2024年海南外國語職業(yè)學院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析

2024年海南外國語職業(yè)學院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共50題)1、材料測謊的歷史和人類說謊的歷史一樣源遠流長。據(jù)考證，人類社會使用測謊手段最早可追溯到公元前900年。最早有人曾讓小偷將手指伸入滾燙的油或水中，如果手指燙壞，就說明他說的是謊話。這種方法顯然過于迷信且殘忍，和中國古代的滴血認親一樣純屬無稽之談。印度人會讓人摸“圣猴”的尾巴，據(jù)說說謊者一摸猴子的尾巴，它就會叫，而誠實者摸它，圣猴會保持安靜。實際上這是利用說謊者“心虛”的心理讓他們“中招”。法官先把尾巴涂上了炭粉的猴子置于黑屋，讓嫌疑人逐一進入摸猴子的尾巴。說謊者心虛不敢摸，而誠實者坦然照摸不誤，最終手上有炭粉的人自然是君子了。另有一種方法是讓嫌疑人各自放一把炒米在嘴里，嚼兩下吐出來，說謊者由于唾液分泌少，吐出的米明顯比誠實者干。這種方法給測謊加入了生理反應(yīng)的內(nèi)容。雖然這些方法略顯粗陋，但有時也能發(fā)揮一定的作用。Lightman博士的“鳥蛋測試法”同樣很靈驗，對心里有鬼的人來說，放在他手中的鳥蛋可以起到和測謊儀一樣的作用，一枚破碎的鳥蛋讓謊言不攻自破。

現(xiàn)代測謊技術(shù)主要采用人機結(jié)合的方式，并基于測謊儀的發(fā)明。測謊儀稱為polygraph，直譯為“多項記錄儀”，是一種記錄多項生理反應(yīng)的儀器，它的雛形是1885年CesarLombroso發(fā)明的測量嫌犯血壓變化情況的儀器。隨后記錄血壓和皮膚導(dǎo)電率的儀器在1920年被首次應(yīng)用到實際執(zhí)法中。

測謊在實施前要向受測者講解測謊的程序，強調(diào)測謊儀可測出謊言，告誡受測者要誠實回答問題。由于精心設(shè)計的問題與測謊主題之間有不同的關(guān)系，對被測人形成不同的心理刺激，從而觸發(fā)不同的生理反應(yīng)，引起一系列生理參數(shù)(如肌電、脈搏、血壓、呼吸、心跳、腦電波、聲音、瞳孔等)的變化，用儀器測量這些參數(shù)的變化，記錄變化圖譜，然后分析圖譜，就可以判斷被測人對問題的回答是“誠實”還是“撒謊”了。

另外，還可以通過繪畫和筆跡進行測謊。研究顯示，人們虛構(gòu)故事和書寫真實事件時相比字跡有變化，通常描述謊言時下筆更重，平均觸紙壓力、筆畫長度和高度比書寫真實事件時夸張。在繪畫時，80%的撒謊者從俯視角度繪畫，而大多數(shù)講真話的人則從肩膀高度的視角作畫，即第一人稱視角。

盡管測謊儀在實際的刑偵工作中起到了一定的作用，但它的準確性仍受到質(zhì)疑。在《Lietome》中，Lightman博士為了讓士兵隊長受到應(yīng)得的懲罰，曾給接受測試的女兵服用鎮(zhèn)定藥物，藉此減輕因說謊而帶來的生理反應(yīng)參數(shù)的變化，從而完美地通過了測謊儀的考驗。

測謊儀能否發(fā)揮正常的作用，跟測試的外部環(huán)境、被測試者個體狀態(tài)、測試師的水平以及問題的設(shè)計都密切相關(guān)。電影《本能》中，警探們對測謊儀奉若神明，真正的殺人兇手卻輕松通過了測試。一部分人認為，測謊儀之所以失效是因為受測者本身有嚴重的心理問題，當他面對測謊儀的時候能夠平靜的說出謊話，在他心里那些殘忍的手段是自然而然理所應(yīng)當?shù)?；而另一部分人認為測謊儀對心理素質(zhì)比較好的人毫無效果，良好的心理素質(zhì)使得他在說出謊言時不會在生理指標上有明顯的外化。

（選自《發(fā)現(xiàn)》2012年02期）下列對文中的測謊法的表述錯誤的一項是()(1分)A、沸水法和圣猴法是利用說謊者“心虛”的心理讓他們“中招”，這兩種測謊方法開始利用心理學。B、嚼米審判法和鳥蛋測試法都是從生理科學角度來判定誰是說謊者。C、繪畫測謊的一個線索是作畫的視角，說謊者往往采用從俯視角度繪畫，而誠實者則從肩膀高度的視角作畫。D、筆跡測謊研究顯示，人們虛構(gòu)故事與書寫真實事件時相比字體的長度和高度通常會有一定的變化。正確答案選項：參考答案：A解析原文表示，沸水法顯然過于迷信且殘忍，和中國古代的滴血認親一樣純屬無稽之談，并不是利用心理學。

2、

替代效應(yīng):指當某一物品的價格上升時，消費者傾向于用其他物品來替代變得昂貴的該種物品，從而最便宜地獲得滿足。根據(jù)以上定義，下列不屬于替代效應(yīng)的是（）

(1分)A、咖啡漲價，喝茶的人多起來B、電子郵件比郵政發(fā)信便宜，所以更多的人使用電子郵件C、某股票升值，很多人爭買該股票D、某紡織廠由于麻原料價格上升，所以改用較便宜的棉來生產(chǎn)'正確答案選項：參考答案：C解析A項使用較為便宜的茶代替較為晶貴的咖啡，B項是用便宜的電子郵件代替郵政郵件，D項是用便宜的棉代替麻。C項人們購買的是價格上漲的股票，不符合替代效應(yīng)。本題容易誤選D，認為紡織廠是生產(chǎn)者而不是消費者，其實對干紡織廠來說，其使用原料的行為就是消費行為。故本題應(yīng)選C。

