2025年外研版高一生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高一生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、真核細胞和原核細胞最大的區(qū)別是（）A.有沒有由膜包被的細胞器B.有沒有細胞膜C.是不是具有由膜包被的細胞核D.有沒有核糖體2、【題文】下列關于蛋白質(zhì)合成過程的敘述中，不正確的是（）A.細胞核內(nèi)的基因控制著蛋白質(zhì)的生物合成B.信使RNA直接指導著蛋白質(zhì)的合成過程C.核糖體在信使RNA上每次移動一個堿基D.轉運RNA是蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯者3、Na＋－K＋泵由4個亞基(多肽)組成，其中一個亞基向著細胞質(zhì)的一面有一個ATP結合位點和三個Na＋結合位點，外表面有兩個K＋結合位點。這一過程利用ATP供能，將Na＋從細胞內(nèi)逆濃度梯度排出，將K＋從細胞外逆濃度梯度運入。對此過程的不正確說法是()A.Na＋和K＋出入細胞是主動運輸?shù)倪^程B.Na＋－K＋泵是一個可同時反向轉運兩種離子的載體蛋白，該過程與細胞膜的選擇透過性無關C.說明細胞膜具有一定的流動性D.這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差4、莧菜放在清水中清洗，清水不會變成紅色，但若放入沸水中燙一下，水很快變成紅色，這是因為（）A.在清水中沒有物質(zhì)出入B.沸水使生物膜失去了選擇透過性C.沸水中色素分解為小分子物質(zhì)D.在清水中細胞膜沒有選擇透過性5、下列相關判斷，錯誤的是（）A.細胞中的水有自由水和結合水兩種形式B.植物細胞中的自由水含量相對越多，細胞代謝越旺盛C.無機鹽在細胞內(nèi)主要以離子形式存在，在細胞中的含量較少D.Mg元素是細胞中的大量元素，所以在細胞中的含量比C多6、植物種子萌發(fā)時，如果長時間缺氧，就會引起爛芽，主要是由于（）A.CO2中毒B.酒精中毒C.乳酸中毒D.供量不足7、下列關于蛋白質(zhì)的說法中正確的是（）A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關B.四個氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個肽鍵，形成三肽C.生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有上百種D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，其中有8種是人體細胞能合成的必需氨基酸8、在人的心肌細胞中，比上皮細胞數(shù)量顯著多的細胞器是（）A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.高爾基體D.線粒體評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層11、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體12、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察13、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素14、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）15、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化?？赡艹霈F(xiàn)的結果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成16、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有____種．必需氨基酸的定義為____18、兩個課外活動小組分別對酵母菌細胞呼吸作用進行了如下探究實驗．請分析作答：

（1）甲組想探究的問題是：酵母菌是否在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生C02．現(xiàn)提供若干套實驗裝置；如圖1（A﹣﹣D）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．有氧條件下的裝置序號依次是：____．

②B瓶中澄清的石灰水還可用____代替．

（2）乙組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管）；探究酵母菌的細胞呼吸類型．

①若想達到實驗目的，還必須設置對照實驗，對照實驗裝置設計為____（裝置編號為Ⅲ）．

②預測實驗結果并得出相應實驗結論：____________19、碘能否透過該膜；現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺；燒杯和人工膜袋各一個，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和細棉線．

（1）請用上述試劑和用品；設計一個實驗裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜．請用示意圖表示（需加圖注）

____．

（2）實驗結果預測及分析：一段時間后；

①____；表明淀粉和碘均不能通過．

②____；表明淀粉和碘均能通過．

③____；表明碘能通過；淀粉不能通過．

④____；表明碘不能通過，淀粉能通過．20、下面是有關遺傳學的概念圖：

（1）填寫圖中①∽⑧物質(zhì)或結構名稱：

①____②____③____④____⑤____

⑥____⑦____⑧____

（2）在減數(shù)分裂的過程中，同源染色體上的____基因彼此分離的同時，____基因自由組合．21、目前認為，致癌因子大致可分為三類：物理致癌因子、____、____．

