2025年中圖版必修1語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版必修1語文下冊階段測試試卷456考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子句式與例句相同的一項是（）

例句：蘇子與客泛舟游于赤壁之下。A.客有吹洞簫者B.而今安在哉C.當(dāng)其南北分者，古長城也D.徘徊于斗牛之間2、下列句子的句式特點與其他三項不同的一項是（）A.居則日：“不吾知也！”B.未之有也C.異乎三子者之撰D.技經(jīng)肯綮之未嘗3、下列加點詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項是(）

①輦來于秦②常以身翼蔽沛公。

③楚人一炬，可憐焦土④后人哀之而不鑒之。

⑤朝歌夜弦⑥廊腰縵回A.①②⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④⑥4、下列對各句中加粗詞按其用法分類；正確的一項是()

①沛公欲王關(guān)中②項伯殺人，臣活之③沛公旦日從百余騎來見項王④沛公軍霸上。

⑤籍吏民，封府庫⑥常以身翼蔽沛公⑦交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)⑧吾得兄事之A.①⑤⑥/②③④⑧/⑦B.①④⑤/②③⑦/⑥⑧C.①④⑤⑥/②③/⑦⑧D.①④⑤⑥/②⑧/③⑦5、下列各句中不含古今異義詞的一項是()A.徘徊于斗牛之間；雖一毫而莫取B.亭東自足下皆云漫；石蒼黑色，多平方，少圜C.凌萬頃之茫然；客亦知夫水與月乎D.杯盤狼籍；極天云一線異色，須臾成五采評卷人得分二、語言表達(dá)(共9題，共18分)6、將下面的長句變成幾個連貫的短句；要求不得改變原句的意思。

流暢自如的水、寧靜自守的山因中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。7、請把下面的一則材料壓縮成一句話新聞；字?jǐn)?shù)不超過30個字。

己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開放。故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預(yù)約免費參觀搶票活動，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費對預(yù)約觀眾開放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離。8、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。陶淵明不僅是詩人，也是思想家，沈德潛說詩“貴在理趣”，①__________。他的詩不是從抽象的哲理出發(fā)，②__________，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩的形象和語言。③__________，又有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。9、仿照下面的句子；運用恰當(dāng)?shù)男揶o，各寫一個句子。

（1）晶瑩閃爍的草地；/春霖灑落的聲息，/雨后蘇醒的花蕾，/稱得上明朗；歡悅、/清新的一切，全都不及你的音樂。

（2）像一只金色的螢火蟲，/在凝露的深山幽谷，/不顯露它的行止影蹤，/把晶瑩的流光傳播。10、片段四：據(jù)俄羅斯衛(wèi)星通訊社27日報道，近日俄羅斯高考成績部分出爐，一位來自莫斯科的女孩在中文考試中取得滿分100分的好成績，獲得莫斯科市長的熱情祝賀。今年中文首次被納入俄羅斯國家統(tǒng)一考試（相當(dāng)于高考）的外語科目中，成為繼英語、德語、法語和西班牙語之后，第五門可以選擇的外語科目。這次中文考試，平均成績是62.5分。其中，“學(xué)霸”阿納斯塔西婭·安德柳寧成為唯一一名取得滿分的考生。——2019年6月28日海外網(wǎng)

技巧感悟：___________________________________11、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字?；ㄇ嗨厥且环N水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素①_________：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時則是紫色。更令人稱奇的是②__________，比如有一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH值發(fā)生了變化，③__________，從而形成花的顏色的變化。12、根據(jù)下面這段文字提供的信息；擬一條一句話新聞。（限36字以內(nèi)）

在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門。兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放，津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合，這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。13、把下面四個短句改成一個連貫通順的長句；可以改變語序；增刪詞語，但不得改變原意。

