2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文（35篇）

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文（35篇）

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文（通用35篇）

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇1

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人。學(xué)生都來自

農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞

動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)

生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，

學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、

家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種

材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能

基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞

動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能

力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)

生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，

觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造

財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實(shí)踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)

識世界。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周始業(yè)教育

第二周電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運(yùn)用多種材料制作的器物

第十周運(yùn)用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術(shù)

第十三周安全使用工具

第十四周小提籃

第十五周美麗的桃花

第十六周反季節(jié)的蔬菜

第十七周塑料棚栽培技術(shù)

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇2

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生34人，其中男生20人，女生14人。學(xué)生大

部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個(gè)自然村及一

些外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨

著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的

制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母

分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的

發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制

作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工

編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很

廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)

奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)

學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展

學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的

文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、知識目標(biāo)：

了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動

腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)

一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅

力。

4、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛

祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的

快樂，同時(shí)也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過

節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，

他們再次感受到勞動的美°四、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高

思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之

間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)

想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受

能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化

害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選巧手之星的活動，提高他們的操作技

能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人。學(xué)生大部

分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個(gè)自然村及一些

外地民工子女，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著

現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制

作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分

擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)

展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制

作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工

編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很

廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)

奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)

學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展

學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的

文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、知識目標(biāo)：

了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動

腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)

一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅

力。

4、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛

祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的

快樂，同時(shí)也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過

節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，

他們再次感受到勞動的美。

四、教學(xué)措施

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高

思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之

間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)

想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受

能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),盡量進(jìn)行廢物利用，化

害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選“巧手之星”的活動，提高他們的操作

技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇4

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而又有收獲。總體看，我

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和

本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條

件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收

到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一

層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一、取得的主要成績通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同

努力，順利完成了本學(xué)期的'全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成

績。

采取的有效措施首先，開學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀

了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教

材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)

構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對

了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得

失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真

上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟

記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地

進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全

體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，課堂上，讓一定的空間給學(xué)生互相

討論和交流。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)

生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批

評，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后

輔導(dǎo)工作。

二、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)回顧自己在這一學(xué)期的教

學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)

驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到:

1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念、乘法口訣等必須讓學(xué)

生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問

題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公

式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知

識必須讓學(xué)生記會。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。

學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解

答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多

解。

3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的

數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了

興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。

4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一

反三。

5、復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的運(yùn)算，量的計(jì)量，比和比

例，式與方程，圖形的認(rèn)識與測量，圖形的位置與變換，統(tǒng)計(jì)與

可能性策略與方法，9個(gè)模塊，對每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識

點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。

三、存在的問題與主要原因

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)

性有待進(jìn)一步提高。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠

缺一些。

3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。

4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，缺乏堅(jiān)持性，進(jìn)步不明

顯。所以有幾個(gè)學(xué)生還只考了幾分。

四、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這

學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對

于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更

好。今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取

把工作做得更加扎實(shí)有效，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜

歡。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇5

一、基本情狀分析

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也

相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思

維、知識的綜合運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)

期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更

多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體

驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)

和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂

趣。

二、教材分析

1、內(nèi)容：

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種

工具材料進(jìn)行制作c運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的

特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)

美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的

基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生

活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形

成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點(diǎn)：

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題

都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。

每一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評

述“、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不

少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入

地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)

習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究

學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美

版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，

各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的俁障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持。學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的

表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)

踐能力，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美

情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生

創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

“造型?表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美

術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情

感。

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用“：運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻

律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方

法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞?評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式

與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受

和理解。

“綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課

程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表

演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新

課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材

的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的

機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方

法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情

趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師

積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討

論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)

語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自

己獨(dú)特的見解。

4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)

學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，

樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)

展。

6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、

體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交

流。

7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范

畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與

想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)

美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

每周兩課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提

供的美術(shù)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃，可以使教學(xué)有序地進(jìn)行。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇6

一、教學(xué)目的：

為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

決定》精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生素質(zhì)，有

利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步實(shí)踐能力，并為課堂教育改革創(chuàng)

造有利的條件，盡快的把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意思和實(shí)踐能力落到實(shí)