22、2017年10月2日，諾貝爾委員會宣布，由于在“生物節(jié)律的分子機制方面的發(fā)現(xiàn)”，本年度的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎頒發(fā)給美國遺傳學家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什和邁克爾·揚。他們發(fā)現(xiàn)，果蠅體內(nèi)有一種名為per基因的DNA片段。當per基因產(chǎn)生不同突變后，會致使果蠅本來按部就班的生活規(guī)律變得混亂不堪，導致果蠅晝夜節(jié)律的周期要么變短要么變長，甚至讓其晝夜節(jié)律完全消失。請回答下列問題：（1）per基因的基本單位是__________________________,共有_______種。（2）per基因并不能直接參與對生物節(jié)律的調(diào)節(jié),科學家在果蠅體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種與生物節(jié)律有關的蛋白質(zhì)——per蛋白,per蛋白的基本單位是_____________.其結構通式為__________________。per蛋白可以直接調(diào)節(jié)生物節(jié)律，由此可以看出蛋白質(zhì)是生命活動的_____________________。（3）若果蠅體內(nèi)存在一種30肽，分子式為C133H233N37O43S5。已知將其徹底水解后得到以下五種氨基酸：①甘氨酸（C2H5NO2）②蛋氨酸（C5H11NO2S）③谷氨酸（C5H9NO4）④賴氨酸（C6H14N2O2）⑤纈氨酸（C5H11NO2）如果將per蛋白徹底水解，可以得到_____個谷氨酸，得到_____個甘氨酸。23、下圖是酵母菌有氧呼吸過程的圖解。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別____、____、____。（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）：____、____、____。（3）如果氧氣供應不足，其產(chǎn)物是____，反應的場所是，該反應可以寫成：。如果氧氣供應充足，酵母菌細胞內(nèi)C6H12O6的分解的反應式________________________________________。24、果蠅是遺傳學研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．根據(jù)圖回答：

（1）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是____．

（2）圖中有____個染色體組，可以表示為____．（填序號）；欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的____條染色體進行DNA測序．

（3）果蠅M與基因型為____的個體雜交；子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀．

（4）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因____和____不遵循自由組合規(guī)律．若果蠅M與黑身殘翅個體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中____；導致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．

25、回答下列有關細胞生命歷程的問題：

（1）細胞衰老過程中細胞核的變化是：核體積增大，核膜____；細胞代謝速率____．

（2）細胞凋亡是由____決定的細胞自動結束生命的過程，細胞凋亡對于多細胞生物體完成____，維持____；以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用．

（3）目前臨床上癌癥治療的方法；一般是手術切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細胞，在手術后進行化療．某生物興趣小組的同學從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用．他們推測：二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問題設計實驗進行了探究．

實驗材料：肝部長有腫瘤的小鼠；二氯二乙胺溶液、蒸餾水、生理鹽水、含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液、顯微鏡、血球計數(shù)板、試管、吸管等．

①取潔凈的培養(yǎng)皿一個；加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)．

②取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1、2、3、4、5，并在1～4號試管中加入____的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入____

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號試管中；振蕩后，在恒溫箱中培養(yǎng)一段時間．

④振蕩搖勻后；從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi)，在顯微鏡下計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)．

實驗結果如下：。實驗組別12345二氯二乙胺濃度（mg/mL）0.10.20.30.40細胞數(shù)目（個/mL）32027518696560根據(jù)實驗結果，你能得出的結論是____．評卷人得分四、實驗題(共4題，共12分)26、甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下圖：