3、動物性蛋白含有人體______的氨基酸。

(1分)A、必須B、擁有C、須要D、必需正確答案選項：參考答案：D解析首先動物性蛋白中含有的是人體中必須擁有的氨基酸，所以排除B、C兩項?！绊殹保菏悄茉竸釉~，也叫助動詞，表示人的意愿?！靶琛背Ｗ鲃釉~用，有時也作名詞用，表示需求、需要的意思。如：需要知識，需要糧食。“必須”則側(cè)重于表示事理上和情理上的必要。如學習必須刻苦，工作必須認真，待人必須有禮貌等等，必須后面通常跟動詞或形容詞。有時，必須也表示加強命令語氣，如：明天你必須來。在這里，同學們要注意，必須的反義詞是無須、不須或不必?！氨匦琛保簜?cè)重于表示一定要有的，不可少的意思，一般情況下后面緊跟名詞。

4、下列括號中字的用法和意義都相同的一組是()。(1分)A、皮之不存，毛將（焉）附/（焉）有仁人在位，罔民而可為也B、積土成山，風雨興（焉）/或師（焉），或不焉，小學而大遺C、猶且從師而問（焉）/三人行，必有我?guī)煟ㄑ桑〥、（焉）用亡鄭以陪鄰/盤盤（焉），困困焉，蜂房水渦正確答案選項：參考答案：A解析A項，均為疑問代詞，哪里；B項，兼詞，相當于“于之”/助詞，不譯；C項，代詞，他/助詞，不譯；D項，疑問代詞，哪里/形容詞詞尾，……的樣子。

5、下列各句中沒有錯別字的一句是（

）(1分)A、世人僅以滄海一栗之身，卻能精騖八級，心游萬仞，領(lǐng)略茫茫宇宙與紛煩人世的壯麗之美，這是何等的境界！B、對于有地爐、暖炕等設(shè)備的人家來說，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境。C、最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也慨莫能外。D、外面的世界總在誘惑著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按奈不住的虛榮心。正確答案選項：參考答案：B解析此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A紛繁，C概莫能外，D按捺不住。

6、下列選項中讀音有誤的一項是()。(1分)A、載(zài)歌載舞

彌篤(dǔ)

諳(ān)習

躊躇(chú)滿志B、睚眥(cī)必報

傀(kuí)儡

阜(fù)盛

省(xǐng)親C、憤懣(mèn)

禪(shàn)讓

執(zhí)拗(niù)

玷(diàn)辱D、鬼蜮(yù)

檄(xí)文

跌宕(dàng)

叱咤(zhà)正確答案選項：參考答案：B解析B項，“眥”應(yīng)讀“zì”。

7、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、井然有序、大驚失色、期期艾艾、波濤兇涌B、長途跋涉、紅裝素裹、裊裊煙云、孜孜不倦C、鍥而不舍、氣充斗牛、頂禮摹拜、芒刺在背D、面容姣好、物競天澤、踉踉蹌蹌、無可置疑正確答案選項：參考答案：B解析A波濤洶涌C氣沖斗牛、頂禮膜拜D物競天擇

8、下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項是（）

(1分)A、《水滸傳》林沖________倒拔垂楊柳B、《魯濱遜漂流記》魯濱遜________智救“星期五”C、《駱駝祥子》祥子________拉車北平城D、《穆斯林的葬禮》韓子奇________攜寶赴英國正確答案選項：參考答案：A解析A《水滸傳》魯智深———倒拔垂楊柳

9、材料秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”。此言得之。本段文字節(jié)選自《六國論》，作者是宋代的（）(1分)A、蘇軾B、蘇洵C、蘇轍D、王安石正確答案選項：參考答案：B

10、下列詞語中加下劃線的字的讀音全都不同的一組是()(1分)A、和泥和面攪和和稀泥B、勻稱稱職對稱稱心如意C、處暑處境處于處世為人D、昭示召喚著慌千里迢迢正確答案選項：參考答案：D解析A項

huó泥

huó面

攪huo

huò稀泥

B項

勻chèn

chèn職

對chèn

chèn心如意

C項

chǔ暑

chǔ境

chǔ于

chǔ世為人

D項zhāo示

zhào喚

zháo慌

千里tiáotiáo

11、友誼的深淺，由下列哪一個成語可以看出情義最為深重？（）

(1分)A、莫逆之交B、金蘭之交C、刎頸之交D、點頭之交正確答案選項：參考答案：C解析刎頸之交，漢語成語，拼音是wěnjǐngzhījiāo，意思是比喻可以同生死、共患難的朋友，

12、說話時重音不同，意思的側(cè)重點也往往不同。下面句中加【】音符號的語句，與括號的句意相吻合的一句是（）

(1分)A、他【又】把物理復(fù)習了一遍。（他復(fù)習的是物理而不是其他學科）B、他一個【早晨】寫了三封信。（他早晨事情做得不少）C、今天下午有【科技】活動。（不是明天下午也不是后天下午）D、雪真大，房子【都】蓋住了。（雪把所有的房子都已蓋住了）正確答案選項：參考答案：D解析解答這道題，可以根據(jù)語境分析加【】字的意思。A“又”強調(diào)重復(fù)復(fù)習，而且復(fù)習的內(nèi)容是相同的。B“早晨”強調(diào)時間，表明時間既不是下午，也不是晚上。C“科技活動”強調(diào)的是科技方面的活動，而不是其他方面的。