處。

二、班級情況

六年級七班、八班共有98人，其中優(yōu)生25人，中等生45

人，后進(jìn)生28人這兩個(gè)班級從總體上看，成績較差的學(xué)生占的

比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，連簡單的分

數(shù)加減也不會做，更有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)連分?jǐn)?shù)的分子、分母都搞不

清楚，而且大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不大。

三、教材結(jié)構(gòu)及教材分析：

本冊教材包括的內(nèi)去容有：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、

圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)

一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高學(xué)生

解決數(shù)學(xué)問題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)

際問題的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)乘、除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角。

六、教學(xué)方法及措施：

1、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持開放式課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)

生的積極性，讓學(xué)生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立解決問題的能力。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能

力°遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，通過

學(xué)生操作觀察演示，實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)

能力。

3、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)

學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念，注重邏輯教學(xué)，讓學(xué)生多

實(shí)際操作。

4、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中

的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓

寬加深，對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改（根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層

次的作業(yè)和練習(xí)）。

5、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同

時(shí)，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生如何會學(xué)，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)

生體會數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，從而認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重

要性。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇7

這學(xué)期我擔(dān)任了九年級的語文教學(xué)工作和高中三個(gè)班的政治

教學(xué)工作。高中政治教學(xué)，我根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的

興趣，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，有效地完成了教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期的

語文課的教學(xué)任務(wù)是人教版語文七年級上冊的部分內(nèi)容。為了有

效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期

初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)

可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效

果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡單的小結(jié)。

（一）政治教學(xué)工作

首先，不斷完善自我，提高政治教學(xué)理論。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)

的教師請教注意資料的整理收集。比如：高三政治由于沒有相應(yīng)

的教材，每次上課我都先從網(wǎng)上和教材收集整理教學(xué)內(nèi)容，再打

印出來發(fā)給學(xué)生，并做到每一節(jié)課都講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，做到

對知識點(diǎn)的鞏固和加強(qiáng)。

其次，針對學(xué)生的不同層次特點(diǎn)，我充分利用課堂教學(xué)的有

效性。盡量講懂知識點(diǎn)，多舉實(shí)例，充分利用多媒體課件，使課

堂教學(xué)內(nèi)容利于學(xué)生的理解。同時(shí)，注重講練結(jié)合，及時(shí)讓學(xué)生

對所學(xué)知識內(nèi)化和吸收，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)。

最后，我還經(jīng)常與學(xué)生交流和溝通，了解學(xué)生的需要，不斷

地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）語文教學(xué)工作

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力C

初中階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此在具體教學(xué)中我教的比較慢：注重課前預(yù)習(xí)，

明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，細(xì)化預(yù)習(xí)內(nèi)容。有意識的從最基本的字詞句入

手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在小學(xué)學(xué)過的

知識點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故

知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過

基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，并收到了良好的

效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工

作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全

過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、

作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求

和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教

的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“先學(xué)后教”的'方法，落實(shí)“自主、合作、探

究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力c而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一

要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明

了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，

這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討

論，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語

文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，我

每一篇課文都通過上網(wǎng)查找和自己制作了相關(guān)的語文教學(xué)的音像

資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課

堂效率，取得了理想的效果。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高

語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠

道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除

要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄以外，課外，我還建立了《成語積累

本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》《改錯(cuò)本》等，做好語文

的學(xué)習(xí)積累。此外，我還開展了語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比

賽等，組織成立了聾中學(xué)部陽光文學(xué)社，號召學(xué)生積極參加，在

?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就

顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中

面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)

練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

總之，這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成

績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇8

轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)期就將結(jié)束，20__年上學(xué)期在校長室的關(guān)心及

全體教師的支持與努力下，本教導(dǎo)處圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)

任務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)，現(xiàn)總

結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研紐建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視

課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處

仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能

保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，運(yùn)能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)

有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我

們就開展了組長級教師培訓(xùn)I,結(jié)合二期課改，共同研究、探討教

研組活動的內(nèi)容與方式c在備課組活動中開展對全冊教材的說課

活動，由組員分工承包，對每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每

一位教師對全冊教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)中

有意識、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)

