曾移居四川，很熟悉峨眉山，他的詩文中多有“峨眉”的身影，如“ , ”等，不勝枚舉。2.示例一：西當太白有鳥道可以橫絕峨眉巔（李白《蜀道難》）示例二：蜀國多仙山峨眉邈難匹（李白《登峨眉山》）示例三：峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）3.相比現(xiàn)代人，古人對生命易衰更為敏感，常從鬢發(fā)的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在詩詞中比比皆是，如“_________，_________”。3.艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯4.古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發(fā)散出一種高度的生命意識、民族意識和責任感。這些借景抒情的詩篇常常借用“松”這個意象，如“_________，______”。4.連峰去天不盈尺

枯松倒掛倚絕壁（景翳翳以將入/撫孤松而盤桓）5.“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習性恬淡安靜，文人也常借其表達隱逸情懷，如“_______，_________”。5.呦呦鹿鳴

食野之蘋6.羌笛是出自古代西部的一種樂器，其音凄切，在詩歌中具有悲涼的象征意蘊，如“_____，_____”。6.中軍置酒飲歸客

胡琴琵琶與羌笛/羌笛何須怨楊柳 春風不度玉門關(guān)7.時空對舉是指詩人從時間和空間兩個角度描寫景物來營造意境，讓讀者在時空交錯中獲得審美體驗?！霸娛ァ倍鸥瓷瞄L在近體詩中運用時空對舉的創(chuàng)作方法，如：“____________________，____________________?！?.【示例一】萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺【示例二】窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬里船【示例三】錦江春色來天地 玉壘浮云變古今【示例四】五更鼓角聲悲壯 三峽星河影動搖【示例五】乾坤萬里眼 時序百年心【示例六】竹深留客處 荷凈納涼時8.樽”指酒杯，也寫成“尊”，在古代詩文中多指代飲酒，并以此表達作者飲酒時的心情，比如“”或“”。8.金樽清酒斗十千一尊還酹江月舉匏樽以相屬9.小明想從所學(xué)的詩文中選取兩句話集成一副對聯(lián)掛在書房，提醒自己學(xué)習、做事貴在堅持，可選擇詩句“__________________，__________________”。9.鍥而不舍，金石可鏤；千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……10.“滄?！苯?jīng)常出現(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“____________，____________”。10.滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙（或“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不云”“東臨碣石，以觀滄?！保?1.龍是中國古代傳說中的神異動物，是我國漢族的民族圖騰，也是中國文化的突出符號。我國龍文化源遠流長，“龍”在古詩文中也是俯拾即是，如“___________，___________”。11.還似舊時游上苑車如流水馬如龍（但使龍城飛將在不教胡馬度陰山/水不在深有龍則靈）12.在表現(xiàn)懷人主題的古代詩歌中，詩人經(jīng)常采用“對寫”手法，從對方著筆，婉曲含蓄地表達情感，可謂“此處思念，彼處著墨”，如“________，________”。12.示例一：還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩示例二：⑤遙知兄弟登高處⑥遍插茱萸少一人（王維《九月九日憶山東兄弟》）示例三：⑤今夜鄜州月⑥閨中只獨看（杜甫《月夜》）示例四：⑤鄉(xiāng)淚客中盡⑥歸帆天際看（孟浩然《早寒有懷》）示例五：⑤想得家中夜深坐⑥還應(yīng)說著遠行人（白居易《邯鄲冬至夜思家》）13.“鐵衣”是用鐵甲編成的戰(zhàn)衣，也借指戰(zhàn)士。在古詩詞中，透過“鐵衣”，我們仿佛可以看到邊塞將士不畏嚴寒、刻苦訓(xùn)練、奮勇殺敵的身影，如“________________，________________”。13.朔氣傳金柝寒光照鐵衣（《樂府詩集·木蘭詩》）或：將軍角弓不得控都護鐵衣冷難著（唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》）或：紅顏歲歲老金微砂磧年年臥鐵衣（唐·王烈《塞上曲二首》）或：鐵衣遠戍辛勤久玉箸應(yīng)啼別離后（唐·高適《燕歌行》）14.“角”是古代軍中的一種樂器，軍營常用吹角來發(fā)號施令?！敖锹暋弊鳛橐粋€聲音意象，常在唐詩中出現(xiàn)，如“,”就有“角聲”這一意象。14.角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫15.“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為周朝末年蜀王杜宇死后所化?！岸霹N”的意象頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“

