2024屆高考語文復(fù)習(xí)（新高考專用）熱點(diǎn)13 語言文字運(yùn)用賞析詞語和句子表達(dá)效果學(xué)案（含解析）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)（新高考專用）熱點(diǎn)13語言文

字運(yùn)用賞析詞語和句子表達(dá)效果學(xué)案（含解析）

熱點(diǎn)13：語言文字運(yùn)用之賞析詞語和句子表達(dá)效果（原卷版）

一、考情微觀

年份卷別提問方式設(shè)題角度

2023新高考I卷文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，

說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）賞

析詞語的表達(dá)效果

2023新高考II卷文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地

跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）賞

析句子的表達(dá)效果

2023全國乙卷波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八

奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去「語義基本相同，但

原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）賞析句子的表達(dá)效果

2022年全國乙卷文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但

第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的

表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）賞析詞語的表達(dá)效果

2022年新高考H卷文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，

這樣寫有什么好處？（4分）賞析詞語的表達(dá)效果

2022年新高考H卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死

亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果

是怎么取得的？（4分）賞析句子的表達(dá)效果

2020年新高考I卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿

意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說

原文表達(dá)效果更好？（4分）比較原句與改句的表達(dá)效果

二、命題特點(diǎn)

①在語言表達(dá)運(yùn)月中考查語言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)

特的命題視角。這一特點(diǎn)或考向變化值得關(guān)注。尤其在23年高考卷

中，全國卷有三套出了該題型。

②考查語言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語的表達(dá)效果（主要

是人稱代詞的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果

比較）?？疾轶w現(xiàn)了語言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來看，主要使用主觀題型；就試題難度來看，初做有點(diǎn)

難，但一旦與文學(xué)閱讀中的藝術(shù)欣賞題打通，并沒有多大難度。

設(shè)問形式：

1.原文中的某些詞語和“——”相比，二者有什么區(qū)別？/哪一

個(gè)效果好，為什么？

2.文中畫波浪線的部分，如果寫成“--”，表達(dá)效果有什么

不同？/表達(dá)效果哪一個(gè)更好？為什么？

解答方法：

賞析詞語的表達(dá)效果

1.理解詞語的含義和用法，尤其是具體語境中的含義和用法。詞

語的含義是指基本含義及附加含義，附加含義包括詞語的語體色彩和

感彩，以及新產(chǎn)生的含義。

2.分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語體）特點(diǎn)°有無臨

時(shí)借用或活用特點(diǎn)，如它是否為動(dòng)詞、疊詞、成語，是否為褒（貶）

義詞，是否為反復(fù)詞、代詞的指代意義等情況，是否有值得賞析的動(dòng)

詞、形容詞、修飾詞等，甚至考慮是否使用了疊字疊詞、色彩詞等。

比如2023新高考H卷?？赡鼙磉_(dá)更準(zhǔn)確，更貼切，搭配更合理；。

3.分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語

特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語意，

增強(qiáng)音樂性；反復(fù)詞語，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。③從語段

性質(zhì)（文學(xué)性語段或說明性語段等）、詞語使用的對(duì)象（主語）及表達(dá)意

圖等方面展開分析。

（二）賞析句子表達(dá)效果

解題思路

第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容

上有什么不同。

笫二步：定范圍。在笫一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的

表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來回

答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。

第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)

容的效果分別進(jìn)行分析。

1.多角度賞析。這些角度主要有：

①句式效果（重點(diǎn)），有沒有句式的改變，比如：長(zhǎng)短句、整散句，

倒裝句，被動(dòng)句，常式句，變式句，肯定句，否定句，反問句，設(shè)問

句，感嘆句，存現(xiàn)句，單句，復(fù)句?；蛘呔渥映煞质欠癜l(fā)生改變，是

否強(qiáng)調(diào)突出某個(gè)成分。

②修辭角度，考慮是否有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶

等修辭手法，可能讓句子更生動(dòng)貼切，或者更有節(jié)奏感，或者語氣更

強(qiáng)烈。表現(xiàn)手法，有沒有語言、動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫，或者視聽結(jié)合,

對(duì)比烘托等等。

③語體、語境，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)

一致是否有語體色彩改變，比如幽默、風(fēng)趣、活潑、輕松、舒緩、嚴(yán)

謹(jǐn)。

④結(jié)構(gòu)角度,和上下文是否有結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，比如：照應(yīng)、鋪墊、過

渡、照應(yīng)開頭、放在結(jié)尾；陳述對(duì)象和角度順序。陳述對(duì)象有沒有發(fā)

生改變，比如主體是突出人的感受，還是突出物、景的特征。角度順

序是否發(fā)生改變：高低、俯仰、先后；時(shí)間，空間，邏輯。可能思路

更清晰，表達(dá)更條理，從簡(jiǎn)到難，從淺到深，從一般到特殊。

⑤主題、情感。可能涉及作者或主人公的杰度，文章的主旨，比

如：滿足、喜歡、熱愛、謳歌、贊美、批評(píng)、厭惡

2.析透效果。

注意角度與效果要對(duì)應(yīng)一致，效果分析要結(jié)合語段，要具體化,

不能只答套話，只說空話。要真正做到這一點(diǎn)，必須把文段尤其是句

子所在的上下文所要表達(dá)的對(duì)象、內(nèi)容和情感把握準(zhǔn)，畢竟這道題的

得分關(guān)鍵在此。

（一）賞析詞語的表達(dá)效果

（2023新高考1卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前

便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的

土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像

已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊,

覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著

寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)

的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任

仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是崗然不動(dòng)，讓仙鶴①，

以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

熱點(diǎn)突破

文中畫波浪線的司分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，

顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）

作答步躲

第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容

上有什么不同。

第二步：定范圍。

第三步：析效果。

第四步：定答案C

語言文字運(yùn)用

（一）（2023全國乙卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下面

小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；

從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好!

郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下

去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去

打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒

呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！一一售貨員低頭數(shù)錢的

功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”一一這地方的

方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子

平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是

領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、

蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫

穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶

奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門。生

產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說：“去！找找倆老頭！"倆老頭”不是“兩

個(gè)老頭"的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”,

按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫

他們“倆老頭二

1.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能二意義和用法相同的

一項(xiàng)是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。

2.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作

用相同的一項(xiàng)是（）

A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私.不能公器私用.

C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。

D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。

派3?文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶

廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文

表達(dá)效果更好，為什么？

（二）（2022新高考II卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下

面小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。

而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場(chǎng)所不大

不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人

一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位

好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服,

就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干

凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不

大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)

有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那

時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存

放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚

至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上

所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看

到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的

情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳

不止。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

X5.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語

“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有

什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

（三）（2022上?湖南邵陽?高三邵陽市第二中學(xué)?？茧A段練習(xí)）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東

到西.而最有名的算是十字街了°十字街口集中了全城的精華°十字

街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。

這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時(shí)候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快七

十了。我還沒有長(zhǎng)到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖

父就死了。

從前那后花園的主人，而今不見了。

那園里的蝴蝶，螞蛤，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全

荒涼了。

小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照

著那大向日葵，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會(huì)一會(huì)兒工夫變出來一匹

馬來，一會(huì)兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

6.文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好

處？

※7.文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成

長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？

8.文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？

請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。

（四）（2023上?河北張家口?高三聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的

文字，完成下面小題。

他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥

品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場(chǎng)?！吧?/p>

姜”兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去

掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天?？墒钦f也奇怪,

大約后來總沒有購求不到的。

據(jù)輿論說，神妙就在這地方。先前有一個(gè)病人，百藥無效；待到

遇見了什么葉天士先生，只在舊方上加了一味藥弓I:梧桐葉。只一服，

便霍然而愈了。“醫(yī)者，意也?！逼鋾r(shí)是秋天，而梧桐先知秋氣。其先

百藥不投，今以秋氣動(dòng)之，以氣感氣，所以……我雖然并不了然，但

也十分佩服。

父親的水腫是逐日利害，將要不能起床：我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘蔗

之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這

時(shí)候，他有一天來診，問過病狀，便極其誠懇地說：“我所有的學(xué)問，

都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，

我可以寫一封信。可是，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好

得快……”

9.文中第一段中加點(diǎn)的詞語在突出“藥弓I'難得上起到怎樣的作

用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10.文學(xué)作品中的省略號(hào)用法豐富，請(qǐng)分析文中兩處畫橫線句子

中省略號(hào)的用法和作用。

※”.下面句子（1）和本文畫波浪線的句子中都有“大概”一

詞，說說二者表意上的不同。

（1）知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的。一一魯迅《朝花

夕拾?五猖會(huì)》

（2）他大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。

（五）（2023上?河北張家口-高三聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的

文字，完成下面小題。

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊

柳主要的美點(diǎn)，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出

墻”，古木能長(zhǎng)到“參天二向上原是好的，但我往往看見枝葉花果蒸

蒸日上，①。你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬

他呢？你們的生命建設(shè)在他上面，怎么只管貪圖自己的光榮，而絕不

回顧處在泥土中的根本呢？楊柳不是不會(huì)向上生長(zhǎng)，它長(zhǎng)得很快，而

且很高；但是越長(zhǎng)得高，②。千萬條陌頭細(xì)柳，條條不忘記根本，

常常俯首顧著下面，時(shí)時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥中的根本拜舞，或

者和他親吻，好像群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，而時(shí)時(shí)依

傍到慈母的身旁去或者撲進(jìn)慈母的懷里去，使人見了覺得非?？蓯邸?/p>

楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，③。

12.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

※辭.文中畫波浪線的句子改為“每條不忘記根本，經(jīng)常俯首顧

著下面，不時(shí)借了春風(fēng)之力而向處在泥中的根本拜舞”,從語義上看

二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

（六）（2023±?山東濟(jì)寧?高三濟(jì)寧一中?？茧A段練習(xí)）閱讀

下面的文字，完成下列小題。

白娘子是妖，又是仙，但成妖成仙她都不心甘。她的理想最平凡

也最燦爛：只愿做一個(gè)普普通通的人。

中國傳統(tǒng)思想歷來有分割兩界的習(xí)慣性功能。一個(gè)渾沌的人世間,

利刃一劃，或者成為圣、賢、忠、善、德、仁，或者成為奸、惡、牙人

丑、逆、兇，前者舉入天府，后者淪于地獄。有趣的是，這兩者的轉(zhuǎn)