①日記體游記的特點是按日期記載行程以及路途所見；所聞、所感。

②日記體游記融記敘；議論、抒情于一體。

③日記體游記大多以短篇為主。

④日記體游記是一種獨特的文學(xué)體裁。14、下面是某雜志社征訂啟事的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。敝刊設(shè)有“探索與爭鳴”“書刊評介”“動態(tài)信息”等獨步天下的欄日，內(nèi)容新穎，報道及時，信息量大，可讀性強?，F(xiàn)征訂在即，希望讀者慷慨解囊。訂單上務(wù)必寫明手機號碼，以便我們隨時垂詢。評卷人得分三、情景默寫(共7題，共14分)15、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己；但仍然遭到貶黜的兩句是__________________，_________________。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中用比喻修辭；感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的句子是：_________________，___________________。

（3）《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子和列子都沒有達(dá)到真正的逍遙，而真正的逍遙游要達(dá)到的境界“_________________，_________________，_________________，”不需要再憑借外物了。16、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《蜀道難》中化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地；匪親勿居”的語句_________,_____________。

(2)白居易用一輪明月襯托琵琶女淪落天涯的孤寂；寫道“____________，____________”(《琵琶行》)。

(3)《禮記》上說“經(jīng)師易得；人師難求”，用韓愈《師說》中的話來說，“經(jīng)師”是“______________”；人師”是“___________”。

(4)蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“_________；_________”兩句感嘆自己多愁善感，過早地長出花白頭發(fā)。

(5)古代詩文中；有許多借助描寫“風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的名句。而《荀子?勸學(xué)》中則用“_______，__________”來形象地論述積累的重要性。

(6)辛棄疾在《水遇樂?京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝帝劉義隆一樣草率出兵，雖有“_________”的雄心，也只怕會有“_________”的結(jié)局。17、補寫出下列句子的空缺部分。

(1)曹操在《短歌行》中在“____________________，___________________”詩句中；以高山大海來比喻自己廣納天下賢才的壯志和胸襟。

(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn)的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過渡的句子是“________________，_______________”。

(3)《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，樂曲的終止也寫得很好：“______________，_________________”使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。18、填空：

“______________，______________”兩句，以“羈鳥”“池魚”作比，表明詩人早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。19、補寫下列句子中的空缺部分。

（1）曹操的《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下人才都心悅誠服地歸順的句子是：“___________，_________?！?/p>

（2）曹操在《短歌行》中借《詩經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對人才的渴望的兩句是：“_________，_________。”

（3）《歸園田居（其一）》中用鳥和魚來表達(dá)自己對田園和自由的向往的兩句是：“________，_________?！?0、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春長沙》舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句：______________，_____________。

（2）杜甫《登高》用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的子______________，__________。

（3）居易在《琵琶行》中，寫自己在潯陽終年不能欣賞到美妙的音樂，之后用“___________，___________”兩句突出琵琶女的演奏帶來的與鄉(xiāng)間音樂不同的藝術(shù)感受。21、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“_______________，_______________”兩句表達(dá)了歲月虛度；只能借酒澆愁的無奈之感。

（2）韓愈《師說》中“_______________，_______________”兩句指出了士大夫之族恥于從師的原因。

（3）荀子在《勸學(xué)》中用“_______________，_______________”兩句闡釋了“人與人之間并沒有什么不同，只不過有成就的人善于借助外物的力量”的道理。評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共2題，共8分)22、《文氏外孫入村收麥》中，“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”運用了什么藝術(shù)手法？試簡析。23、閱讀下面的詞，完成文后題目。滿江紅·送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌【4】上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。

注釋：【1】這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）；當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法；監(jiān)察等事務(wù)?！?】繡衣：官服。【3】相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓?！?】銅鞮陌：代指襄陽。

辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來抒情達(dá)意。下列分析，不正確的一項是A.“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵友人報國立功。B.“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C.“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對友人的擔(dān)憂，望其早歸。D.“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)24、隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和娛樂形式的多元化，中國戲曲一步步陷入了困境，許多地方戲種消亡了。為了扶植本縣的劇種“梆子戲”，某縣政府投入了巨額資金，但觀眾依然很少，而且大部分是老年人，“梆子戲”發(fā)展困難重重。日前，縣政府又開展了“戲曲進(jìn)校園”活動，力圖為拯救“梆子戲”助力。對此，有人點贊，認(rèn)為它有利于廣大學(xué)生充分了解戲曲文化，感受戲曲魅力，認(rèn)同中華民族傳統(tǒng)文化精髓。也有人認(rèn)為既然舊的事物已經(jīng)過時，就沒有必要大費精力和錢財予以拯救，優(yōu)勝劣汰乃是歷史的規(guī)律。也有人說，新時代新文化，隨著社會發(fā)展，一定會有讓人們喜聞樂見的文藝形式產(chǎn)生，不必苦守著戲曲不放

