云南教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）知識(shí)培訓(xùn)

《云南教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）知識(shí)培訓(xùn)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)跨越式增長(zhǎng)目錄規(guī)劃綱要總體概述01教育綜合改革深化02基礎(chǔ)教育提升計(jì)劃03高等教育發(fā)展策略04師資隊(duì)伍建設(shè)05教育質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督0601規(guī)劃綱要總體概述規(guī)劃背景與目標(biāo)規(guī)劃背景《云南教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》旨在貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和省委、省政府的安排部署，推動(dòng)云南省教育事業(yè)全面發(fā)展。規(guī)劃以黨的二十屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面提升教育質(zhì)量與服務(wù)水平。總體目標(biāo)規(guī)劃的總體目標(biāo)是到2035年，實(shí)現(xiàn)云南省教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)省。具體包括提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、推動(dòng)教育公平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，支撐和引領(lǐng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。階段性目標(biāo)規(guī)劃設(shè)定了明確的階段性目標(biāo)，涵蓋2024年至2027年。每個(gè)階段都有具體的任務(wù)和指標(biāo)，如推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式和管理體制的改革，確保教育高質(zhì)量發(fā)展，全面提升教師隊(duì)伍建設(shè)等。保障措施為確保規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，規(guī)劃提出了多項(xiàng)保障措施，包括加大財(cái)政投入、完善政策支持、加強(qiáng)監(jiān)管評(píng)估等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)要全面深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)各方面的教育發(fā)展任務(wù)。01020304主要任務(wù)與路徑推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展通過(guò)優(yōu)化資源配置和調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，推動(dòng)城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。重點(diǎn)支持農(nóng)村、貧困地區(qū)和民族地區(qū)的教育發(fā)展，提升這些地區(qū)學(xué)校的硬件設(shè)施和師資力量，縮小教育差距。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力是教育強(qiáng)省建設(shè)的重要任務(wù)。通過(guò)實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃、引進(jìn)優(yōu)秀教育人才和推進(jìn)教師職稱制度改革，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為優(yōu)質(zhì)教育提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。深化課程與教學(xué)改革推進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教育的質(zhì)量和效果。推廣素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重實(shí)踐教學(xué)和信息技術(shù)的應(yīng)用，使教育更加貼近實(shí)際需求。擴(kuò)大高等教育規(guī)模與提升層次擴(kuò)大高等教育規(guī)模的同時(shí)，提升其整體水平和國(guó)際影響力。鼓勵(lì)高校開(kāi)展科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的合作交流，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。保障措施與責(zé)任分工資源投入保障強(qiáng)化教育的資源投入，包括資金、人才和物資的全面支持。確保各級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入增長(zhǎng)，優(yōu)化資源配置機(jī)制，提升教育質(zhì)量和覆蓋面，為云南教育強(qiáng)省建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。1教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)提升教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。實(shí)施定向招生、特崗計(jì)劃等措施，解決教師短缺問(wèn)題。完善教師激勵(lì)機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，提高整體教育水平。2教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)建立和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)。開(kāi)發(fā)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，支撐教育決策和教學(xué)管理，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升，滿足人民群眾的教育需求。3教育綜合改革深化教育綜合改革，推動(dòng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)部署要求，推進(jìn)課程、評(píng)價(jià)、管理等方面的創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育服務(wù)的適應(yīng)性和有效性，以教育改革助力云南教育強(qiáng)省建設(shè)。