小學2024-2025學年度第二學期教務處工作計劃

XXXX小學2024-2025學年度第二學期教務處工作計劃一、指導思想堅決落實教育部“雙減政策”，貫徹省、市、區(qū)小學課程與教學工作指導意見相關要求，以“生活教育”理念為引領，優(yōu)化與推廣《生活教育推動小學生育人方式變革》及《基于大數據的小學生綜合素養(yǎng)評價體系構建與實施研究》這兩項教育教學成果。本學期繼續(xù)以基于思維發(fā)展的深度學習為主題，落實XXXX小學學生學科素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)發(fā)展及評價研究，以評促教學教研發(fā)展、以評促學習方式變革，實現教與學方式的轉變。二、重點工作1.夯實教學常規(guī)管理，加大教研力度立足“基于思維發(fā)展的深度學習”主題，聚焦提升學生學科核心素養(yǎng)目標，優(yōu)化教師教學過程性考核等機制、優(yōu)化優(yōu)秀教研組建設過程性考評，繼續(xù)開展不定時巡課、預約課、作業(yè)集備及公示、月練習等教學常規(guī)活動，以項目式學習、跨學科學習、學科實踐活動為抓手，加強對作業(yè)設計、命題設計及素養(yǎng)評價的研究，做好教學過程性管理。做好課題管理，加強對教師小課題選題、研究方法、研究過程的管理，開展教科研培訓，切實提升教師科研水平。2.落實學生學科核心素養(yǎng)發(fā)展及評價研究深入開展各學科核心素養(yǎng)內涵和素養(yǎng)提升策略研究，各學科組建學科核心素養(yǎng)評價研究團隊，結合教研組主題教研活動，依據課程標準，制定學科核心素養(yǎng)評價指標，初步形成各學科素養(yǎng)評價的指標體系和評價模式。結合市、區(qū)數字化有關要求，以課堂教學為主陣地，依托教研和技術團隊，開展“智慧紙筆”實驗應用，熟悉操作模式，掌握信息技術手段，促進教學方式變革。注重典型經驗的挖掘，以XXXX小學學生學科、綜合素養(yǎng)發(fā)展及評價研究為主線，以課程變革、教與學方式轉變?yōu)槌尸F方式，做好六月份教學節(jié)展示工作。3.做好2025屆畢業(yè)生及2025級新生招生系列工作根據XX市、XX區(qū)畢業(yè)生、招生相關工作安排，完成我校2025屆畢業(yè)生信息上傳審核、畢業(yè)去向統計、2023級新生招生材料審核、現場確認等工作。4.優(yōu)化生活教育課程體系，提升課程實施質量優(yōu)化社團過程性管理，調整社團機制，優(yōu)化學校課程體系，提高課程實施質量。積極探索助力學生學科素養(yǎng)發(fā)展的國家課程校本化實施策略，深入開展基于思維發(fā)展的項目式學習研究，梳理項目式學習成果。推進“六亦課堂”課程實施，梳理提煉課程實施成果，加強校本課程實施與反饋。優(yōu)化限制性選修課和“五大學院”社團課程設置，以優(yōu)秀社團建設為路徑，加強課程實施過程管理；借助大數據綜合素養(yǎng)評價系統，完善社團及選修課考核評價機制；進一步豐富課程門類，為學生搭建更多自主發(fā)展和多元展示的平臺。積極組織各社團參加各類各級比賽及展示活動，進一步促進學生素養(yǎng)提升。5.聚焦師資隊伍建設，滿足專業(yè)需求根據“生活育人”理念和不同層次教師培養(yǎng)需求。通過教學研討、技能大賽、培訓、講座等多種方式，使教師專業(yè)發(fā)展工作更加科學，規(guī)范，持續(xù)。繼續(xù)開展“XXXX小學第十一屆教師素養(yǎng)大賽”活動；啟動2024名師工作室，名師引領示范；繼續(xù)加強“青藍工程”做到“傳、幫、帶”的切實效果，加大提升我校教師整體素養(yǎng)；開展有效的個性化培訓，滿足不同層級教師專業(yè)發(fā)展需求；積極參與區(qū)市教師相關比賽（一師一優(yōu)課、新教師比武等）。