對于戲曲進(jìn)校園，你有怎樣的認(rèn)識呢？請寫一篇文章，闡述你的看法。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】例句“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”為狀語后置；譯為“與客人在赤壁下坐船游玩”；

A項是定語后置；譯為“有會吹洞簫的客人”；

B項是賓語前置；譯為“然而現(xiàn)在又在哪里呢？”

C項是判斷句,譯為“正在南北山谷分界的地方；是古長城”；

D項是狀語后置；譯為“在斗宿與牛宿之間來回移動”。

故選D。2、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。解答此類題目；首先根據(jù)特殊句式的特點來分析句子中存在什么特殊句式，再按照不同的句式進(jìn)行分類選擇。

題中A項；“居則日：‘不吾知也’”的意思是“平日里說：‘沒有人了解我’”，“不吾知也”中“吾”是動詞“知”的賓語，按現(xiàn)代漢語應(yīng)放其后，卻放其前，是賓語前置；

B項；“未之有也”的意思是“從來沒有過這樣的事”，代詞“之”是動詞“有”的賓語，按現(xiàn)代漢語應(yīng)放其后，卻放其前，是賓語前置；

C項；“異乎三子者之撰”的意思是“和他們?nèi)说闹鞠虿煌?，介詞短語“乎三子者之撰”是“異”的狀語，按現(xiàn)代漢語應(yīng)放其前，卻放其后，是狀語后置；

D項；“技經(jīng)肯綮之未嘗”的意思是“我的刀從不去碰筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方”，“技經(jīng)肯綮”是“未嘗”的賓語，按現(xiàn)代漢語應(yīng)放其后，卻放其前，是賓語前置。

故選C。

【點睛】

文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句。判斷句就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式，其常見的形式有以“者，也”“，也”“，者也”“者，”“者，者也”“，者”等形式；文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句，其常見類型有“見”“見于”“于”“為”“為所”“受”“受于”；所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強調(diào)；定語后置是通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后；介賓短語后置(狀語后置）是文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于動詞后作補語。3、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①名詞作狀語，乘輦；

②名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣；

③名詞作動詞，變?yōu)榻雇粒?/p>

④意動用法，作為借鑒；

⑤名詞作動詞，唱歌；

⑥名詞作狀語，像腰一樣；

①②⑥名詞作狀語，③⑤名詞作動詞，④名詞的意動用法。

故選A。4、B【分析】【詳解】

本題考查理解辨析詞類活用的能力。在古漢語中；某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以靈活運用。臨時改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法；意動用法、為動用法動詞的使動用法，動詞活用為名詞形容詞活用為動詞，形容詞的使動用法和意動用法數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。在現(xiàn)代漢語中，普通名詞一般不能用作狀語，古今有別。

①④⑤均為名詞活用作動詞；②③⑦均為動詞的使動用法；⑥⑧均為名詞活用作狀語。

故選B。

【點睛】

古代漢語中詞類活用主要有：

1；名詞活用為動詞；名詞做狀語，名詞的使動用法，意動用法。

2；動詞的使動用法；動詞活用為名詞。

3；形容詞用做動詞；形容詞的使動用法和意動用法。

4、數(shù)詞的使動用法。5、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解古今異義詞的能力。

A.斗牛；古義：天上的星宿，斗宿和牛宿；今義：斗牛賽。

B.足下；古義：指腳下；今義：現(xiàn)多用于對朋友的敬稱；平方，古義：平并且呈方形；今義：常用為數(shù)學(xué)名詞。

C.茫然；古義：曠遠(yuǎn)的樣子；今義：完全不知道的樣子。

故選D。二、語言表達(dá)(共9題，共18分)6、略

【分析】試題分析：解答時應(yīng)首先確定主干句，再把原句中的修飾語變?yōu)楠毩⒌木渥蛹纯?。【解析】中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧靜自守的山被看成仁者的象征。(或“中國古人喜歡用比喻手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征?！?7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查壓縮語段的能力。

