2025年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷612考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。（2分）A.有沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句是否通順，是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。B.聽到殷雪梅老師去世的噩耗，大家的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C.聯(lián)歡會(huì)上大家表演了文藝節(jié)目、舞蹈、相聲等。D.如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能會(huì)以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境。2、下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.公亦以此自矜以我酌油知之B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去我以日始出時(shí)去人近D.公亦以此自矜自錢孔入，而錢不濕3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.質(zhì)量監(jiān)管人員的火眼金睛，總能讓刻意偽裝的假冒產(chǎn)品一下子現(xiàn)出原形B.《林肯》《中國(guó)合伙人》等國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀影片陸續(xù)上映，真是你方唱罷我登場(chǎng)C.日本某些政客，就侵略歷史推陳出新大做文章，嚴(yán)重傷害了亞洲人民的感情D.拜仁隊(duì)擊敗多特蒙德隊(duì)奪得歐冠冠軍，消息立刻被拜仁球迷傳的滿城風(fēng)雨4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。B.為了杜絕中國(guó)式過(guò)馬路的不良行為，每個(gè)人心中都必須繃緊一根安全弦。C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。D.由于全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，對(duì)高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來(lái)了很大的沖擊。5、下列加劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友____行（約定）B.寒雪日____（在里面集合）C.相____而去（丟下、舍棄）D.撒鹽空中____可擬（大體）6、下列句中加下劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在人跡罕至的北極，奇異的天象令人____，難以忘懷。B.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得____。C.他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得____，卻也習(xí)以為常。D.春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的____。7、下列詞語(yǔ)中下劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.____獵（shóu）貪____（lán）賞____（chì）____士（jué）B.____號(hào)（chuò）____雜（zāo）____軟（sū）____生（luán）C.記____（zǎi）____干（kū）____章（xūn）女____（w?。〥.寬____（shù）____開（dìng）____奪（cuàn）____圓（tuǒ）8、9、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作；是南朝劉義慶組織編寫的。

B.《再塑生命的人》是英國(guó)女作家海倫凱勒的作品，她的代表作有《假如給我三天光明》。C.《荷葉母親》是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。本文作者是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、兒童文學(xué)家——冰心。她的代表作有《繁星》《春水》《寄小讀者》。D.《濟(jì)南的冬天》是老舍代表作之一，老舍是現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、指出下列句子的修辭手法。

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去；收割過(guò)的田野變得很亮對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。______

（2）而荷葉鋪滿了河面；迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲；近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。______

（3）但這時(shí)候；雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。______

（4）成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。______。11、釋詞：

（1）他親眼看到很多年紀(jì)老了的老鼠因?yàn)闆](méi)有攢下什么錢而無(wú)人理睬；最后孤苦伶仃地抓向墳?zāi)埂?/p>

孤苦伶仃：______

（2）成千上萬(wàn)人都讀到了蟋蟀切斯特的消息；馬里奧家的報(bào)攤也變得家喻戶曉。

家喻戶曉：______

（3）空氣中充滿了車輛的喧鬧和人們談話的嗡嗡聲。

喧鬧：______。12、判斷正誤；正確的寫對(duì)，錯(cuò)誤的寫錯(cuò)。

<1>《有的人——紀(jì)念魯迅有感》一詩(shī)中，作者直接引用了魯迅的詩(shī)句“情愿作野草，等著地下的火燒?！盻___

<2>《有的人》一詩(shī)用樸素．精練的語(yǔ)言塑造了典型鮮明的詩(shī)歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。____

