2025年北師大版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷282考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.薄霧濃云愁永晝永：漫長(zhǎng)B.東籬把酒黃昏后把：舉，端起C.怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急敵：抵擋D.如今有誰(shuí)堪摘堪：忍受2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.這一惡性案件發(fā)生后，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)馬上下達(dá)了限期破案的指令，公安機(jī)關(guān)立即傾巢而出，設(shè)卡排查，不久，就抓獲了幾個(gè)主要的犯罪分子B.我站在測(cè)發(fā)樓的“總體網(wǎng)工作間”里，透過(guò)明凈的玻璃墻，基地飛行指揮控制中心--我們稱之為測(cè)發(fā)大廳--里的情況一目了然C.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已．3、下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.最近，手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此彈冠相慶．專家預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流B.四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字在個(gè)行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖C.漫步萬(wàn)盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出巧奪天工的魅力，淳樸的苗家風(fēng)情及濃郁民族風(fēng)格的歌舞更增添了人文情趣D.中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅4、下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)（）A.漫江碧透，百柯?tīng)?zhēng)流B.默默彳亍著，冷漠、凄清，又惆悵C.到中流擊水，浪惡飛舟？D.揉碎在浮躁間，沉淀著采虹似的的夢(mèng)5、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第三幕開(kāi)場(chǎng)是招眾人唾棄的程嬰四處浪蕩乾坤，前來(lái)認(rèn)父的趙武極其失望；得知真相的趙武在眾人幫助下殺死屠岸賈，重入宮殿。B.由于出現(xiàn)了霧霾天氣，專家建議有晨練習(xí)慣的人，在這種天氣狀況下最好不要外出，如果外出活動(dòng)，應(yīng)該忍氣吞聲，用鼻子呼吸。C.每到周末或放假，孩子們常常會(huì)相約去看電影，但是現(xiàn)在電影院播放的大多是適合成年人看的電影，適合孩子們看的卻鳳毛麟角。D.拉登之死，為美國(guó)反恐戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)上階段性句號(hào)鋪設(shè)了臺(tái)階，為美軍順?biāo)浦鄣爻冯x伊拉克和阿富汗提供了理由，事實(shí)上美國(guó)也這樣做了。6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）A.劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。B.一項(xiàng)最新調(diào)查結(jié)果表明，我國(guó)65%的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準(zhǔn)則。C.通過(guò)對(duì)小悅悅事件的反思，使我們明白，人與人之間的冷漠是最可怕的，人與人之間應(yīng)該充滿溫情，這樣我們才會(huì)感覺(jué)到溫暖。D.現(xiàn)在，越來(lái)越多的農(nóng)村干部已經(jīng)明確地認(rèn)識(shí)到，交通和通訊的暢通與否,是招商引資的重要籌碼。7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所研究員宋正海認(rèn)為，民間科學(xué)愛(ài)好者中不乏沒(méi)有真知灼見(jiàn)的人，不應(yīng)給他們戴上“偽科學(xué)”的帽子。B.莊子的文章常常以夸張的手法虛構(gòu)大量的寓言式人物來(lái)闡述作者鄙薄權(quán)貴、逃避現(xiàn)實(shí)、追求絕對(duì)自由，具有濃郁的浪漫主義色彩。C.江蘇作家周浩輝發(fā)微博宣稱由于正擔(dān)任編劇的《美人制造》抄襲其小說(shuō)《邪惡催眠師》，他將正式對(duì)于正提起訴訟。D.全省首個(gè)“農(nóng)市對(duì)接”售菜點(diǎn)啟動(dòng)，由于減少了中間販賣(mài)環(huán)節(jié)，蔬菜均價(jià)直降三倍左右，百姓得到了看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)惠。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、高爾斯華綏，____國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。三十歲時(shí)發(fā)表處女作____；1904年出版。