期，建立了教研組長例會制度。教研組大力度地開展了聽課活

動。課后，對每一位聽課教師進(jìn)行評課，共同研究教材。對新任

年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)

研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位

教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

2、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

以二期課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，

著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增效為宗旨，認(rèn)

真開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組

圍繞“如何進(jìn)行有效教學(xué)為題”展開研究。

3、加強(qiáng)檢查評比，為了全面掌握教學(xué)動態(tài)，根據(jù)學(xué)校工作

安排，每月末和期中、期末定期組織校行政、教研組長、備課組

長對教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評比和量化考核，做到每次

檢查有方案、有反饋有整改，確保檢查評比的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮教研組集體智慧，提倡個(gè)人備課與

集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研

究，形成精品課”的做法，切實(shí)提高課堂效率。

5、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂

教學(xué)有效性。經(jīng)常與教研組長、備課組長深入課堂聽課，促使教

師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師

的課堂教學(xué)行為。

6、落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)評估，經(jīng)

常定時(shí)、不定時(shí)對教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午

間、課程執(zhí)行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載，對存在的問題及

時(shí)反饋并及時(shí)整改。

二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、扎實(shí)開展教研教改，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長、備課組長

的帶頭作用，引導(dǎo)各組教師充分發(fā)揮集體的智慧，積極開展

“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教

學(xué)”、及“精品課”展示活動等課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

行為，促使教師專業(yè)成長，收到了良好的效果。

2、扎實(shí)開展校本研訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校確定的活動計(jì)劃和主題，

進(jìn)行了教師校內(nèi)培訓(xùn)五次，送培教師赴外聽課、學(xué)習(xí)十余人次。

積極開展教研教改、教師繼續(xù)教育訓(xùn)練，營造良好的教研氛圍，

收到了良好的‘效昊。

三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識，促進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展

1、服務(wù)意識。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在工作中我

處能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，經(jīng)常深入

各年級傾聽老師心聲，了解教師的想法，捕捉他們的意愿，聽取

教師的意見和建議，及時(shí)反思、總結(jié)，調(diào)整學(xué)校管理策略，指導(dǎo)

各年段扎實(shí)開展工作，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和

大家的要求。

2、協(xié)調(diào)意識。安排工作，總是“全校一盤棋”的全局觀

念，重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、高級部與初級部之間

的關(guān)系，使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去，盡可能地避免矛

盾或淡化矛盾。

四、其他方面

做好各項(xiàng)日常工作，每周組織召開會議，布置周工作，制定

周工作計(jì)劃，做好上傳下達(dá)，組織協(xié)調(diào)中心校各部門布置、落實(shí)

階段、日常校務(wù)工作，組織開展競賽活動，組織參加各級各類競

賽，及時(shí)布置、收集、上交各類資料。

五、今后的努力方向

1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以

為是。

2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動與同事搞好關(guān)系，言語謹(jǐn)慎，，舉止得體，處處

以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己C

3、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項(xiàng)任

務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美。

總之，一學(xué)年來，本處盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺

點(diǎn)，完善自我，努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，還望廣大

教師、領(lǐng)導(dǎo)的給予批評指正。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程

形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和

社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)

探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能

力，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生

綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求

該課程在實(shí)施過程中要有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適

宜的實(shí)踐主題，良好的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價(jià)，還能促進(jìn)

學(xué)生學(xué)習(xí)其它課程，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有健康、陽光的身體和心

理。

二、活動目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境等；積極

參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度；培養(yǎng)合作精神和自

我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決

問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人

際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面:

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間

接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生

活、探究活動的一些常識。

三、學(xué)生分析

高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課

程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高

學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主

題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提

高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)

度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作

能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法，信息資料的搜

集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合

作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主

人。

四、具體措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動過程，對整個(gè)活動操

作做到心中有數(shù)。

2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)有所創(chuàng)造，有所

收獲。

3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

4、善于組織小組活動，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有

互助共同提高的機(jī)會

五、綜合實(shí)踐活動的評價(jià)

綜合實(shí)踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評價(jià)

方式。在評價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、

解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自

我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)

