中職語文職業(yè)模塊期末綜合測試題(三)

第1頁（共1頁）中職語文職業(yè)模塊期末綜合測試題（三）第一部分基礎知識積累及運用（34分，共12個小題，其中第1-2題每題2分，第11題6分，12題8分）1.下面加點字的注音全部正確的一組是（）A.神韻(yùn)衣褶(zhě)模(mú)仿銫(sè)鐘B.皴(qūn)法裨(bi)益懸(xuán)掛刪(shān)除C.眺(tiào)望瑣(suǒ)碎日啖(dàn)解剖(pōu)D.填涂(tú)龜(jūn)裂連綿(mián)纖(qiān)麗答案：C解析：A項，模仿[mófǎng]：是指個體自覺或不自覺地重復他人的行為的過程。B項，皴法[cūnfǎ]：中國畫的一種技法。D項，纖麗[xiānlì]:①纖細秀美。②精細華麗。2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()。A.元勛醴酪不無裨益神彩煥發(fā)B.振撼紅繒小題大做一蹴而就C.班駁紫綃因地制宜炯炯有神D.隧道蜜源錯綜復雜五彩繽紛答案：D解析：A項，神采煥發(fā)[shéncǎihuànfā]：神采：人的精神、神氣和光彩；煥發(fā)：光彩四射。形容精神飽滿，生氣勃勃的風貌。B項，震撼[zhènhàn]:指土地劇烈搖動(這層意思多指自然災害)。C項，斑駁[bānbó]：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。3.依次填入下列句子橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検?)。①這也是一種文化美。因為古老的文化都具有的時間的意味。②謝里曼說，在出這些震驚世界的邁錫尼寶藏的當夜，他在這荒涼的遺址上點起篝火。③他們絕對不讓我們的受到任何現(xiàn)代事物的干擾。A.悠遠挖掘視力B.悠久發(fā)掘視力C.悠遠發(fā)掘視野D.悠久挖掘視野答案：C解析：悠遠[yōuyuǎn]：離現(xiàn)在時間長；距離遠。悠久：長久;久遠。修飾“時間”應該用“悠遠”。排除B、D項。挖掘[wājué]：挖；發(fā)掘。發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來。與“寶藏”搭配應該用“發(fā)掘”。排除A項。視力：視網(wǎng)膜分辨影像的能力。視野：①眼睛所能看到的空間范圍。②比喻思想或知識的領域。4.下列各句中，加點的成語使用錯誤的一句是（）A.希臘考古博物館是舉世聞名的。B.教室內靜悄悄的，同學們正炯炯有神地聽老師講課。C.他，天庭飽滿，器宇軒昂，一看就不是平凡之輩。D.好大一陣子，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去，用電簡一照，嗨!不過是只老鼠而已!答案：B解析：C項，炯炯有神[jiǒngjiǒngyǒushén]：炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。用來修飾“聽”不恰當。A項，舉世聞名[jǔshìwénmíng]：舉世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。B項，器宇軒昂[qìyǔxuānáng]：形容人精力充沛，風度不凡。D項，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢[zhànzhànjīngjīng]：形容恐懼得發(fā)抖或小心謹慎的樣子。5.對下列各句使用的修辭手法的判斷，有錯誤的一項是()A.音樂是一個繽紛多彩的音響萬花筒。(比喻)B.商路連接了市場，連起了心靈，聯(lián)結了文明。(排比)C.如果將絲綢之路比喻為中國騰飛的兩只翅膀……(擬人)D.一個又一個宗教誕生了，一種又一種語言得以升華，一個又一個雄偉的國家興衰榮敗，一種又一種文化樣式不斷豐富。(排比)答案：C解析：擬人修辭方法，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。C項，未使用修辭手法。6.下列各句中，有語病的一句是（）A.中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)2023級1班的語文成績是全校最好的一個班。B.在這里，人、土地、河流相互守望，相互解讀，相互依存，遵守著一種默契，生動而輝煌。C.最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免重特大交通事故頻繁發(fā)生。D.在本屆世乒賽上，運動鍵兒們奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。答案：A解析：A項，“成績是……班”搭配不當，可刪去“一個班”。或將“語文成績”放到“全?！敝螅h去“的”。7.下列表述不正確的一項是（）A.直接抒發(fā)情感時，要開門見山地點明所“借”之物，然后對物進行簡要描述，或概要講述與物相關的往事，抒發(fā)自己或悲或喜、或愛或憎的感情。B.微寫作中表達觀點,要開門見山，觀點正確、鮮明。C.直接闡述觀點時，要抓住關鍵，論據(jù)要典型精要;反駁錯誤觀點時，可直接反駁,也可批駁其論據(jù)或論證的謬誤;辯證分析觀點時，要辯證思考，理性表達。D.借景抒發(fā)情感時，要抓住景物的主要特點，將自己的感情有機融入景物之中，做到“眼中有景，心中有情”。答案：A解析：直接抒發(fā)情感時，要結合人、事、物、景的特點，抓住最能打動人的典型畫面和細節(jié)，運用富有感情色彩的詞句，直抒胸臆。