____，引起社會(huì)注意。1906年長(zhǎng)篇小說(shuō)____問(wèn)世，奠定了他成為英國(guó)第一流作家的地位。1932年獲____獎(jiǎng)金。與威爾斯、貝內(nèi)特并稱為20世紀(jì)____。9、根據(jù)注音寫(xiě)漢字。

xí____擊按nà____不住顛bǒ____溫xīn____10、給下列劃線字注音：

____子無(wú)怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車(chē)帷________其笑矣11、文章總共可以分為四部分，這四部分的層意分別是：第一部分：____；第二部分：____；第三部分：____；第四部分：____。12、《陋室銘》中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是：____，____。13、把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))

理學(xué)家為什么崇古抑律？____古體與律體之辨跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)；就是古體的典范——漢魏晉詩(shī)與律體的典范——唐詩(shī)之辨。

①那么，為什么講求聲律、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià)值。③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體裁樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言應(yīng)用(共5題，共10分)14、按照下面的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句子，與之組成排比句，表達(dá)一個(gè)積極的人生態(tài)度。（6分）例句：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化。仿句：_____________________________；_____________________________。15、在下面橫線處，仿照前面的兩個(gè)句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，形成整齊的排比句式。（6分）欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中找到開(kāi)闊和豁達(dá)；欣賞藍(lán)天，自然會(huì)在藍(lán)天的遼闊中拓寬視野胸襟；_________，________；___________，____________。16、提取下面一段話的主要信息，在后面的橫線上寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。（４分）據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館的館藏古籍中，僅一萬(wàn)六千卷“敦煌遺書(shū)“就有５０００余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)十人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)３０００萬(wàn)冊(cè)，殘損也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日的工作也需要近千年。17、仿照下面詩(shī)歌另寫(xiě)一節(jié)詩(shī)。要求另選對(duì)象，修辭手法相同，句式相近。（6分）眼睛很寬容，能裝下整個(gè)世界；它又很苛刻，容不得一粒沙塵。18、仿照下面的示例，以“寬容”為話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點(diǎn)綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。答：寬容是寬容是寬容是評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共4分)19、閱讀下面這首詩(shī)；按照要求完成試題。

夜半聞橫管【宋】程俱。

①秋風(fēng)夜攪浮云起；幽夢(mèng)歸來(lái)度寒水。一聲橫玉靜穿云，響振疏林葉空委。

曲終時(shí)引斷腸聲，中有千秋萬(wàn)古情。金谷㈡草生無(wú)限思；樓邊斜月為誰(shuí)明。

【注】①程俱，在南宋小朝廷為官，正直敢言，頗有氣節(jié)。②金谷；即金谷園。位于中原洛陽(yáng)。

（1）結(jié)合二、三兩聯(lián)詩(shī)句概括笛聲的特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四聯(lián)詩(shī)人寄托的思想感情。?評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共27分)20、閱讀下面的文字；完成下列各題。

過(guò)去總說(shuō)我們的閱讀量低；其實(shí)，那要看閱讀什么，讀書(shū)的數(shù)量確實(shí)不高，可讀微信的時(shí)間和數(shù)量，恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。

不妨看看四周；無(wú)時(shí)無(wú)刻不在那里看微信，可以說(shuō)是任何地方的風(fēng)景。開(kāi)會(huì)；上課、聽(tīng)講，凡是低著頭的，十有八九是在讀微信；上班時(shí)間看微信，已經(jīng)成了常態(tài)行為，更何況微信與工作有關(guān)的也不在少數(shù)；坐公交、乘火車(chē)，等在候車(chē)室、候機(jī)室、候診室里，盯著微信的恐怕占大多數(shù)，幸虧飛機(jī)上不許開(kāi)手機(jī)，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質(zhì)媒體獨(dú)占天下時(shí)，蹲廁所看報(bào)是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？

微信的誕生；當(dāng)然是好事，讓閱讀大大提速，看什么都變得無(wú)比便捷，可這種如潮水一般涌來(lái)的微信量也很容易令人沉迷。須臾離不開(kāi)微信，一刻不盯著微信就有如失魂落魄，這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)；一家?guī)卓诟骺锤鞯奈⑿?，還互轉(zhuǎn)互動(dòng)，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍景致。姑且不說(shuō)在看微信中度過(guò)的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費(fèi)在微信里，就會(huì)讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書(shū)時(shí)間更無(wú)一席之地。