行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過程的評價(jià)和在過程中的評

價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過

程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施

展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

六、具體安排

1-2周：人物訪談活動

3—-5周：社會調(diào)查活動

6--8周：科學(xué)探究活動

9---11周：發(fā)明創(chuàng)造活動

12--14周：問題研究活動

15—16周：活動評價(jià)

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇10

一、寫字課的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整

潔，行款整齊，有一定速度。

2、掌握獨(dú)體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨(dú)體字。

3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下

結(jié)構(gòu)的字。

4、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大

方。

6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，有一定的速度。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆

技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。堅(jiān)

持每天練字不少于15分鐘。

3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，

共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意

識。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書

寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫

對的習(xí)慣。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、班級情況分析：

小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解，有

較強(qiáng)的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問題

的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的

方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)

中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同

的發(fā)展，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確

綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引

導(dǎo)本年級段學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的過程中，獲得深切的體

驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)

合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

三、課程目標(biāo)：

1、通過活動，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)

新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。

2、使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成

從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題尹獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能

力。

3、形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展

對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

四、課程實(shí)施措施：

1、重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課

程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價(jià)則是

其中最具人文性的部分°這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不

同，他的評價(jià)側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參

與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長

評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山

之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小

組間的評價(jià)交流，將不同的活動方案進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，使活

動更好地發(fā)展。

2、學(xué)理論明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論

叢書，針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情

況解決問題，使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、課時(shí)安排：

每周一課時(shí)

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇12

一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1.經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘、除法的含義和計(jì)算方法的過程，

能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法運(yùn)算，以及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（不超

過三步）；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達(dá)自己的想

法；結(jié)合具體情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百

分?jǐn)?shù)的互化。

2.通過觀察、操作，認(rèn)識長方體、正方體的特征，以及長方

體、正方體的展開圖；通過實(shí)例了解體積（容積）的意義以及度量

單位，能進(jìn)行單位之間換算，感受1立方米、1立方分米、1立

方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義；結(jié)合具體情境，探索并掌

握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能解決一些相

關(guān)的實(shí)際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

L在認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體和正方體的特征，以及體

積和容積意義的過程中，進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識過程，

發(fā)展初步的抽象思維能力，增強(qiáng)數(shù)感、符號意識和空間觀念。

2.在探索分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，比的

基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動聯(lián)系已

有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作、比較、分析、猜想、驗(yàn)證、歸納

和類推等活動，進(jìn)一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。

3.在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長方體的有關(guān)知識、正方體的

表面積和體積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中，以及用假設(shè)的

策略解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，感受

一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增

強(qiáng)解決問題的策略意識。

4.在探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠

合乎邏輯地進(jìn)行思考、并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過

程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5.在認(rèn)識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，

以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實(shí)空間的感

知，正確建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）的

表象，增強(qiáng)空間觀念。

（三）解決問題方面

1.能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，主動應(yīng)用所學(xué)

分?jǐn)?shù)運(yùn)算、比、百分?jǐn)?shù)、長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算

方法等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2.在解決求一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，稍微復(fù)雜的分

數(shù)、百分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，有關(guān)納稅、利息和折扣的實(shí)際問題，

以及按比例分配實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會畫圖描述問題的

方法以及借助圖形直觀分析數(shù)量關(guān)系的過程，初步感受轉(zhuǎn)化的思

想方法，發(fā)展幾何直觀，提高綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能

力。

3.在列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這

個(gè)數(shù)”，以及稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的過程中，

進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問題的基本思想和方法，積累列方程

解決問題的經(jīng)驗(yàn)，初步感受方程的思想方法及其價(jià)值，感唔模型

思想。

4.在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，以及長方體、正方體的

體積和表面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)

知識和方法在日常生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識。

5.在應(yīng)用“假設(shè)”的策略解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)

解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)

根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的能力。

6?在應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題、探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律

的過程中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

（四）情感態(tài)度方面

L能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，感受那種進(jìn)步與收獲，增強(qiáng)求

知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.在各種活動中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性和數(shù)學(xué)思考

的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，

進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.在解決實(shí)際問題的過程中，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自

覺性。

4.在數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)

度，以及發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。

5.通過閱讀“你知道嗎"以及參與“動手做、思考題”等活

動，進(jìn)一步拓寬知識視野，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值，體會數(shù)學(xué)對人

類文明發(fā)展的作用。

二、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊教材內(nèi)容安排：在這一冊教材里一共安排了六個(gè)新授單

yc?

