2025年冀教新版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面關聯(lián)詞語使用不正確的一句是（）。A.正因為有了電話，所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。B.他不是隨便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的。C.不管你相不相信，事實總是事實。D.盡管車上有座你就坐著。2、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.智惠造旨規(guī)矩猶如B.高梁粗壯典雅岸提C.家噙喧鬧掐花巨型D.神采飛揚絞盡腦汁美輪美奐始料不及3、找出下列讀音和字形完全正確的一項（）。A.沖向（chòngxiòng）廢墟（fèixū）B.漆黑（qīhēi）挖掘（wājué）C.瓦礫（wǎshuò）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozh?。?、下列每個句子中都有一個錯別字；把選項正確的選出來（）。

①在敵人的幫助下；我們打勝了那次沮擊戰(zhàn)。

②由于敵機的封索；造成了暫時的供應困難。

③讓我們在這曾經(jīng)酒過鮮血的土地上再停留片刻。

④您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過銷煙，送到陣地上來給我們吃。A.激烽撒肖B.狙鎖灑硝C.阻鎖撒肖D.阻烽灑硝5、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。6、選擇加下劃線字的正確解釋。

不言而____()A.比喻B.明白、了解C.說明D.理喻7、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新8、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來。________A.仔細搜索B.侵犯威嚴C.形象高尚D.顏色扎眼9、下面句子依次應填入的詞語；恰當?shù)囊豁検?)。

①此物______；值得______。

②廣場靜得可以聽到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、下列句子____是比喻句.（填序號）

A.我跟您太像了；我也喜歡看閑書。

B.糧倉里堆的谷好像一座小山。11、讀古詩《尋隱者不遇》填空。

《尋隱者不遇》這首詩的作者是____代詩人____。詩歌記述了____這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者____性格以及詩人對他的____。12、形近字組詞。

逢____餓____銀____遙____

峰____娥____跟____搖____13、用簡潔的語言概括課文《生死攸關的燭光》中；那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。

如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。

兒子杰克：____

女兒杰奎琳：____14、寫出近義詞。

附近—____艱苦—____著名—____15、把下列詞語補充完整。

目不________相接光彩____16、《刷子李》選自____，作者____，文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的____.17、給下列詞語注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)18、讀課文《“心正筆正”的柳公權》3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？19、讀課文《月下槳聲》；說說句中引號的作用。

我已經(jīng)多次在黃昏時分看見這條小船，還有這兩個小小的“漁夫”。他們在遠處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。20、讀古詩《出塞》，說說為什么征人戍邊叫萬里長征呢？21、閱讀課文《秦兵馬俑》片段；回答問題。

每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳；神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人。

這一段主要講什么？22、閱讀短文；回答。

不久以后；被寫入戰(zhàn)史的孟良崮（gù）戰(zhàn)役（yì）勝利結束。

躲出去的房主人回來了；他發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的蠶吃得很飽，旁邊一只筐里還有小半筐桑葉。在一紫色的桑椹邊，還壓著一張紙條：

打擾了；感謝給我們留門。

許世友。

1947.5.13

看到這里；老鄉(xiāng)的眼睛濕潤了。蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了。

說說“蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了?！边@句話有什么作用？23、閱讀課文《黃帝》選段；回答。

黃帝生活在五千多午前；是著名的部落首領。據(jù)說他一生下來就異常聰慧，青年時敦（dūn）厚能干，成年后聰明堅毅。當時，發(fā)明了農(nóng)耕和醫(yī)藥的天下共主炎帝族已經(jīng)衰落，而九黎族的部落首領蚩（chī）尤十分強悍暴虐（nüè），侵凌弱小，兼并其他部落。炎帝族也被他們打得落花流水，只好向黃帝求援。黃帝毅（yì）然肩負起安定天下的責任，聯(lián)合炎帝族與蚩尤大戰(zhàn)于涿（zhuō）鹿。這是遠古時代一場驚天地；泣鬼神的大戰(zhàn)，在后來的傳說中也真的加進了鬼神。雙方的將士英勇無畏，戰(zhàn)斗進行得異常慘烈。最終黃帝勝利了，擒（qín）獲蚩尤，并將他處死。戰(zhàn)爭之后，各部落一致?lián)泶鬈庌@氏為天子，取代炎帝，成為天下的共主。古人認為生長萬物的大地土色呈黃，黃色是大地的正色，象征著吉祥喜慶，是大家所崇尚的顏色，因此，他們稱軒轅氏為黃帝。