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為______________________。（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是___________________。（3）為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。實驗步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_____________。第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入___________。第四步：________________________，觀察實驗現(xiàn)象。實驗結果：____________________________。（4）馬鈴薯不含還原糖，但吃起來略帶甜味，這是由于_____________的作用使馬鈴薯食用后被水解成的麥芽糖。27、回答下列(一)、(二)小題：(一)牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基。生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏；牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物。(1)為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，如此重復3次，將10mL生牛奶稀釋到10－4濃度后，取0.1mL滴在培養(yǎng)基上。①將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進行涂布，應選擇的涂布工具是_______________。②該涂布工具最合適的滅菌方法是_______________________。(2)圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，按此方法培養(yǎng)得到的3個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為25個、23個、24個，則生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為______個。(3)消毒后牛奶中絕大部分細菌被殺死，若用稀釋平板法檢測消毒后牛奶是否含有細菌，則在操作步驟上應作什么改動?______________________。(4)涂布結束后將培養(yǎng)皿______，在37℃______________中培養(yǎng)。(5)細菌種群進化過程中，起主要作用的變異是______。A．環(huán)境條件B．基因重組C．基因突變D．染色體變異(二)兔肝細胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶，擬利用基因工程技術將基因E轉移入矮牽牛中，以提高矮牽牛對甲醛的代謝能力，請回答：(1)從兔肝細胞中提取mRNA，在_________酶的作用下形成互補DNA。然后以此DNA為模板在體外利用____________反應大量擴增，得到基因E。在相關酶的作用下，將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起，形成___________，再導入用氯化鈣處理的_______________，侵染矮牽牛葉片。將被侵染的葉片除菌后進行培養(yǎng)，最終得到轉基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過程正確的是________________(A．葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織B．愈傷組織在含細胞分裂素和生長素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽C．再生的芽在細胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根D．愈傷組織在含合適濃度植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株)。(2)取轉基因矮牽牛葉片，放入含MS液體培養(yǎng)基和適量濃度甲醛且密封的試管中，將試管置于__________上，進行液體懸浮培養(yǎng)。一段時間后測定培養(yǎng)基中甲醛的含量，以判斷基因E是否在轉基因矮牽牛中正常表達。培養(yǎng)過程中液體培養(yǎng)基的作用：一是提供營養(yǎng)；二是__________，從而使葉片保持正常形態(tài)。28、近期統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示；癌癥已經(jīng)成為我國城鄉(xiāng)居民的首要死因。請根據(jù)提供的材料回答問題：

（1）體外分別培養(yǎng)癌細胞和正常體細胞；上圖中代表癌細胞生長曲線的是___________。在體內(nèi)，癌細胞可能侵襲周圍正常組織，說明癌細胞具有_______________的特性。

（2）端粒酶是與染色體末端結構相關的一種細胞組分。表中數(shù)據(jù)顯示細胞癌變可能與端粒酶的活性有關；請完成下面的探究實驗：

?

實驗目的：探究端粒酶與細胞癌變的關系。

實驗材料：癌細胞；端粒酶抑制劑、細胞培養(yǎng)液等。

實驗步驟：

①將癌細胞平均分成A；B兩組。

②A組加入端粒酶抑制劑；B組_________________，在______________________條件下進行培養(yǎng)。

③記錄并比較A、B兩組細胞的增殖代數(shù)。結果預測及分析：②若A組細胞比B組細胞增殖代數(shù)少，說明_______________________________________②若A組細胞仍然無限增殖，說明________________________________________________29、為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結果如圖。回答下列問題：（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是____組。（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會____。（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量____，原因是____（4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是____，其特性有____、____。評卷人得分五、其他(共4題，共40分)30、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。32、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。33、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：真核細胞和原核細胞的本質(zhì)區(qū)別是原核細胞無以核膜為界限的細胞核，真核細胞有以核膜為界限的真正的細胞核；常見的真核生物有綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）及動、植物。常見的原核生物有藍藻、細菌、放線菌、乳酸菌、硝化細菌、支原體。此外原核細胞只有核糖體一種細胞器，也沒有染色體。故選C?？键c：細胞的結構和功能【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】此題考查學生對遺傳信息的表達過程的理解。細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成最終受到基因的控制，但DNA不能直接作為翻譯的模板，需要轉錄后形成的信使RNA，攜帶遺傳信息去直接指導蛋白質(zhì)合成。在翻譯過程中，核糖體沿信使RNA分子移動，每次只能移動三個堿基（一個密碼子）的距離。轉運RNA的兩端都具有特異性：一端能與氨基酸進行特異性的結合，另一端的反密碼子能與信使RNA上的密碼子進行特異性的互補配對，所以轉運RNA在蛋白質(zhì)合成過程中承擔著將密碼子翻譯為氨基酸的功能，起到翻譯者的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解答】根據(jù)題干信息，Na＋和K＋出入細胞的過程均消耗ATP，均逆濃度梯度，為主動運輸?shù)倪^程。由于運輸過程中Na＋－K＋泵上每次攜帶Na＋和K＋數(shù)目不等，故可能會造成細胞膜內(nèi)外存在電位差，并說明細胞膜上的蛋白質(zhì)分子及磷脂分子是運動的，即細胞膜具有流動性。此過程還說明細胞能夠選擇吸收K＋而排出Na＋，即與細胞膜的選擇透過性有關。故答案為B?！痉治觥勘绢}考查了物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶蜕锬さ墓δ芴匦缘戎R，意在考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。4、B【分析】【解答】解：放在清水中的莧菜；由于細胞膜和液泡膜是選擇透過性膜，液泡中的色素分子不能排出細胞，但是如果將莧菜放入沸水中，高溫使生物膜的選擇透過性功能喪失，變成全透性，因此水很快變成紅色．