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的

“分?jǐn)?shù)除法”、第五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”、第六單元的

“百分?jǐn)?shù)”、第四單元的“解決問題的策略”?！皥D形與幾

何”領(lǐng)域：第一單元“長方體和正方體”?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)

域：“樹葉中的比”、“互聯(lián)網(wǎng)的普及“。顯然，在這六個(gè)新

授單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占83%,涉及到認(rèn)數(shù)（百分?jǐn)?shù)）、運(yùn)

算（分?jǐn)?shù)乘法、除法、混合運(yùn)算、比）、方法運(yùn)用（策略）。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。能正

確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法式題，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾

是多少的簡單實(shí)際問題，會求一個(gè)數(shù)（整數(shù)或分?jǐn)?shù)）的倒數(shù)。

2?理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。能正確

熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法式題，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決簡單實(shí)際問題。

3?理解理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比、分?jǐn)?shù)、除法三者

關(guān)系，會進(jìn)行比與分?jǐn)?shù)、除法的互化，能根據(jù)比的意義和基本性

質(zhì)求比值和化簡比，會解決按比例分配的實(shí)際問題。

4.理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法，能正確進(jìn)

行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百

分之幾以及常見的求百分率的簡單實(shí)際問題。

5?聯(lián)系分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，能

正確解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，經(jīng)歷與他人交流各自

想法的過程。

6.理解并掌握長、正方體的特征，以及表面積和體積意義，

能運(yùn)用表面積計(jì)算方法和體積公式解決一些實(shí)際問題。

7.能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題，

體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)

策略的能力。

8.知道分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算簡單的分

數(shù)四則混合運(yùn)算式題，知道整數(shù)乘法的運(yùn)算律同樣適用于分?jǐn)?shù)的

運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)合理、靈活地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合

運(yùn)算式題。

9.在與他人合作交流的過程中，能大膽表達(dá)自己的見解，認(rèn)

真傾聽他人的意見，學(xué)會客觀地評價(jià)自己和他人。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計(jì)算方法，

能根據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計(jì)算方法的理解解

決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。

2.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)

算。

3,認(rèn)識比和百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。

4.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實(shí)際問

題，發(fā)展應(yīng)用能力。

三、所任班級情況分析

六1六2,從整體上說，經(jīng)過五年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌

握了較為完整的數(shù)學(xué)知識，不管是對數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的運(yùn)算，平面

圖形的知識及周長面積的計(jì)算、基本的方位知識、初步的統(tǒng)計(jì)意

識、方法，解決問題的策略等方面都有了一定的知識、經(jīng)驗(yàn)的積

累。更為重要的是通過五年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維由具體形象思

維逐步向抽象邏輯思維過度，同時(shí)學(xué)生也掌握了不少數(shù)學(xué)思想方

法，積累了不少數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識、基

本技能的掌握比較扎實(shí)，但是還有小部分學(xué)生存在著一些問題：

對基礎(chǔ)知識、概念、理念缺乏深刻理解，不能靈活運(yùn)用知識解決

稍復(fù)雜的問題，創(chuàng)新能力略顯不足，思維的靈敏性、多樣性、深

刻性有待提升。從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)

度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動

問老師；部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與

的意識和習(xí)慣;但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，上課聽到的知

識，課后又不會運(yùn)用，作業(yè)的正確率低。

四、教法設(shè)想和措施

針對以上情況，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)

的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題

意識，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)

期的重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培

養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等；優(yōu)等生的指導(dǎo)方面，力求使

他們樂學(xué)，愿學(xué)，整體學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的提高。

教學(xué)措施：

L認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”教學(xué)理念，深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)?/p>

課，課前準(zhǔn)備充分，借助一切可利用的教學(xué)資源，啟發(fā)學(xué)生的思

維，激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式的研究，讓學(xué)生積極

參與，在輕松、愉快的氣氛中經(jīng)歷探索知識的過程，注重學(xué)生思

維能力、聽課習(xí)慣、操作能力的培養(yǎng)。

3.建立合作學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生

樂于合作學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表個(gè)人見解，不要人云亦云。

4.用好書本的例題，有效整合《書本》、《補(bǔ)充習(xí)題》的習(xí)

