2024高中語文第一單元以意逆志知人論世自主賞析書憤學(xué)案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE2-第一單元自主賞析書憤eq\x(學(xué))eq\x(習(xí))eq\x(目)eq\x(標(biāo))1．了解七律的特點(diǎn)及用典的含義。2．背誦全文，提高研討鑒賞實(shí)力。3．理解詩人的愛國主義情感。課前預(yù)習(xí)(一)知人論世，開闊視野1．走近作者陸游(1125—1210)，南宋最宏大的詩人、文學(xué)家。字務(wù)觀，自號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人?，F(xiàn)存詩約9300余首?！督疱e刀行》《送七兄赴揚(yáng)州師幕》《胡無人》《病起書懷》《關(guān)山月》《出塞曲》《夜泊水村》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》《縱筆》《隴頭水》《示兒》《書憤》這類詩，堪稱最能體現(xiàn)其創(chuàng)作精神的代表作。他還有許多詩別具風(fēng)采、呈現(xiàn)著自然流暢而又清爽俊逸的風(fēng)格，如：《臨安春雨初霽》《春曉》《游山西村》《劍門道中遇微雨》《枕上作》等。他現(xiàn)存詞共有130首，最出名的是《釵頭鳳》《卜算子·詠梅》。在散文上也著述甚豐，而且頗有造詣，如：《靜鎮(zhèn)堂記》《銅壺閣記》《書渭橋事》《傅給事外制集序》等皆是；還有一些別具風(fēng)格的小品文，如：《煙艇記》《書巢記》《居室記》等，寫鄉(xiāng)居生活之狀，淡雅雋永，頗富有情味?！度胧裼洝?卷，筆致簡潔而又宛若如繪，不僅是引人入勝的游記，同時對考訂古跡和地理沿革也有幫助?！独蠈W(xué)庵筆記》則是隨筆式的散文，筆墨雖簡而內(nèi)容甚豐，頗有史料價(jià)值。有《陸放翁全集》。2．了解背景宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時作了此詩。陸游時年六十有二，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破裂、中原未收而“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱、小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出?！皶鴳崱闭撸惆l(fā)胸中郁憤之情也。(二)通讀文本，疏通字詞1．讀準(zhǔn)字音衰鬢(bìn) 先斑(bān)千載(zǎi) 伯仲(zhònɡ)2．一詞多義(1)望eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①中原北望氣如山向遠(yuǎn)處看,②日夜望將軍至，豈敢反乎盼望、希望,③壬戌之秋，七月既望農(nóng)歷每月十五日))(2)許eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①塞上長城空自許期望,②會不相從許答應(yīng)、允許,③明足以察秋毫之末而不見輿薪，則王許之乎同意,④先生不知何許人也地方,⑤潭中魚可百許頭表示約計(jì)的數(shù)量))進(jìn)入課堂(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑1．頷聯(lián)既是敘事，也是寫景。你能說出它在寫法上的特點(diǎn)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：只用六個名詞組接，勾畫出兩幅氣壯山河的斗爭圖畫，將詩人復(fù)原中原之志表露無遺。2．如何理解“書憤”之“憤”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：報(bào)國無門，功業(yè)無成；國土淪陷，王廷偏安東南，主和派勢力強(qiáng)大。(二)老師點(diǎn)撥，引領(lǐng)思路疑難點(diǎn)析1．詩的五、六句運(yùn)用了典故，試分析這個典故在詩中的作用。“塞上長城”是用南朝宋文帝冤殺大將檀道濟(jì)，檀在臨死前怒斥“乃壞汝萬里長城”的典故。詩人借這個典故，表達(dá)了自己忠心為國，卻不得重用、壯志難酬的苦痛和惆悵。2．《書憤》一詩抒發(fā)了詩人既“悲憤”又“豪壯”的思想感情，詩人是怎樣將這兩種感情抒發(fā)出來的？試結(jié)合全詩作簡要分析。全詩雖通篇不見“憤”字，但細(xì)品之，憤慨之情無處不在。首聯(lián)回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖復(fù)原失地，“世事艱”暗指倒戈派把持朝政，為下文“空自許”做鋪墊。從章法上說，點(diǎn)了詩題中的“憤”字，形成全詩的基調(diào)。頷聯(lián)用六個名詞組接，勾畫出兩幅氣壯山河的斗爭畫面，這聯(lián)承接“氣如山”，將詩人的報(bào)國愿望渲染得更加顯明，再次突出志向與現(xiàn)實(shí)的沖突，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加劇烈。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實(shí)，詩意轉(zhuǎn)為悲涼，一“空”一“已”互為襯托，有著無限沉痛與悲憤。尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊(yùn)含著豪壯之情。結(jié)構(gòu)圖解書憤eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al\co1(追憶過去,豪氣沖天)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雄心壯志豪邁氣概,成功戰(zhàn)事奮勇殺敵)),\a\vs4\al\co1(回到現(xiàn)實(shí),滿腔悲憤)\b\lc\{\rc\(\a\vs4