故選：B．

【分析】生物膜的功能特性是選擇透過性，生物膜可以選擇性地吸收或排出某些物質(zhì)．5、D【分析】解：A；水在細胞內(nèi)以自由水和結合水兩種形式存在；A正確；

B；植物細胞中的自由水含量相對越多；細胞代謝越旺盛，但抗逆性相對越弱，B正確；

C；無機鹽在細胞內(nèi)主要以離子形式存在；有些是大分子物質(zhì)的組成成分，在細胞中的含量較少，C正確；

D；鎂元素屬于細胞中的大量元素；但在細胞中的含量比C少，D錯誤．

故選：D．

1；自由水：細胞中絕大部分以自由水形式存在的；可以自由流動的水．其主要功能：

（1）細胞內(nèi)的良好溶劑．

（2）細胞內(nèi)的生化反應需要水的參與．

（3）多細胞生物體的絕大部分細胞必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境中．

（4）運送營養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物．

2；結合水：細胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結合的水；它是組成細胞結構的重要成分．

3；代謝旺盛的細胞中；自由水所占比例增加．若細胞中結合水所占比例增大，有利于抵抗不良環(huán)境（高溫、干旱、寒冷等．）

本題考查了水的存在形式及與代謝的關系，對水的存在形式和功能的理解和記憶，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．【解析】D6、B【分析】【分析】植物種子長時間缺氧，植物種子進行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精對芽有毒害作用，引起爛芽。7、A【分析】【解答】A；氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序是氨基酸水平上蛋白質(zhì)結構多樣性的原因；A正確；

B；四個氨基酸脫水縮合反應形成的肽鏈叫四肽；B錯誤；

C；根據(jù)R基不同；組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，C錯誤；

D；人體細胞能合成的氨基酸是非必需氨基酸；共有12種，D錯誤．

故選：A．

【分析】本題是對組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構特點、氨基酸的分類和分類依據(jù)、蛋白質(zhì)分子多樣性的原因的考查，回憶組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結構特點、氨基酸的分類和分類依據(jù)、蛋白質(zhì)分子多樣性的原因，然后分析選項進行解答．8、D【分析】【解答】解：人的心肌細胞不停地進行收縮與舒張；需要消耗大量能量．因此與上皮細胞相比，數(shù)量顯著多的細胞器是線粒體．

故選：D．

【分析】在真核細胞中；線粒體是細胞內(nèi)進行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關的酶分布在線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中；核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離分布在細胞質(zhì)中，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”；高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工；分類和包裝的“車間”和“發(fā)送站”，動物細胞的高爾基體主要與分泌蛋白的加工、轉運有關；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由膜結構連接而成的網(wǎng)狀物，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”．

不同種類功能的細胞中細胞器的種類和數(shù)量不同，體現(xiàn)了結構與功能的統(tǒng)一．二、雙選題(共8題，共16分)9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤。考點：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D14、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D15、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D16、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)17、20人體自身不能合成或合成速度不能滿足人體需要，必須從食物中攝取的氨基酸【分析】【解答】解：根據(jù)構成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點；在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種；有些氨基酸是人體自身不能合成或合成速度不能滿足人體需要，必須從食物中攝取的氨基酸稱必需氨基酸．

