2024年孵小雞小班教案

2024年孵小雞小班教案

孵小雞小班教案1

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展四散追逐跑能力。

2、滿足娛樂、模仿、認(rèn)識、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、

情感與能力。

3、豐富對小雞的知識，增強(qiáng)愛雞感情。

玩法：

幼兒邊說兒歌"雞媽媽真能干，會捉蟲，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來了她不怕，保護(hù)

雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡"。然后圍蹲成圓形，"雞媽媽"(教師當(dāng))

繞雞蛋邊走邊問："小雞小雞多大時？"小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"雞媽媽連續(xù)問，小雞

依次回答，"翅膀出來子「"爪子會動了！"最后雞媽媽說："小雞快出來撒歡找小蟲吃吧！"

幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼："老鷹

來了！”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞

查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。最后圍擁著被找到的小雞回"窩"。

指導(dǎo)建議：

1、發(fā)展四散躲跑能力是此游戲的主要目的?？蓮囊韵聨追矫鎭戆l(fā)展此能力：

(1)采用有情節(jié)的曲線跑、往返跑、8字交叉跑活動，發(fā)展變向跑、變速跑和躲閃能力。

(2)幫助幼兒掌握躲閃策略：如鷹來就跑、鷹走休歇，以逸待勞；突然起動，突然變向跑

以甩開對手；跑向人群、分散目標(biāo)；利用障礙與鷹周旋等。

2、根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計的"孵雞"、"撒歡"和"找雞"等非主體活動能滿足幼1噂仿、表

現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境

因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、尋找丟失小雞的活動不僅能使身體平靜下來，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師

應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時予以引導(dǎo)。

4、教師應(yīng)增強(qiáng)情感教育意識，要有目的、有計劃地培育幼兒愛雞之情，愛友之情，創(chuàng)新之

情，審美之情。

5、可從以下幾方面去引導(dǎo)幼兒發(fā)揮和發(fā)展自己的創(chuàng)新才能：

(1)不斷構(gòu)思新的模仿小雞的動作。

(2)在躲閃活動中主動觀察場上情況，靈活地使用各種躲閃動作和策略，或創(chuàng)造新的.動作

和策略。

(3)不斷變化追逐躲閃活動的玩法，為發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能創(chuàng)造新的環(huán)境。

揪尾巴游戲：2人1組，每人領(lǐng)后塞一布條當(dāng)尾巴。2人想方設(shè)法把對方領(lǐng)后的布條揪下。

先揪下的勝。不準(zhǔn)抓住對方揪。

"勇敢的小雞"是由"孵小雞”游戲的簡化。它去掉孵雞活動，保留了"撒歡"、"躲閃老

鷹"和"尋找伙伴"活動。

活動反思：

在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲

取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教

育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合，自然貼切，

收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急

緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期

兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、

觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動

的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失"小雞”的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之

處是“躲老魔"環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到“老鷹”來了就慌忙亂跑，總是忘記看"老鷹”在哪,

也就是不會躲，在今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

孵小雞小班教案2

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒對身體各部分的控制能力，以及幼兒的反應(yīng)能力。

3、豐富對小雞的知識，增強(qiáng)愛護(hù)小雞的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、小雞、老鷹頭飾和音樂。

2、沙包（當(dāng)做糧食）、小蟲（用卡紙剪成）等。

活動過程：

1、雞媽媽（老師）帶領(lǐng)小雞（小朋友）們來到草地上，說："雞寶寶們，今天雞媽媽帶你

們做游戲好不好？""請你跟我這樣做"……教師帶幼兒做歪頭、平伸雙臂、上舉雙臂、彎腰、

高抬腿、轉(zhuǎn)腳踝、踮腳尖等動作，還有向前走、后退走、橫著走等。

2、談話。教師可以問："雞寶寶是怎么出生的呢？"幼兒回答"是從雞蛋里出來的"。

"對"，教師繼續(xù)引導(dǎo)：雞媽媽把雞蛋生在雞窩里，然后就開始孵小雞了，用自己的身體和翅膀

蓋住雞蛋，用自己的體溫溫暖著雞第，小雞寶寶就長啊長，長出腦袋和曜巴，翅膀出來了，爪子

會動了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄開蛋殼出來了，就會跑來跑去了。我們一起來玩孵小雞

