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2024年江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招語(yǔ)文歷年參考題庫(kù)含答案解析(圖片大小可自由調(diào)整)一、單選題(共50題)1、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、馮夢(mèng)龍編訂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言”,其中保存了不少宋元“話本”,也有不少明人的“擬話本”。B、冰心是五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家,她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品,被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”。C、新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流,而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī),也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌。D、法國(guó)的莫泊桑和俄國(guó)的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫(xiě)短篇小說(shuō)的杰出作家。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析“只寫(xiě)短篇小說(shuō)”不正確。莫泊桑的作品絕大部分都是在1880年至1890年之間寫(xiě)成,共出版27部中部短篇小說(shuō)和6部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
2、
下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是()。
(1分)A、白話文(又叫語(yǔ)體文,就是用現(xiàn)代語(yǔ)寫(xiě)錄的語(yǔ)言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材,我記不真切了,大概在七、八十年前。B、“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。C、學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),也不能給他們一個(gè)不及格就了事,必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上有疏漏?D、中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘,面對(duì)這片綠茵場(chǎng),不知道是繼續(xù)吶喊助威呢,還是干脆掉頭而去?正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng)錯(cuò)誤,“七、八十年”是概數(shù)連用,不用加頓號(hào)。C項(xiàng)錯(cuò)誤,問(wèn)句是選擇問(wèn)句,第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)換成逗號(hào)。D項(xiàng)錯(cuò)誤,全句為陳述語(yǔ)氣,應(yīng)將句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。因此答案選B。
3、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、陸羽(733—804),字鴻漸,名疾,自號(hào)桑苧翁。復(fù)州竟陵(今湖北天門(mén)市)人。陸羽出生孤苦,敏而好學(xué)。B、張洎,字師黯,改字偕仁。滁州全椒人,南唐進(jìn)士,累遷中書(shū)舍人清輝殿學(xué)士。入宋,歷官參知政事。卒年六十四,贈(zèng)刑部尚書(shū)。C、張九齡(678—740),唐代詩(shī)人。字子壽。作為一代文宗,他的“海上生明月,天涯共此時(shí)”膾炙人口。在唐代詩(shī)歌中,他上承陳子昂,下啟孟浩然、王維、李白,首倡山水田園派。主要作品有《感遇(四首)》《望月懷遠(yuǎn)》《雁門(mén)太守行》。D、孟浩然是一位唐代田園山水詩(shī)人,名浩,字浩然。襄陽(yáng)人,人稱孟襄陽(yáng)。我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過(guò)他的詩(shī)《春曉》《過(guò)故人莊》《臨洞庭上贈(zèng)張丞相》等。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析C項(xiàng)錯(cuò)在“《雁門(mén)太守行》”,作者是李賀。
4、材料琵琶行
白居易
潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉獲花秋瑟瑟。
主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。
醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。
忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲。
移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。
千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。
轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。
弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。
低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。
輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。
嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)。
間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。
冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。
別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。
曲終收撥當(dāng)心畫(huà),四弦一聲如裂帛。
東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。
沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。
自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。
十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。
曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。
五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。
鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。
弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故。
門(mén)前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。
商人重利輕別離,前月浮梁買(mǎi)茶去。
去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。
夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。
同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!
我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。
潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。
住近濫江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。
其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。
春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。
豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲晰難為聽(tīng)。
今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。
莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。
凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。
座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。下列字詞解釋不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、沉吟放撥插弦中。沉吟:遲疑的樣子。B、暮去朝來(lái)顏色故。顏色故:容貌衰老的樣子。C、去來(lái)江口守空船。來(lái):助詞,無(wú)意義。D、如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。暫:暫時(shí)。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析暫:突然。
5、下列句子在修辭方法的運(yùn)用上與其他三句不同的一句是()
(1分)A、老張的文章寫(xiě)得很漂亮,是本單位出名的筆桿子。B、這所學(xué)校的學(xué)生都知道,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。C、個(gè)人的作用是渺小的,只不過(guò)是浩瀚滄海中的一滴水。D、科學(xué)研究應(yīng)根據(jù)事實(shí)說(shuō)話,因?yàn)槭聦?shí)是科學(xué)家的空氣。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析A是借代,用筆桿子借代會(huì)寫(xiě)文章的人,其他是比喻。B將“書(shū)籍”比作“階梯”。C將“個(gè)人的作用”比作“一滴水”。D將“事實(shí)”比作“空氣”。
6、下列各句中對(duì)“金”字解釋有誤的一項(xiàng)是()
(1分)A、鑄以為金人十二(金屬,銅)B、鍥而不舍,金石可鏤(黃金)C、金就礪則利(金屬制的刀劍等)D、自以為關(guān)中之固,金城千里(比喻堅(jiān)固)正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析B項(xiàng)中金石是金屬和石頭,比喻堅(jiān)硬的東西。
7、學(xué)習(xí)型社會(huì)是以學(xué)習(xí)求發(fā)展、全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。這一概念的雛形是由美國(guó)學(xué)者赫欽斯提出的。1968年他在《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書(shū)中提出的學(xué)習(xí)化社會(huì)理想,浸透著他古典自由主義的文化精神,是對(duì)當(dāng)時(shí)教育上國(guó)家主義、功利主義和科學(xué)主義等現(xiàn)代資本主義文化價(jià)值取向的批判性回應(yīng)。1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)發(fā)表了《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告,采納了赫欽斯這一概念,并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對(duì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的理解,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)的理解更加緊密地與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。1986年,著名教育學(xué)者胡森的《再論學(xué)習(xí)型社會(huì)》,將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的一個(gè)主題,以應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動(dòng)、失業(yè)以及“知識(shí)爆炸”等帶來(lái)的挑戰(zhàn)。這些論述進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)型社會(huì)概念在教育理論研究、教育政策和教育實(shí)踐方面的影響力。這種從教育與變革社會(huì)的關(guān)系出發(fā)來(lái)看待終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的思想,在聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)1996年發(fā)表的《教育—-財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書(shū)中再次得到強(qiáng)調(diào),認(rèn)為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個(gè)人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書(shū)還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會(huì)”的概念,突出每個(gè)人的個(gè)人生活和社會(huì)生活都有要學(xué)的東西和要做的事情,強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂(lè)活動(dòng)的教育潛力,暢想“每一個(gè)人輪流當(dāng)教員和學(xué)員”。1998年,蘭森教授在《處在學(xué)習(xí)型社會(huì)》一書(shū)中,將學(xué)習(xí)型社會(huì)的基本內(nèi)涵概括為四個(gè)方面:學(xué)習(xí)型社會(huì)是一個(gè)需要了解其自身特點(diǎn)和變化規(guī)律的社會(huì),一個(gè)需要了解其教育方式的社會(huì),一個(gè)全員參與學(xué)習(xí)的社會(huì),一個(gè)學(xué)會(huì)民主的改變學(xué)習(xí)條件的社會(huì)。他認(rèn)為,學(xué)習(xí)型社會(huì)就是一個(gè)快速改變的社會(huì),他把學(xué)習(xí)型社會(huì)作為一種社會(huì)形態(tài)來(lái)看待,這個(gè)觀點(diǎn)在一定程度上反映了20世紀(jì)末對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的新認(rèn)識(shí)。不同時(shí)期對(duì)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的認(rèn)識(shí),下列表述不正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、1968年,《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一書(shū)提出的“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的理想,包含著對(duì)當(dāng)時(shí)教育上的現(xiàn)代資本主義文化價(jià)值取向的批判。B、1972年,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)在《學(xué)會(huì)生存》的報(bào)告中,把對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)的認(rèn)識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密地結(jié)合在一起。C、1986年,胡森從教育理論研究和教育實(shí)踐等方面認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì),將繼續(xù)教育的主題歸結(jié)為終身學(xué)習(xí)。D、1996年,聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)教育委員會(huì)采用胡森的“教育社會(huì)”的概念,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)型社會(huì)應(yīng)利用多樣化的教育手段,促進(jìn)人的終身學(xué)習(xí)。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析文中所寫(xiě)將“終身學(xué)習(xí)”看成是繼續(xù)教育的一個(gè)主題,但是選項(xiàng)因果顛倒了