這是一則新聞；壓縮時要關(guān)注新聞的導(dǎo)語部分，答案采用主謂式結(jié)構(gòu)，即陳述對象+時間+地點+事情。

首句；“己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開放”概括各要素為：時間：己亥年正月十五（或元宵節(jié)）；對象：故宮（或紫禁城）；事情：（故宮）在夜間被燈光裝點并對預(yù)約觀眾免費開放；意義：首次。第二句，“故宮宮墻被紅燈籠裝點得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點亮”提取出：紫禁城首次在晚間被點亮。

第三句；“故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開通了預(yù)約免費參觀搶票活動，預(yù)約門票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費對預(yù)約觀眾開放”概括出：故宮首次在晚間免費對預(yù)約觀眾開放。

第四句；“此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的距離”是這次開放的影響，屬于次要信息，可以直接刪除。

整合以上概括的要點；這則新聞壓縮為：己亥年正月十五（或元宵節(jié)）故宮（或紫禁城）首次在晚間被燈光裝點，并對預(yù)約觀眾免費開放，或己亥年正月十五（或元宵節(jié)）故宮（或紫禁城）首開晚間燈光秀并對預(yù)約觀眾免費開放。

【點睛】

對新聞報道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息時，首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡潔的語言加以概括。主要方法有：一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如新聞中的導(dǎo)語屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，即保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢?！窘馕觥渴纠?：己亥年正月十五或“元宵節(jié)”/故宮或“紫禁城”/首次/在晚間被燈光裝點/并對預(yù)約觀眾免費開放。

示例2：己亥年正月十五或“元宵節(jié)”/故宮或“紫禁城”/首開/晚間燈光秀/并對預(yù)約觀眾免費開放。8、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補寫的能力。

本語段論述的是陶淵明詩歌的主要描繪對象以及詩歌反映出的文化內(nèi)涵。語段第一句強調(diào)陶淵明是思想家；后又表明“沈德潛說詩‘貴在理趣’”，可推斷第一個橫線處要寫的內(nèi)容與陶淵明的詩的思想；理趣相關(guān)，因此可得“陶淵明的詩歌看重的是理趣”這樣的句子，故可以填寫“陶詩便是最富于理趣的”；

第二處結(jié)合“將生活中的感受升華為哲理；又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩的形象和語言”，這是一個遞進(jìn)的語境，表明其詩歌與生活也是緊密聯(lián)系的，又抓住“不是”這個關(guān)聯(lián)詞，可知后面句子應(yīng)以“而是”領(lǐng)起，可以填寫“而是從具體的生活出發(fā)”這樣的內(nèi)容；

第三處結(jié)合后面的“又有詩人的情趣”可知，主語應(yīng)該是陶淵明的詩，結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“又”可推知此處以“既”開頭。因此，此處可以填入“他的詩既有哲人的智慧”這樣的內(nèi)容?！窘馕觥竣?陶詩便是最富于理趣的/陶淵明便是最看重理趣的②.而是從具體的生活出發(fā)③.所以他的詩既有哲人的智慧（主語必須是“他的詩”）9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查句子仿寫的能力。仿寫題涉及到句子的內(nèi)容；句式、修辭、銜接,不僅要綜合運用語法、修辭的知識,還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系；依據(jù)語言整體的意蘊、風(fēng)格。

本題注意依照示例各仿寫一句；且要觀察所有的修辭。第一例句用了對比；襯托，且所寫景物都是美麗的，以樂襯樂，寫出對“你”的贊美。第二例子用了比喻、擬人的手法，贊美了自然的美好。故仿句也要注意選擇美好的自然之物，如百靈、雄鷹、黃鸝、蝴蝶等，用相同的句式、相同的修辭表達(dá)相同的贊美。

