課標(biāo)1200練習(xí)試題

課標(biāo)1200練習(xí)試題單選題（總共50題）1.在第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，要求學(xué)生要求能閱讀常見(jiàn)的材料，注意圖文關(guān)聯(lián)，初步把握材料的主要內(nèi)容。(1分)A、文字描述B、圖形記錄C、圖文結(jié)合D、圖表結(jié)合答案：C解析：

暫無(wú)解析2.“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句?！笔切抡n程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀積累的目標(biāo)要求。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：A解析：

暫無(wú)解析3.貫徹新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求,應(yīng)堅(jiān)持德育為先,提升智育水平,加強(qiáng),落實(shí)勞動(dòng)教育。(1分)A、體育B、美育C、心理健康教育D、體育美育答案：D解析：

暫無(wú)解析4.第一學(xué)段對(duì)交流的具體要求是。(1分)A、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言。B、能主動(dòng)參與日常生活中的文化活動(dòng)，根據(jù)不同的場(chǎng)合，嘗試運(yùn)用合適的音量和語(yǔ)氣與他人交流，有禮貌地請(qǐng)教、回應(yīng)。C、與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。D、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講。答案：C解析：

暫無(wú)解析5.系統(tǒng)設(shè)計(jì)考試形式，一般采用紙筆測(cè)試，有條件的地區(qū)可以考慮逐步引入基于的考試形式。(1分)A、誦讀演講B、信息技術(shù)C、讀書(shū)交流D、成長(zhǎng)記錄單答案：B解析：

暫無(wú)解析6.教學(xué)時(shí)間上每學(xué)年共39周。一至八年級(jí)新授課時(shí)間周,復(fù)習(xí)考試時(shí)間周,學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間____周。(1分)A、36;1;2B、35;2;2C、34;2;3D、35;1;3答案：B解析：

暫無(wú)解析7.第三學(xué)段“學(xué)業(yè)質(zhì)量”要求：能主動(dòng)梳理、記錄的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)例，比較其異同，積極運(yùn)用于不同類(lèi)型的寫(xiě)作實(shí)踐中。(1分)A、可供借鑒B、具有新鮮感C、富有表現(xiàn)力D、具有個(gè)性化答案：A解析：

暫無(wú)解析8.關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),強(qiáng)化教材銜接。(1分)A、幼小B、學(xué)段C、班級(jí)D、小升初答案：B解析：

暫無(wú)解析9.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、考試評(píng)價(jià)以及___的直接依據(jù)。(1分)A、課程目標(biāo)B、課程實(shí)施管理C、培養(yǎng)目標(biāo)D、課程實(shí)施答案：B解析：

暫無(wú)解析10.義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分成三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中第二層是。(1分)A、基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群B、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群C、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群D、整本書(shū)閱讀答案：B解析：

暫無(wú)解析11.過(guò)程性評(píng)價(jià)可以通過(guò)學(xué)生日常寫(xiě)字、讀書(shū)、習(xí)作、討論、、朗讀背誦、課本劇表演等方面的材料，記錄學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的典型表現(xiàn)(1分)A、傾聽(tīng)B、表達(dá)C、作業(yè)D、匯報(bào)展示答案：D解析：

暫無(wú)解析12.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)以為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針。(1分)A、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個(gè)代表”重要思想答案：A解析：

暫無(wú)解析13.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求第三學(xué)段“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的和想象作文”。(1分)A、記敘文B、說(shuō)明文C、議論文D、記實(shí)作文答案：D解析：

暫無(wú)解析14.第一學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文篇（段）。(1分)A、40B、50C、60D、80答案：B解析：

暫無(wú)解析15.2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)增強(qiáng)了指導(dǎo)性,注重實(shí)現(xiàn)一致性。(1分)A、“學(xué)-考-評(píng)”B、“教-學(xué)-考”C、“教-考-評(píng)”D、“教-學(xué)-評(píng)”答案：D解析：

暫無(wú)解析16.義務(wù)教育課程應(yīng)適當(dāng)增加課程,提高課程適宜性,促進(jìn)教育公平。(1分)A、趣味性B、知識(shí)性C、整合性D、選擇性答案：D解析：

