2025年外研版三年級起點八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點八年級生物上冊月考試卷499考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在蚯蚓的身體上涂抹凡士林（潤滑隔水）；然后將其放在紙板上，蚯蚓將（）

A.無法運動。

B.無法呼吸；最終死亡。

C.無法鉆洞。

D.無法取食；最終死亡。

2、下列菌類中屬于單細胞真菌的是()A.乳酸菌B.醋酸桿菌C.酵母菌D.青霉3、春末夏初，池塘中的雄蛙鼓起鳴囊，“呱、呱、呱”的高聲鳴唱．其意義是（）A.引誘昆蟲捕食B.吸引雌蛙抱對C.防御威懾天敵D.促進肺的呼吸4、在“探究光對鼠婦生活影響”的實驗過程中；哪一措施與減少實驗誤差無關？（）

A.將實驗裝置形成明亮與陰暗兩種環(huán)境。

B.用10只鼠婦做實驗。

C.統(tǒng)計10次鼠婦在兩種環(huán)境中出現(xiàn)的次數(shù)。

D.計算全班各組的平均值。

5、下列說法正確的是（）A．在開花季節(jié)，雌蕊柱頭上只能黏附同種植物的花粉；B只有一株植物體花朵的花粉傳到另一株植物體花朵的雌蕊柱頭上的過程，才叫異花傳粉；C．在開花季節(jié)，雌蕊柱頭上總是黏附多種植物的花粉，但只有同種植物的花粉才能萌發(fā)，完成受精作用；D．在開花季節(jié)，雌蕊柱頭產(chǎn)生的花粉與另一株同種植物的雌蕊產(chǎn)生的花粉結合，花粉才能萌發(fā)，完成受精作用。6、（2016?江西）如圖表示某池塘中四種綠藻（W；X，Y和Z）在不同水層分布情況，下列選項正確的是（）

A.圖中最適應弱光環(huán)境的是YB.四種綠藻中X主要分布于最上層C.池塘出現(xiàn)水華后又恢復正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力D.池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構成生態(tài)系統(tǒng)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、請你閱讀下面的材料；并根據(jù)所學知識來回答相關問題．

2012年1月；國內(nèi)多家媒體披露了安徽省渦陽縣丹城鎮(zhèn)發(fā)生的丙肝聚集性疫情，目前已確診數(shù)十例丙肝患者．此次疫情中發(fā)現(xiàn)的丙肝患者均在同一個個體診所接受過靜脈注射治療，很可能是由不衛(wèi)生注射引起的．安徽省衛(wèi)生廳已及時派出醫(yī)療專家組開展診治工作．（注：丙肝全稱為丙型病毒性肝炎，是一種由丙型肝炎病毒感染引起的病毒性肝炎，主要傳播途徑為血液傳播；母嬰傳播、性傳播等．）

（1）丙肝作為一種急性傳染病，其病原體是____．

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，丙肝患者屬于____．

（3）目前，世界各國尚未研制出對抗丙肝的有效疫苗．如果研制成功，人們可以通過注射丙肝疫苗來有效預防該?。畯念A防傳染病的措施分析，這屬于____．

（4）當病原體侵入人體后，受到刺激的____細胞就會產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，它能夠參與病毒的清除．這種免疫功能是后天獲得的，通常只對某一特定的病原體起作用，因此稱為____免疫．8、種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實驗結果。請回答：

（1）探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，應選用________組和________組進行對照實驗。（2）乙組中種子不能萌發(fā)的原因是________。（3）分析甲、戊兩組實驗，可得出的結論是________。（4）甲、戊兩組中均有1～2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是________。（5）每組實驗均用了20粒種子，而沒有只用1粒種子的原因是________。9、人類的眼皮由一對基因控制，雙眼皮是顯性，單眼皮是隱性。圖中雙眼皮的基因用B表示，單眼皮的基因用b表示。下圖是有關人類眼皮性狀的遺傳圖解，請根據(jù)圖解回答：