書(shū)癡；古往今來(lái)向來(lái)都是少數(shù)，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無(wú)心；睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態(tài)了，不僅無(wú)益于身心健康，而且還會(huì)帶來(lái)諸多副作用。因?yàn)檫@種病態(tài)閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽(tīng)偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺(jué)。

盡管讀微信也是閱讀；好微信就是好文章，好的微信公眾號(hào)就是一張好報(bào)紙；一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書(shū)，可是，閱讀那些轉(zhuǎn)來(lái)發(fā)去的微信時(shí)你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這畢竟有別于書(shū)籍、報(bào)刊。

個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的；很少能看到相左的意見(jiàn)，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個(gè)人的手里。這還不如閱讀報(bào)刊，起碼不同的說(shuō)法；爭(zhēng)論的意見(jiàn)都可以相繼呈現(xiàn)；更不如網(wǎng)頁(yè)，不但有不同的聲音，而且還有糾錯(cuò)的跟帖及時(shí)出現(xiàn)。前些時(shí)候，一則大學(xué)生只因掏了家門(mén)口的鳥(niǎo)窩而被判重刑的消息，除在報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上競(jìng)相傳播外，在微信里更是頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當(dāng)真相披露出來(lái)后，報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)都有報(bào)道，唯獨(dú)相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見(jiàn)了蹤影，于是，就給只專注于微信傳播的人留下了極為片面的印象。

“物以類聚；人以群分”，在微信群遍布的今天，可謂特別恰當(dāng)?shù)男稳荨２簧傥⑿湃赫找孀呦蚪H繁殖，在相同認(rèn)知；經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成的各類微信群里，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信群中，很難受到啟迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點(diǎn)贊，以致很多錯(cuò)誤百出的微信可以反復(fù)瘋轉(zhuǎn)。有的微信傳遞的消息說(shuō)是昨天的，可照片和視頻里的著裝都與季節(jié)不符；有的微信說(shuō)得盡管慷慨激昂，可連基本常識(shí)都是錯(cuò)的，年月日都沒(méi)說(shuō)對(duì)，但又有誰(shuí)在乎這些呢？

閱讀微信有可能成為病態(tài)；而轉(zhuǎn)發(fā)微信也可以變成許多人的癖好，轉(zhuǎn)得癮頭十足。為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”“是中國(guó)人就轉(zhuǎn)”“有良心的就轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)作為噱頭，可等你打開(kāi)一看，恐怕只有沒(méi)良心的才會(huì)轉(zhuǎn)了。不過(guò)，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，卻很合乎病態(tài)閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實(shí)。閱讀微信原本是好事，轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，但不能過(guò)度，過(guò)度就會(huì)陷入病態(tài)，病態(tài)的結(jié)果就是誤了別人，也誤了自己。

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是______

A．無(wú)時(shí)無(wú)刻不在那里看微信；可以說(shuō)是任何地方的風(fēng)景。坐公交；乘火車(chē)時(shí)盯著微信的恐怕占大多數(shù)，就連蹲廁所看微信的也是多數(shù)。

B．中國(guó)人讀微信的時(shí)間和數(shù)量；恐怕在世界上都數(shù)一數(shù)二。就連上班時(shí)間看微信，都已經(jīng)成了常態(tài)行為，當(dāng)然有時(shí)微信與工作也是有關(guān)的。

C．一刻不盯著微信就有如失魂落魄；這已經(jīng)是很多人的生活常態(tài)。一家人也是各看各的微信，還互轉(zhuǎn)互動(dòng)，這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的必然行為。

D．不少微信群正日益走向近親繁殖。相同認(rèn)知；經(jīng)歷、層次、職業(yè)的人組成各類微信群；傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他們?cè)谶@里很難受到啟迪和提升。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．微信的誕生；可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌來(lái)的微信量也很容易令人沉迷。

B．須臾離不開(kāi)微信；這種在看微信中度過(guò)的生活把閱讀都耗費(fèi)在微信里，會(huì)讓原本已經(jīng)少得可憐的讀書(shū)時(shí)間更無(wú)一席之地。