暫無(wú)解析17.下列關(guān)于識(shí)字評(píng)價(jià)的考察內(nèi)容，不正確的是。(1分)A、掌握漢字基本筆順的情況B、在具體語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用漢字的能力C、借助字典，詞典等工具書(shū)查檢字詞的能力D、幫助學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字答案：A解析：

暫無(wú)解析18.積極利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)習(xí)資源，整合多種媒介的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供多層面、多角度的閱讀、表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，促使師生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的。(1分)A、輕松愉快B、雙向奔赴C、多元互動(dòng)D、扎實(shí)有效答案：C解析：

暫無(wú)解析19.要充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生在興趣、能力和等方面的個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。(1分)A、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B、學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)交流D、學(xué)習(xí)表達(dá)答案：A解析：

暫無(wú)解析20.下列不屬于培訓(xùn)要運(yùn)用的方式以加強(qiáng)培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者的互動(dòng)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性的是。(1分)A、案例式B、直觀式C、體驗(yàn)式D、參與式答案：B解析：

暫無(wú)解析21.“重視，借助語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、重音節(jié)奏等傳遞漢語(yǔ)聲韻之美，在反復(fù)朗讀中加深對(duì)文本內(nèi)容的理解?！笔菍?duì)第三學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、朗讀B、默讀C、瀏覽D、細(xì)讀答案：A解析：

暫無(wú)解析22.“漢字、書(shū)法,成語(yǔ)、格言警句,神話傳說(shuō)、寓言故事、歷史故事、民間故事、中華民族團(tuán)結(jié)一家親的故事,古代詩(shī)詞、古代散文、古典小說(shuō),古代文化常識(shí)、傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等?！斌w現(xiàn)的主題是。(1分)A、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B、革命文化C、社會(huì)主義先進(jìn)文化D、社會(huì)生活文化答案：A解析：

暫無(wú)解析23.新時(shí)代義務(wù)教育應(yīng)堅(jiān)持為先。(1分)A、智育B、勞動(dòng)教育C、德育D、體育美育答案：C解析：

暫無(wú)解析24.義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持的理念是。(1分)A、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向,體現(xiàn)育人為本B、堅(jiān)持能力導(dǎo)向,體現(xiàn)育人為本C、堅(jiān)持德育導(dǎo)向,體現(xiàn)智育為本D、堅(jiān)持智育導(dǎo)向,體現(xiàn)德育為本答案：A解析：

暫無(wú)解析25.在第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，要求學(xué)生要求學(xué)生能用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)常用漢字個(gè)。(1分)A、1600B、2000C、2500D、800答案：A解析：

暫無(wú)解析26.地方課程由省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)劃設(shè)置,原則上在_____年級(jí)開(kāi)設(shè)。(1分)A、部分B、所有C、中低D、中高答案：A解析：

暫無(wú)解析27.在第二學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中，要求學(xué)生能?chē)L試根據(jù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)解決中的問(wèn)題。(1分)A、平時(shí)作業(yè)B、學(xué)習(xí)當(dāng)中C、日常生活D、閱讀寫(xiě)作答案：C解析：

暫無(wú)解析28.“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)提示指出“應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)，自主搜集和利用學(xué)習(xí)資源，，支持自己的思考和論說(shuō)?！?1分)A、拓展思路B、找準(zhǔn)方向C、探究問(wèn)題D、展開(kāi)研究答案：A解析：

暫無(wú)解析29.義務(wù)教育課程“加強(qiáng)課程綜合,注重關(guān)聯(lián)”,要求統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和。(1分)A、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科學(xué)習(xí)B、生物、化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)C、物理、生物學(xué)科學(xué)習(xí)D、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)答案：D解析：

暫無(wú)解析30.新課標(biāo)標(biāo)關(guān)于教材編寫(xiě)建議中指出：其他學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀材料的選擇也要適當(dāng)兼顧。(1分)A、整本書(shū)B(niǎo)、課外拓展C、課內(nèi)課文D、大單元答案：A解析：

暫無(wú)解析31.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德，逐步形成正確的______________。(1分)A、世界觀B、人生觀C、價(jià)值觀D、以上都是E、語(yǔ)文知識(shí)F、語(yǔ)文能力G、語(yǔ)文素養(yǎng)H、表達(dá)能力答案：D解析：