不久；天下又出現(xiàn)騷亂。黃帝一面讓人畫了蚩尤的像送給那些企圖妄（wàng）動的部落，提醒他們不要忘記蚩尤敗亡的教訓，一面用武力討伐（fá）那些敢于作亂的人。于是，來歸附黃帝的部落更多了。后來，炎帝族不滿黃帝成為天下共主，企圖奪回失去的地位，終于和黃帝族發(fā)生了沖突。炎帝族戰(zhàn)敗后，并入了黃帝部落，黃帝族的力量更大了。從此，黃帝族；炎帝族和九黎族的一部分在黃河流域定居下來，繁衍生息，構成了華夏族的主干。他們共同開發(fā)了黃河中下游，使這個地區(qū)成為中國古代文化的搖籃。相傳堯、舜及夏、商、周三代帝王均是他的后裔（yì），因此黃帝被奉為中華民族的共同始祖。

黃帝為什么被奉為中華民族的共同始祖？24、讀課文《“沒頭腦”和“不高興”》，按照故事發(fā)展的起因、經(jīng)過、結果，把課文分成三部分25、閱讀短文《狐貍和葡萄》；回答問題。

饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的?！边@個故事說明一個什么道理？評卷人得分四、書寫(共4題，共8分)26、抄寫詞語。

照顧安居故鄉(xiāng)。27、抄寫詞語。

天文奇門交納。28、抄寫詞語。

鈔票炫耀拆開。29、抄寫詞語。

勸諫罷黜職位。評卷人得分五、默寫(共2題，共8分)30、根據(jù)課文《游園不值》內(nèi)容填空。

應憐屐齒印蒼苔，____。

春色滿園關不住，____。31、填一填。

①劉備訪賢——____②關公放曹操——____評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)32、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】主要考查學生對關聯(lián)詞的運用的掌握。正因為有了電話；所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。表示因果，運用正確。“他不是隨便亂說的，而是經(jīng)過再三考慮之后才提出這個問題的。”而是，表示轉(zhuǎn)折。“不管你相不相信，事實總是事實”，表示讓步，正確?！氨M管車上有座你就坐著?！睉獙懀喝绻嚿嫌凶憔妥?。表示條件。

【點評】學生應注意多練習關聯(lián)詞的使用方法。只要對關聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。2、D【分析】【分析】考查學生對課文重點生詞的書寫的掌握程度。智惠；應寫“智慧”，表示聰明的。造旨，應寫“造詣”，它指運用學問；文武、藝術等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。規(guī)矩，表示應當遵循的原則，猶如，比如，高梁，應寫“高粱”，高粱，可釀酒的糧食，粗壯，表示強大、健壯，典雅，古典雅致，岸提，應寫“堤岸”。家噙，寫“家禽”。喧鬧，表示吵鬧，掐花，一般為捏花。巨型，大。神采飛揚，表示精抖擻。絞盡腦汁，費盡心機做某事。美輪美奐，指建筑物的華麗。始料未及，沒有預料到。

【點評】考查學生對生字詞的書寫，教師應重點強調(diào)易錯的字。3、B【分析】【分析】A.沖向（chōngxiàng）廢墟（fèixū）C.瓦礫（wǎlì）難過（nánguò）D.疾步（jíbù）爆炸（bàozhà）