8、下列一句話所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()你現(xiàn)在跟這個(gè)罪人講理,就像面對(duì)狂風(fēng),叫狂風(fēng)減低它的威力,責(zé)問(wèn)野獸為什么害得羊羔失去了它的媽媽。
(1分)A、比喻B、擬人C、反問(wèn)D、排比正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析本題考查修辭手法,答題者應(yīng)注意積累并識(shí)記。題目中把“這個(gè)罪人”比作“狂風(fēng)”和“野獸”。
9、下列詩(shī)人是唐朝的是()
(1分)A、辛棄疾B、白居易C、蘇軾D、柳永正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析白居易(唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人)
10、下列各項(xiàng)中,沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是()
(1分)A、那小草的顏色豐富多彩,一片一片連起來(lái),賽過(guò)巧手編織的花毯,活生生,自然而又和諧。B、東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。C、廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋,紀(jì)念碑已堆成雪白的山岡。D、那雪,就如白玉,鋪滿了大地,讓你感覺(jué)來(lái)到了天界。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析ACD項(xiàng)比喻。B雙關(guān)?!扒纭迸c“情”同音構(gòu)成雙關(guān),寓意男女之間綿綿的情意。
11、下列詞語(yǔ)中不是出自寓言故事的是()
(1分)A、井底之蛙B、畫(huà)蛇添足C、亡羊補(bǔ)牢D、精衛(wèi)填海正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析精衛(wèi)填海是中國(guó)上古神話傳說(shuō)之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒,名喚女娃,一日女娃到東海游玩,溺于水中。死后的女娃化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥(niǎo),每天從山上銜來(lái)石頭和草木,投入東海,然后發(fā)出"精衛(wèi)、精衛(wèi)"的悲鳴,好像在呼喚著自己。
12、下列對(duì)古代文化常識(shí)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、謁廟,指古時(shí)帝后等外出或遇有大事,須謁告于祖廟。廟指供奉祖先的房屋,如太廟。B、稽首,是古代漢族的一種跪拜禮,稽首與頓首、空首不同,一般來(lái)說(shuō),稽首是臣拜君之禮,頓首是國(guó)君回拜臣下之禮,空首是地位相等者互拜之禮。C、太守,又稱郡守,中國(guó)古代的一種地方官職,一般是掌管地方郡一級(jí)行政區(qū)的地方行政官。D、檄,是古代寫(xiě)在木簡(jiǎn)上的官方文書(shū),是官府用于曉喻、征召、聲討等的文書(shū)。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析“稽首”是最隆重的拜禮,是臣子對(duì)君王表示畢恭畢敬的隆重大禮?!邦D首”在古代拜禮中是比較輕于“稽首”,是地位相等或平輩相交的一種禮節(jié),表示普通的禮貌。如官僚間的拜迎、拜送,民間的拜賀、拜望、拜別等?!翱帐住?是國(guó)君答拜臣下的禮節(jié)??帐椎男卸Y方法是拜跪在地上后,先以雙手落地,再引頭至手。由于頭并沒(méi)有與地面接觸,故曰“空”。又叫“拜手”。
13、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《醉翁亭記》選自《歐陽(yáng)文忠公文集》,“文忠”是謚號(hào),本文抒發(fā)了作者寄情山水的情懷,也抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的情懷。B、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙·秋思》,被譽(yù)為“秋思之祖”。C、李白,字太白,號(hào)青蓮居士,是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,著有《李太白全集》。D、“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”描寫(xiě)的人物是諸葛亮。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析李白是一位偉大的浪漫主義詩(shī)人。
14、①只要我們還擁有生命,就得對(duì)生命負(fù)責(zé),讓生命___出光彩。②傳統(tǒng)書(shū)信_(tái)__了太多的文化內(nèi)涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。③我們經(jīng)歷了災(zāi)難的創(chuàng)痛,更在災(zāi)難中鑄就了不屈的精神,___了無(wú)盡的力量。依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
(1分)A、散發(fā)、承載、凝結(jié)B、煥發(fā)、承載、凝聚C、煥發(fā)、承擔(dān)、凝結(jié)D、散發(fā)、承擔(dān)、凝聚正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析散發(fā):分散發(fā)出;釋放出某種東西。煥發(fā):光彩四射;振作。充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快,一般是指精神面貌。散發(fā)的一般是本身具有的東西或品質(zhì),而煥發(fā)通常是指與以往不同的,有“煥然一新”的成分,是由內(nèi)而外的改變。生命出彩要用“煥發(fā)”,根據(jù)句意,①填:煥發(fā);承載:承受支撐物體;承受或擔(dān)負(fù)重量;擔(dān)當(dāng)或蒙受。承擔(dān):是把事情、責(zé)任承受下來(lái),擔(dān)當(dāng)起了的意思,是一個(gè)同一副詞,動(dòng)詞。意味著責(zé)任和負(fù)責(zé)任。承擔(dān)與承載倆詞的區(qū)別:同而有別,不同語(yǔ)境使用。承擔(dān)即承受擔(dān)負(fù)。如:承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、承擔(dān)重任。亦作承當(dāng)。負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)責(zé)任。如:他在報(bào)社負(fù)責(zé)編輯的工作。根據(jù)句意,②填:承載;凝結(jié):多指結(jié)合在一起變成新的形態(tài),或指氣體變成液體,液體變成固體。常用于比喻,指血、汗、思想、感情等凝結(jié)成新的東西。凝聚:泛指事物聚集在一起,或指氣體變成液體,常用于比喻,指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。根據(jù)句意,③填:凝聚。故選:B。
15、下列詩(shī)句中,沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是()
(1分)A、終日不成章,泣涕零如雨。B、久在樊籠里,復(fù)得返自然。C、大漠沙如雪,燕山月似鉤。D、朔風(fēng)如解意,容易莫摧殘。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析A項(xiàng),將“泣涕”比作“雨”。B項(xiàng),將“官場(chǎng)”比作“樊籠”。C項(xiàng),將“沙”比作“雪”,將“月”比作“鉤”。D項(xiàng),從“解意”“摧殘”可看出是擬人。
16、下面句子中理解正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、“南國(guó)烽煙正十年”意思是在南方堅(jiān)持抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)已整整十年。B、“此頭須向國(guó)門(mén)懸”意思是如果我犧牲了,就把我的頭像伍子胥一樣掛在城門(mén)上,不看到革命的最后勝利我是死不瞑目的。C、“后死諸君多努力”意思是犧牲在我后面的各位同志尚領(lǐng)繼續(xù)努力。D、“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”意思是革命勝利了,多燒些紙錢(qián)來(lái)祭奠我們吧。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A此詩(shī)寫(xiě)于作者在梅嶺被國(guó)民黨四十六師圍困時(shí),選項(xiàng)中的“抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”有誤;C“后死諸君多努力”意思是那些還活著的同志還要繼續(xù)努力;D“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙線”意思是用勝利的消息來(lái)祭奠我;故選B。