13、依次填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。要享受讀書的樂趣，就得思考________通過思考，你________獲得知識，為認識真理________興奮，為解決疑難而激動，真正體會到創(chuàng)造的愉快，因而感到愈讀愈有味道。

(1分)A、只有、才能、而B、只要、才能、而C、只有、也能、卻D、只要、也能、卻正確答案選項：參考答案：A解析第一、第二個空之間構(gòu)成必要條件關(guān)系，所以選“只有”、“才能”；第三個空與前面內(nèi)容構(gòu)成因果關(guān)系，選擇“而”綜上所述應(yīng)選

14、下列各組詞語中，字形有兩項錯誤的一項是()。(1分)A、編輯云宵興高彩烈責無旁待B、青苔寒喧委屈求全雕梁畫棟C、漫溯長篙隕身不恤崢嶸歲月D、裨益蕭索走頭無路劍拔弩張正確答案選項：參考答案：B解析A項，“云宵”應(yīng)為“云霄”,“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”,“責無旁待”應(yīng)為“責無旁貸”;B項，“寒喧”應(yīng)為“寒暄”,“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”;C項，“隕身不恤”應(yīng)為“殞身不恤”;D項，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”。

15、下列說法正確的一項是（）

(1分)A、關(guān)于本次主題征文的選材，我特意垂詢了語文老師。（“垂詢”詞，表明我對語文老師的尊敬。）B、復(fù)工復(fù)產(chǎn)可能帶來疫情風險，但不能因為有這個包袱而成為不作為的理由。（句中的“包袱”是比喻義。）C、《蘇州園林》《給巴特勒上尉的一封信》《范進中舉》《濟南的冬天》（這一組標題都是偏正結(jié)構(gòu)的短語。）D、這次參加“天宮一號”研制的科研人員，大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。（這句話有語病，語意重復(fù)羅唆）正確答案選項：參考答案：B解析A“垂詢”是敬辭，用于別人對自己的詢問，選項用法錯誤；C《范進中舉》不是偏正結(jié)構(gòu)，是主謂結(jié)構(gòu)，選項表述有誤；D“……大多……”和“以……為主”雜糅，可將“大多以青年人為主”改為“大多是青年人”或“以青年人為主”，選項表述有誤；故選B。

16、下列各組詞語中，讀音全都正確的一項是()。(1分)A、拆(chāi)鋪

木柝(tuò)

沂(yí)水

千坼(cè)

折(shé)本B、券(quàn)票

卷(juàn)帙

謄(téng)寫

眷(juàn)戀豢(huàn)養(yǎng)C、繞(rào)道

僥(yǎo)幸

澆(jiāo)灌

撓(náo)癢蹺(qiào)腿D、緩(huǎn)沖

馮諼(xuān)

嬋媛(yuán)

令媛(yuán)

援助(yuán)正確答案選項：參考答案：B解析A項，“坼”應(yīng)讀“chè”;C項，“僥”應(yīng)讀“jiǎo”;D項，“令媛拼音lìngyuàn

17、對下列病句修改不正確的是（）

(1分)A、抓緊推行和構(gòu)建科學的節(jié)能減排指標體系是十分必要的。修改：將“推行”與“構(gòu)建”兩個詞互換位置。B、由于受到人類活動影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風貌。修改：將“受到”刪去。C、睡前有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。修改：將三個“不可”刪掉。D、青少年只要樹立了遠大的理想和正確的人生觀，有了明確的生活目標，生活才會變得充實而富有意義。修改：將“只要”改為“只有”。正確答案選項：參考答案：B解析B由于受到人類活動影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風貌。修改：將“受到”刪去。修改不正確，應(yīng)該把“使”去掉。

18、下列詞語中，每對讀音完全相同的一項是()。(1分)A、皺紋/驟然

殺戮/山麓

瓊樓玉宇/群龍無首B、挾持/偕同

竹筍/損失

柳暗花明/扭轉(zhuǎn)乾坤C、肋骨/擂臺

嗟嘆/街道

追根溯源/素昧平生D、游泳/踴躍

祝賀/豁達

傾家蕩產(chǎn)/輕裝簡從正確答案選項：參考答案：C解析A項，zhòu,lù,qióng/qún;B項，xié,sǔn,liǔ/niǔ;C項，lèi,jiē,sù;D項，yǒng,hè/huò,qīng。

19、下列說法有誤的一項是()。(1分)A、《觀滄?！返淖髡卟懿偈菛|漢末年的政治家、軍事家、詩人。B、龔自珍，近代思想家、文學家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)?！都汉ルs詩》共315首，多詠懷和諷喻之作。C、《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，自號“醉翁”,晚年又號“六一居士”,唐代文學家。D、《桃花源記》的作者陶淵明是東晉著名詩人。正確答案選項：參考答案：C解析歐陽修是宋代文學家。

20、下列加【】詞語中讀音全都不相同的一組（)

(1分)A、【玷】污、【粘】貼、鐵【砧】、【沾】沾自喜B、泥【淖】、扔【掉】、【悼】念、【綽】綽有余C、【嫡】系、【提】防、長【堤】、【啼】笑皆非D、【紕】漏、【庇】護、【秕】谷、【比】翼雙飛正確答案選項：參考答案：B解析各個詞的讀音分別為：泥淖（nào）

扔掉（diào）

悼（dào）念

綽綽（chuò）（chuò）有余

21、下列各句和原文一致的一項是（）

(1分)A、謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不復(fù)戴于道路矣。B、蟹六跪而二鰲，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。C、履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。D、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。正確答案選項：參考答案：D解析解答該題，應(yīng)在對課文熟記的基礎(chǔ)上。A頒白者不負戴于道路矣；B蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者；C威振四海?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。