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。4、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握。沮擊戰(zhàn)；應寫：狙擊戰(zhàn)。狙擊：埋伏起來伺機襲擊敵人。封鎖，不是“索”，封鎖，指用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來。語出唐張鷟《朝野僉載》卷五：“至一宅，封鎖正密，打鎖破開之，婢及高麗并在其中。灑，不是酒。硝煙，不是“銷”，射擊殘留物，也稱射擊物或射擊殘渣，是在槍支擊發(fā)時，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。

【點評】學生應注意對字形的掌握，同時應掌握辨析這類易寫錯的錯別字。5、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。

【點評】修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。6、B【分析】【分析】1.比方：比～。譬～。2.明白，了解：不言而～。家～戶曉。3.說明，使人了解：曉～?！岳?。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。

【點評】考查學生對字義的了解。7、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調(diào)并引導學生正確書寫。8、D【分析】【分析】主要考查學生對詞語搭配的掌握。細心搜索；就是仔細查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴，而。

不是威嚴。中文詞語；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個群體中某人或某事格外。

惹人注目?！军c評】學生應注意一些固定的搭配，教師也應重點強調(diào)語言表達的一些技巧。9、C【分析】【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動?？傊贿@幾個詞語是近義詞，要結合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。二、填空題(共8題，共16分)10、B【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物的句子，包含本體；喻體、喻詞。

【點評】這道題考查學生對修辭手法的掌握，學生要理解修辭手法的運用，才能正確回答這道題。11、唐賈島詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到高潔仰慕之情【分析】【分析】《尋隱者不遇》這首詩的作者是唐代詩人賈島。詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答；體現(xiàn)了隱者高潔性格以及詩人對他的仰慕之情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，再認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。12、相逢饑餓銀元遙望山峰嫦娥跟隨搖晃【分析】【分析】逢為走之旁；峰為山字旁，這兩個字為形近字；餓為飯字旁，娥為女字旁，不要弄混；銀為金字旁，跟為足字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；遙為走之旁，搖為提手旁，不要寫錯。

【點評】主要測試學生對字形的掌握。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。13、到柴房抱柴生火，借口拿走蠟燭。她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺?！痉治觥俊痉治觥看祟}主要考查學生對課文內(nèi)容的理解。那天晚上母子三人為了保護秘密情報所采取的具體行動。如：伯諾德夫人取出油燈吹滅蠟燭。兒子杰克：到柴房抱柴生火；借口拿走蠟燭。女兒杰奎琳：她利用樓上黑，要拿走蠟燭上樓睡覺。

【點評】課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。14、臨近艱難出名【分析】【分析】附近：靠近；離某地不遠的。艱苦：艱難地過日子。著名：有名，出名。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”；“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。15、轉(zhuǎn)睛天水奪目【分析】【分析】；目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。天水相接，意思就是遠遠望去,水平面和天好像連成了一片。光彩奪目，光彩極為鮮明，令人眼花繚亂；也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。16、《俗世奇人》馮驥才技藝【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，需要學生掌握?！端⒆永睢愤@篇課文，選自(《俗世奇人》)作者(馮驥才)，文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的(技藝)；這也是本文的中心思想。

【點評】考查學生對課文重點內(nèi)容的掌握，需要學生重點掌握，教師也應著重強調(diào)。17、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】要注意聲調(diào)不要寫錯。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力三、問答題(共8題，共16分)18、不是，借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”?！痉治觥俊痉治觥苛珯嘟钑ㄏＭ率芈杉呵逭?；告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。