17、下列句子中,有歧義的一句是()。(1分)A、華山五峰,各峰有各峰的姿態(tài)。B、我每讀一本書(shū),都有許多收獲。C、作為演員,一定要演好戲。D、我的確是有進(jìn)步,而且進(jìn)步得非??臁U_答案選項(xiàng):參考答案:C解析C項(xiàng)歧義在“演好戲”上,是演員演好的戲還是演員把戲演好,不明確。
18、下列句子中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()
(1分)A、往者不可鑒,來(lái)者猶可追。B、過(guò)而不改,是謂過(guò)矣。C、士不可以不宏毅,任重而道遠(yuǎn)。D、志士仁人,無(wú)求生以害人,有殺身以成人。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析此題考查古代名句識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)。往者不可鑒,來(lái)者猶可追。A“鑒”應(yīng)為“諫”;C士不可以不宏毅,任重而道遠(yuǎn)“宏”應(yīng)為“弘”;D志士仁人,無(wú)求生以害人,有殺身以成人“人”應(yīng)為“仁”。
19、下列各項(xiàng)中,修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()
(1分)A、山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。B、過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。C、那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘。D、青春是無(wú)形的資本,是去而不返的機(jī)遇。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析B選項(xiàng)為借代的手法,其他三項(xiàng)是比喻的手法。B用“帆”代“船”A將“小屋”比作“痣”C將“金柳”比作“新娘”D將“青春”比作“資本”和“機(jī)遇”
20、下列句子中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
(1分)A、寫(xiě)人物傳記要實(shí)事求事,避免溢美之辭,文字也應(yīng)力求簡(jiǎn)練。B、王維是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人和畫(huà)家,他的詩(shī)清新鐫永,畫(huà)也別具一格。C、面對(duì)新情況和新問(wèn)題,需要深化改革,消除體制性嶂礙。D、在未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中,戰(zhàn)場(chǎng)將被智能的、無(wú)縫的信息網(wǎng)絡(luò)連成一體。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析本題考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)。、A、“實(shí)事求事”應(yīng)改為“實(shí)事求是”B、“鐫永”應(yīng)改為“雋永”;C、“嶂礙”應(yīng)改為“障礙”D、正確注意平時(shí)的積案,區(qū)分形近字,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
21、下列句中的“其”字意義和用法與“其聞道也固先乎吾”中“其”字相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、其皆出于此乎B、其信然邪?其夢(mèng)邪?其傳之非其真邪C、秦王恐其破璧D、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析例句和C項(xiàng)中的“其”,代詞,他。A項(xiàng),加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“或許”“大概”;B項(xiàng),表選擇;D項(xiàng),代詞,自己。
22、下列詩(shī)句中不屬于愛(ài)國(guó)詩(shī)句的一項(xiàng)是()
(1分)A、了卻君王天下事,贏得生前身后名。(辛棄疾)B、會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(蘇軾)C、我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白)D、人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。(文天祥)正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A意為:(我)一心想替君主完成收復(fù)國(guó)家失地的大業(yè),取得世代相傳的美名。表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之情;B意為:那時(shí)我定當(dāng)拉開(kāi)弓箭,使之呈現(xiàn)滿月的形狀,瞄準(zhǔn)西北,把代表西夏的天狼星射下來(lái)。表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之情;C意為:我把我憂愁的心思寄托給明月,希望能一直陪著你到夜郎以西。表現(xiàn)對(duì)友人思念與牽掛之情;D意為:人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死?我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)之情;故選C。
23、下列【】詞語(yǔ)中讀音全都不相同的一組()
(1分)A、【玷】污、【粘】貼、鐵【砧】、【沾】沾自喜B、泥【淖】、扔【掉】、【悼】念、【綽】綽有余C、【嫡】系、【提】防、長(zhǎng)【堤】、【啼】笑皆非D、【紕】漏、【庇】護(hù)、【秕】谷、【比】翼雙飛正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A項(xiàng):玷污(dian四聲),粘貼(zhan一聲),鐵砧(zhen一聲),沾沾自喜(zhan一聲)B項(xiàng):泥淖(nao四聲),扔掉(diao四聲),悼念(dao四聲),綽綽有余(chuo四聲),四個(gè)字讀音均不相同,故選B項(xiàng)。C項(xiàng):嫡系(di二聲),提防(di一聲),長(zhǎng)堤(di一聲),啼笑皆非(ti二聲)D項(xiàng):紕漏(pi一聲),庇護(hù)(bi四聲),秕谷(bi三聲),比翼雙飛(bi三聲)
24、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()
(1分)A、裁如星點(diǎn)B、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫C、五十步笑百步D、誨女知之乎正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A句中,“裁”通“才”意思是:僅僅,只有;B句中,“甫”通“父”,在古代是對(duì)男子的尊稱;D句中,“女”同“汝”,意思是“你”。
25、填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打??;________________;歷史上有無(wú)數(shù)事例都可以證明這一論斷。
①樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后戰(zhàn)勝生活
②樂(lè)觀的人,先戰(zhàn)勝生活,然后戰(zhàn)勝自己
③悲觀的人,前途有限,所受的痛苦也有限
④悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限
⑤樂(lè)觀的人,所受的磨難無(wú)限,前途也無(wú)限
⑥樂(lè)觀的人,前途無(wú)限,所受的磨難也無(wú)限
(1分)A、①④⑤B、①③⑥C、②③⑤D、②④⑥正確答案選項(xiàng):參考答案:A
26、材料新西蘭紅魚(yú)的故事
2005年3月,澳大利亞聯(lián)邦漁業(yè)部長(zhǎng)表示:由于過(guò)去10年的過(guò)度捕撈,新西蘭紅魚(yú)(也稱橙連鰭鮭,或羅非魚(yú))的總?cè)菰S捕撈量由約40000噸降低到2680噸。這種魚(yú)是一位丹麥魚(yú)類學(xué)家125年前在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的,體長(zhǎng)24~42厘米,呈明亮的磚紅色,分布大西洋、地中海、印度洋和太平洋500~1500米的廣闊海域,雖頭大貌丑,但即使數(shù)次冷凍和解凍后仍肉質(zhì)細(xì)嫩,味道如蟹肉般鮮美,迅速風(fēng)靡歐美國(guó)家的餐桌。
