大班關(guān)于音樂的活動方案

大班關(guān)于音樂的活動方案大班關(guān)于音樂的活動方案篇一活動背景：在自然風(fēng)光旖旎的森林公園內(nèi)，舉辦一場以“綠野仙蹤”為主題的音樂節(jié)，旨在將自然之美與音樂藝術(shù)完美融合，為游客帶來一場視聽雙重享受的盛宴?；顒幽繕耍禾嵘皡^(qū)知名度與美譽度。促進文化旅游融合發(fā)展。增強游客參與感與體驗感?；顒觾?nèi)容：開幕式：以一場大型環(huán)保主題交響樂拉開序幕，結(jié)合光影秀，展現(xiàn)自然與音樂的和諧共生。主舞臺演出：邀請國內(nèi)外知名樂隊、民謠歌手、電子音樂制作人等，分時段進行表演，風(fēng)格多樣，滿足不同年齡層觀眾需求。森林音樂會：在景區(qū)內(nèi)設(shè)置多個小型舞臺或自然演奏區(qū)，如溪流邊、林間空地，邀請獨立音樂人進行即興演奏，營造沉浸式音樂體驗。創(chuàng)意市集：設(shè)立手工藝品、特色美食、音樂周邊產(chǎn)品等市集，增加游客互動與消費。環(huán)保工作坊：組織環(huán)保知識講座、垃圾分類互動游戲、DIY環(huán)保藝術(shù)品等活動，提升公眾環(huán)保意識。星空露營：提供露營區(qū)域，夜晚舉辦星空音樂會，讓游客在星空下享受音樂，體驗自然之夜的寧靜與美好。宣傳推廣：利用社交媒體、旅游網(wǎng)站、合作媒體進行前期預(yù)熱。發(fā)布音樂節(jié)專屬APP或小程序，提供票務(wù)預(yù)訂、日程查詢、互動游戲等功能。與知名音樂人合作，通過他們的社交平臺進行宣傳。大班關(guān)于音樂的活動方案篇二一、活動背景與目的在充滿活力與創(chuàng)意的校園里，舉辦一場以“青春旋律?夢想舞臺”為主題的音樂節(jié)，旨在為學(xué)生提供一個展示自我、交流音樂文化的平臺，激發(fā)同學(xué)們對音樂的熱愛與追求，同時增強校園文化的多樣性和凝聚力。二、活動時間與地點時間：春季學(xué)期末，選擇一個周末的兩天時間（周六、周日），確保大多數(shù)學(xué)生無課可參加。地點：學(xué)校體育場或大型露天廣場，根據(jù)天氣情況設(shè)置備用室內(nèi)場地。三、活動內(nèi)容與流程開幕式：以一場震撼的樂隊表演拉開序幕，穿插學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭和音樂節(jié)介紹。音樂舞臺：原創(chuàng)音樂區(qū)：鼓勵學(xué)生樂隊和個人歌手表演原創(chuàng)作品，設(shè)立原創(chuàng)獎。經(jīng)典翻唱區(qū)：邀請校園歌手或樂隊翻唱經(jīng)典曲目，重溫音樂記憶。國際風(fēng)情區(qū)：展示不同國家和地區(qū)的音樂文化，促進文化交流。DJ電音派對：晚間設(shè)置電音舞臺，邀請知名DJ帶來激情四溢的表演。互動環(huán)節(jié)：音樂工作坊：邀請音樂制作人、樂器老師現(xiàn)場教學(xué)，傳授音樂創(chuàng)作與演奏技巧。音樂市集：售賣音樂周邊、手工藝品，設(shè)置音樂游戲區(qū)，增加趣味性。觀眾互動：通過社交媒體發(fā)起話題挑戰(zhàn)，現(xiàn)場抽獎等方式增加觀眾參與度。閉幕式：評選并頒發(fā)各獎項，以全體大合唱或煙花秀作為結(jié)束。四、宣傳推廣線上宣傳：利用學(xué)校、微信公眾號、微博等平臺發(fā)布活動信息，制作H5邀請函。線下宣傳：在校園內(nèi)懸掛橫幅、海報，設(shè)置報名點和咨詢處。合作宣傳：與校園社團、周邊商家合作，擴大宣傳范圍。大班關(guān)于音樂的活動方案篇三活動目標：1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：1、場地布置―花園。2、錄音機，音樂磁帶。3、幻燈片，《花朵開放》課件?；顒舆^程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦?。ɡ@場兩圈：音樂1）到我身邊來，隨便找個空位子坐好?。ㄌ崾荆悍珠_點）二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作1、在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①（音樂1）②（音樂1）③（音樂1）④（音樂1）⑤（音樂1）4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學(xué)當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）7、教師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）9、先“開”第一種（音樂2）。10、開第三種（音樂2）。三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）2、到底怎樣開的呢？（放課件）3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？4、幼兒討論5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出辦法！