22、下列關(guān)于語法知識及文化文學常識的表述有誤的一項是（）

(1分)A、“心情郁悶”“天氣晴朗”“露珠晶瑩”“陽光明媚”四個短語結(jié)構(gòu)相同。B、“一個真正懂得歷史的人，不會過分在意一己榮辱得失?！边@個句子的主干是“人在意得失”。C、古人的“名”是出生后父母取的，而“字”則一般是成年后取的。D、中國古代信件有種種代稱，最常見的稱為“書”，此外還有“鴻雁”“尺牘”“帛書”等。正確答案選項：參考答案：B解析B這個句子中，“一個真正懂得歷史的”是主語的定語成分；“人”是主語中心語；“不會過分”是狀語；“在意”是謂語中心語；“一己”是賓語的定語成分；“榮辱得失”是賓語中心語。另外，提取句子主干時，否定詞(不、沒有、沒等)不能丟。故句子主干應(yīng)是“人不會在意榮辱得失”，本題表述有誤；故選B。

23、

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，______________。______________，______________。______________，______________。______________。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行于東漢以后，并流傳至今。①到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》②是周代社會生活的一面鏡子③收集和保存了古代詩歌305首④《詩經(jīng)》最初只稱為《詩》或“詩三百”⑤《詩經(jīng)》是按《風》《雅》《頌》三部分編輯的⑥漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家

(1分)A、①⑥②⑤③④B、②④①⑥⑤③C、③④①⑤②⑥D(zhuǎn)、④①②③⑤⑥正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生語言表達的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。從語段橫線后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失”來看，橫線處的最后一空應(yīng)填⑥，據(jù)此排除A項、B項；正因為《詩經(jīng)》“收集和保存了古代詩歌305首”，才會有“詩三百”的稱謂，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項。故選C。

24、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、近日，教育部官網(wǎng)公布了《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，要求省級行政部門保證學生充足睡眠出發(fā)，合理確定中小學生作息時間。B、這些年得益于持續(xù)、全面、深入地開展愛國衛(wèi)生運動，杭州市造就了文明健康品牌，生活環(huán)境既有顏值，又有內(nèi)涵，市民的健康生活習慣進一步養(yǎng)成。C、國際能源署指出，要想讓電動汽車在實現(xiàn)氣候目標方面發(fā)揮更大作用，各國必須加大扶持的力度，繼續(xù)增加在充電基礎(chǔ)設(shè)施上的投入，進一步提高燃油經(jīng)濟性標準。D、雖然新冠疫苗的產(chǎn)能和可及性都在提升，但目前我國疫苗接種率僅在4%左右，不僅距構(gòu)筑免疫屏障所需的70%相比存在差距，也距某些發(fā)達經(jīng)濟體相比存在差距。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A“保證學生充足睡眠出發(fā)”成分殘缺，改為“從保證學生充足睡眠需要出發(fā)”；B“造就了文明健康品牌”動賓搭配不當，“造就品牌”應(yīng)為“樹立品牌”；D“距構(gòu)筑免疫屏障所需的70%相比存在差距，也距某些發(fā)達經(jīng)濟體相比存在差距”句式雜糅，改為“距……存在差距”或“與……相比存在差距”故選C。

25、下列語句中【】的成語使用有誤的一項是（）

(1分)A、在這個喧鬧浮躁的世界上，【蕓蕓眾生】都在為生活忙碌奔波，很少有人能停下腳步來等等自己的靈魂。B、他是一個技術(shù)成熟、經(jīng)驗豐富的選手，這次在奧運會上奪冠，應(yīng)該【十拿九穩(wěn)】。C、環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是【具體而微】的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應(yīng)受到尊重。D、真實的月球與傳說中的美麗月亮【大相徑庭】，它其實是塊冰冷的“大石頭”。正確答案選項：參考答案：C解析C具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。不符合題意。A蕓蕓眾生:佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。B十拿九穩(wěn):比喻很有把握。D大相徑庭:表示彼此相差很遠或矛盾很大。

26、下列句子中，沒有語病的一項是()。(1分)A、區(qū)分一個人的愛好志趣是否正當，主要是看其愛好志趣是否有利于人的身心健康。B、針對目前經(jīng)濟領(lǐng)域犯罪越來越多樣，我國的法律法規(guī)正在逐步完善，相應(yīng)的防范體系也正逐步建立。C、他有一肚子難言之隱的苦衷。D、這些問題可以付諸于司法部門來解決。正確答案選項：參考答案：A解析B項句子不完整，“針對”缺少賓語，一般為針對某一問題或某一現(xiàn)象完善法律法規(guī)；C項中“難言之隱”與“苦衷”意思重復(fù)；D項應(yīng)改為“付諸司法部門來解決”;A項表述沒有語病。

27、下列詞語中加括號的字讀音全都錯誤的一項是（）

(1分)A、引(吭)高歌háng

螳臂(當)車dāng

立身(處)世chǔ

(載)歌載舞zàiB、(怙)惡不悛kū

(拈)輕怕重zhān

不(省)人事shěng

(孜)孜以求zhīC、(咄)咄逼人duō

粗(獷)guǎng

(瞠)目結(jié)舌chēng

強(弩)之末nǔD、沆(瀣)一氣xiè

一(蹴)而就cù

若(即)若離jí

(恍)然大悟huǎng正確答案選項：參考答案：B解析怙hù，拈niān，省xǐng，孜zī

28、下列選項中書寫全對的一組是()

(1分)A、穿流不息粗獷一如繼往B、一諾千斤再接再勵水龍頭C、名信片入場券人情事故D、追溯金榜題名濫竽充數(shù)正確答案選項：參考答案：D解析本題著重考查詞語的理解，每一組的每一個詞語都要認真辨析、理解記憶。A選項：川流不息、一如既往，B選項：一諾千金、再接再厲，C選項：明信片(意思是指信的內(nèi)容是公開的，沒有信封的)、人情世故。

