2024年《捉小魚》小班教案

2024年《捉小魚》小班教案

《捉小魚》小班教案1

活動目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：：幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲.

2.能力目標(biāo)：幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3.情感目標(biāo)：幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。

難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作，同時按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》，小魚頭飾若干；，小貓頭飾一個，漁網(wǎng)一個，自制池塘。

活動過程

（一）幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣

帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室.

（二）復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

1.師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名

字嗎?是怎么唱的？

2.幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問：（1）歌曲里唱了些什么?有什么小動物?（小魚）

（2）小魚在做什么?（游泳）

（三）幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，刃慨的魚寶寶們會游泳了嗎?（會）那誰來游給魚媽媽看

看呢？

引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作。

擴(kuò)展引伸：

1.魚寶寶向上面游是怎么游的?（或向下游，左右游.）

2.魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴。）

師：魚寶寶們真能干，學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個"捉小魚”的游

戲，怎么樣？

（四）介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去玩游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到〃遍叫

的聲音，小魚就要蹲在池塘的'中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了.

如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

（五）玩音樂游戲

1.第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

2.第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3.繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4.請一個小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

（六）結(jié)束部分

1.師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以

另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得

好熱，我們回家吧。

2.放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在

漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，

游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小

魚游的動作因此在后來到達(dá)游戲xx的時候孩子1門沒有模仿小魚游都在那里興奮的跑來跑去。

池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定

的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此"捕魚人”在捉小魚的時候被限制住

了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人"在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間.

《捉小魚》小班教案2

藝術(shù)活動：《捉小魚》（音樂游戲）

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思，

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（-）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學(xué)學(xué)小魚游吧。

（二）介紹游戲的玩法.

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚、其他的'幼1酚演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏

的游動，f接Y用碎步從網(wǎng)下鉆過。當(dāng)唱到“快快捉牢”的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"

捕魚?，把"小魚"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的幼J山￡到尾末，游戲繼續(xù)進(jìn)行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時

捕到的兩只力'魚"，與"漁網(wǎng)?交換角色，游戲重新開始。

（三）提出游戲要求。

（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)“魚兒”游動的動作，讓幼J諄受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

4、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。

5、開始時教祠以當(dāng)捕魚人，幼J璃悉玩法后，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

三、戶外活動：

1、體育游戲：小刺猬見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P23。

2、分組活動:（見周計劃表）

《捉小魚》小班教案3

活動背景：

游戲是幼兒的基本活動，讓孩子在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長，讓每個孩子

都能享受到游戲的樂趣。"捉小魚”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚"與主題"甜甜蜜蜜"相融合而

產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動，這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單，適合小班年

齡幼兒，而且游戲的趣味性較強(qiáng)，能讓幼1府游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好，并體驗

民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

2.體驗音樂游戲帶來的快樂。

重點難點：

能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

活動準(zhǔn)備：

事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.帶領(lǐng)幼J年小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧！（模仿小魚游進(jìn)入活動

室使幼兒能夠融入小魚的角色。）

2.捕魚人進(jìn)場：看，那邊有兩個捕魚人，他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲，我們跟捕魚人打

個招呼好不好？（跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。）

二、學(xué)習(xí)游戲，掌握玩法。

1.捕魚人示范捉小魚。

2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的？（讓幼兒通過自己的'觀察來認(rèn)識游戲時所要用到的道具,

不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力，同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式.）

3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢？根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。（這是游戲的

難點，因此在這里我又重新示范了一次，這次是用清唱的方式來示范的，唱到“快快捉住”的時

候刻意放慢了速度并將動作夸張化，讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小

魚。）

4.被捉到的小魚哪里去了？（我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里，讓幼兒清楚的看到小魚被

抓住之后要游到這里來。）

5.請個別幼兒示范。（在老師的幫助下示范的比較順利。）

6.你們想不想也來做一做捕魚人呢？請部分幼兒做捕魚人，部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。（當(dāng)

音樂唱到“快快捉住"要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。）

7教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：捕魚人一定要等到歌曲唱到"快快捉住"時才能去捉小魚.

8.集體游戲。

三、結(jié)束活動

天黑了，捕魚的人回家了，小魚們我們也回家吧！幼兒離開活動室。通過幼山莫仿小魚來

引入活動，讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是t限充分的，翔I」用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在

漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，

游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小

魚游的動作，因此在后來到達(dá)游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。

池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定

的時間。整個:舌動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此"捕魚人”在捉小魚的時候被限制住

了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人"在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間.

《捉小魚》小班教案4

活動目標(biāo)：

1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力；

準(zhǔn)備：

幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

活動過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼＞1限仿小魚的動作來到小河；

指導(dǎo)語："小魚們我們T游到小河去做游戲吧！"

2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

教師：“我們一起向小河問好吧！"

3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

教師：“小河輕輕的問：’誰這么有禮貌呀？‘小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？"

4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。

教師："小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？""怎樣在一起做游戲

的？""表演的時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動作。

(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

教師："魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去"。"小魚吃食是

一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的。""聽到很急的音樂史，好像發(fā)生了什

么事？""對了，捉魚人要來捉魚了。"

(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。

教師："小魚們要好好聽音樂，聽到