可惜新西蘭紅魚(yú)也是生長(zhǎng)最慢的深海魚(yú)類之一,33歲才達(dá)到性成熟,目前發(fā)現(xiàn)壽命可達(dá)150年之久。同時(shí),這種魚(yú)雖然分布廣,但繁殖率很低,又很少遷徙,喜歡在海山周?chē)罅烤奂?,有時(shí)魚(yú)群長(zhǎng)達(dá)200公里,很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。壽命如此長(zhǎng)的魚(yú)類被過(guò)度捕撈,必然形成巨大的空當(dāng)。
全世界最多時(shí)有約30個(gè)新西蘭紅魚(yú)漁場(chǎng),以新西蘭查塔姆高地附近最多,但此地自70年代末開(kāi)始捕撈,1979年產(chǎn)量就迅速下降。然后是澳大利亞圣海倫斯山附近,1989年5月當(dāng)?shù)貓?bào)紙稱“海底遍地是金”,僅僅30個(gè)月后新聞就變成“拯救羅非魚(yú)已經(jīng)太遲了”。20世紀(jì)80到90年代全球每年捕撈6萬(wàn)噸新西蘭紅魚(yú),以致處理和儲(chǔ)存設(shè)施不足,造成巨大浪費(fèi)。大西洋東北部的捕撈始于1991年,1994年產(chǎn)量就只及原來(lái)的25%,國(guó)際海洋利用委員會(huì)的報(bào)告說(shuō)此后當(dāng)?shù)刭Y源再也沒(méi)有恢復(fù)的跡象。1999年發(fā)現(xiàn)的馬達(dá)加斯加海嶺漁場(chǎng)2001年后產(chǎn)量也大幅下降?,F(xiàn)在全球30個(gè)此類漁場(chǎng)有一半捕獲量不及原來(lái)的30%,25年來(lái)總捕撈量已超過(guò)100萬(wàn)噸。
實(shí)際上,與近海大陸架資源完全不同,對(duì)深海魚(yú)類的研究手段至今仍非常有限,我們對(duì)深海食物鏈?zhǔn)バ挛魈m紅魚(yú)后會(huì)怎樣還一無(wú)所知,深海捕撈還會(huì)破壞寶貴的生物多樣性和海底沉積物。如果沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的海洋資源戰(zhàn)略,很多生物將在我們還未見(jiàn)過(guò)之前就被破壞。海洋中70%的地方?jīng)]有鯊魚(yú)也并非好消息,科學(xué)家們現(xiàn)在相信鯊魚(yú)無(wú)法在3000米以下生活。阿伯丁大學(xué)海洋實(shí)驗(yàn)室主任蒙蒂·普利德教授說(shuō):“鯊魚(yú)顯然全部在人類能捕獵的范圍內(nèi),比我們想象得更容易受過(guò)度捕獵的威脅。”
如果合理利用,海底生物已經(jīng)貢獻(xiàn)出寶貴的商業(yè)價(jià)值。利用淺水生物已制造出能治療濾過(guò)性毒菌感染的海綿核苷,綠水母蛋白質(zhì)也頗受遺傳工程學(xué)家青睞。美國(guó)海港海洋研究所在數(shù)萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物和微生物中尋找有用成分,迄今最大的成功就是從一種深海海綿中提取的化合物,已經(jīng)進(jìn)入治療胰腺癌的臨床試驗(yàn)。還有人在研究用稱為竹珊瑚的深海生物作為人工骨骼,法國(guó)Sederma公司用熱液噴泉細(xì)菌中的酶制造能隨溫度升高增加防紫外線水平的護(hù)膚品,熱液噴泉細(xì)菌的耐熱DNA復(fù)制酶也被廣泛用于分子生物學(xué)研究。圣地亞哥的Diversa公司從海底微生物中發(fā)現(xiàn)的兩種酶能顯著降低制造乙醇的成本和能耗,另一種耐寒的脂肪分解酶可用于清潔劑。朗訊公司的貝爾實(shí)驗(yàn)室正在研究深海海綿如何在低溫下生長(zhǎng)出強(qiáng)度和導(dǎo)光性都比光纖更好的玻璃骨架。夏威夷的KoyaUSA公司甚至直接出售海底的水,它的網(wǎng)站宣傳說(shuō)這種水含有豐富的礦物和微量元素?,F(xiàn)在,從915米深處抽取的水經(jīng)淡化后,以5美元一瓶的價(jià)格在日本出售。(節(jié)選自吳戈《深海的陌生空間》)下列關(guān)于“新西蘭紅魚(yú)”的表述,不正確的一項(xiàng)是()(1分)A、這種魚(yú)是一位丹麥魚(yú)類學(xué)家在125年前,即1880年,在亞速爾群島首次發(fā)現(xiàn)的,頭大貌丑,體長(zhǎng)24~42厘米,且呈明亮的磚紅色。B、新西蘭紅魚(yú)是生長(zhǎng)最慢的深海魚(yú)類之一,壽命可達(dá)150年之久,它33歲才達(dá)到性成熟,由于性成熟時(shí)間較長(zhǎng),故繁殖較慢。C、它的肉質(zhì)細(xì)嫩,即使是經(jīng)過(guò)數(shù)次冷凍和解凍后仍如此,味道如蟹肉般鮮美,這是其迅速風(fēng)靡歐美國(guó)家的餐桌的重要原因之一。D、這種魚(yú)分布海域廣闊,繁殖率很低,且很少遷徙,喜歡在海山周?chē)罅烤奂袝r(shí)魚(yú)群長(zhǎng)達(dá)200公里,很容易被現(xiàn)代捕撈技術(shù)大量捕獲。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析“壽命可達(dá)150年之久”錯(cuò)誤,前面有“目前發(fā)現(xiàn)”的限制。見(jiàn)第2段。
27、材料虞美人
李煜
春花秋月何時(shí)了?往事知多少。
小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。
問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。下列對(duì)詞中句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、“春花秋月何時(shí)了?往事知多少?!痹鵀榈弁醯脑~人回首往事,百感交集,不忍直視春花秋月的美景。B、“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中?!睖S為階下囚的詞人追憶南唐王朝,內(nèi)心十分悲苦。C、“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改?!痹~人對(duì)國(guó)土更姓、江山易主及韶華易逝、青春不再不勝感慨。D、“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”詞人借滾滾東逝的一江春水來(lái)形容自己哀愁的浩大和無(wú)盡。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”表達(dá)了作者對(duì)國(guó)土更姓、江山易主的感慨,并沒(méi)有流露出韶華易逝、青春不再的感傷。
28、材料歸園田居
陶淵明
少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。
誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。
羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。
開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。
方宅十余畝,草屋八九間。
榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。
曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。
狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。
戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。
久在樊籠里,復(fù)得返自然。下面對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)A、“方宅”句,意思是說(shuō)圍繞住宅的土地有十來(lái)畝。方,圍繞的意思。B、“榆柳”兩句描寫(xiě)了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C、“曖曖”兩句遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成了一幅遠(yuǎn)景?!皶釙帷迸c“依依”在詩(shī)中是近義詞,因此可以互換。D、“狗吠”兩句描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景,那么自然,那么純樸。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析“曖曖”是指遠(yuǎn)景模糊,依稀可見(jiàn),“依依”指輕煙裊裊,二者意思不同,不可互換。
29、材料
