幼兒好習(xí)慣故事征文

幼兒好習(xí)慣故事征文TOC\o"1-2"\h\u29432第一章幼兒好習(xí)慣故事：開(kāi)啟幼兒成長(zhǎng)的金鑰匙 128673第二章《小熊寶寶》：幼兒好習(xí)慣故事的典范之作 111816第三章解析《小熊寶寶》中的主要好習(xí)慣內(nèi)容 222176第四章從故事中感悟幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性 227744第五章以“小熊寶寶愛(ài)刷牙”為例看習(xí)慣培養(yǎng) 25592第六章幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的多方助力：從故事到現(xiàn)實(shí) 320666第七章故事背后的啟示：我們?cè)撊绾我龑?dǎo)幼兒 321475第八章讓幼兒好習(xí)慣故事發(fā)揮更大的價(jià)值 3第一章幼兒好習(xí)慣故事：開(kāi)啟幼兒成長(zhǎng)的金鑰匙幼兒時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，就像蓋房子打地基一樣重要。在這個(gè)時(shí)期，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。幼兒好習(xí)慣故事就像是一把神奇的金鑰匙，能夠開(kāi)啟幼兒成長(zhǎng)的大門(mén)。比如說(shuō)《大衛(wèi)不可以》這個(gè)故事，大衛(wèi)總是做一些不被允許的事情，像站在椅子上夠高處的東西，把家里弄得亂糟糟。但是媽媽每次都會(huì)告訴他不可以，同時(shí)也給予他愛(ài)和包容。幼兒在聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，會(huì)認(rèn)識(shí)到什么是不可以做的行為，從而在生活中規(guī)范自己。這些故事以生動(dòng)有趣的方式，將抽象的習(xí)慣概念轉(zhuǎn)化為具體的事例，讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中不知不覺(jué)地接受良好習(xí)慣的熏陶。而且，幼兒對(duì)故事有著天然的喜愛(ài)，他們會(huì)沉浸在故事的情節(jié)里，故事中的角色就像是他們的小伙伴一樣，小伙伴的行為對(duì)他們有著示范和引導(dǎo)的作用。第二章《小熊寶寶》：幼兒好習(xí)慣故事的典范之作《小熊寶寶》是一套非常受幼兒歡迎的繪本。它的畫(huà)面簡(jiǎn)潔可愛(ài)，色彩柔和，很符合幼兒的審美。故事中的小熊寶寶就像每一個(gè)幼兒一樣，天真無(wú)邪。例如在《小熊寶寶：你好》這個(gè)故事里，小熊寶寶早上起床后，出去遇到了很多小伙伴，他都會(huì)熱情地打招呼說(shuō)“你好”。這種簡(jiǎn)單的情節(jié)，卻生動(dòng)地展現(xiàn)了禮貌問(wèn)候的好習(xí)慣。再看《小熊寶寶：收起來(lái)》，小熊寶寶玩完玩具后，會(huì)在媽媽的提醒下把玩具收起來(lái)。這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容。因?yàn)楹芏嘤變和嫱晖婢吆缶筒还懿活?，弄得家里到處都是玩具?！缎⌒軐殞殹吠ㄟ^(guò)這些貼近幼兒生活的故事，讓幼兒在熟悉的場(chǎng)景中看到正確的行為方式，就像一面鏡子一樣，讓幼兒可以對(duì)照自己的行為并進(jìn)行改進(jìn)。第三章解析《小熊寶寶》中的主要好習(xí)慣內(nèi)容在《小熊寶寶》中，包含了許多重要的好習(xí)慣內(nèi)容。其中社交方面的習(xí)慣非常突出。就像前面提到的見(jiàn)面打招呼的習(xí)慣，這有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系。在幼兒的小世界里，學(xué)會(huì)與小伙伴友好地互動(dòng)是非常重要的。還有分享的習(xí)慣也有所體現(xiàn)。在故事里，小熊寶寶有時(shí)候會(huì)和小伙伴一起分享食物或者玩具。分享這個(gè)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不容易，因?yàn)樗麄兺鶗?huì)有很強(qiáng)的自我意識(shí)。但是通過(guò)故事中的榜樣作用，幼兒能夠逐漸理解分享的樂(lè)趣。另外，自理能力方面的習(xí)慣也貫穿其中。像自己穿衣、吃飯、收拾玩具等，這些都是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要掌握的基本生活技能。例如在《小熊寶寶：吃飯》這個(gè)故事中，小熊寶寶坐在餐桌前，自己拿著小勺子認(rèn)真地吃飯，不挑食，這就是一個(gè)很好的示范，幼兒在看這個(gè)故事的時(shí)候，就可以學(xué)到正確的吃飯習(xí)慣。第四章從故事中感悟幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性從幼兒好習(xí)慣故事中，我們能深刻地感悟到好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。就拿《小熊寶寶》來(lái)說(shuō)，如果幼兒養(yǎng)成了像小熊寶寶一樣禮貌問(wèn)候的習(xí)慣，他們?cè)谟變簣@或者其他社交場(chǎng)合就會(huì)更受歡迎。我鄰居家的小朋友以前見(jiàn)到人都不說(shuō)話(huà)，但是他媽媽給他講了《小熊寶寶》的故事后，他開(kāi)始嘗試著主動(dòng)和別人打招呼?，F(xiàn)在他變得很開(kāi)朗，也交了很多新朋友。再比如自理能力方面的習(xí)慣，如果幼兒能夠像小熊寶寶一樣自己穿衣吃飯，那么他們?cè)谏钪芯蜁?huì)更加獨(dú)立。