借物抒發(fā)情感時，要開門見山地點明所“借”之物，然后對物進行簡要描述，或概要講述與物相關的往事，抒發(fā)自己或悲或喜、或愛或憎的感情。8.依次填入下面文段橫線處的語句與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘偃缬腥藛栁艺Z文是什么，我會高興地告訴他:是天真無邪的童話，展開我色彩繽紛的想象；是情節(jié)曲折的小說，牽動我身臨其境的目光；，教會我寓情于物的感動；，演繹我字正腔圓的對白；，美化我獨抒性靈的意象。①是意韻深遠的詩歌②是優(yōu)雅閑適的散文③是跌宕起伏的戲劇A.①②③B.①③②C.②③①D.②①③答案：C解析：C項，與“字正腔圓的對白”對應的應該是“戲劇”，排除AD項；與“意象”對應的應該是“詩歌”，排除B項。9.下列各句中標點符號的使用，不正確的一項是()A.絲綢之路打破了族與族，國與國的界限，將人類四大文明——埃及文明、巴比倫文明、印度文明、中華文明串聯(lián)在一起，商路連接了市場，連起了心靈，聯(lián)結了文明。B.南宋詩人陸游，在76歲時作《初冬》詩:“平生詩句領流光,絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動意先香……”這證明陸游是留心物候的。C.這幾種假說，哪一種更有道理?動物的游戲，究竟是為了“演習”，為了“自娛”，為了“學習”，還是為了“鍛煉”﹖研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。D.至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”的絢麗景色了。答案：A解析：A項，“族與族、國與國”充當“界限”的定語。應改為：絲綢之路打破了族與族、國與國的界限，將人類四大文明——埃及文明、巴比倫文明、印度文明、中華文明串聯(lián)在一起，商路連接了市場，連起了心靈，聯(lián)結了文明。10.假如你是最后一位上臺演講者，下列選項最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.很榮幸能參加今天的演講比賽，謝謝大家給我這個機會，我演講的題目是……B.各位評委，各位聽眾，你們好!今天我演講的題目是……C.作為最后一位走上講臺的演講者，我希望我的演講能為咱們的比賽畫上一個圓滿的句號。今天我演講的題目是……D.聽了前面各位拋磚引玉的精彩演講，我感到自愧不如。希望大家用掌聲鼓勵我一下。今天我演講的題目……答案：C解析：A、B項，沒有體現(xiàn)出“最后一位上臺”；D項,謙敬失當，不合語境。“拋磚引玉”以“玉”自喻，表達不當。11.以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體依照下面的句式再寫兩個句子，使之構成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；，；，。答案：愛心是一泓流淌在沙漠的泉水，使疲憊久渴的人感悟生命的甘甜；愛心是一首回蕩在春天的歌謠，使臥病在床的人生出抗爭的頑強。12.補寫出下列橫線中空缺的部分。（8分，每空2分）（1），華佗無奈小蟲何。（毛澤東《七律二首·送瘟神》）（2），對長亭晚，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）（3），千載誰堪伯仲間?。懹巍稌鴳崱罚?）念橋邊紅藥，？（姜夔《揚州慢·淮左名都》）答案：（1）綠水青山枉自多（2）寒蟬凄切（3）出師一表真名世（4）年年知為誰生（一空2分，錯一字扣1分，扣完為止）第二部分閱讀理解（26分，共5個小題）（一）閱讀下面文段，完成第13-15題。（18分，每小題6分）給生命配樂侯建臣有時候走在街上，總想哼一種調子。不管是什么調子，也不管跑調不跑調，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來那調子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。其實慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時在干活的時候，有時在沉思的時候，有時在痛苦的時候，有時在快活的時候，總會有意無意地哼一哼。哼一種老調或者哼一種新調或者就順著我們的心跳哼一種不是調的調。那調要是讓別人聽了實在難聽極了，而我們那時覺得是那么動聽。那是真的動聽，是全身感到舒暢的動聽。那一刻就覺得天底下沒有什么比那種調子更讓人覺得動聽的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個人不管是煩惱的時候也好痛苦的時候也好，只要一哼起一種屬于自己的調子，就會慢慢地變得開朗，眼前的路也就開闊起來。我曾經(jīng)好多次見過父親一個人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動鑿子鑿著木頭，一邊哼著調子。他在陽光下的影子顯得十分生動。父親的調子是那種很粗放的調子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細很細，被人聽到了她就會不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實那時我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔子也很重，可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律來，父親和母親都是這個世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時候，我覺得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。