上學(xué)期10月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版含答案）

上學(xué)期10月月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷（PDF版，含答案）姓名

準(zhǔn)考證號(hào)

2024年秋季第一學(xué)期階段性檢測(cè)一

七年級(jí)語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分100分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置上。

3.答卷全部在答題卡上完成，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、古典之美(27分)

1,小組同學(xué)在整理經(jīng)典誦讀篇目時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌里的景物與情思常常是交融的。下面

是同學(xué)們?cè)娫~學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和思考，請(qǐng)你將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。·（10分)

曉語(yǔ)：《觀(guān)滄?！分泻枚嗑拔镉泻甏蟮奶攸c(diǎn)，如“(1)】

(2)"

(3)】

(表現(xiàn)手法)，相互映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)；借景抒情，

作者把眼前的海上景色和自己的雄心壯志巧妙融合，“日月之行，若出其中；星

漢燦爛，若出其里”，這是多么雄壯豪邁的情感。

筱文：《次北固山下》中“以小景傳大景之神”，如“潮平兩岸闊，

(4)

把平野開(kāi)闊、波平浪靜等大景也表現(xiàn)出來(lái)了，可推測(cè)詩(shī)人面對(duì)如此恢弘大氣的情

境，胸懷應(yīng)是開(kāi)闊的，不會(huì)有太多的羈旅之愁。“（⑤），(6)

更是借晝夜之景給人以樂(lè)觀(guān)積極向上的鼓舞力量。

小珍：李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，借“楊花落盡子規(guī)啼”，誼染

了)（⑦）

的氣氛，因?yàn)椤皸罨?子規(guī)”有一定的象征意義：楊花給人以

飄忽不定的感覺(jué)，子規(guī)的啼聲近似“不如歸去"。

小美：馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中“(8)”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，

與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人"更添悲愁。

曉妙：孔子當(dāng)年在川上看到流水，也有“(9)

(10)二”的感喟。

閱讀下面的文字，完成2-3題。(4分)

七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）六

孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說(shuō)以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的儒家思想，對(duì)中華文明產(chǎn)生了深刻

影響，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。儒家思想同中華民族形成和發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生

的其他思想文化一道，記載了中華民族自古以來(lái)在建設(shè)家園的奮斗中開(kāi)展的精神活動(dòng)、

進(jìn)行的理性思雛、創(chuàng)造的文化成果，反應(yīng)了中華民族的精神追求，是中華民族發(fā)展壯大、

生生不息的重要滋養(yǎng)。中華文明，不僅對(duì)中國(guó)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，而且對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)

步作出了重大貢獻(xiàn)。

2.句子中有一處詞用錯(cuò)，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。(2分)

把“

"改為“”

3.畫(huà)波浪線(xiàn)部分有一處語(yǔ)病，請(qǐng)把你的修改寫(xiě)到下面橫線(xiàn)上。(2分)

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，班級(jí)開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（13分)

4.【知“朋友”之義】同學(xué)對(duì)“朋"友”兩字的甲骨文字形做了如下分析，請(qǐng)你補(bǔ)

充空缺的內(nèi)容。(1分)

甲骨文字形

字義探究

拜

“朋"的甲骨文字形像兩串貝連在一起，其本義是一種貨幣單

位，每五貝為一朋；后因貝幣系在一起的狀態(tài)，引申出“關(guān)系親

密的人”的意思。

“友"的甲骨文字形像順著一個(gè)方向的兩只手，由此推測(cè)該字

的本義是：

5.【思“交友”之道】下面是同學(xué)分享的交友名言，你從中悟出怎樣的交友之道？請(qǐng)

用自己的話(huà)概括。(2分)

交友名言

交友之道

子曰：與朋友交，言而有信。一孔子

要結(jié)交信用好的朋友

子曰：無(wú)友不如己者。（如：似、像)

(1)

子曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即

與之化矣；與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，

(2)

亦與之化矣。（肆：店鋪)

七年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)（共8頁(yè)）六2024～2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期第一次月考試題

語(yǔ)文參考答案

一、古典之美（25分）

1.（10分）（1）水何澹澹，（2）山島聳峙（3）雄壯豪邁（4）風(fēng)正一帆懸（5）海日生殘夜

（6）江春入舊年（7）傷感或凄涼悲惋（8）小橋流水人家（9）逝者如斯夫（10）不舍晝夜

2.（2分）把“反應(yīng)"改為“反映”

3.“是中華民族發(fā)展壯大、生生不息的重要滋養(yǎng)"改為是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的重要滋養(yǎng)