，

”。15.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴16.自然界中的一些常見事物常作為具有特定意蘊的意象存在于古詩中，“月”便是如此。詩人常借“月”來豐富深化某種特定的情緒，使其作品具有“言外之意”的美學(xué)旨趣，如“，”。（本小題請在高考規(guī)定篇目中選取作答）16.由題干中“月”“豐富深化某種特定的情緒”可知,所填句子應(yīng)包含“月”這一意象且表達出特定的情緒,據(jù)此可根據(jù)所學(xué)篇目和日常積累,聯(lián)想到蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“人生如夢，一尊還酹江月”或李煜《虞美人?春花秋月何時了》“小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中”或李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。其余答案只要符合要求且在60篇之內(nèi)，皆可。17.古詩詞中有很多以“自”“空”營造意境氛圍的，或?qū)應(yīng)毷氐墓录?，或?qū)懣占派n涼的環(huán)境，或?qū)懹⑿鄣氖б猓纭癬___________，____________”。17.空山新雨后天氣晚來秋（杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”；白居易《琵琶行》“去來江口守空船，繞船月明江水寒”；陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”；姜夔《揚州慢》“清角吹寒，都在空城”；李白《蜀道難》“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”）18.“鳥”是古詩詞中的常見意象，古人常借鳥以抒發(fā)自己的情感，如王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”。其余的還有很多，如“_____________，_____________”。18.楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪/千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅/感時花濺淚，恨別鳥驚心/春眠不覺曉，處處聞啼鳥/蕩胸生層云，決眥入歸鳥/山氣日夕佳，飛鳥相與還/蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看/但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間/鷙鳥之不群兮，自前世而固然19.古代衣服因為原料質(zhì)地，制成后較為硬挺，穿著前需置于石上舂搗，使之柔軟，稱為“搗衣”。古典詩詞中常用“搗衣”或“砧聲”來表現(xiàn)婦人思念征夫、游子思家懷鄉(xiāng)、征人對常年征戰(zhàn)不滿等情緒，比如唐人的詩句“ ， ”。19.示例一：玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來示例二：長安一片月，萬戶搗衣聲示例三：寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧20.古代常以“汗青”指書籍史冊，在古詩中“汗青”一詞多次出現(xiàn)，如“ ，______”。20.人生自古誰無死，留取丹心照汗青/芳名垂汗青,千載永不滅21.古代詩人常借香草寄托高潔的人格追求，屈原在《離騷》中寫過這樣的語句：“，?！?1.扈江離與辟芷兮紉秋蘭以為佩22.古人把柳絮稱作楊花，纖細潔白、輕柔飄飛的楊花，常常成為遷客騷人寄托漂泊無依、離愁別恨的感情載體，如“_________________，_______________”。22.楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪（“不是楊花，點點是離人淚?！薄K軾《水龍吟》）（答后兩句亦可）23.古詩詞中的“東風”一般指春風，這在古詩詞中出現(xiàn)頻率很高，如“____________，___________”兩句，就用“東風”來指春風。23.相見時難別亦難東風無力百花殘（小樓昨夜又東風故國不堪回首月明中）24.黃河作為中華民族的母親河，是古代詩歌中常見的意象，深深地刻進中華民族的文化基因，如“_____________，_____________”。24.欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山/白日依山盡，黃河入海流）25.中華民族自古就有殺身成仁、舍生取義的精神，唐宋詩詞中表達舍身報國豪情壯志的詩句比比皆是，如“____________，____________”。25.示例：人生自古誰無死留取丹心照汗青報君黃金臺上意提攜玉龍為君死愿得此身長報國何須生入玉門關(guān)26.古典詩詞中常用“明月”這一意象或表達游子、征人的思鄉(xiāng)之愁，或代指永恒的時空，或象征高潔的人格等，如“ ， ”。26.示例一：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)示例二：明月松間照清泉石上流示例三：明月幾時有把酒問青天示例四：秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還27.友情是古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)的話題之一，中國古代詩歌中對友情多有贊美，如“__________，_________”。27.示例一：莫愁前路無知己天下誰人不識君示例二：桃花潭水深千尺不及汪倫送我情示例三：海內(nèi)存知己天涯若比鄰示例四：勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人28.詩人常借“山”表達復(fù)雜心理，如唐代詩句“__________，____________”。28.示例：戎馬關(guān)山北⑥.憑軒涕泗流。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。相看兩不厭，只（唯）有敬亭山。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。29.“水”具有剪切不斷、永不停息、無休無止等特點，在古代詩人筆下，“水”成了常見的喻愁對象。如“____________，____________”就是以流水喻愁思的千古佳句。29.問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流（示例二：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁

示例三：離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水）30.“扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，既是淡泊世事的承載，又是羈旅之愁的寄托，如“_________，_________”。30.誰家今夜扁舟子何處相思明月樓（示例二“駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬”示例三“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”示例四“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”）（限時：30分鐘）1．（2022·江西宜春·模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中表達詩人“出淤泥而不染”的詩句是：____，____。（2）《琵琶行》中，詩人講述自己貶謫之地音樂不堪入耳后，突出琵琶女的演奏技藝高超的句子是：_____，____。（3）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______，__________”兩句與王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”有異曲同工之妙?！敬鸢浮?/p>