故答案為：

20人體自身不能合成或合成速度不能滿足人體需要；必須從食物中攝取的氨基酸。

【分析】1、自然界中氨基酸的種類約100種，其中在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，構成蛋白質(zhì)的每個氨基酸都至有一個﹣NH2和一個﹣COOH連在同一個碳原子上；這個碳原子還連接一個氫原子和一個R基，但并非生物體內(nèi)每一種蛋白質(zhì)都一定含有20種氨基酸．

2、根據(jù)氨基酸能否在人體細胞中合成，分為必需氨基酸和非必需氨基酸．18、C﹣B﹣A﹣B溴麝香草酚藍水溶液等量的清水（或蒸餾水）代替lO%NaOH溶液，其他條件與裝置Ⅱ相同若裝置Ⅱ的液滴向左移動，裝置Ⅲ的液滴不移動，則酵母菌只能進行有氧呼吸若裝置Ⅱ的液滴不移動，裝置Ⅲ的液滴向右移動，則酵母菌只能進行無氧呼吸若裝置Ⅱ的液滴向左移動，裝置Ⅲ的液滴向右移動，則酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸【分析】【解答】解：（1）①有氧呼吸需要的裝置是C﹣B﹣A﹣B；氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳．

②B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替．

（2）①遵循實驗單一變量原則；裝置Ⅲ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外，其他設計與裝置Ⅱ相同．

②若裝置Ⅱ的液滴向左移動；裝置Ⅲ的液滴不移動，則酵母菌只能進行有氧呼吸；

若裝置Ⅱ的液滴不移動；裝置Ⅲ的液滴向右移動，則酵母菌只能進行無氧呼吸；

若裝置Ⅱ的液滴向左移動；裝置Ⅲ的液滴向右移動，則酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：

Ⅰ．（1）在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時，檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水，在向裝置中通入空氣時，為排除空氣中CO2對實驗結果的干擾，需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2，所以實驗裝置的順序為C→A→B（或C→B→A→B）；在無氧條件下，不需要通入不含CO2的空氣；所以裝置只需要D→B即可．

Ⅱ．（2）在探究酵母菌的細胞呼吸類型時，可以根據(jù)液滴是否移動及移動方向來判斷細胞呼吸的類型．在設計對照實驗時，可以將10%的NaOH溶液換成蒸餾水，其他設計同裝置若酵母菌進行有氧呼吸，消耗氧氣，產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收，導致裝置Ⅱ內(nèi)氣壓下降，液滴左移；若酵母菌只進行無氧呼吸，不消耗氧氣，產(chǎn)生的CO2被NaOH溶液吸收，不會引起裝置Ⅱ內(nèi)氣壓的改變，液滴不動，而裝置Ⅲ液滴右移；若既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，則裝置Ⅱ釋放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧氣使壓強下降，故裝置Ⅱ液滴左移，而裝置Ⅲ由于無氧呼吸和有氧呼吸都產(chǎn)生二氧化碳，故吸收的氧氣量小于釋放的二氧化碳，則裝置Ⅲ液滴右移．19、袋內(nèi)外液體均不變藍袋內(nèi)外液體均變藍袋內(nèi)液體變藍，袋外液體不變藍袋外液體變藍，袋內(nèi)液體不變藍【分析】【解答】解：（1）本實驗的探究目的“探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過該膜”；實驗的設計思路是把淀粉和碘液分開，分別置于半透膜的袋內(nèi)和燒杯內(nèi)．在畫實驗裝置示意圖時，人工膜袋口要用棉線扎緊，袋口要高于燒杯內(nèi)液面．

（2）在進行實驗結果預測時要估計到多種可能的情況；各種情況如下：

一段時間后；

①袋內(nèi)外液體均不變藍；表明淀粉和碘均不能通過；

②袋內(nèi)外液體均變藍；表明淀粉和碘均能通過；

③袋內(nèi)液體變藍；袋外液體不變藍，表明碘能通過，淀粉不能通過；

④袋外液體變藍；袋內(nèi)液體不變藍，表明碘不能通過，淀粉能通過．

【分析】本實驗的實驗原理：淀粉遇碘會變藍，將淀粉和碘置于膜的兩側，任何一方過膜都將會出現(xiàn)溶液變藍現(xiàn)象．20、蛋白質(zhì)DNA脫氧核苷酸染色體性染色體染色體組同源染色體染色單體等位非同源染色體上的非等位基因【分析】【解答】解：（1）由以上分析可知；圖中①為蛋白質(zhì)，②為DNA，③為脫氧核苷酸，④是染色體，⑤為性染色體，⑥為染色體組，⑦為同源染色體，⑧為染色單體．