<3>《有的人》運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)效果。____

<4>詩(shī)歌是同小說(shuō)．散文．記敘文并列的一種文學(xué)體裁。____13、不必說(shuō)碧綠的菜(ｑí)，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑(shèn)；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕(jié)的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。14、組詩(shī)《黃河大合唱》的作者是____________，原名________________?！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂(lè)作品，由____________________譜曲。作品由八個(gè)樂(lè)章組成，它以____________、________________和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共5題，共10分)15、什么是“古今中外最大的王”？16、《未選擇的路》中“路”的象征意義是什么?17、《父母的心》為什么起名“父母的心”？“心”在文中有何含義，起到什么作用？18、文章《小圣施威降大圣》第1段說(shuō)“大圣不戀戰(zhàn),只情跑起”,大圣為什么不再戀戰(zhàn)?19、爸爸；媽媽摘棉花十分勞累；你回到家最想說(shuō)的話是什么？

你又做了些什么？

說(shuō)____

做____評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共3題，共6分)20、名著精讀：《西游記》節(jié)選。

【甲】第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁（節(jié)選）

?！九】第一個(gè)“也”字表現(xiàn)了孫悟空對(duì)師傅的不屑。第二個(gè)“也”字則顯示出孫悟空對(duì)自己“火眼金睛”這一本領(lǐng)的極度自信。他打個(gè)唿哨，跳在空中，火眼金睛，用手搭涼篷，四下里觀看，更不見馬的蹤跡。按落云頭報(bào)道：“師父，我們的馬斷乎是那龍吃了，四下里再看不見?！比氐溃骸巴降苎?，那廝能有多大口，卻將那匹大馬連鞍轡都吃了？想是驚張溜韁，走在那山凹之中。你再仔細(xì)看看?！毙姓叩溃骸啊続】____也____也____”三藏道：“既是他吃了，我如何前進(jìn)！可憐??！這萬(wàn)水千山，怎生走得！”說(shuō)著話，淚如雨落。行者見他哭將起來(lái)，他那里忍得住暴燥，發(fā)聲喊道：“師父莫要這等膿包形么！你坐著，坐著！等老孫去尋著那廝，教他還我馬匹便了?！比貐s才扯住道：“徒弟啊，你那里去尋他？只怕他暗地里攛將出來(lái)，卻不又連我都害了？那時(shí)節(jié)人馬兩亡，怎生是好！”【B】____叫喊如雷____忒不濟(jì)____不濟(jì)____”

【乙】第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王（節(jié)選）

【C】____：“師父；不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！?/p>

?！九】即便在苦求之后不得不走時(shí)，還不忘變著法兒向師父下拜，情深義重！唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”【D】____。那長(zhǎng)老左右躲不脫；好道也受了一拜。

大圣跳起來(lái)；把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”唐僧道：“我是個(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒(méi)奈何才去。

◎內(nèi)容回顧。

（1）聯(lián)系前文；概述【乙】文【C】處唐僧為何寫貶書？

◎批注閱讀。

（2）閱讀兩則材料；體會(huì)詞句妙處，參考已有批注，給【甲】文【B】處做批注。

【B】行者聞得這話，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不濟(jì)，不濟(jì)！又要馬騎；又不放我去，似這般看著行李，坐到老罷！”

◎?qū)Ρ乳喿x。

（3）從孫悟空對(duì)唐僧的不同態(tài)度中，你對(duì)孫悟空這一人物有什么新的認(rèn)識(shí)？結(jié)合兩段選文談?wù)劇?1、帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，你走進(jìn)了絢麗多彩的初中大門?，F(xiàn)在，請(qǐng)你與小玲一起參加“走進(jìn)圖書館”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。下面是小玲在“知識(shí)殿堂”環(huán)節(jié)寫的一段話：輕輕叩開圖書館的大門，我仿佛穿越了時(shí)空隧道。時(shí)而與巴金躺在艙面上，仰望星空中半明半寐的星；時(shí)而與于漪暢游雄偉險(xiǎn)俊的梁山，陶醉于煙波浩淼的水泊；時(shí)而隨田曉菲漫步北大校園，安恬地依偎在未名湖的臂抱；時(shí)而約平橋村的小伙伴穿梭在兩岸都是豆麥的河流中，聆聽宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的橫笛____(1)粗心的小玲在下面這兩句話里寫錯(cuò)了兩個(gè)字，請(qǐng)幫她找出來(lái)并改正。時(shí)而與巴金躺在艙面上，仰望星空中半明半寐的星；時(shí)而與于漪暢游雄偉險(xiǎn)俊的梁山，陶醉于煙波浩淼的水泊。________改________________改________(2)請(qǐng)將上面畫線的句子規(guī)范、工整、美觀地書寫在下面的空格內(nèi)。(3)小玲經(jīng)常在圖書館閱讀《伊索寓言》，知道了“龜兔賽跑”、“狼來(lái)了”、“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”等很多有趣的故事。《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術(shù)魅力深受小玲的喜愛。通過(guò)閱讀，小玲受到很大啟發(fā)?！掇r(nóng)夫和蛇》的故事告誡人們________。《狐貍和山羊》警示人們________。22、名著。