29、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、和藹、良將勁駑、笨茁、契而不舍B、嘉獎、流觴曲水、騏驥、班師回朝C、作揖、綠草如陰、阿諛、廣有羽翼D、淋漓、相得益彰、渲泄、滄海一栗正確答案選項：參考答案：B解析A笨拙、鍥而不舍、良將勁弩；C綠草如茵；D宣泄、滄海一粟

30、依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ倮蠋熆嗫谄判牡馗劻税胩欤麉s毫無______。②今年的植樹節(jié)，我校______有五百名學生參加了植樹活動。③小張待人是______的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴格，不怕得罪人。

(1分)A、反映、估量、忠厚B、反應(yīng)、估量、忠厚C、反應(yīng)、估計、寬厚D、反映、估計、寬厚正確答案選項：參考答案：C解析反映，指反照出人或物體的形象；反應(yīng)，指有機體受到刺激而產(chǎn)生的相應(yīng)活動。估量，書面語，更鄭重，句中對植樹人數(shù)作推斷，應(yīng)用“估計”。忠厚，忠實厚道，形容性情；寬厚，寬大厚道，特指待人。

31、材料同詩歌、散文、戲劇一樣，對于中國現(xiàn)代小說形式發(fā)展的評價，離不開五四初期的語言變革對于中國現(xiàn)代小說由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的決定性意義這個“基點”。每次語言變遷都帶來中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展和變化。初期現(xiàn)代小說對各種語言資源的綜合，直接推動了中國現(xiàn)代小說寫實性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國現(xiàn)代小說的詩化、散文化等美學風格，也使得現(xiàn)代小說的復(fù)調(diào)敘述成為可能;政治文化語境下語言方式的變動，推動了小說形式的進一步發(fā)展，“小說語言的政治化”帶來的“標語口號”、“概述”、“諷刺”、“直語”等特點，也在一定程度上給小說文體帶來“審美危機”，而作為對政治語言的反援，又是小說發(fā)展了限制性語態(tài)、隱喻和幽默修辭封個等文體表現(xiàn)形式;30年代新媒體影響下的語言變遷，催生了新的小說語言方式，帶來了現(xiàn)代都市新小說的形式，如跳躍的小說節(jié)奏、畫報體小說、電影化小說等形式的發(fā)展;40年代小說語言的“口語化”，帶來了小說形式的戲劇化追求，推動了章回體等傳統(tǒng)小說形式的再利用和再發(fā)展。

從語言變遷與中國現(xiàn)代文學形式演進的角度，不僅可以準確評價中國現(xiàn)代文學形式發(fā)展中的得與失，也能更加客觀地評價同樣作為語言藝術(shù)的中國古典文學，重新來看待和審視文言之于文學形式的意義。新文化運動提倡者從當時的文化發(fā)展大目標出發(fā)，反對文言文，提倡白話文，完成了白話語言方式的確立，這種歷史功績自然不能抹殺。但當年有許多學者對五四語言革命中徹底丟棄文言文的觀念和實踐持保留態(tài)度，他們的言論、思考和憂慮中的合理成分，隨著時間的推移也在被人們重新認識。時過境遷，尤其是在冷靜面對白話語言給文學帶來的一些困境時，在追尋白話語言的“藝術(shù)化”加工過程中，當年新文化運動提倡者事后的反思性意見，與五四白話文運動中以“學衡”為代表的反對派意見，在語言與文學關(guān)系問題的許多認識上有著驚人的一致。而且很多現(xiàn)代文學史上的代表性作家在創(chuàng)作實踐中，在各類文學文本的寫作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至創(chuàng)作了大量的文言詩詞，其造詣也是很高的。這不僅證明了文言作為文學語言的生命力，并未因白話文的興起而消失，而且也表明：事實上文言也參與了語言變遷與中國現(xiàn)代文學形式演進的過程。

(所選文段有刪改)下列說法符合原文意思的一項是（）(1分)A、對各種語言資源的綜合運用孕育了中國現(xiàn)代小說詩化、散文化等美學風格，進而推動了寫實性、抒情性、象征性等原則的確立。B、“小說語言的政治化”雖然在一定程度上給中國現(xiàn)代小說文體帶來“審美危機”，但客觀上仍然起到了推動小說形式發(fā)展的作用。C、在五四白話文運動中，“學衡”一排對中國古典文學色語言藝術(shù)持否定態(tài)度，但并不是所有學者都支持徹底拋棄文言文的極端做法。D、沖語言變革的角度研究中國現(xiàn)代文學形式的發(fā)展，其最重要的意義在于重新看待和審視文言文對文學形式的重大價值。正確答案選項：參考答案：B

32、下列選項中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、在2018年平昌冬奧會花樣滑冰男單自由滑比賽中，衛(wèi)冕冠軍羽生結(jié)弦獲得金牌，成為自1952年以來首位連續(xù)蟬聯(lián)冬奧會男單冠軍的選手。B、許多人都知道在遇到危險或緊急情況時撥打報警電話110，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，能否利用微信報警呢？日前山東警方已把這一設(shè)想變成了現(xiàn)實。C、作為網(wǎng)絡(luò)熟人社會的“朋友圈”，己滲透到生活的各個角落，但因傳播環(huán)境的封閉，它的自我糾錯力很弱，產(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)。D、我國將燃煤發(fā)電上網(wǎng)電價全國平均每千瓦時降低3分錢，邁出了壓低產(chǎn)能，降低成本，減輕企業(yè)負擔，促進結(jié)構(gòu)優(yōu)化率的步子。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A成分贅余?！跋s聯(lián)”就是連續(xù)不斷獲得的意思，“連續(xù)蟬聯(lián)”語意重復(fù)，去掉“連續(xù)”。C句式雜糅?！爱a(chǎn)生各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”可改為“產(chǎn)生各種謠言”或“各種謠言充斥網(wǎng)絡(luò)”。D搭配不當?！按龠M結(jié)構(gòu)優(yōu)化率”動賓不搭配，改為“促進結(jié)構(gòu)優(yōu)化”或“提升結(jié)構(gòu)優(yōu)化率”。故選B。