C．病態(tài)微信閱讀常常是排他的；癡迷的、偏聽(tīng)偏信的；會(huì)讓人茶飯無(wú)心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無(wú)益于身心健康，而且還會(huì)帶來(lái)諸多副作用。

D．大學(xué)生只因掏了家門(mén)口的鳥(niǎo)窩而被判重刑的消息；在微信里被頻頻轉(zhuǎn)發(fā)，可當(dāng)真相披露出來(lái)后，傳播微信的人對(duì)此就只有極為片面的印象。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)微信時(shí)很少能看到相左的意見(jiàn)；即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個(gè)人的手里，所以個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的。

B．有的微信盡管說(shuō)得慷慨激昂；可連基本常識(shí)都是錯(cuò)的，年月日都沒(méi)說(shuō)對(duì)。這樣的微信仍被瘋轉(zhuǎn)，原因是那些轉(zhuǎn)發(fā)的人需要的是縱情宣泄和盲目點(diǎn)贊。

C．轉(zhuǎn)發(fā)微信可以變成許多人的癖好；為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，不惜用“轉(zhuǎn)瘋了”“不能不轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)作為噱頭，這種自以為是的微信轉(zhuǎn)發(fā)，很合乎病態(tài)閱讀的胃口。

D．閱讀微信原本是好事；轉(zhuǎn)發(fā)微信也不是什么壞事，我們不過(guò)度地閱讀和轉(zhuǎn)發(fā)，就不容易陷入病態(tài)，也就不容易誤了別人，也誤了自己。

21、按要求補(bǔ)寫(xiě)下列各句。（1）有志與力，而又不隨以怠，____，亦不能至也。（2）《歸園田居》中描寫(xiě)堂前屋后景象的句子是：____，____。（3）屈原在《離騷》中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了自己心中追求的目標(biāo)死也不悔的語(yǔ)句是：____，____。（4）《氓》中回顧少年時(shí)代玩耍談笑的句子是：____，____。（5）《短歌行》中借寫(xiě)姑娘思念情人來(lái)表達(dá)對(duì)人才的渴望詩(shī)句是：____，____。22、28、間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，________________。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共20分)23、作文。

閱讀下面材料；根據(jù)要求作文。（60分）

有位企業(yè)家談到自己成功經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)：“我就是多走了一步。”是的；生活的道路上有時(shí)候多走了一步，多做了一些，多想了一些，或許就取得了成功。有時(shí)候多走了一步，卻又不能改變什么，甚至帶來(lái)了不好的結(jié)果。

從材料中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。題目自擬。24、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一位資深心理測(cè)評(píng)師；在搞線上測(cè)試活動(dòng)，用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，測(cè)試心理問(wèn)題，讓測(cè)試者心中灑滿積極的陽(yáng)光。他認(rèn)為，調(diào)整心理到最佳的途徑有如下三條：學(xué)習(xí)更好的接納自己；理解并欣賞他人；樂(lè)于工作學(xué)習(xí)并平衡生活。

根據(jù)材料，任選一個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。注意：主旨明確、集中，____。自定文體，自擬標(biāo)題，不少于800字，不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】D項(xiàng)“堪”的意思是“能”“可以”的意思。句子譯為：如今有哪一朵能夠摘取呢。

答案：D

本題考查實(shí)詞的意義。解答此類題可用“代入法”；即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。

實(shí)詞題的解答一定要學(xué)會(huì)推斷，推斷的方法很多，如聯(lián)想（聯(lián)想課文語(yǔ)句）推斷、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、語(yǔ)法分析推斷、語(yǔ)境分析推斷、鄰字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）幫助推斷等方法。最根本、最實(shí)用的是語(yǔ)境推斷，即把這個(gè)詞放在句中理解，把句放在文中讀。只有建立并強(qiáng)化了這個(gè)意識(shí)，推斷才有保障?！窘馕觥緿2、B【分析】解析：

A項(xiàng)；“傾巢而出”比喻全部出動(dòng)，多用于貶義，此處為公干機(jī)關(guān)抓捕犯罪分子，感情色彩不當(dāng)；

B項(xiàng)；“一目了然”一眼就看得很清楚。形容事物；事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。此處使用正確。