(1)該遺傳圖解中，母親①的基因組成為______，性狀表現(xiàn)為________.(2)從圖中基因組成看，母親產(chǎn)生的卵細胞類型有___________種。(3)圖解中子代④的基因組成是_________。(4)該夫婦生出一個單眼皮孩子的可能性是________。10、地衣是藻類植物與______組成的，它們互相利用，誰也離不開誰，這屬于______現(xiàn)象。11、動物的行為類型復雜多樣，包括行為，行為，____行為和遷徙行為。12、____是動物的一種本能，是生來就有的由動物的____所決定的一種行為，而____則是動物在____的基礎上，通過____的作用，由____和____獲得，所以又叫____．動物越高等，____就越強，表現(xiàn)出的____也越復雜多樣．13、生物體的結構由____到____，功能活動由____到____的變化，就是發(fā)育．14、生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類主要是根據(jù)生物的____把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的____關系和____關系．分類的基本單位是____．15、“南橘北枳”是指____，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、一個動作只需要由一塊骨骼肌就能獨立完成。（）17、不同種類的細菌形態(tài)不同，其基本結構也不同。()18、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率。19、除哺乳動物外，其他的脊椎動物的骨骼也都有關節(jié)。20、對被子植物進行分類時，花、果實、種子的形態(tài)結構往往作為重要依據(jù)．______（判斷對錯）21、人患急性炎癥時，白細胞數(shù)量會急劇增加。（）22、病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞里，離開了活細胞就會死亡。23、認真閱讀藥品標簽，學會安全用藥，有利于對癥下藥，確保身體健康。（）24、動物的學習行為一旦形成，就不會改變。（）評卷人得分四、連線題(共2題，共8分)25、請將下列左側各項與右側對應項連線的字母填寫在答題卡相應位置上A．線形動物①海蜇B．環(huán)節(jié)動物②地錢C．腔腸動物③蚯蚓D．裸子植物④銀杏E．苔蘚植物⑤章魚F．軟體動物⑥蛔蟲26、植物果實的結構是由花的相應部分發(fā)育而來的。請把它們的對應關系用直線連起來。果實受精卵果皮子房種子子房壁種皮胚珠胚珠被評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)27、連江官塢是我國重要的海帶生產(chǎn)地。海帶的生長與其生活環(huán)境密切相關。某科研小組在實驗室做了兩個實驗（實驗1和實驗2）；探究溫度或二氧化碳對海帶生長率（指實驗前后，海帶體內(nèi)物質增加的比率）的影響。

請分析實驗1數(shù)據(jù)（25℃時海帶腐爛；所以生長率為負值），回答（1）﹣（3）題：

（1）實驗1所要探究的問題是：____________________________________________

（2）實驗過程中除改變溫度外；水體中二氧化碳含量等因素都應該保持一致，理由是___________________。

（3）海帶生長率增長的最適溫度范圍是在10～15℃之間。據(jù)此分析夏季高溫不宜種植海帶的原因是_____________________。

請分析實驗2數(shù)據(jù)；回答（4）﹣（5）題：

（4）水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響；實際上是對海帶利用二氧化碳合成____________這一過程的影響．

（5）明明同學的結論是：水體中二氧化碳含量越高；海帶的生長率越大。你是否同意他的結論_____________。數(shù)據(jù)表明，當二氧化碳含量超過1000ppm時，海帶生長率的增長將逐漸________________。（選填加速或減緩）

（6）綜合上述兩個實驗，說明環(huán)境與生物之間的關系是___________________。28、一到春季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下表：