（2）在減數(shù)分裂的過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

【分析】分析題圖：染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時期的兩種表現(xiàn)形態(tài)，它們主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，其中基因是由遺傳效應的DNA片段，其基因單位是脫氧核苷酸，因此圖中①為蛋白質(zhì)，②為DNA，③為脫氧核苷酸，④是染色體；染色體包括常染色體和性染色體，也可以分為同源染色體和非同源染色體，其中非同源染色體一個染色體組，同源染色體聯(lián)會形成四分體，包括4條染色單體，因此圖中⑤為性染色體，⑥為染色體組，⑦為同源染色體，⑧為染色單體．21、化學致癌因子病毒致癌因子【分析】【解答】細胞癌變的原因分為內(nèi)因和外因；內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，外因是致癌因子，主要是三類致癌因子，即物理致癌因子；化學致癌因子和病毒致癌因子．

故答案為：化學致癌因子病毒致癌因子。

【分析】凡能引起細胞發(fā)生癌變的因子稱為致癌因子．

目前認為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子；化學致癌因子，病毒致癌因子．其中化學和物理致癌因子可能是誘發(fā)DNA分子相關基因的突變而致癌．

（1）物理致癌因子主要指放射性物質(zhì)發(fā)出的電離輻射；如紫外線，X射線等．氟氯碳化合物的排放，使大氣平流層中臭氧層變薄，照到地面紫外線增強，使全球皮膚癌患者增加．

（2）化學致癌因子有數(shù)千種之多；如石棉；砷化物、鉻鹽、鎘化物等無機化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環(huán)烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機氯殺蟲劑等有機化合物都是化學致癌因子．吸煙是人體攝入化學致癌物的主要途徑之一，從香煙的煙霧中可分析出20多鐘化學致癌因子，其中焦油為主要致癌因子．

（3）病毒致癌因子是指能使細胞發(fā)生癌變的病毒．致癌病毒能夠引起細胞發(fā)生癌變，主要是因為它們含有病毒癌基因以及與之有關的核酸序列．它們通過感染人的細胞后，將其基因組整合進入人的基因組中，從而誘發(fā)人的細胞癌變．22、（1）脫氧核苷酸4（2）氨基酸主要承擔者（3）68【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)和核酸的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）per基因為DNA片段，其基本單位是脫氧核苷酸，根據(jù)堿基（A、G、C、T）不同，脫氧核苷酸共有4種。（2）蛋白質(zhì)的基本組成單位為氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基團（R基），其結構通式可表示為：一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。（3）根據(jù)題意，果蠅體內(nèi)一種30肽，分子式為C133H233N37O43S5，其徹底水解后得到①甘氨酸（C2H5NO2）②蛋氨酸（C5H11NO2S）③谷氨酸（C5H9NO4）④賴氨酸（C6H14N2O2）⑤纈氨酸（C5H11NO2）五種氨基酸，分析五種氨基酸的分子式可知，只有蛋氨酸含有1個S原子，其他氨基酸不含S原子，則該30肽中含有5個蛋氨酸；只有賴氨酸含有2個N原子，其他氨基酸均只含1個N原子，說明組成該30肽的賴氨酸為：37-30=7個；五種氨基酸分子，只有谷氨酸含有4個O原子，其他氨基酸均只含2個O原子，在形成該多肽的時候脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=29個，設谷氨酸數(shù)目為X，其余的氨基酸數(shù)為30-X，則該多肽中的O原子總數(shù)=4X+2（30-X）-29=43，解得X=6，即有6個谷氨酸參與該多肽鏈的形成；則組成該30肽的甘氨酸和纈氨酸，共有30-5-7-6=12個，設甘氨酸有a個，纈氨酸b個，則有a+b=12，根據(jù)碳原子守恒2a+5b+5×5+6×5＋6×7=133，解得a=8，b=4。即如果將該蛋白徹底水解，可以得到6個谷氨酸，得到8個甘氨酸?！窘馕觥浚?）脫氧核苷酸4（2）氨基酸主要承擔者（3）6823、（1）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(或酒精)和CO2細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【分析】【分析】本題重點考查有氧呼吸和無氧呼吸的相關知識點，考查考生的理解能力和識圖分析能力。理解有氧呼吸和無氧呼吸過程，準確識圖判斷是解答此題的關鍵。據(jù)圖可知：①②③所代表的物質(zhì)分別葡萄糖；丙酮酸、氧氣。④⑤⑥分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段。