【點睛】

句子仿寫是一種綜合能力的考查。它不僅涉及到句式、修辭和語言連貫、簡明、得體，而且涉及到學(xué)生的模仿、創(chuàng)造能力。因此它既是對語言表達(dá)能力的考查又是對思維能力的考查，它既限制了思維方向，要求學(xué)生從日常生活的觀察和積累中識別、篩選合理的信息，又要求仿照規(guī)格練字造句，既合語法又工修辭。還要注意例句中所給的隱含的要求，如格式上、主體的選擇上等。【解析】（示例）（1）枝頭雀躍的百靈，/湖中悠游的天鵝，/天空翱翔的雄鷹，/稱得上歡樂，優(yōu)雅、/迅捷的一切，全都不及你的舞姿。（2）像一只善鳴的黃鸝，/在繁茂的枝葉之間，/不展示它的優(yōu)美姿態(tài)，/把婉轉(zhuǎn)的歌聲唱響。10、略

【分析】【詳解】

此題考查通訊稿的寫作技巧。做此類題型首先明白通訊這種體裁，它是一種比消息更詳細(xì)和生動地報道客觀事物和典型人物的新聞媒體。手法上可以運用描寫、議論、抒情、敘述等多種手法來寫人記事。通訊是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。從報道內(nèi)容上可分為人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。一般來說，通訊有四大特點：嚴(yán)格的真實性、報道的客觀性、較強的時間性、描寫的形象性。通訊的寫作主題要明確，材料要精當(dāng)，寫人離不開事、寫事為了寫人，角度要新穎。然后再掌握通訊這種問題基本知識的基礎(chǔ)上結(jié)合所給文本作答。本通訊主要在敘述俄羅斯高考成績部分出爐，并且是中文首次被納入俄羅斯國家統(tǒng)一考試（相當(dāng)于高考）的外語科目中在這一事件，在敘述這一事件的過程中提到“學(xué)霸”阿納斯塔西婭·安德柳寧成為唯一一名取得滿分的考生，獲得莫斯科市長的熱情祝賀將報導(dǎo)事件與人結(jié)合起來，寫人離不開事，寫事是為了寫人?？蓳?jù)上述分析作答?！窘馕觥窟@篇報道事與人相結(jié)合。寫人的時候，不能夠離開事件，用事件來反映人物：寫事情的時候，離不開人，人水遠(yuǎn)是通訊稿中的重要的角色，不能忘記寫人。這篇例文，一邊寫莫斯科的一位女孩在中文考試中取得滿分，一邊寫“中文首次被納入俄羅斯國家統(tǒng)一考試”這個事件，在報道事件的過程中歌頌人物。11、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題借助補寫句子來考查語言表達(dá)連貫的能力。補寫句子；注意分析整個語段。這段文字屬于說明性文字，說明對象是“花青素”，第一處是對后面內(nèi)容的總括，依據(jù)后面在酸性；堿性、中性環(huán)境中的表現(xiàn)，可以概括為“不同環(huán)境中會形成不同顏色”；第二處，后面以牽牛為例，可以知道“有些花的顏色一日數(shù)變”；第三處，前面說“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”，此處是說“花青素隨之發(fā)生變化”。

【考點定位】語言表達(dá)簡明；連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。

【技巧點撥】本題與排序題有點小小的區(qū)別，那就是要用文字將上下文串聯(lián)起來，故難度要大一些。解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式。比如本題，第一處內(nèi)容是后面“在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色”這句話的統(tǒng)領(lǐng)，第二處內(nèi)容后面說“比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色”，這是舉例對前面句子的說明，第三處，后面說“從而形成花的顏色的變化”，可知前面是原因?！窘馕觥竣?在不同環(huán)境中會形成不同顏色②.有些花的顏色可以一日數(shù)變③.花青素也就隨之發(fā)生變化12、略

【分析】【詳解】

此題考查“壓縮語段”的知識，能力層級為D級。這個語段共三句話，第一句表明對象，第二句介紹其特征，第三句說明結(jié)果。擬寫一句話新聞的要點是確定對象及其特征、事件的經(jīng)過結(jié)果。所以第一、二句可以壓縮在一起，加上第三句話就基本上是答案了。最后參照字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)一步壓縮?！窘馕觥渴纠喝诤现形魑幕氐奶旖蛐碌貥?biāo)津門塔將于2010年內(nèi)建成使用。13、略