C項(xiàng)；“洗心革面”比喻徹底悔過(guò)，也可以說(shuō)革面洗心?？镏v究創(chuàng)新，講究版式的新穎，但用表“徹底悔過(guò)”的成語(yǔ)不當(dāng)，且此句也并未說(shuō)明“過(guò)”在何處；

D項(xiàng)；“左右逢源”是比喻做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。此成語(yǔ)重點(diǎn)側(cè)重“做事”，句中則強(qiáng)調(diào)“說(shuō)得頭頭是道”，這就無(wú)法落實(shí)“做事得心應(yīng)手”。不合語(yǔ)境。

故選：B。

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣；不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞；易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．

對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義的范圍大小等．第二，辨析色彩，包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩．第三，辨析用法，包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面．解答成語(yǔ)題，第一，要逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二，注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三，要注意成語(yǔ)的使用范圍、搭配對(duì)象；第四，弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五：從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象．【解析】B3、D【分析】A．感情色彩不當(dāng)；彈冠相慶：比喻一個(gè)人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，用于貶義的意思．后來(lái)指壞人得意的樣子．貶義詞，這里誤用作褒義詞；

B．望文生義；首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)害．這里誤以為首先沖在前面；

C．對(duì)象錯(cuò)誤；巧奪天工：奪：勝過(guò)．巧：精巧．本義：精巧的人工勝過(guò)天然．形容技藝極其精巧，多指工藝品．不能指天然形成的事物；

D．正確；美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀；富麗堂皇．現(xiàn)在也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果．符合語(yǔ)境；

故選：D．

本題考查的是成語(yǔ)掌握及運(yùn)用的情況．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上；結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷．

正確運(yùn)用成語(yǔ)；要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：

一；看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

二；看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合；是否造成大詞小用或小詞大用；

三；看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；

四；看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

五；看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)．【解析】D4、B【分析】此題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)及準(zhǔn)確識(shí)記經(jīng)典篇章的能力。這類題型，需要根據(jù)漢字的音、形、義方面進(jìn)行分析，如形聲字的形旁和聲旁，平時(shí)要多結(jié)合這些方面進(jìn)行分析，此題是名篇名句中的書(shū)寫(xiě)，要準(zhǔn)確識(shí)記。A.“漫江碧透，百柯?tīng)?zhēng)流”應(yīng)為“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”；C.“到中流擊水，浪惡飛舟”應(yīng)為“到中流擊水，浪遏飛舟”；D.“揉碎在浮躁間，沉淀著采虹似的的夢(mèng)”應(yīng)為“揉碎在浮躁間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】A．浪蕩乾坤：形容政治清明；天下太平。這里是說(shuō)程嬰四處浪蕩，漂泊，此處望文生義，使用錯(cuò)誤；

B．忍氣吞聲：形容受了氣而強(qiáng)自忍耐；不說(shuō)什么話。這里是說(shuō)外出活動(dòng)少用嘴呼吸，不是指受了氣強(qiáng)自忍耐，句中屬于望文生義，使用有誤；

C．鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。這里錯(cuò)用對(duì)象；是說(shuō)適合孩子們看的電影很少，不是指可貴的人或物很少，使用錯(cuò)誤；

D．順?biāo)浦郏罕扔黜槕?yīng)趨勢(shì)辦事。符合語(yǔ)境。

故選：D。

本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。成語(yǔ)的考查是命題的一個(gè)常項(xiàng)。主要側(cè)重同義成語(yǔ)的選擇；成語(yǔ)使用正誤等兩種方式。考查重點(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又容易用錯(cuò)的成語(yǔ)。

成語(yǔ)辨析題的設(shè)錯(cuò)角度：

一；望文生義。有些成語(yǔ)可以直接從字面去理解；而絕大部分成語(yǔ)需要透過(guò)字面意義去深刻地理解；如果對(duì)成語(yǔ)意義不加認(rèn)真推敲，僅從字面去簡(jiǎn)單、膚淺地理解，就會(huì)造成望文生義的毛病。