的游戲吧！

3、教小朋友玩游戲兩遍，充分做動作，還要提示幼兒邊說兒歌邊做動作。

4、談話。教師可以問：孩子們玩得高興嗎？我們可不能總是玩,還要工作呢，我們要到草

地上找吃的，小雞喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒說出蟲子、糧食等。進(jìn)行安全教育，小雞不光要工作,

還要注意安全，特別是冬天來了，老鷹沒處找吃的’，它要來吃小雞了，它會從空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，

發(fā)現(xiàn)小雞馬上沖下來，叼起就走，很快的，所以，如果老鷹來了怎么辦呢？要快跑，趕緊找地方

藏起來。

5、找藏身的地方，并先藏一藏試試，指導(dǎo)幼兒用各種動作方式藏，能擋住自己為準(zhǔn)。進(jìn)一

步鍛煉對身體的控制能力。

6、到草地上找東西吃，看到糧食（沙包），想一想怎樣運(yùn)回家（放入大籃子里）？指導(dǎo)幼

兒把沙包放在后背上彎腰背回家。

7、老師驚呼："老鷹來了"，同時用音樂渲染，老鷹出場，并招呼小雞們廨I」自己選好的

地方，雞媽媽趕走老鷹。

8、老度跑了，招呼小朋友們繼續(xù)找好吃的，引導(dǎo)小朋友找到小蟲子，并用"爪子"（把蟲

子放在腳背上）運(yùn)回家。

9、老鷹又來抓小雞了，小雞們趕緊藏好，等老鷹飛走，雞媽媽清點(diǎn)小雞數(shù)，并表揚(yáng)大家能

干、勇敢，挨個抱抱小雞作為獎勵，然后帶著糧食回家。

活動延伸：

回家想辦法，打敗大老鷹。

附：游戲玩法：

幼兒蹲在場地上，"雞媽媽"（教師）繞雞寶寶邊走邊問：“孵孵，孵小雞，小雞有多大？"

小雞回答："長出腦袋和嘴巴。"同時動腦袋;雞媽媽連續(xù)問"孵孵，孵小雞，小雞有多大？”，

小雞依次回答，“翅膀出來子！"”爪子會動了！""小雞出殼了"，邊說邊做動作，最后一句

說完，要聽媽媽的指令，比如"圍著媽媽跑"、"圍著媽媽跳”等。

孵小雞小班教案3

活動目標(biāo):

1、在快速躲閃跑中發(fā)展良好的體能。

2、學(xué)習(xí)觀察"老鷹”奔跑的方向。

3、能遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1、老鷹頭飾一個，音樂磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒已關(guān)察過小雞出殼的過程。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：模仿操"小雞長大了"。

教師交代角色身份。

教師：我是雞媽媽。你們是我的雞蛋寶寶，雞媽媽要孵小雞了。

師幼根據(jù)兒歌《小雞小雞多大了》用一問一答的形式討論孵小雞的過程，并做相應(yīng)的動作模

仿孵小雞。

2、游戲"老鷹捉小雞”。

教師讓一幼兒扮演老鷹并創(chuàng)設(shè)游戲情境，講解游戲規(guī)則。

教師：我們要去吃蟲子了，可是有一只老鷹要來捉小雞，小雞該怎么辦呢？

在引導(dǎo)幼兒討論的‘基礎(chǔ)上，讓幼兒明白：注意觀察"老鷹”跑動的方向，避開“老鷹”，

被捉到的“小雞"要被"老鷹"帶走。

幼兒集體游戲一次，提示幼兒觀察"老鷹”跑動方向，避開“老鷹"。

師幼共同小結(jié)。

教師：你們被老鷹抓住了么？你們是怎樣避開老鷹的？

（提示幼兒說出：眼睛看著老鷹跑，躲開不讓它抓?。?/p>

幼J麻次游戲2—3次。

律動"小小蛋兒把門開"，幼兒隨歌曲自由做動作。

孵小雞小班教案4

1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

參加者站成一個圓圈，兩手握拳伸向前方，一個幼兒自左往右挨著每一個幼兒一邊指點(diǎn)，一

邊說："蹲蹲孵小雞，捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個幼兒身上，哪個幼兒就做抓小雞的人，其