化又極為便利。白娘娘做妖魔做神仙都非常容易，麻煩的是，她偏偏

看到在天府與地獄之間，還有一快平實(shí)的大地；①，還有一種尋常

的動(dòng)物：人。她的全部災(zāi)難，便由此而生。

普通的、自然的、只具備人的意義而不加外飾的人，算得了什么

呢？厚厚一堆二十五史并沒有為它留出多少筆墨。于是，法海逼白娘

娘回歸于妖，天庭勸白娘娘上升為仙，而她卻拼著生命大聲呼喊：人！

人！人！

她找上了許仙，許仙的木訥和委頓無法與她的情感強(qiáng)度相對(duì)稱，

她深感失望?？蓱z的白娘娘，在妖界仙界呼喚人而不能見容，在人間

呼喚人也得不到回應(yīng)。但是，她是決不會(huì)舍棄谷仙的，是他，使她想

做一個(gè)普通人的欲求變成了現(xiàn)實(shí)。她甘愿為了他去萬里迢迢盜仙草,

甘愿為了他在水漫金山時(shí)殊死拼搏，一切都是為了衛(wèi)護(hù)住她剛剛抓住

一半的那個(gè)“人”字。

在我看來，白娘娘最大的傷心處正在這里，而不是最后被鎮(zhèn)于雷

峰塔下。她無懼于死，更何懼于鎮(zhèn)？她莫大的遺憾，是最終②。雷

峰塔只是一個(gè)歸結(jié)性的造型，成為一個(gè)民族精神界的愴然象征。

14.下面對(duì)文中語句所用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是

A.“一個(gè)渾沌的人世間，利刃一劃，或者成為圣、賢、忠、善、

德、仁，或者成為奸、惡、邪、丑、逆、兇，前者舉入天府，后者淪

于地獄。"（比喻、排比）

B.“普通的、自然的、只具備人的意義而不加外飾的人，算得了

什么呢？厚厚一堆二十五史并沒有為它留出多少筆墨?！保ǚ磫枴⒔璐?/p>

C.“她甘愿為了他去萬里迢迢盜仙草，甘愿為了他在水漫金山時(shí)

殊死拼搏，一切都是為了衛(wèi)護(hù)住她剛剛抓住一半的那個(gè)“人”字?！保▽?duì)

偶、擬人）

D.“她無懼于死，更何懼于鎮(zhèn)？……雷峰塔只是一個(gè)歸結(jié)性的造

型，成為一個(gè)民族精神界的愴然象征。”（設(shè)問、比喻）

15.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。

※胎.文中畫波浪線的句子可改寫成「他們讓白娘娘做妖做仙，

她卻只想做人?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，

為什么？

（七）（2023上?山東青島-高三牛欄山一中校聯(lián)考期中）閱讀

下面的文字，完成各題。

十歲那年，我隨外婆搭車來城里。我們來時(shí)，戲臺(tái)上演著的是《玉

堂春》，正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘，穿著一身青色的羅裙，

揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的水袖，唯咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著，只覺耳畔有

流鶯啼轉(zhuǎn)、泉水叮咚。

其實(shí)，臺(tái)下，又何嘗不是戲臺(tái)呢？只不過，臺(tái)上的藝人演得熱鬧，

臺(tái)下的眾人也看得熱鬧：幾乎個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)著脖頸，任由情緒被戲中一根

無形的線牽著走，鼓掌的，抹淚的，此起彼伏，亦是五花八門，有喜

的，有嗔的，有怒的。有時(shí)，比臺(tái)上還出彩。

※遍.本文段畫波浪線部分和朱自清的《荷塘月色》中，都有“熱

鬧”，說說二者表意上的不同。

①臺(tái)下的眾人也看得熱鬧。

②這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲。

（A）（2023±?山東聊城-高三山東聊城一中?？计谥校╅喿x

下面的文字，完成下面小題。

那些戴舊氈帽的大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，便

來到柜臺(tái)前面占卜他們的命運(yùn)。

“糙米五塊，谷三塊?！泵仔欣锏南壬袣鉀]力地回答他們。

“什么！”舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵。

剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，在每個(gè)人的身體里松懈

下來了°天照應(yīng)，雨水調(diào)勻,小電子也不來作梗，一畝田多收這么三

五斗，誰都以為該得透一透氣了。

哪里知道臨到最后的占卜，卻得到比往年更壞的課兆！

他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一簇，拖著短短的身影，在狹窄的街道上走。

嘴里還是咕嚕著，復(fù)算剛才得到的代價(jià)，咒罵那黑良心的米行。萬源

祥大利老福興幾家的店伙特別賣力，不惜工本叫著“鄉(xiāng)親”，他們知

道惟有今天，“鄉(xiāng)親”的口袋是充實(shí)的，這是不容放過的好機(jī)會(huì)。

在節(jié)約預(yù)算的躊躇之后，“鄉(xiāng)親”把剛到手的鈔票一張兩張地交

到店伙手里。洋火，洋肥皂之類必需用，不能不買，只好少買一點(diǎn)。

整聽的洋油價(jià)錢太“咬手”，不買吧，還是十個(gè)銅板一小瓢向小販零

沽。衣料呢，預(yù)備剪兩件的就剪了一件，預(yù)備娘兒子倆一同剪的就單

剪了兒子的。想買熱水瓶的簡(jiǎn)直不敢問一聲價(jià),說不定要一塊半吧。

如果不管三七二十一買回去，別的不說，幾個(gè)白頭發(fā)的老太公老太婆

就要一陣陣地罵：“這樣的年時(shí)，你們貪安逸，花了一塊半買這些東

西來用，永世不得翻身是應(yīng)該的！”

