大班溫暖的春天教案

大班溫暖的春天教案大班溫暖的春天教案篇一活動目標：1、進一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。2、表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象?；顒訙蕚洌河浱柟P，油畫棒。幼兒用書人手一套?；顒舆^程：一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進一步感知春天的特征。教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）二、啟發(fā)幼兒的想象力。1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？2、引導幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書。三、交代要求，幼兒進行想象畫創(chuàng)作活動。1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設計。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設計風吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼兒畫面要豐富。教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。四、作品。請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。大班溫暖的春天教案篇二教學目標：1.知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。2.能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。3.對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學準備：圖片。教學過程：一、談話引入課題，交待學習任務。現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天里來》。二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。1.教師有表情地示范演唱。2.提問歌詞。即時出現(xiàn)圖片，理解歌詞。3.教師再次范唱。引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。三、練習演唱歌曲。1.看圖片完整演唱歌曲。2.多形式分句合作演唱歌曲。四、邊唱邊出活動室，結(jié)束。教學反思：這是一節(jié)全園展示活動?，F(xiàn)在正是春季，這個活動正好貼合這個季節(jié)。活動的設計來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據(jù)歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學習的興趣很濃。大班溫暖的春天教案篇三一、活動目標1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受；2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。3、幼兒嘗試相互商量，共同作畫。二、重難點提示幼兒學會合作、分工，能進行整體布局。三、活動準備幼兒有對春天豐富印象和感性認識，參加過一系列的春季活動，感受春天的到來。材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。四、活動過程1、幼兒與教師討論踏青的所見所聞。教師小結(jié)：原來春天這么美，是因為溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因為春天有很多鮮艷、明亮的顏色。請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上？幼兒自由組成三組，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天。2、教師指導幼兒做畫。1）制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。2）要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。3）聽信號后，小朋友分組收拾用具。3、展示幼兒作品，總結(jié)談話。1）展示幼兒作