題，做到練習(xí)有針對性，滿足優(yōu)差生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)做到天天

清、周周清、月月清。

5,注重“培優(yōu)補(bǔ)償”工作，對學(xué)有余力的學(xué)生要大力培養(yǎng)

他們的自學(xué)鉆研的能力，對學(xué)困生在教師補(bǔ)差的基礎(chǔ)上，成立與

學(xué)優(yōu)生“一對一”互幫小組的形式，逐漸提升這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力，樹立其自信心。

6,堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)

真作業(yè)，細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)

生個(gè)體發(fā)展的差異，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方

式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做

到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一

些簡單的動作方法和活動技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”

是設(shè)計(jì)本次課的基本指導(dǎo)思想。

二、教材選擇

跳繩是深受小學(xué)生喜愛的體育教材內(nèi)容，經(jīng)常進(jìn)行跳繩，對

于促進(jìn)運(yùn)動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展有重要的作用，尤其能

夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏、協(xié)調(diào)、速度、耐力等身體素質(zhì)具有

顯著的效果。本課程將根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，將跳繩教材游戲

化，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)的積極性，針對學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層次

教學(xué)的方法，滿足學(xué)生們的不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益，通

過游戲提高團(tuán)結(jié)、協(xié)作、競爭以及群體意識和集體榮譽(yù)感，使學(xué)

生得到全面的發(fā)展，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在運(yùn)動中體驗(yàn)成功的同

時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

三、教學(xué)思路

整體思路是：課堂常規(guī)一一教與學(xué)內(nèi)容一一組織與實(shí)施一一

學(xué)生評價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游

戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而

完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。安排了花樣跳繩，使學(xué)生

運(yùn)動樂趣達(dá)到高潮，營造良好的運(yùn)動氛圍，使學(xué)生能正確掌握花

樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方

式淡化跳繩的局限性、競技性和規(guī)范性，通過音樂做放松活動，

使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教

育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體

和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)效果

學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一

些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法，使學(xué)生的心理、生理得到

了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識及適應(yīng)社會實(shí)踐活動的能

力。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、動作自然、大方跳入時(shí)機(jī)、跳躍方法節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)

奏。

2、跳入、跳出時(shí)機(jī)的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏，同起同

落、運(yùn)用自如。

六、學(xué)生評價(jià)

學(xué)生在教學(xué)的活動，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合

作意識較強(qiáng)，都能在活動中表達(dá)自己的愿望，具有開拓創(chuàng)新意

識，積極參與實(shí)踐活動。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放

還器材。

七、詳細(xì)分周明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

第一周：基本搖繩與單人花樣練習(xí)

第二周：個(gè)人花樣跳繩練習(xí)

第三周：一人一繩、兩人一繩、兩人兩繩

第四周：跳長繩（正跳）

第五周：跳長繩（反跳）

第六周：交互繩花樣跳

第七周：四長交互繩的花樣，

（具體內(nèi)容單人連續(xù)跳、附加動作跳（拍手跳、叉腰跳、觸

肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳）

正入反出式21-30人/組穿越長繩

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想：

當(dāng)學(xué)生接受一定的課本數(shù)學(xué)知識后已不滿足課內(nèi)的學(xué)習(xí)，希

望通過豐富的課外活動來擴(kuò)大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特

長。作為一名數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動為學(xué)生創(chuàng)造

一個(gè)自由、寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開放

性，更有利于因材施教。開展豐富的數(shù)學(xué)筆記活動，激發(fā)學(xué)生的

興趣為著眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標(biāo)

設(shè)計(jì)、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、效果評價(jià)都應(yīng)體現(xiàn)趣味

性。趣味性是針對活動課的內(nèi)容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，

使學(xué)生在活動過程中寓學(xué)于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取

知識。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)了學(xué)生健康的學(xué)習(xí)情

感，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)敢于競爭、善于競爭的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生忠