【分析】【詳解】

試題分析：本題考查變換句式的能力。題干要求把四個短句改成一個連貫通順的長句。短句變長句的步驟：一是確定主干句(核心句)，主干句常常是一組短句中的肯定性判斷句或結(jié)論性語句；二是把其余短句轉(zhuǎn)化為短語，分別修飾主干成分。把短句轉(zhuǎn)化為修飾性短語時，要安排好各個修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)，合情合理?！窘馕觥咳沼涹w游記是一種按日期記載行程以及路途所見、所聞、所感，融記敘、議論、抒情于一體，以短篇為主要表現(xiàn)形式的獨特文學(xué)體裁。14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體的能力。

第一處；語段中“敝刊”是謙詞，這是雜志社的征訂啟事，征訂啟事中稱自己的刊物為“敝刊”不合適，可以改為“本刊”；

第二處；“獨步天下”過于夸張，給讀者以浮夸之感，可以改為“特色鮮明”；

第三處；“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，此處是讓讀者征訂，不合語境；

第四處；“務(wù)必”語氣過于強硬，可以改為“敬請”；

第五處，“垂詢”是敬辭，稱別人對自己的詢問，此處說自己對別人，應(yīng)改為“咨詢”?！窘馕觥浚?）“敝刊”改為“本刊”。（2）“獨步天下”改為“特色鮮明”。（3）“慷慨解囊”改為“踴躍訂閱”。（4）“務(wù)必”改為“敬請”。（5）“垂詢”改為“咨詢”或“回訪”。三、情景默寫(共7題，共14分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1要特別注意難寫字“姱、鞿羈、謇、誶”的寫法，人教版的“鞿”寫作“車字旁右邊一個幾（電腦上打不出來）”；小題2注意難寫字“蜉蝣”的寫法，還要注意不要將“滄”誤寫為“蒼”；小題3注意不要將“辯”誤寫為“辨”?！窘馕觥坑嚯m好修姱以鞿羈兮謇朝誶而夕替寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟若夫乘天地之正而御六氣之辯以游無窮者16、略

【分析】【分析】

【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞：豺、而、惑、胥、贏、倉皇?！窘馕觥克鼗蚍擞H化為狼與豺去來江口守空船繞船月明江水寒授之書而習(xí)其句讀者傳其道解其惑者多情應(yīng)笑我早生華發(fā)積土成山風(fēng)雨興焉封狼居胥贏得倉皇北顧17、略

【分析】【詳解】

本題考查默寫名句名篇的能力。

本題默寫時要注意以下重點字詞：“厭”“撥”“畫”“帛”等?！窘馕觥竣?山不厭高②.海不厭深③.江山如畫④.一時多少豪杰⑤.曲終收撥當(dāng)心畫⑥.四弦一聲如裂帛18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查名句名篇默寫能力。

注意“羈”“戀”“淵”等字的書寫?！窘馕觥竣?羈鳥戀舊林②.池魚思故淵19、略

【分析】【詳解】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。

此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“哺”“衿”“羈”“淵”要理解字義去記憶?！窘馕觥竣?周公吐哺②.天下歸心③.青青子衿④.悠悠我心⑤.羈鳥戀舊林⑥.池魚思故淵20、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

小題1根據(jù)提示“舊地重游”對應(yīng)“攜來百侶曾游”，根據(jù)“引發(fā)對往昔生活的回憶”對應(yīng)“憶往昔崢嶸歲月稠”，注意“崢嶸”的寫法；小題2的提示很明顯，比較簡單，但要注意不要把“蕭”誤寫為“簫”；小題3題干中根據(jù)終年與現(xiàn)在的對比，即可輕易找到答案?！窘馕觥竣?攜來百侶曾游②.憶往昔崢嶸歲月稠③.無邊落木蕭蕭下④.不盡長江滾滾來⑤.今夜聞君琵琶語⑥.如聽仙樂耳暫明21、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