二；斷詞取義。成語(yǔ)的意義具有完整性。如果只注意某些語(yǔ)素；而忽視其他語(yǔ)素，就會(huì)破壞整個(gè)成語(yǔ)的意義。

三；輕重失度。有些成語(yǔ)詞義有輕重之別；切不可大詞小用，或小詞大用。

四；語(yǔ)義重復(fù)。成語(yǔ)的意義比較精練；使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅的效果。但如果不注意成語(yǔ)意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，就可能造成成語(yǔ)意義和句子語(yǔ)義的重復(fù)。

五；自相矛盾。如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照；也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。

六；形近混淆。有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素；在使用上極可能混淆。

七；不合對(duì)象。有些成語(yǔ)的使用有其特定的對(duì)象和范圍；不能隨意搬用。

八；褒貶顛倒。成語(yǔ)往往含有不同的感情色彩；一般說(shuō)來(lái)，褒詞不能貶用，貶詞不能褒用，否則會(huì)影響感情的正確表達(dá)。

九；謙敬錯(cuò)位。有些成語(yǔ)是謙詞；只能用于己方，不能用于對(duì)方；有些成語(yǔ)是敬詞，只能用于對(duì)方，不能用于己方。如果辨別不清，就會(huì)造成謙敬錯(cuò)位。

十；語(yǔ)法不通。各個(gè)成語(yǔ)的詞性是不同的；所以其語(yǔ)法功能也不同。如果對(duì)成語(yǔ)的詞性把握不清，就會(huì)造成句子的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

十一；性別色彩有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象；或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。

十二、數(shù)量色彩在表數(shù)量的成語(yǔ)中，有的只能用于多數(shù)，用在表單數(shù)的句子中就成了誤用。【解析】D6、B【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)“部分”有歧義，“部分”可以修飾“福利院”，也可以修飾“孤兒”。C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，D項(xiàng)搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，去掉“與否”。考點(diǎn)：辨析并修改病句。【解析】【答案】B7、C【分析】A項(xiàng)；不合邏輯，“不乏沒(méi)有”否定不當(dāng)，可刪去“沒(méi)有”；

B項(xiàng)；成分殘缺，“闡述”后缺少賓語(yǔ)，可在“追求絕對(duì)自由”后加“的思想”；

C項(xiàng)；沒(méi)有語(yǔ)病；

D項(xiàng)；不合邏輯，“直降三倍”中倍數(shù)不能用于數(shù)目的減少，可將“三倍”改為“30%”。

故選：C。

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見(jiàn)病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

病句辨析的幾種方法：

①語(yǔ)感檢查法。辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說(shuō)來(lái)，按習(xí)慣的說(shuō)法覺(jué)得別扭的地方，常常是有語(yǔ)病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)；語(yǔ)意重復(fù)都可用此法；

②主干枝葉法；按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來(lái)確定病句，搭配不當(dāng)；成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法；就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫(xiě)句子有問(wèn)題則說(shuō)明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語(yǔ)句是否呼應(yīng)等?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)8、英《天涯海角》《法利賽人》《有產(chǎn)業(yè)的人》諾貝爾文學(xué)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義三杰【分析】【分析】高爾斯華綏；英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。出身于富裕的資產(chǎn)階級(jí)家庭；在牛津大學(xué)學(xué)過(guò)法律。三十歲時(shí)發(fā)表處女作《天涯海角》，1904年《法利賽人》出版，引起社會(huì)注意。1906年長(zhǎng)篇小說(shuō)《有產(chǎn)業(yè)的人》問(wèn)世，奠定了他成為英國(guó)第一流作家的地位。以后二十多年中寫(xiě)了大量作品，幾乎每年出版一部小說(shuō)和一個(gè)劇本。1932年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。與威爾斯；貝內(nèi)特并稱為20世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義三杰。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。9、襲捺簸馨【分析】字形靠記憶，要分清形似字、多音字。10、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。11、交代建五人墓碑的由來(lái)，并提出問(wèn)題，發(fā)人深省，引出下文記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過(guò)高度評(píng)價(jià)，進(jìn)而揭示中心補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名，照應(yīng)開(kāi)頭?！痉治觥俊痉治觥康谝徊糠郑航淮ㄎ迦四贡挠蓙?lái)；并提出問(wèn)題，發(fā)人深省，引出下文。