很多年后我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼著歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活，會厭倦人世。記得很小的時候，一個人天黑的時候要從一個很遠的地方回家，因為路遠，而且還要經(jīng)過一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說我是大人，好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用，因為自己的心里很清楚并不是一個大人。就哼起了歌，哼得很響,在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺中就走完了。在走那段路的時候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過了一段本來就應該是很艱難的我就想父親和母親在哼歌的時候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢？在繁雜的生活面前他們肯定也會感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們，母親沒說話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當時的生活會是什么樣子。生活有時是一場大型交響樂，但生活有時又是很單純的二胡獨奏；生活有時是激越的，但大多數(shù)時間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。人需要的又是什么呢？（選自《散文選刊》2001年第四期）13.文中的“調子”與“給生命配樂”中的“樂”意思相同嗎？“樂”在文中的含義是什么？答案：不相同，“樂”的內涵大于調子。“樂”在文中一是指人們在煩惱和痛苦等情況下哼的調子，二是指人們樂觀的情緒。14.作者在文中說“生活就是這樣”，請根據(jù)文章內容寫出這句話的具體含義。答案：人在生活中不管遇到多大的困難和壓力，只要有信心和勇氣，就能戰(zhàn)勝它們，使沉重的生活變得輕快起來。15.末尾以問句“人需要的又是什么呢”收束，而實際上在文中已經(jīng)有了答案，請將其概括出來。答案：需要看重生命，需要熱愛生活，需要樂觀，需要自信和勇氣。（二）閱讀下面文言語段，完成16-17題。（8分，其中第16題2分,第17題6分）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。16.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.鄭既知亡矣既：已經(jīng)B.越國以鄙遠鄙：邊邑C.焉用亡鄭以陪鄰陪：陪伴D.秦伯說，與鄭人盟說：“說”同“悅”，喜歡，高興答案：C解析：陪：增加。焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？17.翻譯文中畫橫線的句子。（6分）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。答案：如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們缺乏的東西，對您也沒有什么害處。（“東道主”“行李”“共”，采分點1點1分，大意3分）【參考譯文】：在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們缺乏的東西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，秦伯就回國了。第三部分寫作(40分，共2個小題，其中第18題10分，第19題30分)18.應用文寫作。置信職業(yè)中學擬于2023年3月5日，上午9點組織高一年級農學專業(yè)學生到昆山村參觀村里的中草藥種植基地，請你代學校教務處寫一封介紹信給昆山村村委會。答案：介紹信昆山村村委會：茲介紹我校高一年級農學專業(yè)一行10人，于2023年3月5日上午9點前往貴處中草藥種植基地參觀，請予以接洽為盼。置信職業(yè)中學2023年3月4日（有效期叁天）19.作文。（30分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章?！皾笔?022年年度推薦熱字之一。濟，本義為過河，如“同舟共濟”，比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟，如“接濟”；又引申為補益，如“剛柔相濟”。請圍繞“濟”字的含義，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②立意不要脫離材料意思；③不要套作，不得抄襲；④不得泄露任何與考生有關的真實信息；⑤用規(guī)范漢字寫作。解析：審題立意方法：（1）明要求。（2）觀全局。（3）抓關鍵。這段材料是關于“濟”這個字的解釋的，它的意義包含“同心協(xié)力”“接濟”“補益”。從字的解釋中挑選一個或者多個作為文章的立意進行寫作，如可以表達對于團結精神的贊頌；可以表達對于幫助他人樂于助