大班科學(xué)彈性教案

大班科學(xué)彈性教案大班科學(xué)彈性教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、以彈性玩具為代表，探索玩具的不同玩法，獲得有關(guān)彈性物體的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、發(fā)現(xiàn)彈性玩具的特點(diǎn)：物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來的樣子。3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、松緊帶、蹦蹦球等）；2、各類非彈性玩具若干；3、觀察記錄表人手一份；4、布置玩具王國場景；5、設(shè)計(jì)好的ppt課件。活動(dòng)過程：1、出示玩具國的來信，邀請(qǐng)幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。2、請(qǐng)小朋友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點(diǎn)，教師注意適時(shí)引導(dǎo)，提醒幼兒觀察玩具的變化。3、組織幼兒進(jìn)行討論，探索彈性玩具的特點(diǎn)。（1）提問：你剛才玩的是什么？怎么玩的？玩時(shí)你的玩具發(fā)生了什么變化？（幼兒自由討論，如：拉力器拉它會(huì)變長，松開又恢復(fù)到原來的樣子；皮球拍它會(huì)彈起來……）（2）請(qǐng)小朋友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發(fā)生了什么變化？想想為什么？（3）教師小結(jié)：當(dāng)物品受力時(shí)，它的形狀會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能恢復(fù)到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。提問：我們剛才玩的這些玩具是什么樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什么彈性玩具？4、在原有玩具的基礎(chǔ)上投放一部分非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，鞏固對(duì)彈性玩具的認(rèn)識(shí)。（1）幼兒自由玩玩具，并進(jìn)行記錄。玩前對(duì)幼兒提出要求：請(qǐng)小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？并做好觀察記錄。（2）展示記錄表，請(qǐng)幼兒自由討論，找個(gè)別幼兒在全體幼兒面前進(jìn)行演示、講述，并說出分類的理由。5、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)，探討彈性物品的作用。游戲：找一找，想一想。（1）找一找，看誰身上有彈性的東西最多。（2）找一找，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。（3）想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。請(qǐng)小朋友想一想，在我們的生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小朋友的身上、家里、日常工具等等）那么，這些東西為什么要有彈性？彈性給我們帶來了哪些方便？6、教師小結(jié)，啟發(fā)幼兒繼續(xù)尋找生活中的彈性用品并把記錄下來。7、讓幼兒觀看錄像，進(jìn)一步了解彈性在日常生活中以及工業(yè)、建筑等方面的用途。然后，引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)：“彈性的用處很多，生活上、學(xué)習(xí)上需要有彈性的物體，工業(yè)、建筑等行業(yè)也需要彈性的物體”。延伸活動(dòng)：帶幼兒利用彈性原理，動(dòng)手制作各種好玩的彈性玩具。教學(xué)反思：大班科學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的思想，幼兒在自由玩耍的活動(dòng)中，充分地引導(dǎo)幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過程中，不斷感受、體驗(yàn)彈性玩具的一些特點(diǎn)，而且幼兒在玩中所獲得的經(jīng)驗(yàn)是深刻的；同時(shí)，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進(jìn)行對(duì)比、學(xué)習(xí)用語言符號(hào)等形式進(jìn)行記錄，既發(fā)展了幼兒的比較歸類能力，又使幼兒發(fā)現(xiàn)日常生活中處處有科學(xué)，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。大班科學(xué)彈性教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。3、能用較完整的語言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）材料2：橡皮泥、鉛絲（細(xì)鐵絲）、硬紙板做的小丑頭、小動(dòng)物頭等、圓筷子（或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）活動(dòng)過程：1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣請(qǐng)幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)現(xiàn)彈性。說說你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（提問一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知）如：拉皮筋會(huì)變長，松手又變成原來的樣子;捏捏氣球，會(huì)扁下去，松手又鼓起來等。教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：有的東西在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，不用力時(shí)又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。2、幼兒再次進(jìn)行操作（請(qǐng)幼兒換著玩一玩，對(duì)每個(gè)東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）3、彈性的利用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找。你平常見過什么利用彈性的物品？有什么用？（根據(jù)幼兒的回答，或補(bǔ)充或豐富。如：沙發(fā)、席夢思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）4、幼兒制作彈簧小玩具（1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。（2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時(shí)也要重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。（3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N各樣的彈性物體，這些物體都是幼兒生活中常接觸的，他們很感興趣。通過引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)踐，讓他們感知彈性物體的特征，探索彈性的秘密，從而使他們的觀察力、創(chuàng)造力、思維能力等得到發(fā)展。