祥子第三次買車是用______錢買的，最后因?yàn)開_____，祥子又失去了車。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)23、閱讀下列課內(nèi)語(yǔ)段；回答問(wèn)題。

①不必說(shuō)碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

②長(zhǎng)的草里是不去的；因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

③長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前；有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

④結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字；你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑤這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)；夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑥冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下；可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢。需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

（1）請(qǐng)你用自己的話概括第①段文字的內(nèi)容。

（2）下面加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字？為什么？

肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。

（3）第①段除寫景物外；還寫了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。

（4）第②在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（5）文章寫美女蛇的故事是否多余；有什么作用？

（6）文章寫雪地捕鳥用了“掃”“支”“撒”“系”等一動(dòng)詞，有何效果？評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)24、閱讀下面的文字，按要求作文。給自己一個(gè)微笑，可以擯棄人生的無(wú)奈，忘記現(xiàn)時(shí)的煩惱；給自己一個(gè)微笑，可以增添生活的美好，鎖定美好的瞬間。請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題寫一篇文章，不少于600字。25、從下面兩題中任選一題作文。題(一)：請(qǐng)以《那個(gè)指導(dǎo)了我的人》為題寫一篇文章。題(二)：__________老師上課要求：文體不限（詩(shī)歌除外）：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；不少于600字；若選題(二)，請(qǐng)補(bǔ)充完善題目再作文。26、題二：腳不能到達(dá)的地方，眼睛可以到達(dá)；眼睛達(dá)不到的地方，讓心到達(dá)。請(qǐng)以“讓心到達(dá)”為題目，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于600字的議論文或記敘文。要求①注意“眼”與“心”的關(guān)系；②所寫文章符合文體要求。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)前后語(yǔ)氣不一致，在“文章”后面加上“好壞”即可。B項(xiàng)用語(yǔ)重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”即可。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，把“文藝節(jié)目”調(diào)到“等”之后即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】A．兩個(gè)“以”都是用的意思；

B．前一個(gè)“射”指射箭；第二個(gè)“射”指箭法；

C．前一個(gè)“去”是離開的意思；后一個(gè)“去”是距離的意思；

D．前一個(gè)“自”是自己的意思；后一個(gè)“自”是從的意思。

故選：A。

本題考查文言虛詞的積累和識(shí)記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析。

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來(lái)，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用。對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)?！窘馕觥緼3、A【分析】A．火眼金睛：原指《西游記》中孫悟空能識(shí)別妖魔鬼怪的眼睛．后用以形容人的眼光銳利；能夠識(shí)別真?zhèn)危渲行揎棥百|(zhì)量監(jiān)管人員”，使用正確；

B．你方唱罷我登場(chǎng)：你剛唱完；我就登上場(chǎng)來(lái)．一般用于權(quán)力更迭，屬于政治諷刺的說(shuō)法．句中修飾“國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀影片陸續(xù)上映”，望文生義，對(duì)象錯(cuò)；

