噸的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材第31、32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立一噸的概念，知道一噸等于1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位間的簡(jiǎn)單換算。2.通過課前收集信息，課中匯報(bào)，提一提、估一估、抱一抱、背一背等方法來探索噸的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力，發(fā)揮學(xué)生的空間想象能力。重點(diǎn)：建立一噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，進(jìn)行噸、千克進(jìn)行單位間的簡(jiǎn)單換算。難點(diǎn)：建立1噸的質(zhì)量觀念。一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1.出示常見物品，找到合適的質(zhì)量單位。一個(gè)蘋果150（）一盒學(xué)生奶200（）一大瓶綠茶1（）一桶油5（）老師給同學(xué)們帶來了一些熟悉的物品。但是它們的質(zhì)量單位走丟了，你能幫助他們找到合適的質(zhì)量單位嗎？你們真是太厲害了，竟然全部都找對(duì)了，給你們點(diǎn)個(gè)大大的贊?？墒嵌盒率凇?.出示汽車圖片。一輛小汽車重1（）有一個(gè)物體。我怎么也拿不動(dòng)，只好把它的圖片搬到了這里。汽車的質(zhì)量還能用克、千克兩個(gè)質(zhì)量單位嗎？車比較重，當(dāng)我們生活中需要計(jì)量一些比較重的物體時(shí)，就要用到一個(gè)較大的質(zhì)量單位噸，本節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)新的質(zhì)量單位——噸。3.出示比較重的物體或大宗物品圖片。同學(xué)們，生活中有很多物體的質(zhì)量，用噸作單位，看看老師收集了哪些用噸作單位的物體，大家來讀一讀。孩子們，你們知道嗎？計(jì)量比較重或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸做單位。同學(xué)們齊讀兩遍。4.生活中在哪見過噸這個(gè)單位呢？和同學(xué)交流一下吧？你們真善于觀察，都是生活中的有心人。5.感受1噸有多重。（l）每袋大米重100千克，10袋大米重多少千克呢？10×100=1000（千克）一噸就是1000千克。（2）同學(xué)們，剛才我們知道了1噸等于1000千克，那1000千克是什么樣的概念呢？讓我們舉個(gè)例子。如果一個(gè)小正方體的質(zhì)量是1千克的話，那么多大的立方體是一噸呢？1個(gè)小正方體的質(zhì)量是1千克，10個(gè)小正方體的質(zhì)量是10千克，100個(gè)小正方體的質(zhì)量是100千克。1000個(gè)小正方體的質(zhì)量是1000千克。l000千克=1噸。在這個(gè)正方體中，我們找到了一千克和一噸，你能來說一說你對(duì)一千克和一噸有什么感受嗎？從你們的表達(dá)中，老師也感受到了一噸不僅比一千克大的單位，而且是比一千克大的多的單位。6.數(shù)學(xué)活動(dòng)（一）背書包。孩子們。每天我們都要背著書包上下學(xué)，都知道自己的書包有多重嗎？誰(shuí)來說一下你背起來的感受？如果讓你來背書包，你最多能背多重的書包呢？接下來我們就來個(gè)挑戰(zhàn)負(fù)重極限吧。如果一個(gè)書包約重5千克的話，同學(xué)們來算算多少個(gè)書包的質(zhì)量為1噸？5×2＝10（千克）10×10＝100（千克）10×100=1000（千克）200個(gè)書包的質(zhì)量是1噸。（二）抱、背同學(xué)。那你們知道自己的體重嗎？接下來我們就抱一抱、背一背身邊的同學(xué)吧！體重是25千克的同學(xué)請(qǐng)舉手。體重大約25千克的學(xué)生，10名體重約是（）千克，20名體重約是（）千克，40名體重約是（）千克。（三）欣賞學(xué)生超市體驗(yàn)視頻孩子們，現(xiàn)在你們對(duì)一噸的感受是不是更深了呢？三.鞏固練習(xí)。孩子們，我們認(rèn)識(shí)了噸這個(gè)大的質(zhì)量單位。計(jì)量較重或大宗物品的質(zhì)量可以用噸做單位，還知道了一噸等于1000千克，又通過活動(dòng)親身感受了一噸的重量到底有多重。數(shù)學(xué)源于生活，下面就讓我們學(xué)以致用，用我們所學(xué)的知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題吧！1.填上合適的質(zhì)量單位。