。組別ABC實驗處理將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將____的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在____環(huán)境里實驗結果（一周后觀察）不發(fā)霉發(fā)霉？請回答下列問題。（1）A與B兩組實驗形成一組________實驗，他們探究的問題是_____________對霉菌生活的影響。（2）如果C組中的①②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則該實驗得到的實驗結果是___________；實驗結論是霉菌的生活需要___________。（3）發(fā)霉現(xiàn)象是霉菌的___________散落在食品表面并大量繁殖導致的。（4）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？29、有研究表明，雞的產(chǎn)蛋率與飼料中蛋白質含量及光照時間有關。某科技活動小組對此產(chǎn)生興趣并開展了相關實驗，實驗設置如表格所示，請分析回答：。組別實驗材料處理方法產(chǎn)蛋率甲組各20只品種、大小相同的產(chǎn)蛋雞喂養(yǎng)普通飼料乙組喂養(yǎng)等量高蛋白飼料（1）甲、乙兩組實驗中，甲起________作用。（2）甲、乙兩組飼養(yǎng)數(shù)量分別是20只，而不是一只，目的是________________。（3）在上述實驗的基礎上，科技活動小組進一步研究每只產(chǎn)蛋雞每日攝入蛋白質的量與產(chǎn)蛋率的關系，結果如下圖所示。據(jù)圖可知，要達到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞攝入蛋白質的量應為________克/只·日。30、有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善。根據(jù)以上探究的問題，你作出的假設是：。（1）實驗方法與步驟：①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上，觀察螞蟻的行為。④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。（2）實驗結果：步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”。（3）實驗結論：螞蟻依靠進行通訊。是一種具有行為的動物。（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題。評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)31、下圖是神經(jīng)元的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題。(1)寫出圖中各部分結構的名稱。①____________，②__________，③____________，④___________。(2)神經(jīng)元與其他種類的細胞相比較,在結構上的顯著特點是具有_________.(3)神經(jīng)元的功能是____________________________________________。(4)神經(jīng)纖維包括__________（用圖中標號表示）。(5)在圖中標出神經(jīng)沖動傳遞的方向。32、請觀察細菌的顯微結構圖，回答問題：（1）遺傳物質存在于圖中序號____________所指的結構中。（2）這種細菌運動嗎？答：____________．這是根據(jù)圖中____________序號所代表的結構做出判斷的。（3）細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有____________、葉綠體和液泡。（4）有的細菌對人有益，如____能通過發(fā)酵使牛奶轉化成營養(yǎng)價值更高的酸奶。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】

蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣，氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．給蚯蚓體表涂上一層凡士林后，凡士林不透水，不透氣，蚯蚓無法通過體壁獲得空氣中的氧氣，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成．因此會窒息死亡．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識點是蚯蚓的呼吸．解答時可以從蚯蚓的呼吸器官和呼吸特點方面來分析．

2、C【分析】各種真菌的細胞結構基本相似；都有細胞壁；細胞膜、細胞質、細胞核組成。細菌是單細胞個體，其結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核。

A.乳酸菌雖然是單細胞個體；但它是細菌，故A不符合題意；

B.醋酸桿菌雖然是單細胞個體；但它是細菌，故B不符合題意；

C.酵母菌屬于單細胞的真菌；故C符合題意；

D.青霉屬于多細胞的真菌；故D不符合題意。

故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】解：在兩棲類的許多種類的雄性中；使咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊，這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙抱對，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．

故選：B．

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸；發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，為變態(tài)發(fā)育．

解答此類題目的關鍵是理解動物行為的目的．【解析】B4、A【分析】

實驗中應嚴格控制實驗條件；在實驗中，用了10只鼠婦做實驗，盡量通過重復實驗，或實驗材料達一定數(shù)量，并取其平均值，排除其偶然性，提高實驗的準確性．他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差，使實驗結果更準確．因此，B；C、D選項不符合題意．而將實驗裝置形成明亮與陰暗兩種環(huán)境，是本實驗探究的條件，就要設置以光為惟一變量的對照組．故D符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的是為排除偶然性引起的誤差；實驗時應考慮增加重復次數(shù)或實驗材料達一定數(shù)量并取其平均值．

5、C【分析】植物除了進行自花傳粉外，也可進行異花傳粉，同一株植物的不同花之間傳粉，也是異花傳粉，植物的受精指的是精子與卵細胞結合的過程。【解析】【答案】C6、C【分析】【解答】A；Z分布于較深的水層；最適應弱光環(huán)境的是Z，A錯誤；

B；四種綠藻中W主要分布與最上層；B錯誤；

C；該池塘由于富營養(yǎng)化出現(xiàn)水華；一段時間后恢復正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，C正確；

D；生態(tài)系統(tǒng)包括生活在同一地域的所有生物的總和及它們生活的無機環(huán)境；四種綠藻和無機環(huán)境不能構成池塘生態(tài)系統(tǒng)，因為池塘生態(tài)系統(tǒng)還包括消費者和分解者，D錯誤．