402教育綜合改革深化推進(jìn)育人方式變革推進(jìn)課程改革實(shí)施素質(zhì)教育強(qiáng)化心理健康教育促進(jìn)信息技術(shù)與教育融合加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)化辦學(xué)模式創(chuàng)新推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)模式集團(tuán)化辦學(xué)模式通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，以龍頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校共同發(fā)展。在統(tǒng)一的法人聯(lián)合體下，各成員校共享管理經(jīng)驗(yàn)與教育資源，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的整體提升和特色發(fā)展。實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校結(jié)成聯(lián)盟，通過(guò)資源共享、師資交流等形式，提升后者的教育水平。該機(jī)制有助于縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。探索混合所有制辦學(xué)混合所有制辦學(xué)模式引入社會(huì)資本參與學(xué)校管理，優(yōu)化資源配置。通過(guò)政府與社會(huì)資本的合作，推動(dòng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育服務(wù)質(zhì)量的提升，滿足多樣化教育需求。推廣智慧校園建設(shè)智慧校園通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)校園管理、教學(xué)資源的數(shù)字化和智能化。云南持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，提高教育信息化水平，促進(jìn)教育公平和資源共享。完善管理體制調(diào)整01優(yōu)化教育管理團(tuán)隊(duì)調(diào)整教育管理團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，確保各級(jí)教育行政部門高效運(yùn)作。通過(guò)優(yōu)化配置教育資源和提升管理人員的專業(yè)能力，提高教育決策與執(zhí)行的效率，推動(dòng)教育質(zhì)量持續(xù)提升。強(qiáng)化教育督導(dǎo)體系完善教育督導(dǎo)體系，規(guī)范督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)定期開(kāi)展教育督導(dǎo)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教育過(guò)程中的問(wèn)題，確保教育政策的有效落實(shí)，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理機(jī)制建立動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，根據(jù)教育發(fā)展的實(shí)際需求調(diào)整管理策略。通過(guò)定期分析和評(píng)估教育現(xiàn)狀，及時(shí)更新和完善管理措施，確保教育資源的合理分配和使用。020303基礎(chǔ)教育提升計(jì)劃加強(qiáng)中小學(xué)建設(shè)提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)通過(guò)實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目，加強(qiáng)中小學(xué)的校舍建設(shè)、安全防范和教學(xué)儀器裝備。確保學(xué)校數(shù)字化基礎(chǔ)環(huán)境、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及生活設(shè)施達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。優(yōu)化師資隊(duì)伍配置強(qiáng)化教師配備，特別是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過(guò)培訓(xùn)和引進(jìn)優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立完善的教師激勵(lì)機(jī)制和職業(yè)發(fā)展路徑，鼓勵(lì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升整體素質(zhì)。推動(dòng)科學(xué)教育普及落實(shí)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和科學(xué)教育資源向中小學(xué)生免費(fèi)或優(yōu)惠開(kāi)放政策，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加“白名單”競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。強(qiáng)化課程與教學(xué)方法改革根據(jù)教育部指導(dǎo)意見(jiàn)，推進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作，推廣以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。完善課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。推進(jìn)學(xué)前教育普及020403擴(kuò)大學(xué)前教育資源擴(kuò)大學(xué)前教育資源，通過(guò)建設(shè)更多的公立幼兒園和鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的供給。重點(diǎn)支持農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，確保每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有至少一所公辦幼兒園。提升師資隊(duì)伍素質(zhì)提升師資隊(duì)伍素質(zhì)是推進(jìn)學(xué)前教育普及的重要措施。通過(guò)定期培訓(xùn)和引進(jìn)優(yōu)秀教育人才，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)具有愛(ài)心和責(zé)任感的幼兒教師。實(shí)施科學(xué)保教策略實(shí)施科學(xué)保教策略，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)對(duì)幼兒的啟蒙教育，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，建立健全早期教育研究體系，推動(dòng)教育實(shí)踐的科學(xué)化。強(qiáng)化監(jiān)管與評(píng)估機(jī)制強(qiáng)化監(jiān)管與評(píng)估機(jī)制，建立完善的學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)控體系。通過(guò)定期的督導(dǎo)檢查、評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。