注意容易寫錯的字：“尊”“酹”“諛”“生”?！窘馕觥竣?人生如夢②.一尊還酹江月③.位卑則足羞④.官盛則近諛⑤.君子生非異也⑥.善假于物也四、古代詩歌閱讀(共2題，共8分)22、略

【分析】【詳解】

本題考查考生把握詩歌中表達(dá)技巧以及主題思想的能力。解答此類試題，應(yīng)先審清題目要求“《文氏外孫入村收麥》中，‘三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰’運用了什么藝術(shù)手法？試簡析”，然后再理解全詩的基礎(chǔ)上，把握重點詞句，結(jié)合作者的思想感情進(jìn)行概括總結(jié)。本題中，“三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰”兩句運用了對比的手法。連綿陰雨時人們的沮喪,雨過天晴時人們的歡欣,形成對比,表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)占竟?jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。從用詞上來看，“三夜”、“一竿”突出了時間的長短，“敗”、“舞”突出了農(nóng)人因天氣而變化的心情。【解析】（1）對比手法。把“三夜陰霪“和“一竿晴日”進(jìn)行對比；用環(huán)境陡然變化，來突出外孫入村收友的急切與喜悅之情。

（2）用詞生動形象，富有內(nèi)涵。“三夜”突出了“陰霪”之長，“一竿”突出了“晴日”到來之驚喜，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情，“舞”突出了農(nóng)人收獲時熱火朝天的辛勤與喜悅之情。23、A【分析】【詳解】

本題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。首先要讀懂詞的內(nèi)容；判定其表現(xiàn)手法；理解詞人的思想情感。A項，錯在“勉勵友人報國立功”。東北大好河山淪入異族之手，應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請求出師那樣，收復(fù)北方失地。山河破碎，投降派的阻撓，以致詞人慚愧得都怕讀諸葛亮的《出師表》了。此句中并沒有勉勵友人報國立功的意思。故選A。

【點睛】

詩歌類的選擇題考查，主要綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細(xì)辨析。五、寫作題(共1題，共3分)24、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生寫作能力。材料中簡介了中國戲曲的主要困境：負(fù)擔(dān)沉重；生存艱難，劇種的發(fā)展不能適應(yīng)時代的需要。為了拯救“梆子戲”，縣政府又開展了“戲曲進(jìn)校園”活動，針對這樣的活動，出現(xiàn)了三種不同的看法?？忌⒁饨Y(jié)合對材料的理解準(zhǔn)確進(jìn)行審題立意，首先要有抓住材料內(nèi)容，例如本材料中針對“戲曲進(jìn)校園”這一活動的三種不同觀點；然后在行文過程中考生要緊扣三種不同看法進(jìn)行寫作，不可置喙的是，“戲曲進(jìn)校園”的確取得了明顯成效，在大中小學(xué)生中間發(fā)揮了培養(yǎng)戲曲觀眾；避免戲曲藝術(shù)斷層，傳承中華傳統(tǒng)文化等積極作用；問題在于，“戲曲進(jìn)校園”，依舊存在效用短暫、改良過度、形式單一等弊病，導(dǎo)致戲曲進(jìn)校園的功效大打折扣；新時代的學(xué)生，都有順應(yīng)時代要求的文化形式和娛樂方式他們大多沒有接觸過戲曲，興趣不大，且傳承中華文化精髓不一定非要守著戲曲不放。

參考立意：

1；傳承中華文化精髓；從戲曲開始。

2；留住經(jīng)典；剔除弊病。

3；提升文化素養(yǎng)；弘揚文化自信。

4；優(yōu)勝劣汰；適者生存。

5；順應(yīng)時代潮流；切忌因循守舊。

寫作素材：

1；中小學(xué)生使用的“教育部編義務(wù)教育語文教科書”古詩文篇目大幅增加；比如整個小學(xué)六個年級共有古詩文129篇，平均每個年級約20篇，占課文總數(shù)的30%左右。面對此種情況社會上有著不同的觀點：有人認(rèn)為，這是傳統(tǒng)文化的一種傳承，需要從中小