（摘自葉圣陶《多收了三五斗》，有刪改）

18.下列句子和文中畫波浪線處所用修辭手法不相同的一項(xiàng)是

A.寄言紈綺與膏粱，莫效此兒行狀。

B.彩霞飄過山頂，落日灑下一河碎銀。

C.把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早。

D.聽到這里，花白胡子便取消了自己的話。

19.解釋下面兩個(gè)加點(diǎn)詞語的含義。

（1）花了一塊半買這些東西來用，永世不得翻身是應(yīng)該的！

（2）已經(jīng)三點(diǎn)半了，按照列車時(shí)刻表，他應(yīng)該到達(dá)北京站了。

X20.文中畫線句可以改寫成：“他們拖著短短的身影三五成群

地在狹窄的街道上走，小聲計(jì)算著剛才得到的代價(jià)并咒罵著那惡毒的

米行?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

（九）（2023上?廣東-高三茂名市第一中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）

閱讀下面的文字，完成小題。

少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條

小士路，一個(gè)人爬上了廟坪山C

他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵?，像先前那樣卷起一根旱煙棒，一邊抽?

一邊靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村。

此刻，他一下子懣起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上

生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有

苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜

熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為

這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人

來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整

整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改

變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車，坐在駕轅

的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去！

②月亮是這樣皎潔，夜是這樣寧靜；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉

河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢重建

學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。不用說，這非凡之舉博得一片贊揚(yáng)之

聲。許多村民出罷修廟宇的錢，也要為建校多少出一點(diǎn)錢。就是呀,

神鬼要敬，可孩子卻是天使！

21.文中畫波浪線的句子是如何表現(xiàn)出畫面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

22.在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意的效果。請(qǐng)從畫橫線的

句子中任選一處，分析其省略號(hào)的表達(dá)效果。

派23.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說說下面兩個(gè)句子中的“卻”在表意上

有什么不同。

（1）如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村

莊做點(diǎn)事了。

（2）就是呀，神鬼要敬，可孩子卻是天使！

（+）（2023±?海南僻州?高三海南省洋浦中學(xué)?？茧A段練習(xí)）

閱讀下面的文字，完成小題。

“泡茶館”是聯(lián)大學(xué)生特有的語言。本地人只說“坐茶館”?！芭荨?/p>

是北京話。勉強(qiáng)解釋，只能說是持續(xù)長(zhǎng)久地沉浸其中，像泡泡菜一般

的泡在里面。也許是課業(yè)不重，聯(lián)大學(xué)生人人都愛“泡茶館”。

我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的

是個(gè)高瘦的男人，有一對(duì)十三歲的雙胞胎°他們的樣貌、身高相似，

①但兩個(gè)孩子性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情

多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個(gè)孩子擔(dān)任。有一個(gè)善于吹口琴的

姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠

賬，我們有時(shí)想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向老板借一

點(diǎn)。老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。②我們于

是歡呼一聲，邁開大步，直奔南屏電影院。街西那家又臟又亂，地面

坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，推搖

晃晃，但是生意卻特別好，從早到晚，人坐得滿滿的。這家茶館正在

鳳翥街和龍翔街交接處，門面一邊對(duì)著鳳翥街，一邊對(duì)著龍翔街，坐

在茶館，兩條街上的熱鬧都看得見。

X24.文中畫橫線的句子可以改寫成：“我們常去路東的一家小

小的很干凈并且茶桌不多的茶館?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什

么說原文表達(dá)效果更好？

25.對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中

有兩處畫橫線表序號(hào)的部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增

強(qiáng)表現(xiàn)力的。

26.語言文字運(yùn)用I和n中畫波浪線部分，都有“一般”這個(gè)詞，

請(qǐng)結(jié)合語境，簡(jiǎn)要分析二者表意上的不同。

（十一）（2023上?內(nèi)蒙古赤峰-高三赤峰二中?？茧A段練習(xí)）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

