《設(shè)計創(chuàng)意》課件-設(shè)計創(chuàng)意-任務(wù)二 井上添花認(rèn)識點

設(shè)計創(chuàng)意DesignCreativity項目二

解圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識

PART02項目導(dǎo)讀本項目包括兩項任務(wù)，分別是“井”上添花和設(shè)計獨(dú)特的?；?，內(nèi)容涉及圖形創(chuàng)意的形態(tài)要素、色彩要素以及前期準(zhǔn)備、構(gòu)思與設(shè)計等圖形創(chuàng)意的過程。通過學(xué)習(xí)本項目，學(xué)生可以全面了解圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)知識，不斷完善知識體系，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)以及設(shè)計實踐奠定基礎(chǔ)。同時，本項目以任務(wù)為導(dǎo)向，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計圖形創(chuàng)意作品，有利于提高其造型能力和審美能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)認(rèn)識點、線、面三種形態(tài)要素，并掌握其概念、分類、特征等知識。了解色彩要素的相關(guān)知識與色彩在圖形創(chuàng)意中的作用。熟悉圖形創(chuàng)意的過程。技能目標(biāo)能從形態(tài)要素和色彩要素入手，分析生活和藝術(shù)設(shè)計中的圖形創(chuàng)意作品。能按照圖形創(chuàng)意的過程，運(yùn)用不同要素設(shè)計出精美、新穎的作品，提高設(shè)計實踐能力。素質(zhì)目標(biāo)能從優(yōu)秀案例中汲取養(yǎng)分，并不斷總結(jié)、反思，提高美育素養(yǎng)。具有良好的溝通能力和團(tuán)隊精神，積極參與各項活動。通過賞析與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的作品，傳承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅定文化自信。任務(wù)一“井”上添花項目導(dǎo)航任務(wù)二設(shè)計獨(dú)特的?；铡熬鄙咸砘ㄈ蝿?wù)一在端午節(jié)到來之際，為紀(jì)念屈原的愛國精神，弘陽預(yù)防民族文化，也為激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，湖南省某藝術(shù)學(xué)院組織了一次“井蓋換新顏”公益活動。學(xué)生們積極參與，以圓形井蓋為基礎(chǔ)，巧妙運(yùn)用點、線、面以及色彩等圖形創(chuàng)意要素，創(chuàng)作出一幅幅色彩斑斕、妙趣橫生的井蓋涂鴉作品，為校園增加了一道靚麗的風(fēng)景線，。點擊跳過情景任務(wù)導(dǎo)入請同學(xué)們從主題是否鮮明、創(chuàng)意是否新穎、圖形是否精美等方面評價這些作品，并提出改進(jìn)建議。點擊跳過情景井蓋涂鴉作品任務(wù)導(dǎo)入

一、圖形創(chuàng)意的形態(tài)要素（一）點在幾何學(xué)中，點是只有位置，沒有大小、形狀、長度和寬度的抽象概念。而在圖形創(chuàng)意中，點是一切圖形的基礎(chǔ)，是具有大小、形狀、位置等眾多屬性的形態(tài)要素，如圖所示。（一）點點是相對的，在整體空間中，具有凝聚性的、最小的視覺單位就可視為“點”。點越大，面的感覺越強(qiáng)。點越小，點的感覺越強(qiáng)（一）點點

根據(jù)形態(tài)的不同規(guī)則點是指具有規(guī)則外形且嚴(yán)謹(jǐn)有序、具有幾何特性的點，如圓點、方點、三角點。不規(guī)則點是指不具有規(guī)則外形的、自由隨意的或偶然產(chǎn)生的、難以復(fù)制的點。（一）點規(guī)則點規(guī)則點在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用點擊返回正文（一）點不規(guī)則點

不規(guī)則點在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用點擊返回正文（一）點一般來說，點具有向心性，可以起到標(biāo)明位置、凝聚視線的作用。但是，隨著數(shù)量和位置的變化，點會呈現(xiàn)出不同的視覺特性。（一）點當(dāng)畫面中只有一個點時，這個點會成為視覺中心當(dāng)單個點居于畫面中央時，它會給人和諧、穩(wěn)定的感覺當(dāng)它移動至畫面邊緣時，則會給人上升或