故選：C．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生活在同一地域的所有生物的總和及它們生活的無機環(huán)境．

分析曲線圖可知：W主要分布與最上層，Z分布于較深的水層；解題的關鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的結構、群落的結構和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等．二、填空題(共9題，共18分)7、丙型肝炎病毒傳染源保護易感人群淋巴特異性【分析】【解答】（1）病原體是指引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等生物；丙肝的病原體是丙型肝炎病毒；

（2）傳染源指能夠散播病原體的人或動物．在此題中發(fā)病的肝炎患者能夠散播病原體；屬于傳染源；

（3）傳染病要想流行起來；必須具備三個環(huán)節(jié)：傳染源；傳播途徑和易感人群．據(jù)此可知，控制傳染病的措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．其中，通過注射疫苗來預防傳染病，這是為了保護一些身體免疫力較弱，容易被傳染的人群，故此措施為保護易感人群；

（4）人體的第一道防線由皮膚和黏膜組成；它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還具有殺菌作用，呼吸道黏膜上的纖毛還具有清掃異物的作用；人體的第二道防線由殺菌物質和吞噬細胞組成，能夠殺滅和吞噬侵入人體的病原體；這兩道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，屬于非特異性免疫；當病原體侵入人體后，受到刺激的淋巴細胞就會產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體，它能夠參與病毒的清除．這種免疫功能是后天獲得的，通常只對某一特定的病原體起作用，因此稱為特異性免疫．

【分析】本題考查傳染病的概念和三個基本環(huán)節(jié)、預防措施和有關特異性免疫的知識，分析解答．8、（1）甲丙（2）缺少種子萌發(fā)所需要的水分（3）菜豆種子的萌發(fā)與光照無關（或有光無光菜豆種子的萌發(fā)都可以進行）（4）種子（的胚）已死亡（或者種子的結構被破壞、種子失去活性等）（5）避免偶然性，提高實驗結論的準確性。（合理即給分）【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件，解題的關鍵是熟悉探究實驗的基本方法，控制實驗變量，設計對照實驗，知道種子萌發(fā)要同時具備外界條件和自身條件?！窘獯稹浚?）對照甲；丙兩組實驗；唯一不同的變量是溫度(甲25℃，丙0℃)，溫度適宜的甲組種子萌發(fā)，溫度低的丙組種子不能萌發(fā)，因此探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響，應選用甲組和丙組進行對照。

（2）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。乙組實驗中缺少種子萌發(fā)所需要的水分；而水是種子萌發(fā)的必要條件。

（3）對照甲；戊兩組實驗；甲組在光下種子萌發(fā)19粒，戊組黑在暗處18粒種子萌發(fā)，因此得出的結論是菜豆種子的萌發(fā)與光照無關(或有光無光菜豆種子的萌發(fā)都可以進行)。

（4）甲；戊兩組中大多數(shù)種子萌發(fā)表明已經(jīng)具備了種子萌發(fā)的外界條件；種子的萌發(fā)同時還需要自身條件，有1～2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是種子（的胚）已死亡（或者種子的結構被破壞、種子失去活性等）。

（5）每組實驗均用了20粒種子，而沒有只用1粒種子的原因是避免偶然性，減少誤差，提高實驗結論的準確性?！窘馕觥浚?）甲丙（2）缺少種子萌發(fā)所需要的水分（3）菜豆種子的萌發(fā)與光照無關（或有光無光菜豆種子的萌發(fā)都可以進行）（4）種子（的胚）已死亡（或者種子的結構被破壞、種子失去活性等）（5）避免偶然性，提高實驗結論的準確性。（合理即給分）9、（1）Bb雙眼皮（2）2（3）bb（4）1/4【分析】【分析】本題考查基因與性狀的關系。解答此題的關鍵是熟知基因在親自帶之間的遺傳圖解?！窘獯稹浚?）體細胞在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體要分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。從圖中生殖細胞的基因可以看出，母親產(chǎn)生的卵細胞類型有兩種：B和b，故母親體細胞中的基因型Bb；基因有顯性和隱性之分；顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。因此，母親控制眼皮性狀的基因組成是Bb，因此其表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，即為雙眼皮。