這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打量了一回,仍送至賈母身邊坐下,因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著,便用帕拭淚。賈母笑道:“我才好了,你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路才來(lái),身子又弱,也才勸住了,快再休提前話?!边@熙鳳聽(tīng)了,忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢!我一見(jiàn)了妹妹,一心都在他身上了,又是喜歡,又是傷心,竟忘記了老祖宗。該打,該打!”又忙攜黛玉之手,問(wèn):“妹妹幾歲了!可也上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我;丫頭老婆們不好了,也只管告訴我?!币幻嬗謫?wèn)婆子們:“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕早打掃兩間下房,讓他們?nèi)バ??!薄皻馀伞痹谖闹械囊馑际牵ǎ?/p>
(1分)A、指人的精神與面色。B、指人做事的魅力氣度。C、指人的態(tài)度和儀表。D、指人的相當(dāng)穩(wěn)定的個(gè)性特點(diǎn)。正確答案選項(xiàng):參考答案:C
30、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑,選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》。B、莎士比亞是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人,他在《威尼斯商人》這部劇作中,塑造了一個(gè)唯利是圖的吝嗇鬼的典型形象—夏洛克。C、世界四大短篇小說(shuō)巨匠:契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐·亨利。D、《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德,文章通過(guò)都德在“最后一課”中的見(jiàn)聞和感受,表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國(guó)人民在國(guó)土淪亡時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析世界四大短篇小說(shuō)巨匠:法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫、美國(guó)的歐·亨利和美國(guó)的馬克·吐溫。
31、《蒹葭》出自()
(1分)A、《詩(shī)經(jīng)》B、《楚辭》C、《歸去來(lái)兮辭》D、《樂(lè)府民歌》正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析《秦風(fēng)·蒹葭》是中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中的一首詩(shī)。
32、材料日本文部省宇宙科學(xué)研究所最近宣布了一項(xiàng)發(fā)現(xiàn),他們利用飛鳥(niǎo)號(hào)X射線天文衛(wèi)星在世界上首次成功地觀測(cè)到了銀河系外X射線源??蒲行〗M認(rèn)為,此種X射線是遙遠(yuǎn)的星系中心酷似黑洞的地方放出來(lái)的,大約經(jīng)過(guò)了100億年才到達(dá)我們所在銀河星系。
宇宙科學(xué)研究所的專家利用飛鳥(niǎo)號(hào)X射線天文衛(wèi)星的X射線望遠(yuǎn)鏡,對(duì)室女座北側(cè)后發(fā)座周?chē)奶祗w進(jìn)行320天的觀測(cè)。飛鳥(niǎo)號(hào)的X射線望遠(yuǎn)鏡比以往同類望遠(yuǎn)鏡的靈敏度高出百倍以上??蒲行〗M對(duì)觀測(cè)到的X射線進(jìn)行了分析(特別是那些短波長(zhǎng)的X射線)結(jié)果表明宇宙X射線是距我們所在銀河系幾十億乃至百億光年的天體里放射出來(lái)的。這種天體有近百個(gè)之多,有的質(zhì)量相當(dāng)于太陽(yáng)的1億倍。這些天體都與附近天體組成一個(gè)中心存在黑洞的星系,X射線就是從黑洞中放出來(lái)的。外星系每1000個(gè)星系中就有一個(gè)這樣的星系。觀測(cè)結(jié)果還表明,在大約100億年前,每10~100個(gè)星系中就有一個(gè)。
外星系X射線源是現(xiàn)代天文學(xué)一大科學(xué)之謎。1962年6月18日,美國(guó)和意大利科學(xué)家觀測(cè)到了天蝎座一個(gè)X射線源,并命名為天蝎座X-1,這是第一次發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)系外的X射線源。1975年科學(xué)家們觀察到宇宙x射線爆發(fā)現(xiàn)象,并按其特征劃分出Ⅰ型、Ⅱ型和奇特的X爆發(fā)源,但對(duì)它們的方位和本質(zhì)一直不了解,而稱之為“宇宙背輻射”。這次日本學(xué)者的發(fā)現(xiàn),為弄清100~150億年前宇宙、星系和黑洞的誕生提供了重要線索。第一段提到了“遙遠(yuǎn)的星系”,下列對(duì)它的認(rèn)識(shí)正確的一項(xiàng)是()(1分)A、室女座、后發(fā)座、天蝎座都?xì)w屬于“遙遠(yuǎn)的星系”。B、后發(fā)座、天蝎座屬于“遙遠(yuǎn)的星系”,室女座不屬于。C、后發(fā)座屬于“遙遠(yuǎn)的星系”,室女座、天蝎座不屬于。D、室女座、后發(fā)座、天蝎座都不屬于“遙遠(yuǎn)的星系”。正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析科學(xué)家們是對(duì)這幾個(gè)星座周?chē)奶祗w進(jìn)行觀測(cè),發(fā)現(xiàn)短波長(zhǎng)的X射線,是從遙遠(yuǎn)的星系與附近天體組成一個(gè)中心存在黑洞的星系中放出來(lái)的。這幾個(gè)星座屬于附近天體。
33、下列各組詞語(yǔ)中注音全都正確的一組是(
)(1分)A、煤屑(xiè)
頹(tuí)廢
纖(xiān)細(xì)
混混(hùn)沌沌B、著(zhuó)衣
山岡(ɡānɡ)處(chù)分
淇水湯(shāng)湯C、挫(cuō)折
熾(chì)熱
婀(ē)娜
游目騁(chěng)懷D、扁(piān)舟旋(xuàn)風(fēng)
弭(mí)謗
義憤填膺(yīn)正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析B處(chǔ)分C挫(cuò)折D
弭(mǐ)謗
義憤填膺(yīng)
34、下列各句括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、由于攻關(guān)小組成員上下齊心,(一團(tuán)和氣),僅用十天便拿出了研究成果。B、陳先生的草書(shū)寫(xiě)得非常好,真是達(dá)到了(登峰造極)的境界。C、經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn),我軍全殲守?cái)?,打掃完?zhàn)場(chǎng),便(偃旗息鼓),勝利歸來(lái)。D、這所大學(xué)的一些學(xué)生語(yǔ)文水平實(shí)在低劣,傳揚(yáng)出去,準(zhǔn)會(huì)被人(貽笑大方),影響學(xué)校聲譽(yù)。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析一團(tuán)和氣:①形容態(tài)度和藹。②現(xiàn)多指不分是非、無(wú)原則地保持和氣與親近。
偃旗息鼓:原意是放倒軍旗,停止擂鼓,秘密行軍,不暴露目標(biāo)。后比喻休戰(zhàn)或無(wú)聲無(wú)息地停止活動(dòng)。
貽笑大方:被識(shí)見(jiàn)廣博或精通此道的內(nèi)行人所譏笑,用于自謙。
35、對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
(1分)A、滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?(反問(wèn))B、人生到處知何似,應(yīng)似飛鴻踏雪泥。(比喻)C、東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。(對(duì)比)D、總之,活人替代了古董,我敢說(shuō),也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。(反語(yǔ))正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。C“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,用的是諧音雙關(guān):道是無(wú)晴(情)卻有晴(情)。故選C。
36、"紅娘"由來(lái)是出自下列哪部古典名劇:()