黃昏來時(shí)翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空為夕陽烘成桃花色的

薄云。十四中寨逢場(chǎng)，城中生意人過中寨收買山貨的很多，過渡人也

特別多，祖父在渡船上忙個(gè)不息。天已快夜，別的雀子似乎都在休息

了，只杜鵑叫個(gè)不息。石頭泥土為白日曬了一整天，草木為白日曬了

一整天，到這時(shí)節(jié)皆放散一種熱氣?？諝庵杏心嗤翚馕叮胁菽練馕?，

且有甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云，聽著渡口飄鄉(xiāng)生意人的雜亂

聲音，心中有些兒薄薄的凄涼。

黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切

時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼。于是，這日子成為

痛苦的東西了。翠翠覺得好像缺少了什么。好像眼見到這個(gè)日子過去

了，想在一件新的人事上攀住它，但不成°好像生活太平凡了，忍受

不住。

“我要坐船下桃源縣過洞庭湖，讓爺爺滿城打鑼去叫我，點(diǎn)了燈

籠火把去找我?！?/p>

她便同祖父故意生氣似的，很放肆地去想到這樣一件不可能的事

情，她且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓全無結(jié)果，到后如何無

可奈何躺在渡船上。

27.下列使用以上兩個(gè)語言文字運(yùn)用材料中加點(diǎn)成語造句不恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）

A.解讀《促織》，只要抓住“人蟲之變”的情節(jié)并深入挖掘，課

文主旨就會(huì)迎刃而解。

B.隨著時(shí)間的推移，今天臺(tái)兒溝的面貌日新月異，古老的土地

變得更加富有生機(jī)和活力。

C.孫犁通過塑造水生嫂形象，表現(xiàn)了“中國婦女”溫柔多情、堅(jiān)

貞勇敢的題中應(yīng)有之義。

D.歸有光那種在命運(yùn)面前的無可奈何，在《項(xiàng)脊軒志》的相關(guān)

描寫中體現(xiàn)得淋漓盡致。

28.文中兩個(gè)劃橫線的“薄薄的凄涼”，體現(xiàn)了作者高超的語言

藝術(shù)，請(qǐng)分析其妙處。

派29.文中畫波浪線句子可以改成：“翠翠覺得缺少了什么，眼

見到這個(gè)日子過去了，想在一件新的人事上攀住它但不成，忍受不住

生活太平凡?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更

好？

（十二）（2023上?寧夏銀川?高三銀川一中?？茧A段練習(xí)）閱

讀下面的文字，完成小題。

一聲杜宇啼春風(fēng)，千山萬壑杜鵑紅。不到麻城，難以感受到杜鵑

花的火熱，不上龜峰山，更難以想象什么叫“花的海洋與其他地

方不同，龜峰山的杜鵑不是一點(diǎn)點(diǎn)、一枝枝，而是一叢叢、一片片,

它們前后呼應(yīng)地來，①地開，濃墨重彩地艷……這里的杜鵑花品種

非常純正，主要以紅色為主，它們一樹擠著一樹，一片疊著一片，一

坡重著一坡，一嶺遮著一嶺，漫山遍野，競(jìng)相綻放。徜徉于杜鵑花叢

中，就像在無邊的紅霞中穿行°登高四望，萬頃花海映入眼簾，鋪天

蓋地，大氣磅礴，“大別山上最美麗的紅飄帶”果然②。

龜峰山上不僅有杜鵑花的柔媚，還有山的堅(jiān)毅、松的挺拔，那高

聳直挺的龜山松守候著杜鵑花，形成③、紅綠相映的和諧之美。導(dǎo)

游說，杜鵑花是英雄花，麻城是革命老區(qū)，是烈士的鮮血化作了這滿

山的映山紅。

30.下列句子中的“什么”和“更難以想象什么叫‘花的海洋'

”中的“什么”，意義和用法同的一項(xiàng)是（）

A.什么清白！我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。

B.于是河沿上走著的人聞到了一種什么花香，還夾著一種腥味

兒。

C.什么是馬克思主義？它是由馬克思和恩格斯創(chuàng)立并為后繼者

不斷發(fā)展的科學(xué)理論體系。

D.若問這些文章到底有什么意義，勉強(qiáng)說，也不過是多少地反

映了舊社會(huì)的某些方面。

31.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

X32.文中畫波浪線的部分，如果寫成“它們一樹樹，一片片，

一坡坡，一嶺嶺”，表達(dá)效果有什么不同？熱點(diǎn)13：語言文字運(yùn)用之

賞析詞語和句子表達(dá)效果（解析版）

一、考情微觀

年份卷別提問方式設(shè)題角度

2023新高考I卷文中有三個(gè)重疊形式”處處、微微、早早”，

說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）賞

析詞語的表達(dá)效果

2023新高考II卷文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地

跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓“，表達(dá)效果有什么不同？（5分）賞

析句子的表達(dá)效果

2023全國乙卷波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八

奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去c”語義基本相同，但

原文表達(dá)效果更好，為什么？（5分）賞析句子的表達(dá)效果

2022年全國乙卷文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但

第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語“你”再三出現(xiàn)，二者的

表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）賞析詞語的表達(dá)效果

2022年新高考H卷文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，

這樣寫有什么好處？（4分）賞析詞語的表達(dá)效果

2022年新高考H卷文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死

亡和“我”的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果

是怎么取得的？（4分）賞析句子的表達(dá)效果

2020年新高考I卷文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿

意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說

原文表達(dá)效果更好？（4分）比較原句與改句的表達(dá)效果

二、命題特點(diǎn)

①在語言表達(dá)運(yùn)月中考查語言的表達(dá)效果是高考最新動(dòng)向及獨(dú)