芳與澤其雜糅兮

唯昭質(zhì)其猶未虧

今夜聞君琵琶語

如聽仙樂耳暫明

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字詞：“糅”“兮”“猶”“畔”。2．（2022·安徽·模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中，慨嘆人生之短暫，人類在天地之間極為渺小的兩句是“______，________”。（2）如果荀子《勸學(xué)》中“積土成山”和“積水成淵”強調(diào)的是量變，那么與之相應(yīng)的“風雨興焉”和“_______”則強調(diào)積累引發(fā)的質(zhì)變，而“__________”后的“神明自得，圣心備焉”則進一步強調(diào)積累引發(fā)質(zhì)變所具有的深遠意義。（3）韓愈《師說》中用“________，________”兩句表達了“誰懂得道理，誰就是老師”這一觀點?！敬鸢浮?/p>

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

蛟龍生焉

積善成德

道之所存

師之所存也【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：寄、蜉蝣、渺、滄、粟、蛟、焉、道。3．（2022·安徽·模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜鵑是古詩詞中的常見意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。白居易《琵琶行》中的“______？______”兩句就表達了一種凄涼之意。（2）歐陽修《醉翁亭記》中作者通過光線的明暗變化來描寫滁州山間朝暮四時之景色，其中寫傍晚景色的句子是“______”，描寫山間夏天景色的句子是“______”。（3）蘇軾《赤壁賦》中，以水與月為例，辯證地闡述了變與不變的觀點，從變的角度來看，“______”，從不變的角度來看，“______”?！敬鸢浮?/p>

其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴

云歸而巖穴暝

佳木秀而繁陰

則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無盡也【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯的字詞：“暮”“鵑”“猿”“哀鳴”“暝”“曾”“瞬”。4．（2022·陜西渭南·二模）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“七一獎?wù)隆鲍@得者張桂梅在頒獎儀式發(fā)言中所說的“傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔”，化用了屈原《離騷》中的名句“_________________________，_________________________”。（2）由湖南岳陽樓上的“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，我們能想到《岳陽樓記》中的名句：“_________________________，_________________________?！保?）“社”，本義指土地神，又指祭祀土神，引申指祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。古代文學(xué)作品中，有很多涉及“社”的內(nèi)容，請你寫出兩個出自不同古詩詞的有“社”的句子：“_________________________”“_________________________”?！敬鸢浮?/p>

亦余心之所善兮

雖九死其猶未悔

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

簫鼓追隨春社近

社舞村歌又一年【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書寫：“猶”“簫”。5．（2022·陜西·西安中學(xué)模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中最能表明作者和琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”共情共鳴的兩句是：__________________，________________。（2）李煜在《虞美人》一詞中以物是人非來抒發(fā)亡國之痛的名句是：_____________，_________________。（3）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相同但喻體不同的句子是：_____________，_________________?！敬鸢浮?/p>

座中泣下誰最多

江州司馬青衫濕

雕欄玉砌應(yīng)猶在

只是朱顏改

山不在高

有仙則名【解析】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。易錯字詞：“座”“州”“衫”“雕欄”“玉砌”。6．（2022·黑龍江·哈爾濱三中二模）補寫出下列句子中的空缺部分，（1）學(xué)習是快樂的，能夠讓你忽略物質(zhì)上的艱苦。宋濂在《送東陽馬生序》中表達自己求學(xué)經(jīng)歷中“苦中有樂”的句子是：_________，________。（2）曠達樂觀的蘇軾在經(jīng)歷人生挫折時，也偶爾會流露傷感的情緒。《赤壁賦》中“_________，__________”兩句就唱出了詩人心懷悠遠，追求美好理想?yún)s覺遙不可及的惆悵。（3）青年擔當著國家社會興盛的重任，應(yīng)該努力奮斗，時刻以《論語·泰伯》中曾子所說的“_________，__________”來激勵自我。【答案】

以中有足樂者

不知口體之奉不若人也

渺渺兮予懷

望美人兮天一方

士不可以不弘毅

任重而道遠【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的正確書寫：奉、渺、予、弘毅。7．（2022·河南·模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中詩人用沉舟，病樹自比，表達詩人對世事變遷和仕宦沉浮的豁達胸懷的兩句是“____________，____________”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中認為：如果從事物變化的角度看，“____________”，而如果從不變的角度看，“____________”。（3）“浮云”意象意蘊豐富，比如隱喻鄙視功名利祿的精神氣度，比喻奸邪小人，比喻人的漂泊遷徙等。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無盡也

浮云游子意

落日故人情（李白《送友人》）總為浮云能蔽日，長安不見使人愁（李白《登金陵鳳凰臺》）/不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（王安石《登飛來峰》）/不義而富且貴，于我如浮云（《論語·述而》）/浮云一別后，流水十年間（韋應(yīng)物《淮上喜會梁州故人》）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：畔、曾、瞬、盡。8．（2022·四川·石室中學(xué)模擬預(yù)測）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌將家事與國事進行比較，得出了“______”的結(jié)論；齊威