這不僅減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，更重要的是讓幼兒有了自信心。當(dāng)幼兒能夠自己完成一件事情的時(shí)候，他們會(huì)有一種成就感。而且，良好的習(xí)慣還會(huì)影響幼兒的學(xué)習(xí)。一個(gè)有規(guī)律作息、做事專(zhuān)注的幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候會(huì)更容易集中注意力，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。第五章以“小熊寶寶愛(ài)刷牙”為例看習(xí)慣培養(yǎng)在《小熊寶寶：刷牙》這個(gè)故事里，小熊寶寶每天早晚都會(huì)認(rèn)真地刷牙。這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的習(xí)慣培養(yǎng)范例。很多幼兒都不喜歡刷牙，覺(jué)得刷牙很麻煩。但是小熊寶寶在故事里把刷牙變成了一件有趣的事情。他會(huì)拿著小牙刷，在嘴里左刷刷右刷刷，還會(huì)唱著刷牙的小歌。我朋友家的孩子就是這樣，以前每次刷牙都要哭鬧，家長(zhǎng)怎么勸都不行。后來(lái)給他看了《小熊寶寶：刷牙》的故事，他開(kāi)始對(duì)刷牙感興趣了。他學(xué)著小熊寶寶的樣子，拿著自己的小牙刷，慢慢地養(yǎng)成了每天刷牙的習(xí)慣。這說(shuō)明幼兒好習(xí)慣故事能夠把枯燥的習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程變得有趣味性。家長(zhǎng)和老師可以利用這樣的故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。而且，通過(guò)故事的反復(fù)講述，能夠加深幼兒對(duì)刷牙這個(gè)習(xí)慣的認(rèn)知，讓他們知道刷牙是每天必須要做的事情，可以保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白健康。第六章幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的多方助力：從故事到現(xiàn)實(shí)幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成需要多方的助力。首先是家長(zhǎng)的作用。家長(zhǎng)是幼兒最親近的人，他們的言傳身教對(duì)幼兒有著巨大的影響。就像在《小熊寶寶》的故事里，熊媽媽總是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒小熊寶寶要做正確的事情。家長(zhǎng)也應(yīng)該像熊媽媽一樣，在生活中及時(shí)地引導(dǎo)幼兒。例如當(dāng)幼兒玩完玩具后，家長(zhǎng)可以提醒幼兒像小熊寶寶一樣把玩具收起來(lái)。其次是幼兒園老師的責(zé)任。在幼兒園里，老師可以通過(guò)講述幼兒好習(xí)慣故事，如《小熊寶寶》系列，來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師還可以組織一些相關(guān)的活動(dòng)，比如模仿小熊寶寶吃飯、穿衣的比賽，讓幼兒在游戲中養(yǎng)成習(xí)慣。社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成有著一定的影響。比如公共場(chǎng)所里文明禮貌的宣傳畫(huà)，就像一個(gè)個(gè)無(wú)聲的幼兒好習(xí)慣故事，讓幼兒在潛移默化中受到影響。第七章故事背后的啟示：我們?cè)撊绾我龑?dǎo)幼兒從幼兒好習(xí)慣故事中我們得到了很多啟示，關(guān)于如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的故事。像《小熊寶寶》這種簡(jiǎn)單易懂、畫(huà)面可愛(ài)的故事就很適合低齡幼兒。對(duì)于年齡稍大一點(diǎn)的幼兒，可以選擇一些情節(jié)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的故事。另，要注重故事講述的方式。在講述故事的時(shí)候，要生動(dòng)有趣，可以加上一些聲音和動(dòng)作。比如在講《小熊寶寶：睡覺(jué)》的時(shí)候，可以模仿小熊寶寶打哈欠的聲音和動(dòng)作，這樣能夠吸引幼兒的注意力。而且，在講完故事后，要和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。問(wèn)問(wèn)他們小熊寶寶做了哪些正確的事情，自己應(yīng)該怎么做。同時(shí)要給予幼兒足夠的鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒在生活中做出了和故事里一樣的好習(xí)慣行為時(shí)，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到自己的行為是被認(rèn)可的。第八章讓幼兒好習(xí)慣故事發(fā)揮更大的價(jià)值為了讓幼兒好習(xí)慣故事發(fā)揮更大的價(jià)值，我們可以采取多種方式?？梢园压适轮谱鞒蓜?dòng)畫(huà)或者有聲讀物。動(dòng)畫(huà)的形式更加生動(dòng)形象，幼兒會(huì)更喜歡。有聲讀物則可以讓幼兒在睡覺(jué)前聽(tīng)，既能幫助他們?nèi)胨帜茉跐撘庾R(shí)里接受故事中的好習(xí)慣內(nèi)容。還可以開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起閱