大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃

大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期中，大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平。二、主要工作1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí)，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。其次，針對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，捉住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的題目。最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目，有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。通過(guò)對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)步教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線(xiàn)，以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過(guò)程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。本學(xué)期，年級(jí)組公然觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)選和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織教師自評(píng)和互評(píng)進(jìn)步評(píng)價(jià)反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步。5、在年級(jí)組中形成互相聽(tīng)課、互幫互助的氛圍。主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃篇二本學(xué)期大班教研組共有六個(gè)班級(jí)，新學(xué)年開(kāi)始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，計(jì)劃如下：一、教研課題的制定本學(xué)期我組將開(kāi)展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂(lè)教學(xué)中圖譜的有效運(yùn)用與實(shí)踐研究》、《幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)于實(shí)施研究》等課題的研究。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，在一日活動(dòng)中，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動(dòng)，開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還將注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。二、讓教師成為教研活動(dòng)的主人教研活動(dòng)中,每位教師都是活動(dòng)的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性,我將采用輪流主持的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)教師的積極性,讓他們成為活動(dòng)的主人。首先,在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊,要求當(dāng)次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料,先對(duì)信息進(jìn)行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習(xí);在研討活動(dòng)中,組員再對(duì)其中1--2點(diǎn)進(jìn)行剖析與探討,挖掘出其潛在的價(jià)值,從而能為我所用。針對(duì)新教材，在每次的教研活動(dòng)中我們將新教材作為研討的重點(diǎn)，活動(dòng)前每位教師準(zhǔn)備一課內(nèi)容，活動(dòng)時(shí)先將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容向大家進(jìn)行講解，然后再組織大家進(jìn)行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動(dòng)變主動(dòng)),同時(shí)也可增強(qiáng)可操作性與實(shí)踐意義。其次,在教研活動(dòng)中采用"多問(wèn)、多議、多講"的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，如："教師是否參與幼兒的游戲活動(dòng)"、"如何指導(dǎo)幼兒的游戲活動(dòng)"、"在音樂(lè)教學(xué)中如何有效運(yùn)用圖譜"等等，讓老師們提出自己對(duì)課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。三、讓實(shí)踐活動(dòng)更為生動(dòng)學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，我們也要通過(guò)日?；顒?dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開(kāi)放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過(guò)多地干擾因素。其二，采用開(kāi)放的活動(dòng)形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學(xué)期我們將繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動(dòng)中注重各類(lèi)教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更積極，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。其三，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開(kāi)展探索型主題活動(dòng)。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們?cè)谏商剿餍椭黝}時(shí)就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來(lái)確立探索主題，如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動(dòng)員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的孩子特點(diǎn)的。開(kāi)展主題時(shí)我們也通過(guò)各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)探索世界的興趣。四、組織開(kāi)展豐富的活動(dòng)配合園務(wù)工作開(kāi)展慶"六一"文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)展示工作等。五、加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師的培養(yǎng)本學(xué)期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，我組一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師將為她們提供半日活動(dòng)的研究與觀摩活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)，也為全組教師提供研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。六、讓家長(zhǎng)工作更顯人性新的教育觀更強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的作用。在以往的觀念中家長(zhǎng)是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長(zhǎng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒園生活，本學(xué)期我們將組織家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)介紹幼兒園的一日生活。每月對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時(shí)我們將靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪(fǎng)、電話(huà)、隨訪(fǎng)等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長(zhǎng)采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快發(fā)展。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。二、教研內(nèi)容本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會(huì)議，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采取最佳有利措施，并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課，提高自我教學(xué)水平。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，利用睡前時(shí)間開(kāi)展識(shí)字、拼音、計(jì)算的教學(xué)。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。三、活動(dòng)安排1、三月份（1）各班上交班務(wù)計(jì)劃（2）討論家長(zhǎng)會(huì)2、四月份（1）隨堂聽(tīng)課（2）期中質(zhì)量檢查（3）教師設(shè)計(jì)教案3、五月份（1）親子閱讀（2）為“六-一”準(zhǔn)備4、六月份（1）六-一節(jié)活動(dòng)（2）大班畢業(yè)典禮以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平。大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想：幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求，結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高大班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、具體目標(biāo)1.尊敬國(guó)旗，熟悉國(guó)歌，學(xué)會(huì)升旗時(shí)立正行注目禮。2.和同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)敢鈱W(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，為同伴的進(jìn)步而感到高興，樂(lè)意幫助有困難的小朋友。3.尊重父母，老師和長(zhǎng)輩，樂(lè)意和他們交往，并主動(dòng)幫助他們做力所能及的事，學(xué)習(xí)讓吃讓坐。4.對(duì)人有禮貌，熱情待客，不說(shuō)粗話(huà)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不插嘴。5.講實(shí)話(huà)，做錯(cuò)了事能主動(dòng)承認(rèn)，遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，愛(ài)護(hù)公物。6.愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，有始有終完成成人交給的任務(wù)，堅(jiān)持做自己能做的事。三、措施、內(nèi)容：1.班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話(huà)，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。3.開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)榜樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。4.開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。大班幼兒心理輔導(dǎo)教研計(jì)劃篇五新學(xué)期又開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)上學(xué)期對(duì)《（新）福建省幼兒園教育綱要》《福建省幼兒園教育指南》的學(xué)習(xí)，各位教師在教育觀念上有了一定的改變。在集體備課活動(dòng)中，教師通過(guò)對(duì)教材的分析、探討，解決重難點(diǎn)，不但設(shè)計(jì)出了一個(gè)個(gè)新穎、科學(xué)的教學(xué)方案，同時(shí)也不斷提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。本學(xué)期，年段教師將在以往教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)新教材，結(jié)合大班年段幼兒發(fā)展的實(shí)際情況，以及本地域特點(diǎn)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的年段工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，根據(jù)地域特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)組織教師探討教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)幼教同行的經(jīng)驗(yàn)文章，收集新的教育信息，活學(xué)活用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的業(yè)務(wù)水平。識(shí)字活動(dòng)是電瓷廠幼兒園教育教學(xué)的一大特色，本學(xué)期將繼續(xù)作為教研活動(dòng)的另一重點(diǎn)，及時(shí)反饋?zhàn)R字活動(dòng)情況，探討新的識(shí)字方法。每次教研活動(dòng)都要求教師做好會(huì)議記錄。教研工作計(jì)劃具體如下：第二周：1、根據(jù)課改的精神以及《福建省幼兒園教育指南》的指導(dǎo)精神，組織教研組成員認(rèn)真制定二月至三月的教學(xué)內(nèi)容。2、討論區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。第三周：組織成員商討三月份主題——“美麗的春天”具體工作的開(kāi)展計(jì)劃。第四周：1、組織成員進(jìn)行家長(zhǎng)。開(kāi)放日活動(dòng)教學(xué)的預(yù)教。2、識(shí)字活動(dòng)反饋——在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及措施。第五周：反饋主題活動(dòng)——“美麗春天”情況。第六周：1、商討如何展示主題活動(dòng)過(guò)程及成果。2、對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)課。第七周：1、組織教研組成員討論四月份主題活動(dòng)——“大班幼兒幼小銜接”如何開(kāi)展。2、識(shí)字活動(dòng)反饋。第八周：1、組織全體教師集體備課。2、商討主題活動(dòng)的收集材料工作。第九周：1、反饋主題活動(dòng)情況，及時(shí)改變教育措施。2、商討如何組織幼兒去郊外春游。第十周：繼續(xù)反饋主題活動(dòng)情況。第十一周：1、組織全體教師集體備課。2、