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)難度，三個(gè)方面相互滲透、融為一體，注重_______的整體提高。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)內(nèi)涵包括哪些方面？（）①語(yǔ)言運(yùn)用②文化自信③思維能力④審美創(chuàng)造⑤思考能力義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在________中積累，建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)，是文化自信和語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。語(yǔ)文課程圍繞_______________，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的____________，是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。32.歷史、地理在初中階段開(kāi)設(shè),實(shí)行“五四”學(xué)制的地區(qū),可從開(kāi)設(shè)地理。(1分)A、五年級(jí)B、六年級(jí)C、四年級(jí)D、七年級(jí)答案：B解析：

暫無(wú)解析33.“能結(jié)合關(guān)鍵詞句解釋作品中人物的行為，從某個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)人物。”是對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述。(1分)A、第一學(xué)段B、第二學(xué)段C、第三學(xué)段D、第四學(xué)段答案：B解析：

暫無(wú)解析34.圍繞創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展要求，確定中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容主題，應(yīng)弘揚(yáng)的內(nèi)容，不包括。(1分)A、講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念。B、有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)人們向上向善的中華人文精神。C、自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)群、扶危濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親等中華傳統(tǒng)美德。D、以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。答案：D解析：

暫無(wú)解析35.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)提示指出“引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為主動(dòng)的閱讀者、積極的分享者和?！?1分)A、有知識(shí)的智者B、有文化的佼佼者C、有創(chuàng)意的表達(dá)者D、有能力的踐行者答案：C解析：

暫無(wú)解析36.第三學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量要求：，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)特的感受。(1分)A、觀察周?chē)挛顱、多角度觀察生活C、留心觀察周?chē)挛顳、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣答案：D解析：

暫無(wú)解析37.藝術(shù)在一至九年級(jí)開(kāi)設(shè),其中三至七年級(jí)以______為主。(1分)A、唱游·音樂(lè)、造型·美術(shù)B、音樂(lè)、美術(shù)C、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視D、以上都是答案：B解析：

暫無(wú)解析38.關(guān)于義務(wù)教育課程“變革育人方式,突出實(shí)踐”的基本原則,以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。(1分)A、加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”B、優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方式與路徑,推進(jìn)工程與技術(shù)實(shí)踐C、積極探索網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革D、積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革答案：C解析：

暫無(wú)解析39.義務(wù)教育階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事,熱愛(ài)和平,尊重和理解文化的多樣性,初步具有國(guó)際視野和____意識(shí)。(1分)A、文化包容B、文化自信C、人文關(guān)懷D、人類(lèi)命運(yùn)共同體答案：D解析：

暫無(wú)解析40.“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群第二學(xué)段評(píng)價(jià)要求“在閱讀全文基礎(chǔ)上，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)重要段落和語(yǔ)句的理解，以及對(duì)作品的和形象的具體感受。”(1分)A、精神B、語(yǔ)言C、人物D、品質(zhì)答案：B解析：

暫無(wú)解析41.義務(wù)教育課程規(guī)定了,體現(xiàn)國(guó)家意志,在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。①教育目標(biāo)②教育內(nèi)容③教育理念④教學(xué)基本要求(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：B解析：

暫無(wú)解析42.義務(wù)教育課程遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,突出,發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)時(shí)代新人。(1分)A、全納性全面性基礎(chǔ)性B、全面性基礎(chǔ)性發(fā)展性C、全體性普遍性基礎(chǔ)性D、系統(tǒng)性均衡性原則性答案：A解析：

暫無(wú)解析43.《義務(wù)教育課程方案》(2022年版)優(yōu)化了課程設(shè)置,落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求,在保持義務(wù)教育階段九年總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上,調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。(1分)A、9522B、9523C、9422D、9622答案：A解析：

暫無(wú)解析44.關(guān)于義務(wù)教育課程“面向全體學(xué)生,因材施教”的基本原則,以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是。(1分)A、關(guān)注地區(qū)、學(xué)校的差異B、關(guān)注地區(qū)、學(xué)校、教師和學(xué)生的差異C、關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的差異D、關(guān)注教師和學(xué)生的差異答案：C解析：

暫無(wú)解析45.“實(shí)用性閱讀與交流”教學(xué)提示指出“評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際表現(xiàn)，圍繞個(gè)人生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中閱讀與交流的實(shí)際任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)用性閱讀與交流的能力?！?1分)A、語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中B、真實(shí)生活情境中C、課堂情境中D、語(yǔ)言運(yùn)用情境中答案：B解析：