（2）基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。因此從圖中基因組成看，母親產(chǎn)生的卵細胞類型有兩種：B和b。

（3）③的基因由父親提供的b和母親提供的B組成，即Bb，有顯性基因存在時，只表現(xiàn)顯性性狀，故③的表現(xiàn)為雙眼皮；④的基因組成是由父親提供的b和母親提供的b，故基因組成為bb。

（4）當基因組成為bb時；表現(xiàn)為單眼皮，由遺傳圖解可知：該夫婦生出一個單眼皮孩子的可能性是1/4，即25%。

【解析】（1）Bb雙眼皮（2）2（3）bb（4）1/410、真菌共生【分析】解：藻類能進行光合作用；制造有機物，為真菌提供有機物；真菌分解有機物，產(chǎn)生水；無機鹽、二氧化碳，被藻類吸收，作為光合作用的原料。因此二者生活在一起，對彼此都有利，一旦分開，都不能很好的生活。這種營養(yǎng)方式叫共生。當兩者分開時，真菌得不到有機物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機鹽生長不良，因此它們屬于共生現(xiàn)象。故答案為：真菌；共生。

生物與生物之間的關系包括：種內(nèi)關系和種間關系。種內(nèi)關系又分為種內(nèi)互助（合作關系）和種內(nèi)競爭；種間關系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式。

解答此類題目的關鍵是理解共生對彼此有利。【解析】真菌共生11、略

【分析】試題分析：動物的行為雖然復雜多樣，但是取食行為、防御行為和繁殖行為是動物維持個體生存和種族延續(xù)最基本的行為，因為攝食是生物生存的最基本條件，防御行為是指保護自己、防御敵害的行為，繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，可見這些行為對動物維持個體的生存和延續(xù)種族是十分重要的，是不可缺少的，動物的復雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同調控完成。考點：本題考查的是動物行為的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮糠烙袨榉敝承袨槿∈承袨?2、略

【分析】

動物行為分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質決定的，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為；動物越高等，它們利用經(jīng)驗解決問題的能力就越強，表現(xiàn)出的動物行為越復雜，適應復雜生活環(huán)境的能力也越強．

故答案為：先天性行為；遺傳物質；學習行為；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗；學習；后天性行為；學習能力；動物行為。

【解析】【答案】本題考查先天性行為和學習行為的概念．

13、略

【分析】

生物的發(fā)育是指從受精卵開始到發(fā)育成新個體的過程．經(jīng)過發(fā)育；生物體的結構由簡單到復雜，由幼體到成熟，功能活動由不完善到完善的變化．

故答案為：簡單；復雜；不完善；完善．

【解析】【答案】本題考查的是生物體的發(fā)育的概念．生物體的結構由簡單到復雜；由幼體到成熟，功能活動由不完善到完善的變化。

14、略

【分析】

自然界中的生物多種多樣；為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關系和進化關系，我們需要對生物進行分類，它是研究生物的一種基本方法．生物學家根據(jù)生物體的相似程度把它們分成不同的等級，生物的分類單位從小到大依次是：種；屬、科、目、綱、門、界．其中種是最小的單位．

故答案為：相似程度；親緣；進化；種。

【解析】【答案】此題是關于生物分類知識的填空題；據(jù)此答題．

15、略

【分析】生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著差異的現(xiàn)象叫做生物的變異，“南橘北枳”是由于環(huán)境變化引起的，是不可遺傳變異?！窘馕觥俊敬鸢浮可锏淖儺悺h(huán)境變化三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】試題分析：骨骼肌一般靠兩端的肌腱連接在相鄰的骨上，骨骼肌收縮時只能牽拉骨，不能使骨復位；因此，與骨相連的肌肉至少有兩組，一組肌肉收縮時，另一組舒張。因此，最簡單的動作也至少需要兩塊骨骼肌協(xié)作完成?？键c：骨、關節(jié)、骨骼肌的協(xié)調配合與運動的產(chǎn)生【解析】【答案】×17、×【分析】試題分析：細菌的形態(tài)有球狀、桿狀和螺旋狀，雖然細菌的形態(tài)不同，但基本結構一致，即基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、未成形的細胞核等?？键c：細菌的基本形態(tài)和結構特點【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】哺乳動物在繁殖期間雌雄交配；雄性的精子進入雌性的體內(nèi)和卵細胞結合，形成受精卵，在雌性動物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進行物質交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生．胎生減少了后代對環(huán)境的依賴；剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，降低了幼仔的死亡率；增強了對陸上生活的適應能力．因此題干的說法正確．