C．推陳出新：去掉舊事物的糟粕；取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）．句中修飾“歷史”，對(duì)象錯(cuò)；

D．滿城風(fēng)雨：城里到處刮風(fēng)下雨．原形容重陽(yáng)節(jié)前的雨景．后比喻某一事件（壞事）傳播很廣；到處議論紛紛．褒貶誤用．

故選：A．

此題考查成語(yǔ)的解釋；首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．注意“你方唱罷我登場(chǎng)”的感情色彩以及修飾對(duì)象．【解析】A4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)屬于搭配不當(dāng)，去掉“和質(zhì)量”；C項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“觀察、分析、解決問(wèn)題”；D項(xiàng)屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“由于”。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】本題考查學(xué)生解釋文言實(shí)詞和古今異義詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解。本題B項(xiàng)中“內(nèi)集”應(yīng)解釋為“把一家人聚在一起”或“家庭聚會(huì)”。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答此類題，首先要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思；然后結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩等方面加以比較辨別。A.“心旌搖蕩”指拿不定主意，猶豫不決或面對(duì)自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；B.“開卷有益”意為讀書總會(huì)有收益，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；C.“樂(lè)此不?！币鉃橐蚩釔鄹赡呈露桓杏X厭煩，形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；D.“天倫之樂(lè)”泛指家庭的樂(lè)趣，這里指郊外踏青的樂(lè)趣，詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。故選D?！窘馕觥緿7、C【分析】本題考查學(xué)生漢字讀音辨析能力。完成此類題目要求學(xué)生要有豐富的漢字讀音知識(shí)積累，養(yǎng)成利用工具書認(rèn)識(shí)漢字和辨析字音的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)還要注意一字多音，同音異形等特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象。本題A中“____獵”應(yīng)讀作“shòu”、“賞____”應(yīng)讀作“cì”;B中“____雜”應(yīng)讀作“cáo”；D中“____開”應(yīng)讀作“zhàn”.故選C。【解析】C8、B【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)?！陡前菁业男瞧谔臁返淖髡呤欠▏?guó)作家莫泊桑，文章主要通過(guò)肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫，刻畫了福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉四位大文豪的形象。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故此題選B項(xiàng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、B【分析】海倫凱勒是美國(guó)女作家。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】（1）把“收割過(guò)的田野”比作“木刻”；

（2）把“蛙鼓”比作“交響曲”；“迫切地等待”把荷葉人格化了；

（3）“化了妝”把“雨”人格化了；

（4）三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子排列在一起．

答案：

（1）比喻。

（2）擬人；比喻。

（3）擬人

（4）排比。

本題考查修辭手法的運(yùn)用及辨析能力．

比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物．

擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子．

排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣．【解析】比喻；比喻、擬人；擬人；排比11、略

【分析】本題考查字詞的含義的掌握；結(jié)合語(yǔ)境分析所給詞語(yǔ)及其含義．

答案：

（1）無(wú)依無(wú)靠；孤單困苦．

（2）家家戶戶都知道．

（3）聲音大而熱鬧．

本題考查字詞的含義的掌握．

本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義．平時(shí)多查字典，多積累，多記憶．【解析】無(wú)依無(wú)靠，孤單困苦．；家家戶戶都知道；聲音大而熱鬧12、錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)【分析】【分析】第一句“情愿作野草；等著地下的火燒。”不是魯迅的原句；第四句，“記敘文”不是文學(xué)體裁，應(yīng)該是“戲劇”。