6、一組幼兒，請他們自己選一組動作（師：你們選哪個動作？）7、一組幼兒表演。（音樂2）8、幾組共同表演。（音樂2）9、剛才我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？（可以）那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：（音樂3）。10、換花蕊，第2種花（音樂3）。11、自由選擇表演，第3種花（音樂）。四、結(jié)束部分，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美好美！我們要跟花朵做朋友――花兒好看我不摘！現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?！聽音樂離開活動室。大班關(guān)于音樂的活動方案篇四活動目標：1、初步學(xué)會隨著音樂節(jié)奏做律動。2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準確的隨樂段更換動作。3、體驗在地毯上游戲的樂趣。活動準備：熟悉樂曲《地毯上的游戲》；音樂帶。活動過程：一、入場。播放音樂第一段，教師帶幼兒隨著音樂進入活動，音樂結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。師：請大家雙腿盤起來，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰？二、導(dǎo)入活動并隨第一段音樂節(jié)奏學(xué)動作。師：今天老師想和大家一起做游戲，我們的小手要和自己說話，還要和我們的朋友說話，你們聽它在說什么？1、教師示范動作。提問：我的小手是怎樣和我說話的？和我身體的哪個地方說話呢？還和誰說話呢？（幼兒回答并示范動作。）2、教師用手和腿"說話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂練習(xí)手指排打腿部的動作。師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說說話吧。（播放音樂，教師帶著幼兒跟著音樂節(jié)奏練習(xí)拍腿的動作。）3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動作。師：小手除了和腿會說話，還可以和身體的哪個部位說話呢？（幼兒回答并示范動作）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂節(jié)奏練習(xí)新的動作。師：讓我們隨著音樂一起來玩玩吧。三、隨第二段音樂節(jié)奏學(xué)動作。1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰能讓屁股不離開地面轉(zhuǎn)一圈呢？2、幼兒探索并示范動作。3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。4、我們身體還有哪個部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說出腿和背的動作等。）5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動作等。6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂節(jié)奏練習(xí)動作。四、幼兒完整地隨著音樂做地毯上的游戲。1、師：現(xiàn)在讓我們一起來玩一玩這個游戲吧。2、播放音樂做游戲。3、再次完整地隨著音樂做地毯上的游戲。五、幼兒隨音樂退場。大班關(guān)于音樂的活動方案篇五活動目標：1、積極參與活動，在活動中體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2、參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上跳。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒訙蕚洌?、歌詞圖片、包18個、猴子頭飾18個。2、環(huán)境布置：節(jié)奏游戲王國大門?；顒舆^程：一、直接導(dǎo)入。師：今天林老師要和小朋友們一起來聽一首歌，請你們聽聽歌曲里唱了什么?二、欣賞歌曲前三段，初步了解歌曲內(nèi)容師：歌曲里都唱了什么?(這個環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片熟悉歌曲。可根據(jù)幼兒回答的情況，把未說到的歌詞補充完整。)師：寶貝們聽的可真仔細。這首歌的名字叫做"三只猴子"，三只猴子在床上跳，可是頭上都起了包，為什么他們要在床上跳呢?誰來說說看。幼：因為床像蹦蹦床。師：蹦蹦床在哪里才會有啊?幼：游樂場。師：你們是不是都喜歡到蹦蹦床上玩呀?(是的)師：在蹦蹦床上跳確實是一件好玩的事，可是小猴子們不會跳，跳的頭上都起包了。師：如果我們有節(jié)奏的在蹦蹦床上跳，可能要比小猴子跳的安全。今天你們都想玩蹦蹦床的游戲?qū)Π?(對)三邊玩游戲邊聽，幫助幼兒熟悉歌詞。