誠、堅(jiān)定、自信的意志品格。

二、活動目標(biāo)：

通過開設(shè)數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)活動的形式，激發(fā)學(xué)生穩(wěn)定而有效的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生積極的內(nèi)部動機(jī)，培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力。更重

要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，全面提升學(xué)生的數(shù)

學(xué)素養(yǎng)。

三、活動要點(diǎn)：

認(rèn)真組建數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。

1、開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)奧數(shù)社團(tuán)。制定興趣小組活動計(jì)

劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動方案，體現(xiàn)小組的特色。

2、奧數(shù)社團(tuán)活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供切實(shí)

素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每

周的活動時(shí)間，教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。

3、開展讀報(bào)和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動。指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓

學(xué)生享受讀報(bào)的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購買數(shù)學(xué)書籍，課

外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前

都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、

你知道嗎等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動課上組織學(xué)生閱讀并指

導(dǎo)，并適當(dāng)介紹拓展些的知識，鼓勵(lì)學(xué)生自行閱讀、獨(dú)立思考

等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活

中處處有數(shù)學(xué)，各種媒體中數(shù)學(xué)內(nèi)容也非常豐富。一方面教師要

廣泛收集適合于學(xué)生的數(shù)學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對學(xué)

習(xí)內(nèi)容收集生活中的各種數(shù)學(xué)問題，旅游中購買門票的數(shù)學(xué)問題

等等，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數(shù)學(xué)問題和信

息，這樣既拓展了教材內(nèi)容，又讓學(xué)生充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)

值，同時(shí)又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！

4、開展豐富多彩的活動，為“數(shù)學(xué)興趣活動”提供動力支

撐。在正常進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣活動的同時(shí)，開展一定的主題活動把

數(shù)學(xué)課外活動推向高潮。

四、活動安排

1-------2周3—4周5—6周7——8周9——10周

11——12周13——14周15——16周17——18周代數(shù)的初步認(rèn)

識

有理數(shù)及其運(yùn)算一元一次方程與一元一次方程組

應(yīng)用題三角形

一元一次不等式和一元一次不等式組整式的運(yùn)算

平行線和相交線生活中的數(shù)據(jù)

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇15

一、教材分析：

造型?表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的本事，傳遞自己的思想和

感情。

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞?評述

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，

經(jīng)過描述、分析與討論拉方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一

些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

綜合?探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的,活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的

知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會

美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞

中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用本事。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括本事，能夠獨(dú)立的完成自

己所要想要畫的資料。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致本事。

三、學(xué)生情景分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨(dú)到的想法，生活習(xí)噴上比

較講究自己本事體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng)，上課紀(jì)律

上比較活躍。

2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情景不一樣。

經(jīng)過對該班的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色，根據(jù)

情景的不一樣，針對性教學(xué)方法也有所不一樣，每個(gè)學(xué)生都要抓

美術(shù)技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性

評語，多發(fā)揮他們自己本事的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自己特色。學(xué)

生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨(dú)到的見解，

該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自己體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，表達(dá)自己

的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造

精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審

美情操，完善人格

1、強(qiáng)造型本事的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指

導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，異常對困

難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工本事比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝

本事，使該班級的總體水平，有必須本事的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識

及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇16

一、基本情況

本班共有學(xué)生55名，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但通過上學(xué)期一學(xué)期

的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

二、教材簡析

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和

“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。

（一）圓柱和圓錐

包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐

的體積”4個(gè)課題。

（二）正比例和反比例

包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察

與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。

（三）總復(fù)習(xí)

包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問

題的策略”。

三、教學(xué)目的和要求

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識圓柱的

底面、側(cè)面和高，認(rèn)識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表

面積，掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。

2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷

兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置，懂

得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正

確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題

的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決，使學(xué)生學(xué)會綜合

運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象

思維能力和解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)

視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維

能力，提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和

百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小

數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活

地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和

驗(yàn)算的習(xí)慣。

6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步

明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)

率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。

7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握

一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)

算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測

量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看懂和繪制簡單

的統(tǒng)計(jì)圖表，能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計(jì)算求平均

數(shù)問題。

9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題

的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)

用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能

力。

四、教學(xué)措施

1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力：

2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；

3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類

推的能力；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)