(1分)A、《琵琶記》B、《西廂記》C、《長(zhǎng)生殿》D、《桃花扇》正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析紅娘出自古典名劇《西廂記》?!段鲙洝肥窃s劇作家王實(shí)甫創(chuàng)作的雜劇,全書(shū)抒寫(xiě)了相國(guó)府的千金小姐崔鶯鶯與書(shū)生張生在丫環(huán)紅娘的幫助下,沖破了重重阻撓,最終有情人終成眷屬的故事。
37、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我國(guó)的古代神話是極為豐富的,可惜由于種種原因,_________者多,傳世者少,沒(méi)有專著,只是在先秦和漢魏人的著述中,還零星保存下來(lái)一部分。對(duì)這起在高速路上發(fā)生的事故,負(fù)責(zé)道路維護(hù)的主管部門(mén)是_________不了責(zé)任的。(3)與常規(guī)計(jì)算機(jī)相比,生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。_________用DNA?分子生物電子元件,將比常規(guī)電子元件小得多,_________可以小到十億分之一。
(1分)A、湮滅、推脫、如果/甚至B、淹沒(méi)、推脫、要是/而且C、淹沒(méi)、推托、如果/甚至D、湮滅、推托、要是/而且正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析“湮滅”,埋沒(méi)消失;“淹沒(méi)”,浸沒(méi),比喻聲音等被掩蓋?!巴泼摗?,推卸,開(kāi)脫,涉及對(duì)象多為自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任或錯(cuò)誤;“推托”,借故拒絕或推辭,涉及對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事。第一層是假設(shè)關(guān)系,第二層是遞進(jìn)關(guān)系。故選A項(xiàng)。
38、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(1分)A、安祥滿堂采棉里藏針針尖對(duì)麥芒B、撕殺挖墻腳龍盤(pán)虎踞時(shí)世造英雄C、博弈里程碑要言不煩蚍蜉撼大樹(shù)D、欠收鄰界點(diǎn)以德報(bào)怨瑞雪照豐年正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng),“祥”應(yīng)為“詳”,“采”應(yīng)為“彩”,“棉”應(yīng)為“綿”;B項(xiàng),“撕”應(yīng)為“廝”,“世”應(yīng)為“勢(shì)”;D項(xiàng),“欠”應(yīng)為“歉”,“鄰”應(yīng)為“臨”,“照”應(yīng)為“兆”。
39、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。(1分)A、小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和典型的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B、詩(shī)歌在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中,演化出許多不同的形式。詩(shī)、詞、曲,從文學(xué)角度看,都是詩(shī)歌。但賦除外。C、劇本通常包括兩個(gè)部分:一是劇作家的舞臺(tái)提示,二是人物自身的臺(tái)詞。D、散文在寫(xiě)法上往往從細(xì)小處落筆,在細(xì)微的描繪中見(jiàn)精彩。朱自清的《背影》一文就采用了這樣的寫(xiě)法。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析從文學(xué)角度來(lái)看,賦也是詩(shī)歌。
40、
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
(1分)A、政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入,否則,我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是共產(chǎn)主義理想。B、莫斯科地鐵不僅僅是藏滿精美藝術(shù)品的博物館,而且更像是交通工具,是集建筑、裝飾、繪畫(huà)、雕刻等于一體的藝術(shù)殿堂。C、有的學(xué)生在考試前會(huì)出現(xiàn)失眠、煩躁等現(xiàn)象,這往往是因?yàn)樗麄兲诤蹩荚嚦煽?jī),心理負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的。D、人民日?qǐng)?bào)官方微博就尹相杰吸毒案發(fā)表評(píng)論,文章稱許多藝人甘愿自毀前程的原因,歸根結(jié)底就是有錢(qián)有名太任性所致。正確答案選項(xiàng):參考答案:A解析解析:本題考查辨析并修改病句的能力。解答時(shí)可運(yùn)用緊縮法,先將句子的附加成分(定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ))去掉,提取出主干(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)),檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)??;如果主干沒(méi)語(yǔ)病,再檢查附加成分,看修飾語(yǔ)與中心詞之間的搭配有無(wú)毛病,修飾語(yǔ)內(nèi)部是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B項(xiàng),“不僅僅是藏滿精美藝術(shù)品的博物館,而且更像是交通工具”語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“莫斯科地鐵不僅僅是交通工具,而且更像是藏滿精美藝術(shù)品的博物館”。C項(xiàng),“因?yàn)樗麄兲诤蹩荚嚦煽?jī),心理負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的”句式雜糅,應(yīng)刪去“造成的”。D項(xiàng),“文章稱許多藝人甘愿自毀前程的原因,歸根結(jié)底就是有錢(qián)有名太任性所致”句式雜糅,可將“所致”去掉。故選A。
41、材料聯(lián)覺(jué),是指各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和影響,是一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺(jué)最常見(jiàn)的現(xiàn)象時(shí)通過(guò)溫度、形狀、氣味、聲音或味道感知色彩。比如,紅、橙、黃。類似于太陽(yáng)和烈火的顏色,往往引起溫暖感,是一種暖色。藍(lán)、青、紫,類似于碧空和寒水的顏色,常常引起寒冷感,是一種冷色。前者是進(jìn)色,給人向前方突出的感覺(jué);后者是退色,給人向后方退讓的感覺(jué)。色調(diào)的濃淡也使人產(chǎn)生遠(yuǎn)近之感:深色調(diào)使人感到近些,淺色調(diào)讓人感到遠(yuǎn)些。聯(lián)覺(jué)是一種真實(shí)穩(wěn)定的感受。最初,人們認(rèn)為聯(lián)覺(jué)不過(guò)是對(duì)兒時(shí)的認(rèn)知記憶和聯(lián)想。也有人認(rèn)為,當(dāng)一個(gè)人說(shuō)數(shù)字5是紅色、數(shù)字6是綠色的時(shí)候,這種聯(lián)覺(jué)描述是一種比喻形式。但是,都無(wú)法解釋為什么只有一部分人擁有聯(lián)覺(jué)能力。于是,科學(xué)家開(kāi)始提出也許這種現(xiàn)象可以從生物學(xué)上得到解釋。有研究者認(rèn)為,這種紊亂現(xiàn)象是由大腦中最原始的邊緣系統(tǒng),或者說(shuō)主管情緒的大腦區(qū)域造成的異?;顒?dòng)。這是一種所有人都會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象,只不過(guò)一些人對(duì)此有意識(shí)。西班牙實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究員阿莉西亞·卡列哈斯說(shuō):“建立在客觀數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的所有理論都認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象是因大腦不同區(qū)域之間存在額外聯(lián)系而造成的。
利用磁共振進(jìn)行的研究似乎可以證實(shí)以下的假設(shè):對(duì)于正常人來(lái)說(shuō),當(dāng)看到數(shù)字和字母是,大腦中與形狀處理相關(guān)的平層區(qū)域就會(huì)被激活。但如果是一位擁有聯(lián)覺(jué)恩呢管理的人,除了上述區(qū)域外,與顏色認(rèn)知相關(guān)的V4區(qū)域也同時(shí)被激活??茖W(xué)家們認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)者的大腦區(qū)域間可能存在更加廣泛的聯(lián)系,毗鄰區(qū)域間的互相溝通比正常人更加活躍。這種互相聯(lián)系可能存在于所有人的大腦中,但只有聯(lián)覺(jué)者的被激活。