33、成語“白駒過隙”比喻（）

(1分)A、速度飛快B、時光飛逝C、小馬過河D、駿馬勇敢正確答案選項：參考答案：B解析出自戰(zhàn)國·莊子《莊子·知北游》“人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已?！?/p>

34、屈原的《國殤》選自（）

(1分)A、《離騷》B、《九歌》C、《九章》D、《天問》正確答案選項：參考答案：B解析《九歌·國殤》是戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原的作品。這是追悼楚國陣亡士卒的挽詩。此詩分為兩節(jié)，第一節(jié)描寫在一場短兵相接的戰(zhàn)斗中，楚國將士奮死抗敵的壯烈場面；第二節(jié)頌悼楚國將士為國捐軀的高尚志節(jié)，歌頌了他們的英雄氣概和愛國精神。

35、以下各句中，沒有通假字的一句是（）

(1分)A、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。B、或師焉，或不焉C、作《師說》以貽之D、令壯者無取老婦正確答案選項：參考答案：C解析A項，“受”同“授”，傳授。B項，“不”通“否”，不這樣。D項，“取”通“娶”。

36、依次填入下列各句加橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）①他和父親相濡以沫的________關(guān)系讓觀眾感動得熱淚盈眶。②面對老師________的問候，他滿腦子的煩惱頓時煙消云散。③她________地拉著老同學的手說個沒完。

(1分)A、親切、親熱、親密B、親密、親切、親熱C、親切、親密、親熱D、親密、親熱、親切正確答案選項：參考答案：B解析“親密”"的意思是感情好，關(guān)系密切;“親切"形容熱情而關(guān)心;“親熱"的意思是親密的熱情。不同的語義顯示了三個詞各有側(cè)重,“親密"重在彼此關(guān)系感情密切,沒有隔閡;“親切"重在上對下的關(guān)心，感情真摯而懇切;“親熱"重在顯示彼此間態(tài)度的熱情。

37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ龠@風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的_______的水銀。②60年前的威風與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地_______開去。

(1分)A、蕩漾、跳蕩B、跳蕩、蕩漾C、激蕩、蕩漾D、跳蕩、激蕩正確答案選項：參考答案：B解析“蕩漾”指水波一起一伏地動，與“一波一波”相符，“激蕩”因受沖擊而動蕩，如海水激蕩、心情激蕩，“跳蕩”跳動、躍動，與“水銀”特點相符。

38、材料師說

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今

之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟!

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。下列句子中，括號中的詞古今意義相同的一項是()。(1分)A、古之（學者）必有師B、今之（眾人），其下圣人也亦遠矣C、吾從而（師）之D、聞（道）有先后正確答案選項：參考答案：D解析A項“學者”,古義：求學的人；今義：有專門學問的人。B項“眾人”,古義：一般的人，普通人；今義：很多人，許多人。C項“師”,古義：意動用法；今義：老師。D項“道”古今義都是“道理”。

39、材料卜式，以田畜為事。有少弟，弟壯，式出，獨取畜羊百余，田宅財物盡與弟。入山牧，十余年，羊致千余頭，買田宅。而弟盡破其產(chǎn)，輒復(fù)分與弟者數(shù)矣。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎?”曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！痹唬骸凹邑M有冤，欲言事乎?”曰：“臣生與人亡所爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見冤!皇上誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”使者以聞。上以語丞相弘。弘曰：“此非人情，不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許。”于是上久不報式，數(shù)歲，乃罷式。式歸，復(fù)田牧。歲余，會渾邪①等降，縣官費眾，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助邊。”是時，富家皆爭匿財，唯式尤欲助費，上于是以式終長者，乃召拜為中郎，賜爵左庶長，田十頃，布告天下，尊顯以風百姓。初，式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之?！睔q余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民亦猶是也。以時起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，欲試使治民，拜式緱氏②令，緱氏安之。遷成皋令，將漕③最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。會呂嘉反，式上書，愿父子及齊習弩習船者往死之，以盡臣節(jié)。上賢之，下詔曰：“今天下不幸有事，郡縣諸侯未有奮由直道者也。齊相雅行躬耕，不為利惑。昔者北邊有興，上書助官;今又首奮，雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣。”乃拜為御史大夫。贊曰：卜式以鴻漸之翼困于燕雀，遠跡羊豕之間，非遇其時，焉能致此位乎?(節(jié)選自班固《漢書》，有改動)注：①渾邪：人名。②緱氏：縣名。③將漕：領(lǐng)送漕糧。

下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()