【點評】這道題考察的是學生對詞義的理解和掌握，學生要根據(jù)具體的意思來進行分析，還要根據(jù)課文的內(nèi)容來具體掌握。19、表示需要著重論述的對象。【分析】【分析】我已經(jīng)多次在黃昏時分看見這條小船；還有這兩個小小的“漁夫”。他們在遠處忙碌，總是不說話，也不看我一眼。句中引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。20、邊塞遠；時間長【分析】【分析】因為“邊塞遠；時間長”所以征人戍邊叫萬里長征。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、這一段主要講兵馬俑的神態(tài)?！痉治觥俊军c評】這一段主要講兵馬俑的神態(tài)。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。22、點名中心，是老人對許世友將軍關心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌?！痉治觥俊痉治觥俊懊杀€（lóng）中；他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了?！边@句話的作用是點名中心，是老人對許世友將軍關心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。23、五千年前的黃帝時代完成了母系氏族向父系氏族過渡，結束了野蠻時代，中華民族開始步入文明，黃帝聯(lián)合炎帝，戰(zhàn)勝蚩尤，統(tǒng)一中原部落建立了世界上第一個有共主的國家，促進了華夏民族的形成，黃帝時代的制衣冠、造舟車、營蠶桑、創(chuàng)文字、建醫(yī)學、定算數(shù)、發(fā)明指南車,為中華古國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎。被奉為中華民族的共同始祖。【分析】【分析】五千年前的黃帝時代完成了母系氏族向父系氏族過渡；結束了野蠻時代，中華民族開始步入文明，黃帝聯(lián)合炎帝，戰(zhàn)勝蚩尤，統(tǒng)一中原部落建立了世界上第一個有共主的國家，促進了華夏民族的形成，黃帝時代的制衣冠；造舟車、營蠶桑、創(chuàng)文字、建醫(yī)學、定算數(shù)、發(fā)明指南車,為中華古國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎。被奉為中華民族的共同始祖。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、起因（1——11），經(jīng)過（12——20），結果（21）【分析】【分析】起因（1——11）；“沒頭腦”和“不高興”是好朋友?！皼]頭腦”做事總想不周全，丟三落四。“不高興”做事總和大家相反，經(jīng)常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦”作了建筑師，經(jīng)過（12——20），他們給別人帶來很多麻煩，要求仙人把他們變回來。結果（21），他倆知道了要從小養(yǎng)成還習慣，并改掉了壞毛病。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。25、這個故事說明有些人能力小，做不成事，就借口說時機未成熟?！痉治觥俊痉治觥窟@個故事說明有些人能力??；做不成事，就借口說時機未成熟。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書寫(共4題，共8分)26、照顧安居故鄉(xiāng)【分析】【分析】照顧：指照料；特別注意，加以優(yōu)待。安居：形容安于居住的環(huán)境。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運行等現(xiàn)象。奇門：是古人認識客觀世界的一種比較完整的時、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關部門或團體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票：也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國來說；都是人民幣。炫耀：從各方面多指金錢；權力、地位等特意強調(diào)自己略帶夸大自己，看輕別人的意思。拆開：指拆散；分開。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。29、勸諫罷黜職位【分析】【分析】勸諫：用委婉的語言規(guī)勸；多用來臣下對皇上。罷黜：貶低并排斥。職位：它是指在一個特定的企業(yè)組織中；在一個特定的時間內(nèi)、由一個特定的人所擔負的一個或數(shù)個任務所組成。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、默寫(共2題，共8分)30、小扣柴扉久不開一枝紅杏出墻來【分析】【分析】詩人想去朋友的花園中觀賞春色；但是敲了半天門，也沒有人來開。主人大概不在家。也許是擔心游人踏壞了地面的青苔，故意不開門。但是一扇柴門，雖然關住了游人，卻關不住滿園春色，一只紅色的杏花，早已探出墻來。表達了作者對春天的喜愛之情。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。課文內(nèi)容填空時，要先背誦下來。31、三顧茅廬顧舊情【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。劉備訪賢，漢末劉備三次誠訪諸葛亮出山輔佐的故事。此后傳為佳話，漸成典故，載《三國志·蜀志·諸葛亮傳·出師表》?，F(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請；拜訪有專長的賢人。關公放曹操，曹操對關羽暗慕以久。但是關羽已經(jīng)有了劉備。所以關羽只能揮劍斬情絲。關羽認為曹操的失敗是因為關羽拒絕了他內(nèi)心有愧所以放了曹操一馬。算是兩不相欠。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。?六、寫作題(共1題，共6分)32、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因