6.踐行生活教育，落實“十個一”XXXX小學藝術節(jié)音樂類專場、美術類專場（三月）；春季畫展（三月）；第十一屆雙語讀書節(jié)（四月）；結合五一勞動節(jié)，勞動周實踐活動（五月）；體育節(jié)（六月）：備戰(zhàn)XX區(qū)藝術節(jié)合唱、舞蹈、器樂、戲劇、美術專場，XX區(qū)運動會，爭取取得佳績。三、具體工作安排（一）科研引領1.加強小課題過程性管理加強對立項教育科學規(guī)劃課題和教育學會課題的管理與指導，加強對教師小課題選題、研究方法、研究過程的管理，征集教師學科素養(yǎng)課題研究資源，開展教科研培訓，切實提升教師科研水平。2.開展學生各學科核心素養(yǎng)發(fā)展及評價研究深入開展各學科核心素養(yǎng)內涵和素養(yǎng)提升策略研究，依據課程標準，完善各學科核心素養(yǎng)評價指標校本化表達，初步形成各學科素養(yǎng)評價的指標和評價模式，借助多樣化的評價工具，積累指向學科核心素養(yǎng)的動態(tài)評價數據，挖掘問題成因，并對學生核心素養(yǎng)的培育做出價值性判斷，以評價促教學教研發(fā)展及教育質量提升。3.推進智慧教育賦能教學改革根據上級有關要求，推動智慧紙筆進課堂。以課堂教學為主陣地，在3-6年級全面推開使用和實驗，本學期組建技術應用研究團隊，3-6年級各學科教師熟悉基本使用操作方法。依托各學科教研組和研究團隊，積累使用過程中的優(yōu)秀案例或經驗，為推進教與學方式變革做好準備。（二）教學改革1.夯實教學常規(guī)管理推進“雙減”落地，細化不定時巡課、預約課、作業(yè)集備及公示、月練習、優(yōu)秀教研組過程性考評、教師過程性考核等，以管理促教學質量提升。2.加大教研力度立足基于思維發(fā)展的深度學習主題，加大生活浸入式課堂教學研究，以項目式學習、跨學科學習、學科實踐為抓手，加強對作業(yè)設計、命題設計的研究，落實新課標精神，構建教研體系。持續(xù)開展體育、藝術測評工作，切實提升我校學生身體素質和藝術水平。3.落實“十個一”（1）藝術：3月份開展2024年XXXX小學藝術節(jié)美術、音樂專場活動；籌備開展春季畫展；積極組織社團、班級節(jié)目參加XX區(qū)藝術節(jié)比賽；根據工作安排做好市、區(qū)、校藝術測評現場考評、成績上傳工作；打造市、區(qū)交響樂、合唱、舞蹈、音樂劇四大類藝術特色隊伍；積極參與市、區(qū)級的“戲動城鄉(xiāng)”、“十個一項目”“傳統文化進校園”等相關藝術類活動。（2）體育結合各年級學生特點5月份舉行體育節(jié)活動；組織我?；@球、足球、啦啦操等社團參與區(qū)、市、省級相關賽事；根據區(qū)市工作安排，完成3-6年級全員體質監(jiān)測相關工作。通過各類比賽、監(jiān)測、活動不斷提升我校學生身體素質，鑄煉學生意志品質。（3）四月舉行我校第十一屆“悅讀經典名著·講好中國故事”雙語讀書節(jié)活動。圍繞“十個一”項目計劃，落實“一詩一日記、一書一演講”活動，運用評價系統對學生閱讀活動情況進行評價。(4)結合五一勞動節(jié)，5月份開展勞動周實踐活動，通過學校勞動、家庭勞動和社區(qū)勞動等實踐學習,鼓勵學生自主勞動和創(chuàng)造性勞動，讓學生掌握勞動技能,樹立勞動意識，提高參與勞動積極性。同時，在動手動腦的勞動中,磨練意志,感受到勞動的魅力。（三）課程發(fā)展以課程建設為載體，堅持素養(yǎng)導向，以國家課程為主體，以地方課程與校本課程為補充，探索優(yōu)化國家課程的校本化實施。優(yōu)化學校課程體系，豐富課程內涵，提高課程實施質量。1.聚焦核心素養(yǎng)，高品質落實國家課程以核心素養(yǎng)為基，夯實課程育人，開足開齊國家課程，以教學改革為要，深化學科教學，推進育人方式變革。