第二部分：記述蘇州市民的反暴斗爭(zhēng)以及五人死難經(jīng)過(guò)。

第三部分：高度評(píng)價(jià)；進(jìn)而揭示中心。

第四部分：補(bǔ)敘四位賢士大夫的姓名；照應(yīng)開(kāi)頭。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫(xiě)作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過(guò)渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語(yǔ)句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來(lái)把握結(jié)構(gòu)。12、無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形【分析】【分析】注意“牘”“勞”二個(gè)字詞的寫(xiě)法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。13、⑤①②④③【分析】⑤句“理學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問(wèn)題，故排在首位，①句進(jìn)一步闡述原因，又提出問(wèn)題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價(jià)值”，緊跟其后，③句進(jìn)行小結(jié)，故在最后。三、語(yǔ)言應(yīng)用(共5題，共10分)14、略

【分析】試題分析：仿寫(xiě)有嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)和開(kāi)放式仿寫(xiě)幾種形式，仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，要做到句式和例句一致，仿寫(xiě)題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。仿寫(xiě)要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。此題是一道續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)的題目，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坑写蠛５暮魡?，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)雨前卻步。有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在苦悶中消沉。（句式相似，2分；內(nèi)容能夠表達(dá)積極的人生態(tài)度，2分）15、略

【分析】試題分析：本題考查的是學(xué)生的仿寫(xiě)能力，也涉及連貫和修辭。仿寫(xiě)要求結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，意脈相承，內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格近似，品位高雅，符合事理理邏輯。本題從題干要求看，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，從所給例句看，仿寫(xiě)的句子應(yīng)是從自然中選取景物，表達(dá)某種人生哲理；句式上要符合“欣賞自然會(huì)在中”句式；每句中后半句需運(yùn)用描述人的情感性格的詞語(yǔ)。考生答案符合上述要求即可。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的茂盛中發(fā)現(xiàn)高大與挺拔；欣賞雄鷹，自然會(huì)在雄鷹的焦建中獲得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢16、略

【分析】試題分析：“關(guān)鍵詞”指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。找關(guān)鍵詞首先要求考生在準(zhǔn)確理解文段的基礎(chǔ)上找到有效信息，并從中篩選出核心信息；然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，且概括時(shí)只能用詞或短語(yǔ)。我們答題時(shí)要做到如下幾點(diǎn)。（一）首先注意段落的特點(diǎn)，每個(gè)語(yǔ)段的構(gòu)成都有自身的特點(diǎn)，有的是總分結(jié)構(gòu)，也有的是分總結(jié)構(gòu)，還有的是并列結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)，等等。不同結(jié)構(gòu)的段落構(gòu)成，就意味著關(guān)鍵詞出現(xiàn)的位置不同。比如，并列語(yǔ)段的關(guān)鍵詞就常常分布在并列的各個(gè)層次中，而偏正語(yǔ)段的關(guān)鍵詞一般是在正句之中，即“但”等轉(zhuǎn)折連詞所領(lǐng)取的后半部分。（二）還要關(guān)注段落里標(biāo)點(diǎn)的變化，整個(gè)語(yǔ)段有幾個(gè)句末標(biāo)點(diǎn)等。從標(biāo)點(diǎn)中我們可以捕捉到一些變化的情形。（三）更要尋找中心句子，抓住這樣的句子，仔細(xì)閱讀，分析主要信息和次要信息，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞。提取關(guān)鍵詞在考綱里并不是一個(gè)單設(shè)的考點(diǎn),它其實(shí)是信息篩選和壓縮語(yǔ)段這兩個(gè)考點(diǎn)的一個(gè)綜合，也是語(yǔ)言文字應(yīng)用的一個(gè)重要組成部分，或許也將成為高考的一個(gè)熱點(diǎn)，考生應(yīng)該予以高度重視。只要掌握一定的方法，并能做到分類把握，各個(gè)突破，這類試題便由難而易，迎刃而解了?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮抗偶迯?fù)人才不足17、略