人們普遍存在一種疑問(wèn),即為什么只有一部分人會(huì)發(fā)生連覺(jué)現(xiàn)象。一些人用問(wèn)題。有研究者已經(jīng)注意到,如果一個(gè)家族中有一人具有聯(lián)覺(jué)能力,那么很可能會(huì)出現(xiàn)更多這樣的人。研究結(jié)果顯示,42%的聯(lián)覺(jué)者在家譜的同一等級(jí)種有一位親屬具有同樣能力。
科學(xué)研究指出,聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象大多出現(xiàn)在教學(xué)較差的人身上,此外,左撇子、方向感較差以及有過(guò)預(yù)知經(jīng)歷的人也通常會(huì)出現(xiàn)聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象。也有人認(rèn)為,聯(lián)覺(jué)你呢管理與一個(gè)人的創(chuàng)造力有關(guān),許多著名的科學(xué)家和藝術(shù)家都具備聯(lián)覺(jué)能力。
聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象對(duì)于人類認(rèn)識(shí)和意識(shí)行為的研究,具有特殊意義。許多專家指出,使聲音和物體形狀之間建立聯(lián)系的能力可以成為語(yǔ)言和抽象思維發(fā)展的一粒種子。根據(jù)文意,下列詩(shī)文中,不含聯(lián)覺(jué)現(xiàn)象的一項(xiàng)是()(1分)A、微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(朱自清《荷塘月色》)B、清香落在人的心靈上比秋雨還要陰冷。(牛漢《吊念一刻楓樹(shù)》)C、歌臺(tái)暖向,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。(杜牧《阿房宮賦》)D、恨君卻似江樓月,暫滿還虧。暫滿還虧,待得團(tuán)圓是幾何?(呂本中《采桑子》)正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析“月”只是意象,沒(méi)有通感。
42、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(1分)A、無(wú)恥濫言流覽一遍漫山遍野怙惡不悛B、括不知恥氣喘噓噓化學(xué)反映拋地有聲C、記憶尤新莫衷一是綴句成文專程謁見(jiàn)D、惴惴不安敷衍塞責(zé)招搖撞騙苦心孤詣?wù)_答案選項(xiàng):參考答案:D解析A無(wú)恥讕言瀏覽一遍B恬不知恥氣喘吁吁化學(xué)反應(yīng)擲地有聲C記憶猶新
43、一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),該是很夠了。___只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福了。___馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域(___在數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。這樣的領(lǐng)域是很多的,___其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。依次填入橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
(1分)A、盡管、但是、甚至、而且B、甚至、可是、即使、況且C、盡管、可是、即使、而且D、即使、但是、甚至、而且正確答案選項(xiàng):參考答案:D解析對(duì)關(guān)聯(lián)詞的把握需要注意兩點(diǎn),一是上下文提供的語(yǔ)境,學(xué)會(huì)分析上下文句子意義上的關(guān)系;二是關(guān)聯(lián)詞所起的作用,熟悉這些關(guān)聯(lián)詞,掌握它們的意義和用法。
44、依次填入橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()各種事物都有它的極致,虎______深山、魚(yú)______潭底、駝______大漠、雁______長(zhǎng)空,這就是它們的極致。
(1分)A、嘯、翔、走、擊B、嘯、游、走、排C、躍、游、走、擊D、躍、翔、走、排正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析考查知識(shí)點(diǎn):辨析詞語(yǔ)思路分析與延伸:虎在山中咆哮,魚(yú)在水中暢游,駱駝在沙漠中跋涉,雄鷹在長(zhǎng)空中排列整齊。景物一體,就是形色神態(tài)和環(huán)境的自然結(jié)合和相互發(fā)揮。比如,黃鸝的啼叫、飛翔與“春雨、宿露”“朝霞和彩虹”一體,虎與深山、駝與大漠、雁與長(zhǎng)空、魚(yú)與潭底一體。這里強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)事物命運(yùn)的重要性。“典型環(huán)境中的典型性格”,在這里的意思是,能讓事物發(fā)揮到極致的環(huán)境,才有發(fā)揮到極致的事物。
45、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、“手腳麻利些,去請(qǐng)個(gè)警察來(lái),”蘇比說(shuō),“別讓大爺久等”。B、然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?C、鄰居二、三十年了,相互間從沒(méi)好意思問(wèn)過(guò)一個(gè)“你好”。D、我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。正確答案選項(xiàng):參考答案:B解析A最后的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)里面。C二三十年中間不用符號(hào)。D不是問(wèn)句,不用問(wèn)號(hào)。
46、下列句中的“且”與“猶且從師而問(wèn)焉”中的“且”意義和用法相同的一項(xiàng)是()。(1分)A、且舉世而譽(yù)之而不加勸B、示趙弱且怯也C、臣死且不避,卮酒安足辭D、且適南冥也正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析例句和C項(xiàng)中的“且”,尚且。A項(xiàng),并且;B項(xiàng),表并列;D項(xiàng),將要。
47、“枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?!毕铝懈黜?xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是()
(1分)A、用具有特點(diǎn)的景物寫(xiě)秋,描繪了一幅絕妙的秋景圖。B、景與情結(jié)合,表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。C、“夕陽(yáng)”“天涯”交代了時(shí)間地點(diǎn),“斷腸人”今夜宿誰(shuí)家?在“小橋流水人家”。D、讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫(huà)卷的。正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析“斷腸人”并沒(méi)有宿在“小橋流水人家”,所以C分析的是錯(cuò)誤的。
48、下列詞語(yǔ)中,讀音全都正確的一項(xiàng)是()。(1分)A、粗獷(guǎng)
船舶(pō)
卷帙(zhì)
色厲內(nèi)荏(rěn)B、剖(pōu)析
雇傭(yōng)
驀(mù)然
剜(wān)肉補(bǔ)瘡C、押解(jiè)
拎(līn)起
投奔(bèn)
三緘(jiān)其口D、齲(qǔ)齒
弄(lòng)堂
角(jué)逐
叱咤(chà)風(fēng)云正確答案選項(xiàng):參考答案:C解析A項(xiàng),“舶”應(yīng)讀“bó”;B項(xiàng),“驀”應(yīng)讀“mò”;D項(xiàng),“咤”應(yīng)讀“zhà”。
49、材料磁共振現(xiàn)象為成像技術(shù)提供了一種全新思路:將人體置于特殊磁場(chǎng)中,用無(wú)線電射頻脈沖激發(fā)人體內(nèi)氫原子核,引起氫原子核共振,并吸收能量;在停止射頻脈沖后,氫原子核按特定頻率發(fā)出射電信號(hào),并將吸收的能量釋放出來(lái),被人體外的接收器收錄,經(jīng)電子計(jì)算機(jī)處理獲得圖像。
許多原子核的運(yùn)動(dòng)類似“自
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