確保每個(gè)幼兒園都能達(dá)到教育部門的標(biāo)準(zhǔn)要求，提高整體教育質(zhì)量。01提升特殊教育服務(wù)水平01特殊教育學(xué)校建設(shè)云南省計(jì)劃到2025年，實(shí)現(xiàn)人口超過(guò)20萬(wàn)的縣（市、區(qū)）特殊教育學(xué)校覆蓋率達(dá)到95%。目前，全省有特殊教育學(xué)校90所，比2014年增加了31所，確保各縣市均有至少一所特殊教育學(xué)校。02融合教育推廣為促進(jìn)特殊兒童融入普通教育環(huán)境，云南省鼓勵(lì)特殊教育學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)前班，并支持普通幼兒園招收殘疾兒童隨班就讀。全省共有7所特殊教育幼兒園和11所開(kāi)設(shè)特殊教育的學(xué)前班。03特色職業(yè)教育發(fā)展云南省推動(dòng)特殊教育學(xué)校發(fā)展職業(yè)教育，提供以職業(yè)教育為主的高中階段教育。通過(guò)特色職業(yè)教育，提高特殊學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，增強(qiáng)其未來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力。04高等教育發(fā)展策略擴(kuò)大高校規(guī)模與數(shù)量01增加高等教育機(jī)構(gòu)數(shù)量擴(kuò)大高校規(guī)模與數(shù)量的首要任務(wù)是增加高等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量。通過(guò)建設(shè)更多高等學(xué)院和大學(xué)，可以提供更多的教育資源和學(xué)術(shù)機(jī)會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)高等教育的多樣化需求。02優(yōu)化高校區(qū)域分布優(yōu)化高校的區(qū)域分布有助于平衡教育資源，提高教育公平性。規(guī)劃新建高校時(shí)，應(yīng)考慮地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人口密度和產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素，確保資源合理配置，提升整體教育質(zhì)量。03推動(dòng)高校綜合化發(fā)展推動(dòng)高校向綜合性方向發(fā)展，鼓勵(lì)高校提供多樣化的教育項(xiàng)目，如文理工商醫(yī)等多學(xué)科交叉課程。這不僅能滿足社會(huì)的多元化需求，還能提升學(xué)校的綜合實(shí)力和社會(huì)影響力。提升高校教學(xué)質(zhì)量課程改革與創(chuàng)新推動(dòng)高校課程改革，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生實(shí)際操作能力。鼓勵(lì)教師采用多元化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性與學(xué)生參與感。師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引和留住高水平教師。實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提供教學(xué)和科研培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)水平和科研能力。建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的教學(xué)熱情。教材與教學(xué)資源優(yōu)化更新和優(yōu)化教材內(nèi)容，引入最新的學(xué)術(shù)成果和實(shí)踐案例。建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源平臺(tái)，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和工具，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善建立健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，通過(guò)教學(xué)評(píng)估、學(xué)生反饋等方式，及時(shí)了解和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。定期組織教學(xué)檢查和評(píng)估，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和規(guī)范性。強(qiáng)化科研創(chuàng)新能力提升科研平臺(tái)建設(shè)加強(qiáng)教育科研平臺(tái)的建設(shè)，整合高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)資源，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系。通過(guò)設(shè)立科研創(chuàng)新基地和實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)跨學(xué)科合作，提升科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用效率。培養(yǎng)科研人才隊(duì)伍注重科研人才培養(yǎng)，實(shí)施高端科研人才引進(jìn)計(jì)劃和青年科研人才培養(yǎng)項(xiàng)目。提供科研經(jīng)費(fèi)支持和學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)科研人員開(kāi)展創(chuàng)新性研究，為云南教育強(qiáng)省提供智力支持。深化產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)高校與企業(yè)、科研院所的深度合作，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和研發(fā)中心。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研一體化模式，解決教育與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)問(wèn)題，將科研成果快速轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提升地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。優(yōu)化科研項(xiàng)目管理完善科研項(xiàng)目管理制度，提高科研項(xiàng)目申報(bào)和評(píng)審的透明度和公平性。設(shè)立專項(xiàng)科研基金，支持具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力的研究項(xiàng)目，確保科研資源的合理分配和使用。