余幼兒做小雞，在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時抓雞的.人就可以去抓。

當(dāng)小雞蹲下時，就不能抓了。抓到二、三只后，計算一下被抓的人數(shù)（小雞數(shù)），游戲可重

新開始。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行

為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓

孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

孵小雞小班教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫畫的方法制作不同動態(tài)的小雞。

2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、舞臺（前面）布置有春天花、草、柵欄等的場景。

2、教具：柵欄一個，示范用的小雞制作圖幾幅，記號

筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

3、學(xué)具：幼兒每人一個雞窩（爹筐），內(nèi)放稻草圈，黃色圓形片幾個，固體膠和記號筆1

支。上面鋪兩三個"雞蛋"（白紙剪）0

4、把夢筐在場地中間擺成半圓形。

活動過程：

一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的興趣。

1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？

2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。

3、春天景色真美，都有些什么呀？

4、春天小雞也喜歡出來玩，老母雞會抓緊時間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞?

5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請你們輕輕地走過去，每人找一個雞窩孵小雞。

二、在孵小雞游戲中，指導(dǎo)幼,導(dǎo)習(xí)粘貼添畫的技能，感受游戲的快樂。

1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動作孵小雞。

2、教師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的‘身體孵出來了（粘貼），（用完了要

放好）（記號筆拿起來，拔出來套好畫）睜開圓溜溜的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對,

快告訴小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步

走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了（出示不同動態(tài)的小雞），這些雞寶寶一樣嗎？

有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲呢。（教師拿一只范例邊說

邂）。

三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂。

1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄

丟，用好要放回去。

2、幼J附貼，添畫,說說我的小雞在干什么？教師指導(dǎo)。畫好送小雞到草地上去。

3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，教師穿插評價，我喜歡這只雞寶寶，因?yàn)樗诔瑁ê?/p>

神氣等）你的小雞在干什么？

四、看看說說雞寶寶，目潴慶祝。

1、雞媽媽們，我們都很專心認(rèn)真，才會孵出這么許多不同的雞寶寶來，我們真高興，跳個

舞吧！

2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。

孵小雞小班教案6

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

2.通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

3增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

2.增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1."雞蛋"人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）

2.背景圖一張，籃子若干。

3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。

4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

師：春天來了，花兒開了，柳樹發(fā)芽啦，我們一起在草地上用哪吧!（幼兒跟隨音樂《春天》

一起舞蹈。）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞。

⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進(jìn)行簡單介紹，模仿。（學(xué)一學(xué)母雞媽

媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）

（）戴上母雞娼媽頭飾。（小朋友好！提示幼與自己打招呼。）

（）母雞媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫

幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）

㈣母雞媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很

孤獨(dú)，而且馬上就要開"家庭表演會"了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小

雞嗎？

三、教學(xué)撕紙孵小雞。

（）今天老師這兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！

（）蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心、把蛋殼撕下來,

不要撕到小雞的身上用蹄小雞就會受傷的，它會疼哦。把"蛋殼"放入小籃里，不要隨地亂扔。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

五、作品展示

小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習(xí)表演的節(jié)目吧!（把雞媽

媽頭飾貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒把作品貼在圖上。）

六、結(jié)束活動

謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會吧！（請幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳

舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見!（幼兒隨音樂跟著老師離開教室）

小班美術(shù)撕紙活動《孵小雞》教學(xué)反思

美術(shù)活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一

說，"小朋友們，我們畫畫了！"他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小,

動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生

活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩

子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢?我就選擇了《撕小雞》這個活

動。因?yàn)樗杭埰顒邮潜容^初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過

讓他們撕"面條"（把廢紙片撕成細(xì)長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的也因?yàn)樾‰u

對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中

進(jìn)行，也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積

累有關(guān)《雞的一家》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希

望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800

年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生

肖中的一屬。

孵小雞小班教案7

游戲名稱：

《孵小雞》

適合年齡段：

小班幼兒

游戲活動前準(zhǔn)備：

用圖片向幼兒介紹小雞孵化過程，講母雞疼愛和保護(hù)小雞的故事組織幼兒觀察和模仿雛雞奔

跑、四歐、鉆、站、吃米等動作，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒模仿興趣，注重幼兒的模仿能力。

每個幼兒一個小雞頭飾

游戲價值：

1、發(fā)展奔跑、躲閃的能力；

2、增強(qiáng)師童感情、友誼感、喜爰小動物的感情，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅和自豪感；

