2025年春新科粵版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)課件 7.1 物質(zhì)的溶解 第2課時(shí) 溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象

7.1

物質(zhì)的溶解第2課時(shí)

溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)講授新課探究幾種物質(zhì)溶解時(shí)溶液的溫度變化。01知道溶解時(shí)常伴有吸熱或放熱現(xiàn)象。02導(dǎo)入新課

用潮濕的手觸摸食鹽時(shí)，感覺(jué)溫度沒(méi)有明顯變化，但觸摸洗衣粉時(shí)，會(huì)有溫?zé)岬母杏X(jué)，這是為什么呢？01溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)7–2溶解過(guò)程中的熱量變化1.分別取氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)各3g，置于3個(gè)同樣規(guī)格的燒杯中。2.另取3份各20mL的水，用溫度計(jì)測(cè)量并記下水溫。3.將3份水分別倒進(jìn)裝有固體物質(zhì)的燒杯中，攪拌，測(cè)量并記錄固體完全溶解時(shí)溶液的溫度。實(shí)驗(yàn)步驟氫氧化鈉易受潮并且有腐蝕性，應(yīng)放在小燒杯內(nèi)進(jìn)行稱量，不能直接放在托盤(pán)或稱量紙上進(jìn)行稱量。另外需注意，不要讓它沾到身體上，若不小心沾到身上，先用布或紙巾等擦干，然后再用大量水進(jìn)行沖洗，最后涂抹硼酸溶液。注意事項(xiàng)氯化鈉溶液硝酸銨溶液氫氧化鈉溶液溶解吸熱和放熱現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)7–2溶解過(guò)程中的熱量變化溶質(zhì)加入固體前水的溫度/℃固體完全溶解時(shí)溶液的溫度/℃溶解前后的溫度變化/℃NaClNH4NO3NaOH結(jié)論：氯化鈉溶解時(shí)溶液溫度變化不明顯；硝酸銨溶解時(shí)溶液溫度降低，說(shuō)明溶解過(guò)程中吸收熱量；氫氧化鈉溶解時(shí)溶液溫度升高，說(shuō)明溶解過(guò)程中放出熱量。222222221933.80-311.8思考與交流生石灰（CaO）遇水也會(huì)放熱，與NaOH溶于水放熱的實(shí)質(zhì)相同嗎？不同CaO遇水放熱是化學(xué)變化CaO+H2O====Ca(OH)2

反應(yīng)放熱而氫氧化鈉溶于水放熱是物理變化討論除了上述實(shí)驗(yàn)材料，你還知道哪些可以溶解放熱、吸熱、既不吸熱也不放熱的溶質(zhì)呢？溶解放熱：濃硫酸等溶解吸熱：銨鹽等溶解既不吸熱也不放熱：蔗糖等1．小明同學(xué)按教材中的家庭小實(shí)驗(yàn)自制汽水，可是家里沒(méi)有冰箱，為了使自制汽水變得冰涼可口，他想到可以從集鎮(zhèn)上購(gòu)買一種商品來(lái)產(chǎn)生制冷效果，他應(yīng)該購(gòu)買（）A．硝酸銨B．氯化鈉C．生石灰D．氫氧化鈉練一練A信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)利用手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶解過(guò)程的溫度變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖殖旨夹g(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定物質(zhì)溶于水時(shí)溶液的溫度變化。實(shí)驗(yàn)裝置與方法用量筒向3個(gè)同規(guī)格的錐形瓶中各加入100mL水，再分別加入10gNH?NO?、10gNaCl、10gNaOH固體，開(kāi)動(dòng)磁力攪拌器，數(shù)據(jù)采集器將自動(dòng)采集溶液溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)。信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)利用手持技術(shù)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定溶解過(guò)程的溫度變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果NaCl：

溫度基本保持不變。NaOH：

溫度顯著升高。NH4NO3:溫度明顯降低。結(jié)論不同的物質(zhì)在溶解過(guò)程中會(huì)導(dǎo)致溶液溫度的不同變化，具體表現(xiàn)為吸熱或放熱現(xiàn)象。練一練2.為了探究常見(jiàn)物質(zhì)溶于水的過(guò)程中是吸熱還是放熱，某學(xué)習(xí)小組用圖甲裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。在室溫下，向反應(yīng)釜中加90mL的蒸餾水，分別加入下列固體；實(shí)驗(yàn)過(guò)程溫度變化曲線如圖乙所示。種類NaOHNaClNH4ClKClH2O質(zhì)量/g0.4000.5850.5350.7450.500(1)分析乙圖可知，當(dāng)時(shí)的室溫為

℃。

(2)根據(jù)探究的目的，反應(yīng)釜應(yīng)該具有的性質(zhì)的是

(列舉一種)。(3)在該探究的過(guò)程，每次加入的試劑質(zhì)量都不一樣，會(huì)不會(huì)影響探究的結(jié)論，并說(shuō)明原因:

。20.3能隔熱變化，與所加試劑的質(zhì)量無(wú)關(guān)，不會(huì)影響探究的結(jié)論。不影響，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只需要測(cè)量液體的溫度的課堂小結(jié)溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象放熱：濃硫酸、氫氧化鈉固體吸熱：硝酸銨無(wú)明顯熱現(xiàn)象：氯化鈉隨堂訓(xùn)練1.如圖是某同學(xué)探究燃燒條件的改裝裝置，向燒杯中加入下列物質(zhì)，能引起白磷燃燒的是 (

)A.硝酸銨 B.氫氧化鈉

C.蔗糖 D.食鹽B2.下列各組固體物質(zhì)只用水不能區(qū)分的是()A.氫氧化鈉和氯化鈉B.硝酸銨和氯化鈉C.碳酸鈣和氯化鈣D.氯化鈉和蔗糖D3.如圖所示，下列膠頭滴管內(nèi)的液體滴入到錐形瓶中，不會(huì)引起氣球膨脹的是()D選項(xiàng)ABCD膠頭滴管內(nèi)液體H2O2溶液H2O稀H2SO4H2O錐形瓶?jī)?nèi)固體MnO2