05師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)“四有”好老師04010302提升教師理想信念培養(yǎng)“四有”好老師的首要任務(wù)是加強(qiáng)教師的理想信念教育，使其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)定期組織政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。強(qiáng)化教師道德情操培養(yǎng)“四有”好老師要求教師具備高尚的道德情操。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如師德培訓(xùn)、榜樣評(píng)選等，引導(dǎo)教師樹(shù)立以德育人、以德立身的理念，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感。提高教師扎實(shí)學(xué)識(shí)培養(yǎng)“四有”好老師需要教師具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)和專業(yè)能力。通過(guò)實(shí)施教師繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，更新教師的知識(shí)體系，提升其教育教學(xué)能力和科研水平，確保教師能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。培養(yǎng)教師仁愛(ài)之心培養(yǎng)“四有”好老師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備仁愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)心理健康教育和情感管理培訓(xùn)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨、積極的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)施卓越教師計(jì)劃卓越教師計(jì)劃目標(biāo)卓越教師計(jì)劃旨在培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，提升云南省教育整體水平，確保每個(gè)學(xué)生都能接受高質(zhì)量的教育。教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展實(shí)施卓越教師計(jì)劃，通過(guò)定期的專業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)，幫助教師掌握最新的教學(xué)方法和技術(shù)，促進(jìn)其教學(xué)能力的持續(xù)提升。教育資源共享機(jī)制建立教育資源共享平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)教育公平。激勵(lì)機(jī)制與評(píng)價(jià)體系設(shè)立教師激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極參與教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教師提供成長(zhǎng)和發(fā)展的空間。加強(qiáng)教師培訓(xùn)與發(fā)展20XX20XX實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃云南省通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃（2024）”開(kāi)展中小學(xué)縣級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)新教師培訓(xùn)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)，分兩期進(jìn)行，每期集中培訓(xùn)10天，全面提升新教師的教學(xué)技能和綜合素質(zhì)。推進(jìn)云嶺教師發(fā)展協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃依據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（2021—2025年）的通知》，云南省實(shí)施云嶺教師發(fā)展協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，通過(guò)一對(duì)一對(duì)口幫扶形式，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。探索人工智能與教師培訓(xùn)融合云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院在“國(guó)培”項(xiàng)目中引入生成式人工智能技術(shù)，用于教師培訓(xùn)，通過(guò)專題講座、案例教學(xué)等方式，提高教師在數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新方面的綜合能力。20XX06教育質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督建立全面評(píng)價(jià)體系確立評(píng)價(jià)指標(biāo)確定教育強(qiáng)省的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括教育投入、教育質(zhì)量、教育公平和教育創(chuàng)新等方面。通過(guò)量化指標(biāo)全面評(píng)估教育發(fā)展水平，確保各項(xiàng)政策措施的有效實(shí)施。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)等多方參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行客觀評(píng)估。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性和可信度，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。數(shù)據(jù)化管理平臺(tái)搭建全省統(tǒng)一的教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的集中管理和動(dòng)態(tài)更新。利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析，為決策提供科學(xué)依據(jù)。強(qiáng)化結(jié)果反饋將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給各級(jí)政府和學(xué)校，形成閉環(huán)管理體系。通過(guò)問(wèn)題整改和持續(xù)改進(jìn)，不斷提升教育質(zhì)量和管理水平，確保教育強(qiáng)省建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。01020304加強(qiáng)教育督導(dǎo)檢查建立完善督導(dǎo)評(píng)估體系構(gòu)建科學(xué)、公正的教育督導(dǎo)評(píng)估體系，每五年完成一輪對(duì)州（市）、縣（市、區(qū)）政府的教育職責(zé)履行情況的督導(dǎo)評(píng)估，確保各級(jí)政府切實(shí)履行教育職責(zé)。加強(qiáng)