【點(diǎn)評(píng)】此類題，先要判斷錯(cuò)誤的項(xiàng)，剩下就是正確的。要按要求標(biāo)上√和×符號(hào)。13、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答此題，要正確拼讀字音，結(jié)合自己平時(shí)的詞匯積累，選擇正確的漢字，注意書寫要正確。“畦”和“葚”容易寫錯(cuò)，注意積累，加強(qiáng)記憶?！窘馕觥科栎亟?4、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的了解。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意積累文學(xué)常識(shí)，理解作品的內(nèi)容和主題，要準(zhǔn)確記憶，不可張冠李戴。【解析】光未然，張光年，冼星海，豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景三、問(wèn)答題(共5題，共10分)15、憎惡一切奴才性格、具有清醒頭腦和民主傾向的人?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。解答此題結(jié)合關(guān)鍵句子“深深地憎惡一切奴才或奴才相”“不準(zhǔn)一個(gè)奴種留在人間”可見作者痛恨奴性的人；主張有清醒頭腦和民主傾向的人。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)意思要結(jié)合詞語(yǔ)所在的段落，本著句不離段的原則。16、象征了人生之路?！痉治觥俊痉治觥俊甭贰霸傅缆?，即往來(lái)通行的地方。在詩(shī)歌里，由生活中的“道路”而進(jìn)入到人生之“路”。17、“心”指的是父母對(duì)子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導(dǎo)線，串起了整個(gè)故事的情節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。【分析】【分析】因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開始；心理就不斷地變化著；對(duì)人物的描寫都是圍繞他們的心理變化展開的；父母最后的決定可以真切地反映天下父母對(duì)子女的愛心。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容和人物心理變化分析。18、因?yàn)榇笫ズ鋈豢吹奖緺I(yíng)中妖猴驚散,心中感到恐慌。【分析】【分析】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀此段,聯(lián)系關(guān)鍵語(yǔ)句“忽見本營(yíng)中妖猴驚散”思考回答。19、說(shuō)：爸爸,媽媽,在此我先對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝!為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩,我還要道一聲,你們辛苦了,為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?；我今后一定幫你們做一些力所能及的事?/p>

做：為爸媽打洗腳水、幫爸媽按摩等?！痉治觥俊痉治觥看鸢覆晃ㄒ?，能說(shuō)出父母辛苦了，做到能給父母幫忙。四、名著閱讀(共3題，共6分)20、略

【分析】

本題考查的是《西游記》中十五回和二十七回的故事情節(jié)。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的一種題型。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的知識(shí)，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，加強(qiáng)積累?！窘馕觥浚?）本題考查名著導(dǎo)讀情節(jié)原因類。結(jié)合情節(jié)和給出的內(nèi)容分析為什么“唐僧寫貶書”。唐僧肉眼凡胎看不出白骨精的障眼法；誤以為是孫悟空打死好人，一怒之下要趕走他。

（2）本題考查名著導(dǎo)讀語(yǔ)句及加點(diǎn)字賞析。賞析加點(diǎn)字；首先看加點(diǎn)字的詞性，再結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容綜合分析。句子中“叫喊如雷”可以看出孫悟空的急躁性格，“忒不濟(jì)”“不濟(jì)”是他對(duì)唐僧膽小怕事的嘲諷。

（3）本題考查名著導(dǎo)讀人物分析。名著中人物的形象要結(jié)合不同的環(huán)境進(jìn)行分析；前后綜合對(duì)比分析，讓人物的形象全面呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于本題中孫悟空的形象，結(jié)合兩回分析，可以看出其中的變化：從起初的頑固不靈；急躁不安到后面的退讓、感恩，人物的情感豐富起來(lái)。

答案：

（1）唐僧看不出三個(gè)“人”是白骨精變的；以為孫悟空把人打死，一怒之下就寫了貶書。（意近即可）

（2）示例：“叫喊如雷”一詞形象地寫出了孫悟空的煩躁不堪；可見他對(duì)唐僧的話非常反感。“忒”字和“不濟(jì)”一詞的重復(fù)則飽含孫悟空對(duì)唐僧性格膽小怕事的嘲諷。