特的命題視角。這一特點(diǎn)或考向變化值得關(guān)注。尤其在23年高考卷

中，全國卷有三套出了該題型。

②考查語言表達(dá)效果的切入點(diǎn)有二：一是詞語的表達(dá)效果（主要

是人稱代詞的使用），二是句子的表達(dá)效果（主要是原句與改句的效果

比較）?？疾轶w現(xiàn)了語言表達(dá)手段的綜合運(yùn)用和表達(dá)效果的全面分析。

③就題型來看，主要使用主觀題型；就試題難度來看，初做有點(diǎn)

難，但一旦與文學(xué)閱讀中的藝術(shù)欣賞題打通，并沒有多大難度。

設(shè)問形式：

1.原文中的某些詞語和“——”相比，二者有什么區(qū)別？/哪一

個(gè)效果好，為什么？

2.文中畫波浪線的部分，如果寫成“--”，表達(dá)效果有什么

不同？/表達(dá)效果哪一個(gè)更好？為什么？

解答方法：

賞析詞語的表達(dá)效果

1.理解詞語的含義和用法，尤其是具體語境中的含義和用法。詞

語的含義是指基本含義及附加含義，附加含義包括詞語的語體色彩和

感彩，以及新產(chǎn)生的含義。

2.分析用詞特點(diǎn)，看該詞詞性和色彩（感情和語體）特點(diǎn)。有無臨

時(shí)借用或活用特點(diǎn)，如它是否為動(dòng)詞、疊詞、成語，是否為褒（貶）

義詞，是否為反復(fù)詞、代詞的指代意義等情況,是否有值得賞析的動(dòng)

詞、形容詞、修飾詞等，甚至考慮是否使用了疊字疊詞、色彩詞等。

比如2023新高考H卷。可能表達(dá)更準(zhǔn)確，更貼切，搭配更合理；。

3.分析表達(dá)效果。分析時(shí)應(yīng)注意幾點(diǎn)：①結(jié)合詞義。②結(jié)合詞語

特點(diǎn)。如使用動(dòng)詞、形容詞，有生動(dòng)形象之效；使用疊詞，強(qiáng)化語意，

增強(qiáng)音樂性；反復(fù)詞語，突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感等。③從語段

性質(zhì)（文學(xué)性語段或說明性語段等）、詞語使用的對(duì)象（主語）及表達(dá)意

圖等方面展開分析。

（二）賞析句子表達(dá)效果

解題思路

第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容

上有什么不同。

第二步：定范圍。在第一步的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入思考，體味原句的

表達(dá)方式有什么特點(diǎn)，表達(dá)內(nèi)容有什么內(nèi)涵；確定從哪幾個(gè)方面來回

答，也就是踩準(zhǔn)得分點(diǎn)。

第三步：析效果。在第二步的基礎(chǔ)上對(duì)原句的表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)

容的效果分別進(jìn)行分析。

1.多角度賞析。這些角度主要有：

①句式效果（重點(diǎn)），有沒有句式的改變，比如：長(zhǎng)短句、整散句，

倒裝句，被動(dòng)句，常式句，變式句，肯定句，否定句，反問句，設(shè)問

句，感嘆句，存現(xiàn)句，單句，復(fù)句?；蛘呔渥映煞质欠癜l(fā)生改變，是

否強(qiáng)調(diào)突出某個(gè)成分。

②修辭角度，考慮是否有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對(duì)偶

等修辭手法，可能讓句子更生動(dòng)貼切，或者更有節(jié)奏感，或者語氣更

強(qiáng)烈。表現(xiàn)手法，有沒有語言、動(dòng)作等的細(xì)節(jié)描寫，或者視聽結(jié)合,

對(duì)比烘托等等。

③語體、語境，看句子在語意、褒貶、句式上是否與上下文協(xié)調(diào)

一致是否有語體色彩改變，比如幽默、風(fēng)趣、活潑、輕松、舒緩、嚴(yán)

謹(jǐn)。

④結(jié)構(gòu)角度，和上下文是否有結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)，比如：照應(yīng)、鋪墊、過

渡、照應(yīng)開頭、放在結(jié)尾；陳述對(duì)象和角度順序。陳述對(duì)象有沒有發(fā)

生改變.比如主體是突出人的感受，還是突出物、景的特征c角度順

序是否發(fā)生改變：高低、俯仰、先后；時(shí)間，空間，邏輯?？赡芩悸?/p>

更清晰，表達(dá)更條理，從簡(jiǎn)到難，從淺到深，從一般到特殊。

⑤主題、情感?？赡苌婕白髡呋蛑魅斯膽B(tài)度，文章的主旨，比

如：滿足、喜歡、熱愛、謳歌、贊美、批評(píng)、厭惡

2.析透效果。

注意角度與效果要對(duì)應(yīng)一致，效果分析要結(jié)合語段，要具體化,

不能只答套話，只說空話。要真正做到這一點(diǎn)，必須把文段尤其是句

子所在的上下文所要表達(dá)的對(duì)象、內(nèi)容和情感把握準(zhǔn)，畢竟這道題的

得分關(guān)鍵在此。

（一）賞析詞語的表達(dá)效果

（2023新高考1卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下題。

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前

便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的

土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像

已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊,

小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早

的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,

一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬

著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大,

似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半

天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)