(1分)A、卜式靠牧羊致富，但為了抗擊匈奴，他愿意把一半家產(chǎn)交給官府作為邊境作戰(zhàn)的費用?；噬嫌X得這個人情太重了，并擔心卜式會因此而提出一些無理的要求，所以沒有接受卜式的家產(chǎn)。B、當富豪人家紛紛隱匿家產(chǎn)時，卜式卻熱衷于拿出家產(chǎn)去資助官府。皇上重賞了卜式，完全是出于鼓勵富商人賈能夠顧念國家、支持自己的政策的目的。C、皇上對卜式的用管理羊群的方法來管理老百姓的理論頗感興趣，想試一試他的本領(lǐng)，便封他為緱縣令，果然緱氏百姓反映很好;出任成皋縣令，辦理漕運的政跡又被評為最好。這樣皇上更重用他了。D、南越呂嘉謀反時，卜式上書朝廷，請纓出戰(zhàn)，愿意父子一起率兵奔赴前線，決一死戰(zhàn)，以力效國?；噬险J為雖然他們最終沒有真正上戰(zhàn)場，但有這種保衛(wèi)國家的心意就已經(jīng)很難得了。正確答案選項：參考答案：C解析A原因是因為公孫弘認為“不守法度的人，不可以作教化的楷模而擾亂了法紀”。B皇上重賞卜式，是因為他認為卜式終究是一位性情忠厚的人，當然其布告天下有以此來教化百姓的目的，但不能說完全是為了鼓勵富商大賈。D“皇上認為雖然他們最終不可能會真正上戰(zhàn)場，但有這種保衛(wèi)國家的心意就已經(jīng)很難得了”是對原文“雖未戰(zhàn)，可謂義形于內(nèi)矣”意思的曲解。

40、材料一個地區(qū)是否成為干旱區(qū)和沙漠，最根本的是由這一區(qū)域的降水量決定的，因此從這個角度說，如果大的氣候條件不變，沙塵暴或沙漠，是不具有侵略性的，因為自然已經(jīng)為其劃定了界限，用不著擔心沙漠會逼近北京城。

從環(huán)境史的角度看，現(xiàn)在人們已經(jīng)能搞清楚過去幾千年來中國氣候的變化，以及歷史上沙塵暴的情況，從許多研究著作中，看到了科學家已經(jīng)能夠列出一個歷史上沙塵暴的發(fā)生狀況年表。從中可以清楚地看出沙塵暴是古已有之，是有周期性的。而且今天的沙塵暴并不比過去更猛烈。

沙塵暴之所以古已有之，是因為早在幾千萬年前青藏高原就已隆起，它阻擋了來自印度洋的溫潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)造成大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風帶上，這些是沙塵暴形成的根本要素，而這些與人類的活動無關(guān)。

人類的活動如果正逢氣候變干的周期確實可加劇沙塵暴的強度，因為人類的活動將覆蓋植被的地方變成了裸露的土地，有一個事實可以說明這一點，就是中國“農(nóng)牧交錯帶”的北移西進，從黑龍江大興安嶺南端到青海湟水谷地，長逾2000千米，寬200~300千米，年均降水400毫米以下的一條狹長地帶，自古以來就是我國北方的“農(nóng)牧交錯帶”。這一地帶是由森林的草原向典型的草原的過渡帶，但由于人類的活動加劇，使這一狹長的農(nóng)牧交錯帶北移了大約400~500千米，西進了大約1000千米，這使農(nóng)牧過渡帶完全進入了只適合進行牧業(yè)生產(chǎn)的草原帶，當農(nóng)業(yè)的鐵犁犁開草根盤結(jié)的土地，就為沙塵暴提供武器，僅僅在這個意義上才能說人類的活動加劇了沙塵暴。在北移西進的農(nóng)牧交錯帶上發(fā)生的沙漠化和沙塵暴埋城毀地的情況，只能怪人類自己。

按照地理學的自然帶和地域分類規(guī)律，處在什么自然帶上，有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。既然北移西進的農(nóng)牧交錯帶已經(jīng)完全進入了典型的草原自然帶，“三北防護林”還能是防護林嗎？似乎改稱“三北防護草原帶”更為妥當，其實，人們應(yīng)該做的也就是從北移西進的農(nóng)牧交錯帶退回來。

沙塵暴既不是天使，也不是魔鬼，它只是自然循環(huán)中一個環(huán)節(jié)。如今，越來越多的科學研究證明了這一點，如，科學家發(fā)現(xiàn)沙塵暴能為海洋生物帶來豐富的餌料。來自美國的科學研究表明，沙塵暴加入了全球循環(huán)的過程，它為海洋浮游植物帶來了生長必不可少的元素鐵，而海洋浮游植物在吸收溫室氣體二氧化碳方面竟與陸上的森林等平分秋色，因此，可以說沙塵暴是抵抗全球變暖的“幕后英雄”。

當然，我們不是要美化沙塵暴，我們只是希望客觀地看待自然界的每一種現(xiàn)象。下列對“幕后英雄”的理解，準確的一項是()(1分)A、沙塵暴為海洋生物帶來了豐富的餌料。B、沙塵暴為海洋浮游植物帶來了大量的鐵元素。C、海洋浮游植物能吸收大量的二氧化碳，沙塵暴為海洋浮游植物提供了礦質(zhì)元素。D、沙塵暴能抵抗溫室效應(yīng)，而我們卻不知道，它是默默無聞的英雄。正確答案選項：參考答案：C解析準確而全面地解釋了“英雄”和“幕后”的含義

41、材料嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。下列對課文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）(1分)A、開篇先用四個三字短句領(lǐng)起，音節(jié)緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。既寫出了秦始皇一統(tǒng)天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。B、作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等四組排比句式，寫宮人梳妝打扮，這些生動的描寫，既表現(xiàn)了宮女之多和她們生活的奢靡，也進而揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。C、用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。然而對于阿房宮的被燒毀，“可憐焦土”一語，作者也寄予了無限的同情。D、結(jié)尾作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。杜牧闡明興亡自取的道理；并指出愛民與長治久安息息相關(guān)。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。正確答案選項：參考答案：C解析“用了六組“使……多于……”的比喻句排比”表述錯，不是比喻，“多于南畝之農(nóng)夫”是一典型的介詞結(jié)構(gòu)后置（狀語后置）句，介詞“于”在這里介出比較的對象，表比較，譯為現(xiàn)代漢語，“多于……”相當于“比……多”。

42、下列各組詞語中，加橫線字注音完全正確的一項是（）

(1分)A、夠嗆(qiàng)

安慰(wèi)