（3）示例：我發(fā)現(xiàn)孫悟空這個(gè)人物的性格在不斷變化。剛拜唐僧為師時(shí)，孫悟空還張揚(yáng)著自大又粗魯?shù)钠沸?，從甲文中他?duì)唐僧的惡語(yǔ)相向可見一斑；而乙文中他明知唐僧冤枉了自己，還想方設(shè)法下拜話別，可見他開始有了人的情感，懂得了退讓、尊重、感恩。21、略

【分析】本題主要考查詞語(yǔ)的正確書寫。做這類題目需要注意積累，平時(shí)學(xué)習(xí)中需要將易錯(cuò)的字歸類整理，時(shí)常溫習(xí)。本題中“寐”“俊”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改“昧”“峻”?！笨　?/p>

本題考查漢字的正確書寫能力。在漢字書寫時(shí)要注意其結(jié)構(gòu)框架，比如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等，其次要注意其筆畫筆順，不可出現(xiàn)倒筆現(xiàn)象，最后力求美觀。

本題主要考查名著閱讀的能力。重點(diǎn)在于學(xué)生平時(shí)的積累，如作者、篇目及故事情節(jié)，這些都是考試?？嫉念}型。解答此類題最好的方法是能將考綱規(guī)定的名著仔細(xì)完整的閱讀一遍，除此以外就是適當(dāng)做些類似的題目，另外就是加強(qiáng)記憶。本題需要學(xué)生熟讀《伊索寓言》，然后根據(jù)要求完成即可。”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)改“昧”“峻”?！窘馕觥俊拘☆}1】“寐”“昧”“俊”“峻””昧“俊”“”峻“【小題2】”【小題3】對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙略22、略

【分析】在《駱駝祥子》中祥子第三次買車是用的虎妞的錢；但后來(lái)虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好賣車安葬虎妞，這樣就又一次失去了車．

答案：虎妞；虎妞因難產(chǎn)而死；祥子只好把車賣掉，安葬虎妞．

本題考查《駱駝祥子》中的有關(guān)情節(jié)．

《駱駝祥子》中祥子三次買車又失去車，第一次：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車．連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯?。诙危合樽釉诓芙淌诩依拢X被孫偵探騙走．第三次：虎妞用自己的私房錢給祥子買了一輛二手車，虎妞難產(chǎn)而死祥子把車賣了安葬虎妞．【解析】虎妞；虎妞因難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉，安葬虎妞五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共10分)23、略

【分析】

本題語(yǔ)段出自課文《從百草園到三味書屋》；分為三個(gè)部分：第一部分（①），描述百草園里的樂(lè)趣；第二部分（②-⑤），長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事；第三部分（⑥），寫冬天百草園里雪地捕鳥。作者通過(guò)不同的角度描寫百草園，使有形有聲有色有味有趣的百草園吸引了無(wú)數(shù)讀者，再加上美女蛇的故事，百草園顯得更加的神秘引人。文章內(nèi)容充滿童趣，表現(xiàn)作者對(duì)童年生活的懷念。

句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

1；結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。

句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。【解析】（1）本題考查文段內(nèi)容的概括。通讀第一段；可以看出本段詳略分明的描述了百草園里的有趣景物，表現(xiàn)百草園是我的樂(lè)園。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題要根據(jù)描述的對(duì)象及語(yǔ)境辨析二者的不同。這里描寫的對(duì)象是“黃蜂”；而且是“肥胖的”，“伏”字則能突出黃蜂因肥胖而壓低菜花的那種情態(tài)；而“停”平淡無(wú)味，不具有情味，無(wú)法為作者情感的表達(dá)服務(wù)，所以二者不能互換。

（3）本題考查文段中事件的概括。解答此題從文段中找出事件；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。文段寫出我們可以在泥墻根一帶做的事有：翻短磚，拔何首烏，按斑蝥，摘覆盆子。

（4）本題考查句子作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來(lái)分析?！伴L(zhǎng)的草里是不去的”；緊承上文，寫百草園內(nèi)的草；“因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇”，解釋不去的原因，從而引出下文美女蛇故事的講述，很明顯是承上啟下的過(guò)渡作用。