往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋

肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！

等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他

是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！

熱點(diǎn)突破

文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早二說說它們和“處、

微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）

作答步驟

仔細(xì)讀題，明確對(duì)比的要求?！疤幪?、微微、早早”和“處、微、

早”相比

理解具體語境中的含義和題干中的含義：“處處”表示周遍義，

即每一個(gè)地方，文中意思是每個(gè)地方都干燥結(jié)實(shí)；“處”，現(xiàn)代漢語一

般不單獨(dú)使用，“處”表示地方，如“問詢處、“微微”表示更加輕

微_,微小的程度加深；“微”表示輕微?！霸缭纭北硎竞茉纾?/p>

中意思是祥子愿意早上很早就去拉車；“早”表示時(shí)間靠前。

3.分析語境中詞語的用法：AA式重疊。一般來說，名詞的AA

式重疊帶來周遍義，強(qiáng)調(diào)仝部、每一，如“人人”；動(dòng)詞重疊有嘗試

義、短暫義，如“看看”；形容詞、副詞重疊有程度加深或者恰當(dāng)義,

如“長(zhǎng)長(zhǎng)”“大大”

4.分析二者的不同之處：疊詞比別是疊詞強(qiáng)調(diào)的程度更深。

5.根據(jù)分值整理答案：

①“處”，表示地方；重疊后表示每一個(gè)地方；（所有、全部、都、

許多、很多）（1分）

②“微”，表示輕微，重疊后表示更加輕微；（1分）

③“早”，表示時(shí)間比較靠前；重疊后表示時(shí)間非常早。（靠前、

提前）（1分）

作答總結(jié)：

1.仔細(xì)讀題，明確對(duì)比的要求。

2.理解具體語境中的含義和題干中的含義。

3.分析語境中詞語的用法。

4.分析二者的不同之處。

5.根據(jù)分值整理答案。

（二）賞析句子表達(dá)效果

（2023年新高考II卷高考真題?有刪減）閱讀下面的文字，完

成18-19題。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一

半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》

正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋

覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著

寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)

的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任

仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是居然不動(dòng)，讓仙鶴①，

以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

熱點(diǎn)突破

文中畫波浪線的笥分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，

顧盼，尋覓“，表達(dá)效果有什么不同？（5分）

作答步躲

第一步：找不同。對(duì)比分析，改句與原句在表達(dá)方式、表達(dá)內(nèi)容

上有什么不同。

比較原文“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”和“正

優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”在表達(dá)效果上的不同。

第二步：定范圍。從時(shí)態(tài)上比較，從音節(jié)上比較，從語意上比較。

第三步：析效果。

兩個(gè)句子都是表示某些動(dòng)作正在進(jìn)行，原文在每個(gè)動(dòng)詞后面都帶

了表示動(dòng)作進(jìn)行的“看”，讓整個(gè)句子有現(xiàn)場(chǎng)感，用來描寫正在表演

的皮影戲非常恰當(dāng)。而改寫的句子用了“正”雖然也表示動(dòng)作正在進(jìn)

行，但現(xiàn)場(chǎng)感弱了很多。

原句中單音節(jié)動(dòng)詞“舞，踱，鳴”和雙音節(jié)動(dòng)詞“顧盼，尋覓”

并列，詞語音節(jié)有變化,不呆板，改后的句子中的動(dòng)詞都是雙音節(jié)的，

過于單調(diào)。

單音節(jié)的“舞，踱”和雙音節(jié)的“跳舞，踱”相比，前者更能夠

體現(xiàn)仙鶴動(dòng)作的輕盈。

第四步：定答案。

①原句每個(gè)動(dòng)詞都帶“著”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)感更強(qiáng)；

②原句單雙音節(jié)變化使用，不呆板；

③原句中單音節(jié)的“舞、踱”和雙音節(jié)的“跳舞、踱步”相比，

更能體現(xiàn)出仙鶴動(dòng)作的輕盈。

語言文字運(yùn)用

（一）（2023全國乙卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下面

小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；

從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好!

郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下

去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去

打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒

呢？"售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！一一售貨員低頭數(shù)錢的

功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”一一這地方的

方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平

弗烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)

子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿鞅鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、

蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫

穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶

奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門。生

產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩

個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，

按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫

他們“倆老頭”。

1.下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能二意義和用法相同的

一項(xiàng)是（）

A.她盡量高高地跳起腳尖,希望車廂里的人能看見她的臉。

B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說,講起話來口若懸河滔滔不絕。

C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定,絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。

D.以前這條小河上沒有橋,人們只能涉水而過，非常不便。

2.下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作

用相同的一項(xiàng)是（）

A.稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B.說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。

C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。

D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。

X3.文中畫波浪發(fā)的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶

廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去。"語義基本相同，但原文

表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】1.B2.D3.①原句使用排比和反復(fù)修辭，原

句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起”共出現(xiàn)四次,

更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復(fù)修辭，不能

起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長(zhǎng)單句，原句使用短句更符合整個(gè)文段口