四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步

提高解答應(yīng)用題的能力。

9、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正

確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。

10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

2024六年級勞動與技術(shù)上冊教學(xué)計(jì)劃范文篇17

一、學(xué)生情況簡析

本班學(xué)生由兩部分組成：一部分是完小班打亂后重新分的，

另一部分是這個(gè)學(xué)期新進(jìn)學(xué)生（有從外省轉(zhuǎn)回的，也有從本縣其

他學(xué)校轉(zhuǎn)來的）。五年級時(shí)期末考試成績最高分95分，最低分

34分；90分以上的18人，不及格的有4人。新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生基礎(chǔ)

不是太好，特別是從外地轉(zhuǎn)回的，基礎(chǔ)更差。學(xué)生絕大多數(shù)來自

農(nóng)村，留守兒童占大多數(shù)，都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照

看。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫差，學(xué)習(xí)也缺乏主動性。

二、教材總體分析

（一）教學(xué)內(nèi)容這冊教材共9個(gè)單元，其內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘

法、圓、分?jǐn)?shù)除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、

分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識、可能性、總復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些

量。

（2）能合作探究分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，正確計(jì)

算分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算；會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡

單實(shí)際問題。

（3）通過觀察、操作認(rèn)識圓，會用圓規(guī)畫圓，了解圓的基

本特征；知道扇形；在操作中探索圓的周長、面積的計(jì)算方法，

并能解決與圓的周長、面積有關(guān)的實(shí)際問題。

（4）在實(shí)際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡

單的問題。

（5）能利用方格紙等方式按一定比例將簡單圖形放大或縮

小C

（6）了解比例尺，在具體情境中，會按給出的比例進(jìn)行圖

上距離與實(shí)際距離的換算。

（7）能根據(jù)物體相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定物體的位

置；能描述簡單的路線圖。

（8）體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會

求一些簡單事件發(fā)生的可能性。

2、數(shù)學(xué)思考

（1）經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘、除法，按比例分配，圓周長與面積

相關(guān)的實(shí)際問題的過程，能進(jìn)行有條理的思考，采用多種方式分

析問題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與

結(jié)果，并對結(jié)論的合理性作出有一定說服力的說明。

（2）經(jīng)歷探索圓的特征、圓的周長與面積的計(jì)算方法的過

程，探索圖形的放大與縮小的過程，初步形成空間觀念。

（3）能感覺解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、按比例分配、圓的

周長與面積等問題的需要，收集有關(guān)的信息，在觀察、猜想、試

驗(yàn)、驗(yàn)證等活動中，發(fā)展合情推理能力。

（4）能獨(dú)立思考，體會數(shù)學(xué)的基本性質(zhì)。

3、解決問題

（1）能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并綜合

運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法、比及按比例分配、圓的周長和面積等只是加以

解決。

（2）能探索分析和解決簡單問題的有效方法，并努力尋找

其他解決方法，了解解決問題方法的多樣性。在解決問題、綜合

運(yùn)用的調(diào)查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達(dá)

解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

（3）能初步判斷結(jié)果的合理性，對自己的學(xué)習(xí)及解決問題

的過程進(jìn)行回顧及有簡單的評價(jià)、分析解決問題過程的意識，經(jīng)

歷整理解決問題過程和結(jié)果的活動。

4、情感和態(tài)度

（1）愿意了解社會生活中與分?jǐn)?shù)、圓、比等相關(guān)的信息，

主動參與探求這些知識的活動。

（2）能在教師和同伴的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，積極克服教學(xué)活動

中遇到的困難，有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體臉，對

自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己能夠?qū)W好數(shù)

學(xué)。

（3）通過觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體

驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)

學(xué)結(jié)論的正確性。

（4）對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識，樂意

對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論，能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過程中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

三、本期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，特?cái)M定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、班集體期末學(xué)科綜合評定進(jìn)入年級先進(jìn)行列，學(xué)生綜合

素質(zhì)提高。

2、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，推行的教學(xué)方

式，盡可能提供學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識產(chǎn)生

和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移

等能力。

4、多方調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌

握學(xué)習(xí)方法。

5、