酒精發(fā)酵：C6H12O6有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，反應式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；

第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知：①②③所代表的物質(zhì)分別葡萄糖；丙酮酸、氧氣。

（2）有氧呼吸第一階段：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；

第二階段：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量；

第三階段：24[H]+6O212H2O+大量能量。

（3）如果氧氣供應不足，酵母菌細胞進行無氧呼吸即C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；反應的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)。

如果氧氣供應充足，酵母菌細胞進行有氧呼吸即C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量?！窘馕觥浚?）葡萄糖丙酮酸O2（2）少量少量大量（3）C2H5OH(或酒精)和CO2細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量24、紅眼細眼21357或者24865XEXeB（或b）v（或V）V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換【分析】【解答】（1）由圖可知；果蠅M的1號染色體上有E基因，5號染色體上有R基因，因此該果蠅眼睛的表現(xiàn)型是紅眼細眼．

（2）果蠅含有4對同源染色體；最后一對是性染色體（XX或XY），所以該果蠅有2個染色體組，可以表示為1357或者2486；由于X和Y染色體非同源區(qū)段上的基因不同，所以對果蠅基因組進行研究時，應測序5條染色體，即3+X+Y．

（3）果蠅M眼色的基因型為XEY，由于子代雄性的紅眼和白眼均只能來自于母本，想要子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀，則其必須與基因型為XEXe的個體進行雜交．

（4）自由組合定律是指位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合，而B、v和b；V分別位于一對同源染色體的不同位置上；不遵循自由組合定律．根據(jù)減數(shù)分裂同源染色體的分離及配子的組合，理論上后代只有灰身殘翅和黑身長翅，出現(xiàn)等比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，說明發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換．

【分析】分析題圖：圖示是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布，果蠅體內(nèi)控制體色和翅形的基因都位于一對同源染色體上，屬于基因的連鎖；而控制眼色的基因位于X染色體上，屬于伴性遺傳；控制眼形的基因位于另一對常染色體上，獨立遺傳．25、內(nèi)折減慢基因正常發(fā)育內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定等量的不同濃度等量生理鹽水二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強【分析】【解答】（1）細胞衰老過程中細胞核的變化是：核體積增大；核膜內(nèi)折；細胞代謝速率減慢．

（2）細胞凋亡是由基因決的細胞自動結束生命的過程；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用．

（3）①胰蛋白酶能水解細胞表面的蛋白質(zhì)；是組織細胞分散開，所以動物細胞培養(yǎng)常用胰蛋白酶處理．

②實驗設置應遵循對照原則；所以取潔凈的試管5支，加入等量的培養(yǎng)液，編號1；2、3、4、5，并在1﹣4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號試管中加入等量的生理鹽水，和前4只試管進行對照．

④從圖中試驗數(shù)據(jù)可知；二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖，且在一定范圍內(nèi)，隨二氯二乙胺濃度的增大，抑制作用逐漸增強．

【分析】1；衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．

2、分析題目可知，本題是通過實驗研究癌癥治療的方法，實驗設計應遵循對照原則和單一變量原則，由表中數(shù)據(jù)可知，二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖，且抑制效果與濃度有關．四、實驗題(共4題，共12分)26、（1）還原糖的產(chǎn)生是酶作用的結果；酶具有最適溫度。

（2）不含淀粉酶

（3）等量淀粉溶液等量斐林試劑水浴加熱A管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B管無磚紅色沉淀出現(xiàn)