語化的特點(diǎn)。

③原句使用“到場(chǎng)”進(jìn)門”這樣的動(dòng)詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫

面感；改句只用“去”則沒有這種效果。

【解析】L本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

文中的“能”含義是“擅長(zhǎng)”。

A.“能”，動(dòng)詞，“能夠，可以”；

B.“能”，動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)，善于”；

C.“能”，動(dòng)詞，”能夠，可以”；

D.“能”,動(dòng)詞，“能夠，可以，

故選B。

2.本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。

文中畫橫線部分的語句屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象“倆

老頭”穿的衣服干凈整齊的特點(diǎn)；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說明性語言，突出強(qiáng)調(diào)“稻

子和稗子”是有本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；

B.“公是公，私是私”屬于議論性語言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的

觀點(diǎn)；

C.“你的是你的，我的是我的”屬于人物語言描寫，突出強(qiáng)調(diào)與

對(duì)方劃清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫

對(duì)象“小姑娘”長(zhǎng)得漂亮的特點(diǎn)。

故選Do

3.本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟

廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門”使用了

排比修辭：“一起”反復(fù)出現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭c改句沒有運(yùn)用修

辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫的性語句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，

突出強(qiáng)調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。

從句式和語體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”攥在

手里”“幾口就下去了”等語言特點(diǎn)來看，整個(gè)文段運(yùn)用的是口語化的

語言。劃線句原文為短句，改句為長(zhǎng)單句，短句屬于口語的一種特點(diǎn)，

這與整個(gè)文段短句化的口語特點(diǎn)相符，而改句為一般的長(zhǎng)單句，與整

個(gè)文段的語體不協(xié)調(diào)。

從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場(chǎng)”“進(jìn)門”這樣的動(dòng)

詞，動(dòng)詞的加入，讓描寫性語言更生動(dòng)，生動(dòng)地描寫了倆老頭一起來

開會(huì)，一起去送人情出份子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使

用這樣生動(dòng)的動(dòng)詞，因此沒有這樣的效果。

（二）（2022新高考II卷高考真題）閱讀下面的文字，完成下

面小題。

那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。

而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①，這樣的場(chǎng)所不大

不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人

一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位

好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服,

就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干

凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不

大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)

有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那

時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存

放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚

至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上

所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看

到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的

情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳

不止。

4.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

派5.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成,，但第一處主語

“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語"你''再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有

什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

【答案】4?①順理成章②難以言喻③迫不及待5.第一處

三句話，表現(xiàn)了個(gè)體“我”在照相時(shí)對(duì)自我各方面形象的急切關(guān)注，

只在第一句開頭標(biāo)出主語“我”，后兩句連貫緊承，突出急切關(guān)注的

心理，語勢(shì)貫通，情感充沛；②第二處三句話，是在陳述旁邊別的人

給“我”的提示，七嘴八舌，突出了旁邊的人對(duì)“我”的熱情關(guān)心，

連用三個(gè)“你”不但不繁瑣，反而使表達(dá)更自然順暢，更好地體現(xiàn)照

相時(shí)大家互相提示、互相幫襯的熱鬧親切的氛圍。

【解析】4.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第①空，前面說“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到

照相館留影”，而且“小鎮(zhèn)只有一家照相館"，那么照相而入“館”，

這是很自然、很正常的一件事。能夠表達(dá)這個(gè)意思的成語是“順理成

章”，意思是比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

第②空，此處是對(duì)照相館的感受，前面談到了它的“神秘”，“端

莊含蓄”，這里要求用一個(gè)詞來形容“幽暗”造成的“高貴感”，這些

感覺是很難用語言清楚地表達(dá)出來的，因此應(yīng)用“難以言喻”，意思

是指事物、心情找不到恰當(dāng)?shù)恼Z句或詞語形容、說明或表達(dá)出來。

第③空，這是寫照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦記

著這件事，甚至興奮得晚上睡不著”，說明很興奮，想要早點(diǎn)看到自

己的照片，應(yīng)用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。

5.本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

第一處“我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露

出來好？”，這是照相人唯恐自己照出來不好看，因此著急地詢問同

伴，想要自己的形象比較完美；一連串問題只用一個(gè)“我”字，后兩

句連貫緊承，能夠突出這種急迫而又興奮忐忑的心情，語勢(shì)貫通，情

感充沛；

而第二處“你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜”，

這是是在陳述旁邊別的人給“我”的提示，是朋友間的互相提醒，這

些觀察到的問題，如“臉上粘了個(gè)東西”頭發(fā)亂了”“牙上有韭菜”并

非是一下子都看出來的，有可能間隔了一點(diǎn)時(shí)間；或者這些提醒并不

是一個(gè)人發(fā)出的，因此連用三個(gè)“你”，七嘴八舌，突出了旁邊的人

對(duì)“我”的熱情關(guān)心，這樣寫表現(xiàn)出大家一起去照相的緊張而又興奮、

熱鬧親切、互相幫襯的情景。連用三個(gè)“你”不但不繁瑣，反而使表

達(dá)更自然順暢。

(3)(2022±?湖南邵陽?高三邵陽市第二中學(xué)?？茧A段練習(xí))

閱讀下面的文字，完成下面小題。

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，