暫無(wú)解析46.義務(wù)教育課程注重幼小學(xué)段銜接,科學(xué)評(píng)估學(xué)前教育結(jié)束后健康、、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展水平。(1分)A、能力B、語(yǔ)言C、信息D、體育答案：B解析：

暫無(wú)解析47.校本課程要立足學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和目標(biāo),發(fā)揮______優(yōu)勢(shì),以多種課程形態(tài)服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。(1分)A、優(yōu)秀教師資源B、特色教育教學(xué)資源C、地方特色資源D、學(xué)校特色資源答案：B解析：

暫無(wú)解析48.義務(wù)教育課程應(yīng)聚焦,面向未來(lái)。(1分)A、必備品格B、關(guān)鍵能力C、核心素養(yǎng)D、創(chuàng)新精神答案：C解析：

暫無(wú)解析49.義務(wù)教育課程“面向全體學(xué)生,因材施教”,要求要適當(dāng)增加課程,提高課程適宜性。(1分)A、科學(xué)性B、層次性C、開(kāi)放性D、選擇性答案：D解析：

暫無(wú)解析50.第三學(xué)段目標(biāo)要求懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和。(1分)A、與人交流B、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作C、書(shū)面表達(dá)D、內(nèi)心表達(dá)答案：A解析：

暫無(wú)解析判斷題（總共22題）1.能?chē)L試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。這是哪個(gè)學(xué)段的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析2.在第二學(xué)段的閱讀教學(xué)中，下列哪一項(xiàng)教師行為不符合課標(biāo)要求讓學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學(xué)生能概括文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。讓學(xué)生在閱讀中，關(guān)心作品人物命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。整本書(shū)閱讀，初步理解主要內(nèi)容，主動(dòng)分享閱讀感受。(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析3.三、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該在表達(dá)與交流中，樂(lè)于用的方式與人交流溝通。普通話書(shū)面語(yǔ)口頭書(shū)面口語(yǔ)常用語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)普通話(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析4.能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。這是對(duì)第學(xué)段“口語(yǔ)交際”的要求。第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析5.講述見(jiàn)聞能說(shuō)出自己的感受和見(jiàn)聞，是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析6.是人類(lèi)社會(huì)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。語(yǔ)言文字漢語(yǔ)言現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)文語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是（）。工具性與人文性的統(tǒng)一工具性與實(shí)踐性的統(tǒng)一實(shí)踐性和綜合性的統(tǒng)一實(shí)踐性和人文性的統(tǒng)一語(yǔ)言文字是人類(lèi)社會(huì)最重要的和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。交流工具交際工具文明信息文化載體(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析7.第二學(xué)段要求在習(xí)作中要學(xué)會(huì)修改明顯錯(cuò)誤的。詞句片段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭手法(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析8.三、四年的學(xué)生在講述故事的時(shí)候要力求做到簡(jiǎn)單明了具體生動(dòng)娓娓動(dòng)聽(tīng)具體完整(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析9.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求：學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意,是哪個(gè)學(xué)段提出的第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析10.能用便條和簡(jiǎn)短的書(shū)信與人交流是新課標(biāo)第幾學(xué)段的要求？第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析11.義務(wù)教育語(yǔ)文課程突出內(nèi)容的，充分吸收語(yǔ)言、文學(xué)研究成果，關(guān)注數(shù)字時(shí)代語(yǔ)言生活新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。時(shí)代性數(shù)字性多樣性統(tǒng)一性(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析12.初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。是新課標(biāo)第幾學(xué)段中“閱讀與鑒賞”的要求第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析13.三、四年級(jí)的學(xué)生在習(xí)作表達(dá)中能對(duì)印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚具體生動(dòng)明了(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：A解析：

暫無(wú)解析14.新課標(biāo)學(xué)段閱讀目標(biāo)要求中的：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語(yǔ)言材料，哪個(gè)學(xué)段提出的第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段第四學(xué)段(1分)A、正確B、錯(cuò)誤答案：B解析：

暫無(wú)解析15.第二學(xué)段表達(dá)交流中，要求學(xué)生能