（4）唾液淀粉酶【分析】【分析】本題的知識點是酶的作用，酶的活性受溫度的影響，還原糖的檢測方法，對于相關知識點的理解和綜合應用是解題的關鍵，本題考查的重點是利用酶的知識點解釋生活中的生物現(xiàn)象和研究生物問題的能力。馬鈴薯和甘薯都含有大量淀粉，甘薯中含有淀粉酶，能催化淀粉水解成麥芽糖等還原糖，馬鈴薯中無淀粉酶，不能催化淀粉水解，因此表格中的處理方法中馬鈴薯不產(chǎn)生還原糖，甘薯產(chǎn)生還原糖，酶的活性受溫度的影響，一定的范圍內(nèi)隨溫度的升高，酶活性升高，超過最適宜溫度后，隨溫度升高酶活性降低，甚至失去活性?！窘獯稹浚?）甘薯中含有淀粉酶；淀粉酶能催化淀粉水解生成還原糖，溫度影響酶的活性，在表格顯示的溫度中70℃酶的活性最高，因此相同時間內(nèi)還原糖的含量最高。

（2）由于馬鈴薯中無淀粉酶；因此馬鈴薯盡管淀粉含量較高，馬鈴薯中也不含還原糖。

（3）分析題干可知；該實驗的目的是探究馬鈴薯中不含還原糖的原因。

實驗原理是：淀粉水解形成還原糖；還原糖與與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀，實驗是自變量是加入馬鈴薯溶液和甘薯溶液，因變量是加入斐林試劑是否產(chǎn)生磚紅色沉淀。

實驗步驟：該實驗中實驗的自變量是加入馬鈴薯溶液和甘薯溶液，因變量是能否與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀；根據(jù)實驗設計的對照原則和單一變量原則，實驗步驟如下：

第一步：取A；B兩支試管；在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量馬鈴薯提取液。

第二步：70℃水浴保溫5min后；在A；B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：70℃水浴保溫5min后；在A；B兩支試管中再各加入等量斐林試劑。

第四步：50~65℃水浴加熱1-2min；觀察顏色變化。

實驗結果：A管磚紅色；B管藍色，說明甘薯溶液中含有淀粉酶催化淀粉水解形成還原糖，馬鈴薯中無淀粉酶，不能水解淀粉形成還原糖。

（4）人吃馬鈴薯時，口腔內(nèi)的唾液腺產(chǎn)生唾液淀粉酶，催化淀粉水解形成麥芽糖，因此馬鈴薯吃起來略帶甜味。【解析】（1）還原糖的產(chǎn)生是酶作用的結果；酶具有最適溫度。

（2）不含淀粉酶（3）等量淀粉溶液等量斐林試劑水浴加熱A管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B管無磚紅色沉淀出現(xiàn)（4）唾液淀粉酶27、（一）

（1）①B②高壓蒸汽滅菌

（2）2.4×106

（3）稀釋次數(shù)減少

（4）倒置恒溫箱

（5）C

（二）

（1）逆轉錄聚合酶鏈式（PCR）重組DNA分子農(nóng)桿菌B

（2）搖床維持滲透壓【分析】（一）【分析】本題考查微生物的培養(yǎng)、分離和計數(shù)等相關實驗，意在考查考生對相關實驗方法、步驟的理解掌握情況?！窘獯稹浚?）為檢測消毒前后牛奶中細菌含量變化情況，做如圖操作。用無菌吸管從三角燒瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，如此重復3次，將10mL生牛奶稀釋到10－4濃度后，取0.1mL滴在培養(yǎng)基上。①應用B涂布器將牛奶稀釋液滴加在培養(yǎng)基上進行涂布。②涂布器最合適的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌。（2）圖中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，按此方法培養(yǎng)得到的3個培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別為25個、23個、24個，則生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為個。（3）消毒后牛奶中絕大部分細菌被殺死，若用稀釋平板法檢測消毒后牛奶是否含有細菌，由于細菌數(shù)很少，應將稀釋次數(shù)減少。（4）涂布結束后將培養(yǎng)皿倒置，在37℃恒溫箱中培養(yǎng)。（5）細菌屬于原核生物，細胞沒有細胞核，不能進行有性生殖，不會發(fā)生基因重組和染色體變異，則