4.（1分）友好，互相合作

5.（2分）（1）要結(jié)交志同道合的朋友（2）要結(jié)交道德高尚的朋友

6.（1分）（與選的故事對(duì)應(yīng)，且無(wú)錯(cuò)別字，只選不得分）

故事一：知音之交故事二：管鮑之交

7.（4分）評(píng)分說(shuō)明：能針對(duì)同學(xué)發(fā)言要點(diǎn)精準(zhǔn)概括得2分；語(yǔ)言表達(dá)不簡(jiǎn)明得1分；有錯(cuò)別字酌情扣分；

每個(gè)觀(guān)點(diǎn)2分，共4分。

（1）網(wǎng)上交友的質(zhì)量無(wú)法保證（2）網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎，要擇良友而交

8.示例一：魯迅與藤野先生是君子之交。藤野先生尊重當(dāng)時(shí)的中國(guó)學(xué)子，公平地予以專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，甚至在

魯迅被同學(xué)誣蔑的時(shí)候，愿意站出來(lái)幫他證明清白，他不但在學(xué)業(yè)上，更是在人生方向上指引魯迅。魯

迅回國(guó)后，一直把藤野先生的畫(huà)像掛在墻上。

示例二：《藤野先生》中藤野先生是魯迅留學(xué)日本時(shí)的老師，“一日為師，終身為父”，面對(duì)中國(guó)留學(xué)生，

藤野先生并未向其他日本人那樣對(duì)魯迅冷嘲熱諷，給以歧視。他給魯迅學(xué)業(yè)上以指導(dǎo)，生活上也很關(guān)懷，

可見(jiàn)魯迅與藤野先生濃濃的師生情。魯迅也感激恩師藤野先生，魯迅棄醫(yī)從文，離開(kāi)東京，也一直把他的

畫(huà)像掛在自己的書(shū)房里，他也會(huì)在自己人生的艱難時(shí)刻，一次次瞥一下藤野先生的畫(huà)像，給予他力量和勇

氣。他們是君子之交。

9.（3分）（1）能忍受。（2）好的，優(yōu)點(diǎn)（3）以……為樂(lè)

10.廣泛學(xué)習(xí)且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問(wèn)求教，多思考當(dāng)前的事，

11.(1)B(2)A

【解題思路】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。閱讀選文可知：第（1)空，是“益者三樂(lè)（益矣）"的

內(nèi)容之一，與“樂(lè)節(jié)禮樂(lè)”“樂(lè)道人之善"并列，是對(duì)人有好處的“樂(lè)”，故應(yīng)填“樂(lè)多賢友（以擁有很多

德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭鞓?lè)）"。第（2）空，是“損者三樂(lè)（損矣）”的內(nèi)容之一，與“樂(lè)驕樂(lè)"樂(lè)佚游”并

列，是對(duì)人有壞處的“樂(lè)”，故應(yīng)填“樂(lè)宴樂(lè)（以實(shí)飲無(wú)度為快樂(lè)）”。

12.(1)以宣揚(yáng)人的好處為快樂(lè)(2)以擁有很多德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭?/p>

(3)樂(lè)以安逸游蕩為快樂(lè)(4)以宴飲無(wú)度為快樂(lè)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，大意對(duì)即可。共4分。

【解題思路】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀選文可知，有益的愛(ài)好有“樂(lè)節(jié)禮樂(lè)"樂(lè)道人之善”“樂(lè)

多賢友"三種，有害的愛(ài)好有“樂(lè)驕樂(lè)”“樂(lè)佚游"樂(lè)宴樂(lè)”三種。作答時(shí)，考生只要能結(jié)合文言積累及

所給注釋?zhuān)_翻譯出“樂(lè)道人之善"樂(lè)多賢友”與“樂(lè)佚游"樂(lè)宴樂(lè)”的意思，便不難寫(xiě)出答案。

【參考譯文】孔子說(shuō)：“有益的快樂(lè)有三種，有害的快樂(lè)也有三種。以用禮儀和音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己為快樂(lè)，

以宣揚(yáng)別人的好處為快樂(lè)，以擁有很多德才兼?zhèn)涞呐笥褳榭鞓?lè)，這些都是大有益處的。以驕縱享樂(lè)為快樂(lè)，

以安逸游蕩為快樂(lè)，以宴飲無(wú)度為快樂(lè)，這些都是有害的。"

13.（6分）（1）①清亮、溫柔、大膽②寬闊平級(jí)、遍體鱗傷③同情、憐惜④感激、贊美、欽佩

（2）文章采用雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)，一條線(xiàn)索是大河從深山一路奔流到海，另一條線(xiàn)索是“我”讀書(shū)的經(jīng)歷（或