但是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我們感覺，對(duì)大班幼兒來說，內(nèi)容多了一些，盡管活動(dòng)的前半部分，我利用各種彈性物品讓幼兒充分感知了彈性物品在生活中是無處不在的，并且知道了彈性可以再不同的物體上都能找到，也基本理解了彈性的特質(zhì)。但是活動(dòng)的后半部分，我利用鉛絲讓孩子們進(jìn)行彈性物品的制作，在制作的過程中，出現(xiàn)了較多的問題，一是在材料的選擇上，制作彈簧的鉛絲彈性度不夠，不能充分的展現(xiàn)彈簧的特征；二是在制作彈簧的過程中，孩子們對(duì)于如何繞？怎么繞？搞不清楚，原因是：作為彈簧本身就有許多的知識(shí)點(diǎn)可以給孩子們講解，其實(shí)彈簧本身就能作為一個(gè)活動(dòng)來展開，從而能更好的讓孩子們?cè)谥谱鲝椈傻倪^程中認(rèn)識(shí)彈性，理解彈性物品。本次活動(dòng)雖然有一些遺憾，但是總體來說，孩子們對(duì)于最后的作品完成的還是不錯(cuò)的，在日常生活中可嘗試的讓他們利用相關(guān)的材料制作出更有創(chuàng)造性的東西。大班科學(xué)彈性教案篇三活動(dòng)目的：1、愿意參與科學(xué)探索活動(dòng)，在活動(dòng)中拓展思維，有一定的創(chuàng)新。2、在探索、發(fā)明、制作、操作過程中，感知物體的彈性，對(duì)物體彈性的用途。3、通過幼兒，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中彈性的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彈性玩具若干。2、有彈性和無彈性的物品若干。3、幼兒制作玩具的材料若干?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知物體的彈性。1、談話激起幼兒探索的興趣?！敖裉?，老師帶來許多好玩的玩具，每樣玩具，都有一個(gè)小秘密，小朋友可以用很多方法去發(fā)現(xiàn)它們的小秘密。比如：用手壓一壓、拉一拉、捏一捏或者用腳跳一跳等等。玩的時(shí)候要小心，別把玩具弄壞了”。2、引導(dǎo)幼兒自由選擇各種玩具，自由操作、探索，感知物體的彈性。3、教師巡回觀察，參與幼兒的探索活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“物體有彈性”的秘密。4、幼兒講述自己的探索過程及發(fā)現(xiàn)，了解物體彈性的基本特征。老師邊操作，邊引導(dǎo)幼兒小結(jié)：“我們玩的東西很有趣，它們都有彈性。我們用力拉它或壓它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性”。二、再次探索并對(duì)物品分類，鞏固對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)。1、分組投放有彈性與無彈性的物品。2、幼兒自由探索。3、請(qǐng)幼兒把有彈性的與無彈性的物品分類。三、游戲：找一找，想一想。（聯(lián)系生活了解彈性的用途）1、找一找，看誰身上有彈性的東西最多。2、找一找，活動(dòng)室里哪些東西有彈性，看誰最先找到。3、想一想：幼兒園、家里及其他地方，還有哪些東西有彈性。四、引導(dǎo)幼兒討論：1、如果所有的物體都沒有彈性將會(huì)怎么樣2、怎樣利用物體的彈性發(fā)明一種用品或玩具？五、做一做、玩一玩。1、“今天老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，我們也來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，發(fā)明一件有彈性的用品或玩具?！苯o幼兒介紹材料名稱。2、鼓勵(lì)幼兒先想想準(zhǔn)備做什么？用什么材料做？先和好朋友說說。3、提出操作要求。4、介紹自己的作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。大班科學(xué)彈性教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2.激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.操場蹦床跳墊2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具（拉力器、彈簧秤），其他有彈性的物體（各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊）。3.無彈性的物品（粉筆、金屬飯碗、金屬水杯）活動(dòng)過程：一、討論1.教師：小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺？2.教師：你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎？二、教師講解1.講解彈簧回彈現(xiàn)象，并演示彈簧伸縮回彈三、幼兒互動(dòng)1.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上，請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。2.教師用身體語言演示彈性的特點(diǎn)（如彈跳、彈簧步等），帶領(lǐng)小朋友一起來跳一跳。3.準(zhǔn)備好有事彈性的物體擺放在課桌上，再請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么不同。四、分辨有彈性的物體和沒有彈性物體1.彈性的物品（彈簧、皮球）彈起來有沒有趣？2.小朋友們說說看還有那些東西是有彈性的？3.小朋友們?cè)僬f說看那些東西是沒有彈性的？五、結(jié)束部分：表揚(yáng)幼兒們的表現(xiàn)，讓幼兒們?cè)诠膭?lì)中成長，獲得自信和成功的喜悅。大班科學(xué)彈性教案篇五活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)探索科學(xué)現(xiàn)象感興趣。2、知道彈性與生活之間的關(guān)系。3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室外大型玩具?；顒?dòng)過程：1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。幼兒自由玩，在玩的過程中，引導(dǎo)幼兒多采用幾種材料。教師小結(jié)：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時(shí)候，它就會(huì)改變形狀，手一松它就能變回來，這樣的東西就有彈性。1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。教師：請(qǐng)你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰找得多。引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性。2、討論彈性和生活的關(guān)系。教師：你還見過哪些東西有彈性？教師：有彈性的東西有什么用途呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中，我充分為幼兒創(chuàng)造了條件，引發(fā)他們仔細(xì)觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，提供的材料都是孩子們平時(shí)見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對(duì)這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關(guān)