（5）本題考查文本內(nèi)容的作用。解答此題要根據(jù)插敘的作用及上下文內(nèi)容；文章的主旨去分析。插敘的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起襯托或補(bǔ)充作用。結(jié)合整篇文章來(lái)看；作者寫百草園和三味書屋旨在突出兒童生活的樂(lè)趣，表現(xiàn)對(duì)童年生活的懷念，而這里插入美女蛇的故事，一是增添了百草園的神秘色彩，讓百草園更具有吸引力；“結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他”，還讓我懂得了做人的“道理”。

（6）本題考查動(dòng)詞作用的分析。這幾個(gè)動(dòng)詞都是捕鳥時(shí)的動(dòng)作；連在一起讓讀者直觀地明白了捕鳥的全過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)了童年時(shí)代的我愛玩的心理，捕鳥時(shí)的興奮心情。

答案：

（1）百草園的有趣景物。意思對(duì)即可。（2分）

（2）不能?！胺弊譁?zhǔn)確傳神地寫出了黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)；表達(dá)了作者對(duì)百草園景物的喜愛之情。而“?！弊志蜔o(wú)法表現(xiàn)這種情態(tài)和情感。（2分）

（3）翻斷磚找蜈蚣；按斑蝥脊梁，拔何首烏根，摘覆盆子。（4分）

（4）承上啟下的過(guò)渡作用。（1分）

（5）不多余。一增添了百草園的神秘色彩；二使我得到一些教訓(xùn)；悟出一些道理。（2分）

（6）準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了捕鳥的全過(guò)程，表達(dá)了兒童捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情。（2分）六、寫作題(共3題，共6分)24、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，出題思想：考查學(xué)生的綜合表達(dá)能力。根據(jù)提示，給自己一個(gè)微笑，可以擯棄人生的無(wú)奈，忘記現(xiàn)時(shí)的煩惱；給自己一個(gè)微笑，可以增添生活的美好，鎖定美好的瞬間?？梢?，微笑具有強(qiáng)大的正能量。然后把最易于駕馭、最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫作。注意修辭方法和表達(dá)方式合理運(yùn)用?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭慕o自己一個(gè)微笑雙唇輕啟，牙齒半露，眉梢上推，臉部肌肉平緩向上向后舒展—微笑，人類最基本的動(dòng)作，人與人之間交流的最簡(jiǎn)單動(dòng)作，更是面對(duì)挫折與失敗的制勝法寶。在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有長(zhǎng)勝將軍，在生活中也一樣，不會(huì)有人總是一帆風(fēng)順，而無(wú)坎坷的，而路遇挫折后的表現(xiàn)是很重要的，它可能會(huì)改變整件事情的結(jié)果。當(dāng)你失敗的時(shí)候，請(qǐng)記得，給自己一個(gè)微笑。相信自己，成功就在下一個(gè)路口。面對(duì)挫折的微笑，是給挫折的下馬威，給成功的預(yù)告函，更是給自己的沖鋒號(hào)。愛迪生在他60歲時(shí)，建了一個(gè)工廠，在里面研究發(fā)明。一天大約在凌晨3點(diǎn)時(shí)，突然“轟”的一聲，工廠爆炸了，可愛迪生，這位偉大的科學(xué)家，不但沒(méi)有恐慌，居然還微笑著叫他的妻子到現(xiàn)場(chǎng)，指著眼前的熊熊大火說(shuō)道：“你見過(guò)這么壯觀的景象嗎？”后來(lái)，愛迪生告訴孩子：“這場(chǎng)大火代表著我的失敗。雖然我失敗了，但我又總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，這難道不好嗎？”這，就是那位創(chuàng)造了一千多個(gè)發(fā)明的科學(xué)家面對(duì)失敗時(shí)的表現(xiàn)，一個(gè)真正成功者的表現(xiàn)。微笑著面對(duì)