“我"的情感變化）。

14.（3分）用擬人的手法寫(xiě)村莊的昏昏欲睡和蟬的鳴叫，突出夏天的炎熱，與“我”的感受形成對(duì)比；通

過(guò)一系列動(dòng)作描寫(xiě)表達(dá)出“我"捉魚(yú)蝦、泥鰍、螃蟹的快樂(lè)心情。

15（8分）(1)示例：重讀“只有”“沖撞"轟然”；“重重疊疊"一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)。因?yàn)椤爸挥?強(qiáng)

調(diào)河的唯一性，突出對(duì)河的贊美，“沖撞”強(qiáng)調(diào)走出大山的艱難性，“轟然"展示出大河沖出深山的浩大氣

勢(shì)；“重重疊疊”語(yǔ)音延長(zhǎng)凸顯山的阻礙之大，“一馬平川”語(yǔ)音延長(zhǎng)展示出大河沖出深山后的美好圖景，

令人向往，給人激勵(lì)與鼓舞。（言之成理即可）

(2)略

[朗讀設(shè)計(jì)類(lèi)試題的實(shí)質(zhì)是找出句中富有表現(xiàn)力或具有特殊含義的詞語(yǔ)，結(jié)合詞語(yǔ)的感彩、文章的感

情基調(diào)、人物的情感、上下文的語(yǔ)境具體分析。常見(jiàn)的切入角度有：感情基調(diào)、停連（停頓、連接）、重

音與低音、語(yǔ)速與節(jié)奏、語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)。]

16（4分）大河從深山流出，歷經(jīng)波折，依然一路奔向大海，它一往無(wú)前的精神堅(jiān)定了作者不懼困難、走

出大山的意志；大河無(wú)論以何種水的形態(tài)存在，都滋養(yǎng)萬(wàn)物，保一方平安，它的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)作者樹(shù)立崇

高的人生追求；大河奔流入大海，但最終仍會(huì)變成云、雨回到故鄉(xiāng)，它的反哺精神影響作者生發(fā)回饋故鄉(xiāng)

的愿望。（意對(duì)即可）

17.賀友直給自己畫(huà)了個(gè)很夸張的自畫(huà)像，稀疏豎直的頭發(fā)，寬闊微凸的前額，外加一只略顯夸張的耳朵，

一對(duì)睿智犀利的眼睛，從眼鏡上方審視蕓蕓人間萬(wàn)象。奇怪的是畫(huà)中人濃眉大眼卻無(wú)鼻無(wú)口。

寓意，圍繞思考、多聽(tīng)、多看、多思考、少說(shuō)多干談即可。

18.（35分）

等第中心與材料語(yǔ)言思路與結(jié)構(gòu)

切合題意

語(yǔ)言流暢

A中心突出，思想健康思路通暢層次清晰

簡(jiǎn)潔得體，

30-35選材恰當(dāng)，有新意結(jié)構(gòu)完整詳略得當(dāng)

有一定的表現(xiàn)力

內(nèi)容充實(shí)感情真切

具備三項(xiàng)基本條件但無(wú)突出特色的，評(píng)一類(lèi)下（30分）；

評(píng)分具備三項(xiàng)基本條件，有一項(xiàng)富有特色，評(píng)一類(lèi)中（31-32分）；

規(guī)則具備三項(xiàng)基本條件，有兩項(xiàng)富有特色，評(píng)一類(lèi)上（33-34分）；

具備以上三項(xiàng)基本條件，各方面都有明顯特色評(píng)滿(mǎn)分35分；

B符合題意中心明確

語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)潔，用思路連貫層次較清楚

25-29選材恰當(dāng)感情真實(shí)

語(yǔ)規(guī)范結(jié)構(gòu)完整能注意詳略

內(nèi)容真實(shí)較充實(shí)

具備基本條件但無(wú)突出特色的，評(píng)二類(lèi)下，得基礎(chǔ)分（25分）；

評(píng)分

具備基本條件，有一項(xiàng)表現(xiàn)較突出的，評(píng)二類(lèi)中（26-27）；

規(guī)則

具備基本條件，有兩項(xiàng)表現(xiàn)較突出的，評(píng)二類(lèi)上（28-29）；

思路基本清楚

C基本符合題意，中心基本明確，語(yǔ)言基本通順用語(yǔ)基層次基本清楚

21-24選材基本恰當(dāng)，內(nèi)容不夠充實(shí)本規(guī)范結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理，詳略安

排不夠恰當(dāng)

具備基本條件但無(wú)突出特色的，評(píng)三類(lèi)下，得基礎(chǔ)分（21分）；

評(píng)分

具備基本條件，有一項(xiàng)表現(xiàn)較突出的，評(píng)三類(lèi)中（22分）；

規(guī)則

具備基本條件，有兩項(xiàng)表現(xiàn)較突出的，評(píng)三類(lèi)上（23-24）；

D語(yǔ)言不通順

題意理解偏頗，