3、培養(yǎng)比賽、觀察和模仿等興趣，發(fā)展觀察力、想象力、模仿力和表現(xiàn)力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼J序會游戲，感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)：

1、突出培養(yǎng)追捉跑中觀察對手的意識，客服不看追捉人，盲目亂跑的現(xiàn)象

2、增強(qiáng)對小雞的喜愛之情，體驗(yàn)小動物的母子情感

游戲過程：

老母雞真能干，會捉蟲來會下蛋，咕嗒咕嗒叫得歡!教師和幼兒一起邊說邊表現(xiàn)母雞行走、

下蛋、啼叫的動作。兒歌說完是孩子們自動地蹲在一起/氐著頭當(dāng)雞蛋。雞媽媽（教師當(dāng)）繞雞蛋

邊走邊問：孵、孵、孵小雞，小雞多大啦？

幼兒齊聲回答：長出了腦袋和嘴巴。有的幼兒伸頸搖頭做鉆殼動作，有的撅嘴點(diǎn)頭，有的雙

手在嘴前合攏模仿雞嘴，動作各不相同。

雞媽媽連續(xù)問，小雞依次回答，身子長成了翅膀出來子!爪子會動了!幼兒根據(jù)答問作出相應(yīng)

動作。最后雞媽媽說：小雞快出來撒歡找小蟲吃吧!幼兒隨音樂模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、

刨食、戲斗。；咕、咕活動約40秒后，"雞媽媽用叫聲口巴小雞;招攏到身邊,請表現(xiàn)較棒的幼兒

模仿動作。

教師：聽說娜娜山飛來一只老鷹，專叼小雞吃，小雞在外玩的時候可要/如呀，聽見雞媽媽

叫老鷹來了時就快快跑開，邊跑邊看著老鷹，躲開它。

教師特別強(qiáng)調(diào)跑時的‘要點(diǎn)，并讓幼兒重復(fù)"看著老鷹躲開它

當(dāng)孵出的小雞四處玩耍時，雞媽媽驚呼：老鷹來了!"另T立老師頭戴老鷹頭飾捕捉四處逃

跑的"小雞"。雞媽媽和小雞奔跑躲閃，提醒"小雞"看"老鷹"老鷹捕捉兩只不看"鷹”的小

雞，把抓到的小雞藏到草叢后面，然后飛走了。老鷹飛走了“雞媽媽"召回"小雞"到自己身邊

和“小雞"杳看丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。

小結(jié)：剛剛老鷹飛來時，小雞們表現(xiàn)得又勇敢又聰明，很多小雞記住了雞媽媽的囑咐，跑時

看著老鷹躲開它。可也有的小雞不看老鷹亂跑，結(jié)果被抓住了，大家好著急，費(fèi)了半天勁才找回

來，下次可要注意了！

重復(fù)游戲，鼓勵忘記看"老鷹"的"小雞"，提醒幼兒于是不要慌，孩子們愉快的隋老師慢

慢走回教室。

活動反思：

在活動中，認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時，有目的、有計劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲

取知識，發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力，豐富和發(fā)展自己的健康情感，收到了較好的教

育效果，本地活動以孵小雞為主題，吧體育、語言、常識等多種教育活動有機(jī)結(jié)合，自然貼切，

收到了相互為用，相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過度平緩，注意了急

緩結(jié)合、動靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng)，幼兒注意力和意志負(fù)荷不大，符合三歲后期

兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo)，健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過組織、

觀察、模仿、表現(xiàn)活動和講故事，激發(fā)了幼兒對小雞的喜愛，并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動

的精神動力。游戲中涉及的尋找丟失小雞的情節(jié)和相互鼓勵收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是

躲老鷹環(huán)節(jié)，有個別幼兒一聽到老鷹來了就慌忙亂跑，總是忘記看老鷹在哪，也就是不會躲，在

今后的生活、活動中提醒鼓勵幼兒遇事不要慌，相信多加鍛煉會有很大進(jìn)步。

孵小雞小班教案8

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的撕貼方法

2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的小雞

3.通過操作，提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣

活動準(zhǔn)備：

1.活動室布置成公園，放有花,草，小房子，小圓桌等

2.公園內(nèi)隱蔽地散放"雞雷"（完整的蛋殼）內(nèi)放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針

扎成一個個小圓孔

3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的