積極探索助力學生學科素養(yǎng)發(fā)展的國家課程校本化實施策略及評價體系，各學科深入開展項目式學習研究，實現基于思維發(fā)展的深度學習。2.關注多元多樣，合理實施校本課程開展《六亦課堂》校本課程，完善校本課程實施方案，優(yōu)化課程評價要求，加強課程實施過程督導與反饋改進，梳理提煉“六亦”課程實施成果，提升教師的課程領導力，及時發(fā)現和解決課程實施中存在的問題，提高課程實施的效果和質量，為課程的持續(xù)改進提供有力依據。以“豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”為原則，依托限制性選修課和“五大學院”社團活動，規(guī)劃并開展豐富多彩的體育、美育、勞動、創(chuàng)新及生涯規(guī)劃等實踐課程。以優(yōu)秀社團建設為路徑，借助大數據綜合素養(yǎng)評價系統，完善社團及限制選修課考核評價機制，加強社團精細化管理工作，規(guī)范提升課程質量。學期初協助完成各學院社團合同簽訂和開課籌備工作，社團教師制定社團活動計劃和目標，為學生搭建更多自主發(fā)展和多元展示的平臺。（四）教師培訓1.完成教師個人發(fā)展規(guī)劃2025年度目標，完善教師成長檔案根據教師個人發(fā)展規(guī)劃2025年度目標，做好教師個人發(fā)展成果的評估和考核標準的研定，并做好教師成長檔案的完善。使教師工作的發(fā)展評價更加科學、規(guī)范、持續(xù)，為教師提供相互學習的平臺。2.錘煉教師基本功，提升教師綜合素養(yǎng)開展XXXX小學第十一屆教師素養(yǎng)大賽，扎實教師基本功，提高教師綜合素質。3.師徒結對傳幫帶，名師工程促發(fā)展依托上學期開展的“師徒結對”活動，實現新教師、青年教師自身的各項技能和業(yè)務水平協調一致發(fā)展，激勵新教師、青年教師早日成為素質扎實的骨干教師。新教師上好三節(jié)課，寫好五篇文章，學會八項基本技能，完成“358”工程手冊。4.順利完成各級各類培訓根據各級各類教育行政部門的關于各項培訓的要求，以教研組為單位認真組織參訓學員積極參與，并順利圓滿完成培訓工作任務。培訓期間，嚴格過程管理，確?；顒訉嵭?，全面掌握教師培訓學習情況，做到定期反饋、及時提醒，學習分享。5.加強不同層次的教師隊伍建設繼續(xù)做好“五型教師”（達標型、勝任型、骨干型、名師型和專家型）的梯隊建設和培養(yǎng)。針對學校教師科研發(fā)展需求，邀請科研專家到校進行科研培訓，提供前瞻性的理論和先進的科研成果及思路，激發(fā)教師研究興趣，提升教師科研水平；開展有效的個性化培訓，滿足不同層級教師專業(yè)發(fā)展需求。6.啟動名師工作室啟動2025名師工作室，發(fā)揮名師工作室輻射帶頭作用，修訂校名師工作室制度，使名師工作室成為教師研究的平臺、成長的示范、輻射的窗口。附1：教務處月工作安排月份工作安排二月1.成立語數英科藝術體育學科核心素養(yǎng)研究團隊，加強理論學習；2.制定2024-2025學年度第二學期部門工作計劃；3.各學科參與區(qū)級期初大集備；4.開學第一周各教研組制定與修改各教研組計劃；5.開學第一周各學科結合寒假作業(yè)組織“假期生活回顧”；6.社團合同簽訂，開課籌備、招新工作；7.各學科生活教育項目式學習主題申報；8.全體教師簽訂教輔材料使用承諾書；9.各專用教室明確負責人，做好處室常規(guī)管理工作；三月1.XXXX小學藝術節(jié)音樂類專場、美術類專場；2.啟動名師工作室；3.師徒結對錄制第2次課例；4.社團活動開啟;5.持續(xù)開展學科核心素養(yǎng)研究活動，與日常教研活動相結合。四月1.第十一屆雙語讀書節(jié)；2.持續(xù)開展學科核心素養(yǎng)研究活動，與學科活