悲痛(tèng)

逛街(guàng)B、念叨(dao)

召喚(zhāo)

熏黑(xūn)

粟米(sù)C、熱敷(fū)

牽強(qiáng)

含羞(xiū)

提醒(tí)D、虔誠(qián)

偏方(piān)

茂盛(shèng)

愧疚(jiù)正確答案選項：參考答案：D解析A項中“痛”應(yīng)是tòng；B項中“召”應(yīng)是zhào；C項中“強”應(yīng)是qiǎng

43、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()。(1分)A、稟賦脅從返樸歸真勝不驕，敗不餒B、諧謔強弩甚囂塵上黃鐘毀棄，瓦斧雷鳴C、潸然樊籬蔚然成風合抱之木，生于毫末D、小憩震懾莫衷一事慌慌不可終日正確答案選項：參考答案：C解析A項，“返樸歸真”的“樸”應(yīng)為“璞”;B項，“黃鐘毀棄，瓦斧雷鳴”的“斧”應(yīng)為“釜”;D項，“莫衷一事”的“事”應(yīng)為“是”,“慌慌不可終日”的“慌”應(yīng)“惶”。

44、學習型社會是以學習求發(fā)展、全民學習和終身學習的社會。這一概念的雛形是由美國學者赫欽斯提出的。1968年他在《學習化社會》一書中提出的學習化社會理想，浸透著他古典自由主義的文化精神，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判性回應(yīng)。1972年，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會發(fā)表了《學會生存》的報告，采納了赫欽斯這一概念，并將其作為教育革新的“根本方向”。較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現(xiàn)實結(jié)合在一起，體現(xiàn)了強烈的現(xiàn)實主義精神。1986年，著名教育學者胡森的《再論學習型社會》，將“終身學習”看成是繼續(xù)教育的一個主題，以應(yīng)對現(xiàn)代社會的急劇變化、人口從農(nóng)村到城市的大規(guī)模流動、失業(yè)以及“知識爆炸”等帶來的挑戰(zhàn)。這些論述進一步提升了學習型社會概念在教育理論研究、教育政策和教育實踐方面的影響力。這種從教育與變革社會的關(guān)系出發(fā)來看待終身教育、終身學習和學習型社會的思想，在聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員會1996年發(fā)表的《教育—－財富蘊藏其中》一書中再次得到強調(diào)，認為終身教育是適應(yīng)職業(yè)生活和個人發(fā)展的節(jié)奏和階段的條件。該書還使用了胡森所創(chuàng)制的“教育社會”的概念，突出每個人的個人生活和社會生活都有要學的東西和要做的事情，強調(diào)現(xiàn)代教育傳播手段、職業(yè)生活、文化與娛樂活動的教育潛力，暢想“每一個人輪流當教員和學員”。1998年，蘭森教授在《處在學習型社會》一書中，將學習型社會的基本內(nèi)涵概括為四個方面：學習型社會是一個需要了解其自身特點和變化規(guī)律的社會，一個需要了解其教育方式的社會，一個全員參與學習的社會，一個學會民主的改變學習條件的社會。他認為，學習型社會就是一個快速改變的社會，他把學習型社會作為一種社會形態(tài)來看待，這個觀點在一定程度上反映了20世紀末對學習型社會的新認識。下列對本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）

(1分)A、赫欽斯以古典自由主義的文化精神提出學習化社會的理想，是對當時教育上國家主義、功利主義和科學主義等現(xiàn)代資本主義文化價值取向的批判性回應(yīng)。B、聯(lián)合國教科文組織21世紀教育委員第一次提出教育與社會相結(jié)合，提倡教育革新。C、胡森面對“知識爆炸”等對社會的挑戰(zhàn)，從教育與變革社會的關(guān)系出發(fā)來看待終身教育、終身學習和學習型社會。D、蘭森認為學習型社會是一種新的社會形態(tài)，把對學習型社會的認識提升到一個新高度。正確答案選項：參考答案：B解析“較之赫欽斯對學習化社會的理解，聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會的理解更加緊密地與社會現(xiàn)實結(jié)合在一起”并不是第一次提出，而是使教育與社會相結(jié)合更緊密。

45、下列句子中“于”解釋為“被”的一項是（）

(1分)A、君幸于趙王。B、于人為可譏,而在己為悔。C、請奉命求救于孫將軍。D、青,取之于藍,而青于藍。正確答案選項：參考答案：A解析B這里的“于”是“在”或“在……方面”的意思“為”有“是”的意思；C比、從、對于、向。。D第一個于：引進行為動作的起始處所或來源?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)用于動詞或謂語之后，作補語?？勺g為“從”“由”“自”等。第二個于：引進比較的對象，表示程度的比較?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)位于形容詞謂語之后，作補語?？勺g為“比”。

46、下列各項中，與“終歲不聞絲竹聲”一句所用的修辭手法相同的一項是（）

(1分)A、在榮譽、利益、艱苦、危險、責任、義務(wù)等面前，“上前一步或退后一步”往往是檢驗人的思想品格的試金石。B、太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地撿走了草地上的珠璣。C、你肚里有墨水，說話、辦事比咱強。D、山舞銀蛇，原馳蠟象。正確答案選項：參考答案：C解析“終歲不聞絲竹聲”這句話的意思是:一年到頭聽不到管弦的樂器聲。本句運用了借代的修辭手法。A項比喻，將“品格”比作“試金石”。B項擬人，將“太陽”擬人化。C項借代，用“墨水”代“知識”。D項比喻，整句意思:被白雪覆蓋凸凹起伏的山巒像銀蛇一樣不斷飛舞盤旋馳騁。將“白雪”比作“蛇”。

47、材料六國論

六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶?曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉?與贏而不助五國也。五國既喪，齊