故答案為：正確。

【分析】哺乳動物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等．19、A【分析】【解答】骨骼是多塊骨通過骨連接連接而成的結構；如哺乳動物的脊柱；

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動的，即一般所說的關節(jié)，如人體上肢的肩關節(jié)；肘關節(jié)，下肢的髖關節(jié)、膝關節(jié)等．關節(jié)是骨連接的主要形式．因此凡是具有骨骼的動物都有關節(jié)．

故答案為：正確。

【分析】哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

關節(jié)是能夠活動的骨連接，包括關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔．20、√【分析】解：生物學家在對被子植物分類時；花；果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定．說法正確．

故答案為：√．

花；果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚；生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定，據(jù)此分析解答．

關鍵是掌握被子植物的分類依據(jù)是花、果實和種子．【解析】√21、√【分析】試題分析：血液包括血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，血漿的主要作用是運載血細胞，運輸人體所需的物質和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等，紅細胞具有運輸氧和部分二氧化碳的作用，當人體內(nèi)紅細胞數(shù)量減少時，人就會出現(xiàn)貧血；血小板具有促進止血和凝血的作用，血小板數(shù)量過少，一旦受傷會出現(xiàn)血流不止的現(xiàn)象；白細胞具有保護和防御、吞噬病菌的作用．當人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時，白細胞的數(shù)目就會增多，來吞噬一些危害人體健康的病菌．考點：本題考查的是血細胞的功能，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，分析解答．【解析】【答案】對22、√【分析】試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體。故答案為：√．考點：此題考查的是病毒的形態(tài)結構及生命活動特點?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?3、A【分析】【解答】《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定：藥品的標簽應當包含藥品通用名稱；適應癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容．通過藥品使用說明書；我們能了解藥品的適應癥、用法用量、是否過期等信息，這是我們安全用藥的基本要求，無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應該仔細閱讀使用說明書，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。故答案：正確。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟知安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。24、×【分析】【解答】先天性行為是在遺傳的基礎上形成的行為；是生來就有的，而學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會消失．

故答案為：錯誤。

【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為．四、連線題(共2題，共8分)25、A—⑥

B—③

C—①

D—④

E—②F—⑤【分析】【分析】

本題考查的是線形動物，環(huán)節(jié)動物，腔腸動物，祼子植物，苔蘚植物和軟體動物的特征，解題的關鍵是線形動物，環(huán)節(jié)動物，腔腸動物，祼子植物，苔蘚植物和軟體動物的特征及常見生物的種類?！窘獯稹?/p>

線形動物的特征是身體細長，前端有口后端有肛門，如蛔蟲；環(huán)節(jié)動物的特征是身體由許多體節(jié)構成，有體腔，如蚯蚓；腔腸動物是特征是生活在水中，由外胚層，中膠層和內(nèi)胚層構成，輻射對稱，有口無肛門，如海蜇等；祼子植物有根，莖，葉等器官的分化，產(chǎn)生種子，種子外面沒有果皮包被，祼露著的，如銀杏等；苔蘚植物的特征是有莖和葉的分化，沒有根，如地線等；軟體動物的特征是身體柔軟，有外套膜，有貝殼或已退化的內(nèi)殼，如章魚。故A—⑥；B—③；C—①；D—④；E—②；F—⑤?！窘馕觥緼—⑥