【分析】試題分析：此類題目要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容和意境來(lái)把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)組織答案，要仿照前面的語(yǔ)句的句式和修辭來(lái)寫(xiě)。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】示例一：嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說(shuō)不得一點(diǎn)是非。示例二：友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點(diǎn)；它又很脆弱，往往因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴱氐灼屏选?8、略

【分析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫(xiě)的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。本題為開(kāi)放性試題，“自選話題”雖自由度大，但所選話題應(yīng)健康、積極，句意應(yīng)力求意蘊(yùn)豐富。作答力求比喻貼切，句式一致，語(yǔ)意連貫、順暢。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）示例：寬容是遼闊的大海，蘊(yùn)含著無(wú)盡的情思；寬容是深邃的湖泊，孕育著無(wú)限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放著智慧的花朵。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共4分)19、略

【分析】（1）解析:此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌形象的能力。詩(shī)歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答題步驟可分三步：1.點(diǎn)特點(diǎn)，用一句話概括形象特征；2.析例句：結(jié)合詩(shī)句具體分析特點(diǎn)；3.明作用：形象的典型性或代表意義對(duì)表現(xiàn)主題和作者感情的作用。可以從“靜穿云”“響振疏林”“斷腸聲”“萬(wàn)古情”這幾處組織答案。?

（2）解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感體驗(yàn)的能力。鑒賞詩(shī)歌的情感態(tài)度，首先要理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵。對(duì)詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜感情，我們要站在一定的高度，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。分析第四聯(lián)詩(shī)人寄托的思想感情，可以從“無(wú)限思”“斜月為誰(shuí)明”入手。??【解析】（1）第二聯(lián)描寫(xiě)音樂(lè)效果聲振葉落；從側(cè)面表現(xiàn)笛聲的高亢強(qiáng)烈；第三聯(lián)則正面描摹，曲終聲悲，笛聲中蘊(yùn)含的感情悲傷沉郁。

（2）在被金人占領(lǐng)的北方故土；萋萋秋草讓人產(chǎn)生無(wú)限惆悵之情，斜射的月光同樣照耀著住過(guò)的樓房，可如今人去樓空。兩句含蓄地寫(xiě)出了詩(shī)人家國(guó)之思的沉痛；孤寂之情。（意對(duì)即可分）

五、其他(共3題，共27分)20、略

【分析】（1）C項(xiàng)，“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的必然行為”錯(cuò)，原文第四段為“這已經(jīng)是當(dāng)今家庭生活的普遍景致”。（2）D項(xiàng)，“可當(dāng)真相披露出來(lái)后，微信傳播的人就留下了極為片面的印象”的表述理解錯(cuò)誤，原文第七段是“可當(dāng)真相披露出來(lái)后，唯獨(dú)相關(guān)真相的微信卻在轉(zhuǎn)發(fā)中不見(jiàn)了蹤影，于是，只專注于微信傳播的人就留下了極為片面的印象。”（3）A項(xiàng)，因果關(guān)系倒置，原文第七段為“個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見(jiàn)，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個(gè)人的手里”，“個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)的微信大多是單向的”應(yīng)該是“個(gè)人間轉(zhuǎn)發(fā)微信時(shí)很少能看到相左的意見(jiàn)，即使有，往往也難得再次轉(zhuǎn)發(fā)到同一個(gè)人的手里”的原因。答案：（1）（3分）C（2）（3分）D（3）（3分）A（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析，解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說(shuō)明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說(shuō)、介紹新見(jiàn)等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等?！窘馕觥浚?）C（2）D（3）A21、略

【分析】此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。這五個(gè)小題都是理解性名句默寫(xiě)，在背誦的基礎(chǔ)上還要理解詩(shī)句的意思。容易寫(xiě)錯(cuò)的字有“幽暗”“惑”“榆柳”“檐”“猶”“宴”“晏晏”“衿”“悠”，要特別注意這幾個(gè)字的寫(xiě)法?！窘馕觥浚?）至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之（2）榆柳蔭后檐桃李羅堂前（3）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔（4）總角之宴言笑晏晏（5）青青子衿悠悠我心22、略