師：林老師有一個好辦法，在節(jié)奏游戲國里面有好多不同的蹦蹦床，今天我們就到那兒玩好不好?不過節(jié)奏游戲國的國王說了，進入游戲王國前必須要先掌握節(jié)奏游戲國里的節(jié)奏，才能順利進入節(jié)奏王國。1、徒手練習(xí)。師：我們一起先用小手來練習(xí)一下吧。(教師出示不同節(jié)奏卡)2、變換方式，用腳跳。師：我們現(xiàn)在跟著音樂的節(jié)奏在蹦蹦床上跳跳。師：大三班的孩子們，你們會有節(jié)奏的跳了嗎?(會)3、播放前三段音樂，根據(jù)教師出示的節(jié)奏卡，三個幼兒為一組跟著音樂有節(jié)奏的跳。師：三個朋友為一組，能跟著音樂有節(jié)奏的跳的，國王就要請他們進入游戲王國，沒有跟上節(jié)奏跳的孩子頭上就會長個包哦。(|××××|)4、教師變換不同節(jié)奏型，反復(fù)游戲多次。(本環(huán)節(jié)被淘汰的幼兒就在頭上貼個包，然后回到自己的位子上跟著音樂拍節(jié)奏)節(jié)奏一：|×××××|節(jié)奏二：|×××××|節(jié)奏三：|×××××|節(jié)奏四：|×××××|節(jié)奏五：|××××|(一人跳一下，最后一下一起跳)5、分組跳，根據(jù)自己組上的節(jié)奏卡，跟隨音樂有節(jié)奏的跳，教師巡回指導(dǎo)。(每張桌子上都有一種節(jié)奏型，幼兒可自由選擇)(1)請個別組的幼兒上臺跳。(2)教師評價。四、表現(xiàn)歌曲，跟隨音樂邊唱邊做動作。師：接下來我們一起把這首歌唱一遍。五、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。師：咦?三只猴子頭上都起包了，他們會去哪兒呢?幼：醫(yī)院。師：我們來聽聽看是不是跟你們說的一樣呢。(播放第四段音樂，出示圖片)師：三只猴子為什么都去醫(yī)院了?幼：頭上摔了個包。師：為什么他們頭上摔了個包?幼1：因為他們在床上跳。幼2：因為他們從床上摔下來了。師：是的，小猴子們在床上蹦呀蹦，都摔到了地上，頭上起來包，住院了，你們想對小猴子們說什么呢?(請個別幼兒回答)教師小結(jié)：我相信小猴子們聽了你們的話，以后再也不會在床上亂蹦亂跳了。在床上亂蹦亂跳是一件非常危險的事情，如果你想玩蹦蹦床可以叫爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ抢锿嫜?(游樂場)而且要像我們今天這樣有節(jié)奏的跳，這樣就比小猴子們安全，這樣才會玩的開心。當然，我們是大班的孩子，在其他活動中也要注意安全，午休的時候能不能再床上跳呀?(不能)是的，我們要學(xué)會保護自己?；顒臃此迹哼@個活動原本是中班課程里的一節(jié)音樂活動，重點是放在學(xué)唱歌曲上的，那么我把它放到大班來上，就選擇了把節(jié)奏作為重點。在活動中，幼兒的節(jié)奏游戲的難度是層層遞進的，首先是一個人跳四分音符，接著是三個人一起跳，再來是加入八分音符，然后是創(chuàng)編，最后是輪流跳，讓幼兒永遠有一種新鮮感，調(diào)動了他們的積極性。而且在這個過程中，看似一直在玩節(jié)奏游戲，但我逐步逐步讓幼兒參與歌唱，最后教師退位，完全由幼兒來伴唱，這樣，孩子們就在游戲中不知不覺地把歌曲唱會了。在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和備課二組老師們的點評之后，我發(fā)現(xiàn)我的活動還是存在很多不足的。首先整個活動一直在讓孩子們跳，在體力上可能孩子們有些吃不消，可以在開始的時候，可以把身體跳換成用手指在大腿上來跳，這樣既節(jié)省了幼兒的體力，也使整節(jié)課的內(nèi)容更加多樣化。在孩子們游戲的過程中，教師的主導(dǎo)性較強，總是在一個較為高控的狀態(tài)下來引導(dǎo)幼兒活動，其實可以給幼兒更多的機會，比如設(shè)計更多種類型的節(jié)奏卡；每次換節(jié)奏的時候問問幼兒想要換什么樣的節(jié)奏等。在單獨跳和小組跳的時候，多引導(dǎo)下面的幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并從幼兒的回答中總結(jié)出可以跳的更好的方法，體現(xiàn)同伴間的相互學(xué)習(xí)。在節(jié)奏卡的設(shè)計上，也有一些小問題，八分音符做成“●●”會更好，在節(jié)奏卡位置的擺放上可能也需要做一些調(diào)整。整個活動上下來發(fā)現(xiàn)幼兒還是很感興趣的，就是在一些細節(jié)上還需要做一些調(diào)整。在今后的工作中，我會更加努力，多一些鉆研，多一些耐心，多一些思考，相信自己會越來越棒的！大班關(guān)于音樂的活動方案篇六活動目標：1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認真學(xué)習(xí)，不驕傲。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌后π?、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁?；顒舆^程：（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來