B—③

C—①

D—④

E—②F—⑤26、略

【分析】試題分析：果實與種子的形成圖：可見，傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．考點：此題主要考查的是果實和種子的形成，據(jù)此解答．【解析】【答案】果實—子房、果皮—子房壁、種子—胚珠、種皮—珠被、胚—受精卵五、實驗探究題(共4題，共20分)27、（1）溫度對海帶的生長率有影響嗎？（2）控制單一變量（3）夏季溫度太高，不利于海帶的生長（4）有機物（5）不同意減緩（6）環(huán)境影響生物【分析】【分析】本題考查科學探究的過程和光合作用的原料和產(chǎn)物。解題關鍵是讀懂直方圖上的信息和掌握非生物因素對生物的影響。【解答】（1）某科研小組在實驗室做了兩個實驗（實驗1和實驗2）；探究溫度或二氧化碳對海帶生長率（指實驗前后，海帶體內(nèi)物質增加的比率）的影響。所以據(jù)此提出問題：溫度對海帶的生長率有影響嗎。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能?？梢妼嶒炦^程中除改變溫度外，水體中二氧化碳含量等因素都應該保持一致，理由是控制單一變量。（3）據(jù)直方圖可見：海帶在10℃～15℃之間；生長率增長；但在高溫時增長率減緩，甚至負增長。這是由于夏季溫度太高，不利于海帶的生長，所以夏季不宜種植海帶。

（4）綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。二氧化碳和水是光合作用的原料，產(chǎn)物是有機物和氧氣，所以水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響，實際上是對海帶利用二氧化碳合成有機物的影響。

（5）據(jù)直方圖可見：二氧化碳影響海帶的在生長率；但并不是水體中二氧化碳含量越高，海帶的生長率越大。數(shù)據(jù)表明：當二氧化碳含量超過1000ppm時，海帶生長率的增長將逐漸減緩。

（6）據(jù)直方圖可見：環(huán)境（溫度、二氧化碳）影響生物?！窘馕觥浚?）溫度對海帶的生長率有影響嗎？（2）控制單一變量（3）夏季溫度太高，不利于海帶的生長（4）有機物（5）不同意減緩（6）環(huán)境影響生物28、（1）對照水分。

（2）不發(fā)霉適宜的溫度。

（3）孢子。

（4）控制環(huán)境的溫度；降低食品自身的水分，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保存時間。

?【分析】【分析】本題考查的探究非生物因素對霉菌生長的影響、食物的保存方法。解題的關鍵是探究實驗的基本方法及注意事項，食物的保存方法。【解答】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流；遵循單一變量的實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結果。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗變量。A與B形成一組對照實驗，變量是水分。根據(jù)實驗設計可知，探究的問題是：水分對霉菌生活的有影響嗎（或“霉菌的生活需要水分嗎”“霉菌的生活受水分影響嗎”）？

（2）C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），B與C也構成對照實驗，變量是溫度，由于真菌的生活需要一定的溫度，所以該實驗得到的實驗結果是不發(fā)霉。實驗結論是霉菌的生活需要適宜的溫度。（3）青霉長有孢子的氣生菌絲末端呈掃帚狀，曲霉有孢子的氣生菌絲末成放射狀，真菌生殖方式是孢子生殖。所以，發(fā)霉現(xiàn)象是霉菌的孢子散落在食品表面并大量繁殖導致的。（4）食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據(jù)食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。上述探究實驗對我們保存食品的啟示是控制環(huán)境的溫度，降低食品自身的水分，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保存時間?！窘馕觥浚?）對照水分。

（2）不發(fā)霉適宜的溫度。

（3）孢子。

（4）控制環(huán)境的溫度；降低食品自身的水分，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保存時間。

?29、（1）對照

（2）避免偶然性，減小誤差（答一個即可）

（3）21.5【分析】【分析】考查探究實驗的基本步驟及注意事項，解題的關鍵是理解實驗的注意事項?！窘獯稹浚?）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，本實驗探究的是不同的飼料對雞產(chǎn)蛋率的影響，實驗的變量是不同的飼料，甲和乙兩組實驗中，甲起對照作用。（2）實驗時樣本數(shù)量適量，過少易出現(xiàn)偶然性，因此，甲，乙兩組飼養(yǎng)數(shù)量分別是20只，而不是一只，目的是避免偶然性，減小誤差本題。（3）通過實驗，數(shù)據(jù)如曲線圖可知，要達到90%的產(chǎn)蛋率，產(chǎn)蛋雞攝入蛋白質的量應為21.5克/只·日。【解析】（1）對照（2）避免偶然性，減小誤差（答一個即可）（3）21.530、略

【分析】試題分析：：（1）①選一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間；②